調研工作計劃

時間：2023-05-02 04:40:04 工作計劃我要投稿

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【精選】調研工作計劃3篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的調研工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】調研工作計劃3篇

調研工作計劃篇1

　　新學期，新氣象，調研部將在校團委和學生會的正確引導下，開始新的工作。為進一步加強調研部的紐帶作用，傾聽學生心聲，關注校園動態，協調多方關系，更好的為同學服務，并讓調研在原有的基礎上進行突破和創新，做出以下工作計劃。

　　一、部門建設

　　1、部門合作：在本學期中，加強同學生會其他部門的聯系，配合其他部門搞好活動，增強學生會的凝聚力；

　　2、干事培訓：由于本學期部門事務規劃較多，部門決定吸收新一批的干事，并進行簡單培訓，使之盡快熟悉工作，適應新環境，融入新的團隊，進而提高部門調研水平。

　　二、具體活動安排

　　1、3月，為提高同學們的語言表達能力，信息的搜集與整理能力以及分析能力，促進同學們的全面發展，為調研部增加新的血液。2、5、6月份，我部為使同學們更好地了解本專業的`最新動態、相關專業的升本信息和就業情況，以更好地規劃自己的專業學習。為此，我部特舉辦“專業設計大賽”。

　　3、9月，我部主要任務是做好學生會和本部門的招新工作，為調研部增加新的血液。

　　4、11月到12月末，我部計劃在全校范圍內進行一次大規模的大學生校園生活質量專題問卷調查，及時發現問題，并在督導大會上向各部門負責老師反映，希望各部門負責老師落實存在的問題，為學生創造一個安全穩定的校園學習環境。

　　6、在本學年，我部將作為一個機動力量，在其他部門舉行活動人手不足的情況下，協助其他部門組織活動。

　　7、不定期調研，針對不同時期學校內外的突發狀況，就本校學生對其理解及看法進行調查與了解。

　　三、主要調研形式

　　問卷形式為主，其他形式為輔。

　　四、調研報告

　　仔細分析調查問卷或其他形式調研所匯總的數據，總結數據反映出的問題，并提出相應的建議，以報告的形式及時向學校領導反映，以期問題能夠得到合適的解決，促進我校的和諧、健康發展。

　　在本學期的工作中，我們會努力把調研部建設得更完善，做到真正為同學們服務，充分發揮我們的橋梁作用。

調研工作計劃篇2

　　一、對內職能的完善

　　下一年度調研處首先必將完善目前已有的職能、作為學生會的"紀律檢查"部門，我們將不斷完善對各部門及其干部的監督和考核、總結上一年我們所遇到的問題和困難，自身擺正位置，吸取教訓、在過去的基礎上做一些合理的變動、例如干部監督考核的日常化，不把考核集中放在年末或學期末，避免了因時間緊而草率行事的情況，將考核正規化、合理化；使得干部能夠重視考核，按規章制度辦事、

　　同時我們依然要重視對各部門的監督工作，責任到人，每個部門都需要專人負責、重視對各部門活動的監督，從策劃到組織開展，以及后續的活動影響我們都需要有詳細的記錄、當然也不能忽視對各部處日常值班和例會的監督、

　　定期將我們所掌握的各部處情況向主席團匯報，讓我們的作用得到充分的發揮、而此功能往屆我們并沒有真正運用好，或者說是忽視了、相信這也是我們的考核并沒有起到應有的效果的'一個因素、

　　二、對外職能的發展

　　我們的對外活動主要是"綠色行動"，這是學生會的品牌活動，做的主要工作就是以調研、座談、交流等形式開展關注同學們學習、生活等方面問題的一系列活動、我們的宗旨就是"讓綠色充滿校園"、下一年度我們將就現在在全國高校都是熱門話題的食堂菜價問題開展一系列活動，例如調研、召開后勤工作會議等、如果團委允許的話活動可以延伸到合肥其他高校、作為學生會的一個重要部門，應該擔負起責任，以合理的方式解決我校食堂菜價問題，真正起到學生會應有的作用、

　　我們的主題不需固定，需緊密關注校園和學生動向，為同學們及時解決遇到的困難和問題、

　　下半年我們將爭取拿下學校"我最愛的老師評選活動"的主辦權，使之成為調研處的一項正常職能、

　　三、部門人事工作

　　工作是否能出色地完成，關鍵在于干事、需要讓他們有熱情、有激情、有責任心，最主要是有愛心，要愛調研處，愛調研處每一個人、所以對干事的培訓是下一年度的一重要計劃內容、

　　1、思想教育工作落實到每一次例會以及與干事的談話中、

　　2、將干事工作培訓作為一項活動集中來抓，培養他們的做事能力和責任心、

　　3、舉辦類聯誼晚會、聚會等形式的活動讓干部干事們增進友誼，擴大共識，增強凝聚力、

調研工作計劃篇3

　　志愿服務西部計劃工作調研紅寺堡開發區是寧夏回族自治區黨委、政府貫徹落實國家“八七”扶貧攻堅計劃，為從根本上解決寧南山區貧困群眾脫貧問題而建設的大型水利樞紐工程—寧夏扶貧揚黃灌溉工程的主戰常1998年開始建設，總面積1999.3平方公里，總人口14.5萬人。～年是開發區第一次實施大學生志愿服務西部計劃（以下簡稱西部計劃），共接收大學生志愿者44名，其中教育：23名；醫療衛生：1名；農、林、牧13名；扶貧：5名；青年中心：2名。主要以鄉鎮教育和扶貧支農服務為主。

　　大學生志愿者的到來，緩解了開發區人才短缺的現狀，為開發區帶來了新思想、新思維，注入了新活力。

　　一、開發區基層教育大有改觀

　　赴紅大學生志愿者支教志愿者共有23名，開發區項目辦本著對大學生志愿者負責，對開發區各鄉鎮中心學校負責的原則，對大學生志愿者進行了合理分配，使其能夠充分發揮自己特長，助推開發區基層教育加快發展步伐。

　　04—05學年度，是開發區普九攻堅最重要的一個學年，所分配到的23名大學生志愿者以極大地熱情投入到開發區的教育事業之中，他們不畏艱苦，將自己所學毫不保留地應用到實際教學當中。

　　開發區98年建設以來，各鄉鎮中心學校教師配備數量遠遠達不到所需求人數，沉重的教學任務往往要在高度緊張疲勞的狀態下完成，且質量不高。大學生志愿者的到來，首先使開發區基層教育從師資上有了充足的保證；再次，大學生志愿者受過良好的高等師范教育，他們全新的教育理念在這半年服務當中已深深滲透取了開發區基層教育當中。使開發區鄉鎮教育落后的面貌大有改觀。

　　大學生志愿者主要從三個環節入手：1、進行學生成績摸底測驗，以測驗所得出的平均成績做參考以制定教學計劃。為保證每一名學能夠有耐心、有信心認真地聽下去，制定出一套切實可行的教育計劃是很重要的，與此同時，他們著重對學生們所答進行題型分析，找出同一年級學生的優勢題型與弱勢題型以便于進行重點教學；2、與各鄉鎮從事教學工作多年的老教師進行教學經驗交流，利用這些直接得出來的寶貴經驗進行教學，并通過志愿者之間相互交流學習，共同提高教學水平，從而盡快投入到教學角色中去，保證教學工作順利地進行下去；3、走訪學生家長，讓家長了解家庭教育這重要一環，使學校、社會、家庭共同承擔起教育學生的責任。

　　二、開發區扶貧工作舊貌換新顏

　　紅寺堡是移民扶貧開發區，工委、管委會的大部分工作精力都放在了農林扶貧開發上。被分來的13名農林志愿者和5名扶貧志愿者肩上的擔子是非常重的。實踐是理論的'源泉，不聯系實際的理論是空論。開發區項目辦協調林業局、扶貧辦、農牧局專業技術人員同他們一起深入田間地頭，深入到群眾中去，共同探索開發區農業扶貧開發工作。

　　大學生志愿者注重在實際工作中鍛煉自己，通過與開發區廣大農民群眾交流來進一步了解開發區區情，增加自己對于實地考查的經驗，以便于制定符合開發區實際情況的工作計劃。其中，13名支農志愿者以農林技術見長，5名扶貧志愿者以理論和實際管理知識見長，他們自主將18個人分為四個小組，并選出一名支農扶貧工作小組組長同開發區扶貧辦、林業局、農牧局協調統一分配工作任務，同時要求每一位支農扶貧志愿者以工作日記的形式記錄著每天工作的得與失，每半月寫一篇討論性工作總結，定期召開支農扶貧志愿者工作交流會議，集中討論在工作中遇到的問題。并給開發區廣大農民進行專業農技培訓，幫助他們認識自己的長處與不足，進一步拓寬脫貧致富的路子。

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