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學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-20 23:37:45 王娟 工作計(jì)劃 我要投稿

2023學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃(精選10篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧,以下是小編整理的2023學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

2023學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃(精選10篇)

  學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以全縣教育工作會議精神和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以新課改為主題,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以塑造全面發(fā)展的人才為目的,全面貫徹黨的教育方針,轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹立以“育人為本、面向全體學(xué)生”的新教育觀,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,從而建設(shè)一支適應(yīng)“新課改”需要的教師隊(duì)伍。

  (二)依法辦學(xué),規(guī)范辦學(xué),嚴(yán)格執(zhí)行“三開、四嚴(yán)”,切實(shí)解決和減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  (三)以課堂教學(xué)為中心,加強(qiáng)教學(xué)工作的過程管理和常規(guī)管理。

  (四)樹立“科研興教”、“科研興校”意識,進(jìn)一步加強(qiáng)和推廣“新課改”心理健康教育,分層教學(xué),于海生語文教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作,認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生兩個(gè)《條例》和上級有關(guān)精神,上好“兩操、兩課、兩活動(dòng)”。

  三、校本教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

  1、集體備課:

  以教研組為單位,每兩周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中,組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案,并提出改正意見,在上課前進(jìn)行討論交流,進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì),經(jīng)過大家討論形成共識,再進(jìn)行上課。

  2、反思交流:

  通過前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。

  3、主題教研:

  以教學(xué)中的.問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課,再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  4、理論學(xué)習(xí):

  圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平

  四、具體措施

  建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,每月兩次集中學(xué)習(xí),兩次自學(xué),要求有學(xué)習(xí)筆記,有心得體會,并要求每學(xué)期寫一篇論文或經(jīng)驗(yàn)材料。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是走進(jìn)新課程。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,突出教學(xué)中心地位。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用,加強(qiáng)總結(jié)反思,推進(jìn)課程改革。

  學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),圍繞我校新學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)教研課改教育理論學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身素質(zhì),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、有關(guān)報(bào)刊雜志刊登的教改方面的理論、實(shí)踐文章。

  2、積極參加縣局組織的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)及學(xué)習(xí)。

  3、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流。

  三、學(xué)習(xí)方法

  1、積極組織各教研組的學(xué)科教研活動(dòng)。在開學(xué)初安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,并注意所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化。鼓勵(lì)教師平時(shí)要注意留心有關(guān)報(bào)刊,做好必要的剪貼、摘錄、復(fù)印等工作。要定期總結(jié),加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)與檢查,確保學(xué)習(xí)有實(shí)效。

  2、每次學(xué)習(xí)前,確立學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)篇目或具體的學(xué)習(xí)資料,組織學(xué)習(xí)后展開討論研究。

  3、要利用課余時(shí)間自覺閱讀教育方面的雜志、報(bào)刊,努力使學(xué)習(xí)課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。

  4、學(xué)習(xí)時(shí),要認(rèn)真思考,大膽實(shí)踐,努力做到學(xué)以致用,勤于總結(jié)以不斷提高自身的.理論修養(yǎng)和教科能力。

  四、常規(guī)工作

  1、備課:深入鉆研教材、教法,堅(jiān)持二次備課,每周四集體備課。

  2、課堂教學(xué):注重學(xué)生的獨(dú)立性、自主性,師生互動(dòng),共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課。

  3、作業(yè):以能促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的提高為標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容科學(xué)合理,及時(shí)批改作業(yè)。

  4、學(xué)生評價(jià):繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價(jià),注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。

  5、家校聯(lián)系:召開家長會,做好與家長溝通反饋工作

  學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神,結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn),以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題,以創(chuàng)建市級教學(xué)示范校、辦家長滿意學(xué)校為工作重點(diǎn),以堅(jiān)持科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本的工作原則,圍繞抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程這一總體思路,努力提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo):

  1、高標(biāo)準(zhǔn),抓重點(diǎn),搞好校本研究工作。積極組織開展教學(xué)科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究的系列活動(dòng)。

  2、分層次,突出重點(diǎn),抓好教師培訓(xùn)工作,繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,開展好師徒幫教活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,提高認(rèn)識,提升教師教科研能力,抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

  3、繼續(xù)營造書香校園,創(chuàng)造和諧校園文化。

  4、教學(xué)與教育科研相結(jié)合,扎實(shí)抓好課題申報(bào)和研究工作。

  5、從抓好學(xué)困生工作入手,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,開全課程、開足課時(shí),抓好學(xué)校活動(dòng)課,加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。

  三、具體工作及實(shí)施要求:

  1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣里要求全體教師,尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳三個(gè)文件,(三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上)在學(xué)校新發(fā)的本子上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí),學(xué)校先進(jìn)行檢查,再迎接縣檢查。

  根據(jù)縣里要求,本學(xué)期將進(jìn)行教師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作,為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念,學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。

  2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅(jiān)決落實(shí)教師五個(gè)一,每學(xué)期字少讀一本教育專著認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價(jià)值的研究課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一項(xiàng)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。

  3、抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  對課堂教學(xué),強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲,從進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)的角度指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的教,形成研究課、公開課與常態(tài)課、常規(guī)課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。

  四、重點(diǎn)抓好以下三方面:

  (1)對全體教師的'推門課

  本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)聽推門課,堅(jiān)持聽、看、問、反饋四環(huán)節(jié),加強(qiáng)對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳,對存在的問題也提醒教師注意,并討論解決方法。

  (2)對青年教師的預(yù)約課

  對象為28周歲以下的青年教師,提前一天通知上課教師,并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進(jìn)行評課交流,上課者寫教后反思。

  (3)對各備課組的研究課

  各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)(以一課三議三課一評的形式開展)。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外,其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件。

  各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間,各備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。

  研究課的聽課時(shí)間提前通知教師,聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際情況而定。

  學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想。

  積極貫徹落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念,堅(jiān)持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)、為科學(xué)決策服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的基本方向,以促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)與內(nèi)涵式發(fā)展為研究內(nèi)容,深化教育改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新,以課程改革為中心,以應(yīng)用性研究為切入點(diǎn),以貼近一線工作需求,服務(wù)一線教師為工作重點(diǎn),以科研促教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),切實(shí)發(fā)揮教研的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能,不斷提升教科研工作水平,促進(jìn)師生和學(xué)校發(fā)展。

  二、主要任務(wù)。

  1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,改善教師教學(xué)行為,改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài),助推教育改革與發(fā)展;

  2、深化推動(dòng)課題研究,探索歸納教學(xué)規(guī)律,物化課題研究成果;

  3、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,研究現(xiàn)實(shí)問題,突出科研實(shí)效;

  4、創(chuàng)新推進(jìn)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革,跟蹤加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測,多元化評價(jià)方式;

  5、完善“走教”管理方式,擴(kuò)大“走教”工作輻射面,提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。

  三、工作要點(diǎn)。

  (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,助推教育改革發(fā)展。

  1、深化開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

  繼續(xù)組織教師進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與檢測,扎實(shí)開展豐富多彩的課標(biāo)學(xué)習(xí)研討和達(dá)標(biāo)評比活動(dòng),指導(dǎo)各學(xué)科教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、評價(jià)和考試命題,讓教、學(xué)、評都有依據(jù)。

  2、加強(qiáng)“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的推廣應(yīng)用。

  進(jìn)一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用,從夯實(shí)教研活動(dòng)入手,從診斷課堂問題開始,推動(dòng)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的深度變革。

  3、加大各級比賽參與和培訓(xùn)力度。

  積極組織教師師參加各級各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。搭建平臺鍛煉教師——切實(shí)做好課賽的指導(dǎo)、培訓(xùn)和評選工作,擴(kuò)大參與面,以賽促教,以賽促研;加大校本教研的力度,持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,指導(dǎo)教師運(yùn)用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動(dòng)。

  4、立足課堂,規(guī)范常規(guī)管理。

  三尺講臺是老師的責(zé)任田,是老師的主陣地,教學(xué)是教師要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學(xué)行為,要認(rèn)真地備課、上課,有效地批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思,不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù)。中心學(xué)校將不定期地開展“推門聽課”,力促教師相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)燃教育智慧,促進(jìn)教師上好每一節(jié)常態(tài)課。

  (二)深化推進(jìn)課題研究,積累物化研究成果。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的過程管理和指導(dǎo)。

  切實(shí)開展市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區(qū)級課題研究推進(jìn)會,實(shí)時(shí)跟進(jìn)課題的過程研究性,避免“開頭轟、中間松、結(jié)尾空”課題研究現(xiàn)象,提高課題研究質(zhì)量,不斷積累物化研究成果,為課題結(jié)題及早準(zhǔn)備。

  2、繼續(xù)開展年度論文評選工作。

  引導(dǎo)廣大教師將教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為研究視角,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果,鼓勵(lì)教師勤動(dòng)筆、多思考,內(nèi)化自身素質(zhì)。

  (三)探索開展“主題引領(lǐng)式”教研,突出科研實(shí)效。

  1、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研形式。

  鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動(dòng)要做到每年教研有主題,每次教研有專題,從而提高教研的實(shí)效性和針對性。在認(rèn)真分析預(yù)約需求,精心制定方案的`基礎(chǔ)上,開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng),有針對性的解決問題,深耕常規(guī)教研,促進(jìn)教研力提升。片級教研活動(dòng)主題,由片級教研組學(xué)期初確定。校級教研要以“每人獻(xiàn)一課”常態(tài)課為基礎(chǔ),重點(diǎn)是信息化工具電子白板,暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用,“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐運(yùn)用。

  2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動(dòng)。

  (1)舉行一場專家講座。邀請區(qū)內(nèi)教學(xué)專家,舉辦科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)。

  (2)開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文(xx)、英語(xx)、音樂(xx)學(xué)科區(qū)內(nèi)名師示范課。

  (3)開展骨干教師引領(lǐng)課和新進(jìn)教師成長課展示活動(dòng)。組織體育學(xué)科骨干教師和新進(jìn)教師(xx、xx)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。組織語文學(xué)科新進(jìn)教師(xx)開展成長課觀摩研討活動(dòng)。

  (4)創(chuàng)新教研方式,讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進(jìn)電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設(shè)、QQ群組教研等網(wǎng)絡(luò)教研,拓寬教研資源分享渠道,豐富教研互動(dòng)形式,實(shí)現(xiàn)教研資源的共享,擴(kuò)大影響力、輻射力。組隊(duì)參加區(qū)第五屆教師論壇活動(dòng)。

  (5)提升校本課程實(shí)施質(zhì)量。根據(jù)各自特色和發(fā)展實(shí)際,進(jìn)一步整合課程資源,科學(xué)合理地開發(fā)、實(shí)施和評價(jià)校本課程,推動(dòng)每所村小課程開發(fā)和實(shí)施。依據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見,組織開展特色品牌課程評比。

  (四)加強(qiáng)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革,建立多元評價(jià)體系。

  1、依據(jù)區(qū)教研室20xx年藝體、科學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)抽測反饋報(bào)告。了解反饋報(bào)告中的亮點(diǎn)和不足,探索改進(jìn)和完善的路徑,積極發(fā)揮檢測結(jié)果對教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用,繼續(xù)開展學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方法的研究。鼓勵(lì)學(xué)校開展校級評價(jià)的創(chuàng)新工作。

  2、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展“筆試+面試”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測調(diào)研工作,為教學(xué)改革提供價(jià)值依據(jù),發(fā)揮導(dǎo)向作用。

  3、改革教學(xué)視導(dǎo)工作。開展有針對性的跟蹤指導(dǎo)與隨機(jī)督查。以“課堂教學(xué)+校本教研”為主要觀察點(diǎn),通過聽課、查閱各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現(xiàn)場觀察等形式,關(guān)注校本教研開展情況,提升視導(dǎo)工作實(shí)效。

  (五)完善“走教”管理方式,提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。

  在充分總結(jié)走教工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作,加強(qiáng)對走教教師的管理,走教教師每周三由走教學(xué)校考核管理,一月一考評,期末總評。中心學(xué)校每年評選優(yōu)秀走教教師,評選依據(jù),考勤、備課、抽測成績等,走教教師必須參與市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作,每學(xué)期均有要素材、課例、論文等報(bào)送課題組,從而擴(kuò)大走教工作的輻射面,提高藝體綜合學(xué)科的教育素質(zhì)。

  學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇5

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng),深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),通過反思、討論、提高認(rèn)識、強(qiáng)化責(zé)任,以更新教育觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績。

  主要工作:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

  學(xué)習(xí),是知識汲取與更新的先決,是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自己的需要,是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力,樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀,著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

  1、保證時(shí)間。

  一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué);

  二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué);

  三是自學(xué),要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間,專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源,一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野,把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外,還積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng),為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機(jī)會。

  2、充實(shí)內(nèi)容:

  (1)本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中,供交流學(xué)習(xí);

  (2)開展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊,每位教師最少訂閱一種教育雜志,要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用,時(shí)時(shí)研讀,及時(shí)獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍,用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實(shí)踐。

  (3)學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí),加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置,力爭使45歲以下教師會使用計(jì)算機(jī)。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷更新知識,用新的理念和新的知識充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。

  3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體,學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法,采勸互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式,通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例;談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會,談師生變化;上實(shí)驗(yàn)課、上研究課、上觀摩課;評教育思想、評教學(xué)設(shè)計(jì)、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。

  4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本,要求邊學(xué)習(xí)邊記錄,寫好學(xué)習(xí)心得,做到學(xué)有所思,思有所得。

  二、以課改為契機(jī),深化教育教學(xué)改革。

  1、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,這些觀念包括教育的價(jià)值觀,現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等,昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,我們要清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī),要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,在推進(jìn)新課程中,教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變:

  (1)教學(xué)目標(biāo):由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識;

  (2)教學(xué)觀念:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識;

  (3)教學(xué)關(guān)系:由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識;

  (4)教學(xué)活動(dòng):由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識;

  (5)師生關(guān)系:由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識;

  (6)教學(xué)結(jié)構(gòu):由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識;

  (7)信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識;

  (8)教學(xué)評價(jià):由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價(jià)意識。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。

  2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,新課程提倡“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此,我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓,要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)基本特征:一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的`核心特征,表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式;四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,強(qiáng)調(diào)參與,重視直接經(jīng)驗(yàn)。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙,問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,是生長新思想、新方法、新知識的種子,問題意識是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì),才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

  以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),積極提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng),帶著課題上研討課,推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課,必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題,體現(xiàn)研究的成果,評議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行,課后鼓勵(lì)寫案例分析,提倡一課一得。對于熱點(diǎn)問題,組織研討,各抒己見,形成共識。對于教學(xué)方法改革,要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略,能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開展下列活動(dòng):

  (1)開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng),以校為單位人人上教研課,選拔與推薦優(yōu)秀教師,參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。

  (2)聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

  (3)開展教學(xué)基本功的競賽活動(dòng),各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競賽活動(dòng)促教師基本功的提高。

  (4)舉辦家長開放日。

  (5)期末上復(fù)習(xí)研討課,各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

  (6)改進(jìn)教學(xué)后記的形式,突出質(zhì)量意識,寫好教學(xué)隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時(shí)積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

  (7)走出去,請進(jìn)來。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件,組織老師外出交流、聽課,汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);邀請專家、教授或有經(jīng)驗(yàn)的教師來校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。

  (8)繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動(dòng),以老帶新,以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié),做好聽課記錄,及時(shí)評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查,指導(dǎo)老師閱后簽名。(結(jié)對子老師同上學(xué)期,一幫一落實(shí)情況與期末績效掛鉤)

  (9)聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動(dòng)或競賽。

  三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈,確保教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識,視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課程表上課,做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則,對上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,課上隨意離開課堂,任意拖堂,隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱,輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。

  3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

  (1)實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

  (2)加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué),深入教學(xué)第一線,把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán),建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

  ①巡堂制度:值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,及時(shí)解決問題;

  ②聽課、評課制度:聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科教師的課,并及時(shí)進(jìn)行評課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。

  ③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng),指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展,使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開展。

  ④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在問題,推廣好的做法;

  ⑤質(zhì)量監(jiān)控制度:小學(xué)語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師,每單元測試后,要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,填寫質(zhì)量分析表,并及時(shí)反饋信息給有關(guān)人員。

  ⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次,各校要對本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查。

  4、規(guī)范教研活動(dòng)。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),充分利用每周的“51”和“101”教研活動(dòng)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),教研組長要組織好,協(xié)調(diào)好,指導(dǎo)好,使教研活動(dòng)不走過場,不圖形式,并從中提高自己的威信。單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習(xí),雙周為集體備課,以校為單位進(jìn)行,每次有中心發(fā)言人,擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)行說課。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原則:

  一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則;

  二是理論聯(lián)系實(shí)際,明確教改方向的原則。

  三是以課堂教學(xué)為中心,以現(xiàn)場教學(xué)為手段,給人以直接教益的原則。

  每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng),不遲到,不早退,確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的,要請假,否則當(dāng)曠課處理。

  四、認(rèn)真抓好課題研究,扎實(shí)推進(jìn)教育科研。

  教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動(dòng)力,是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效途徑,也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度,以教育科研為先導(dǎo),把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來,使教研工作逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研,帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究,要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。

  寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:張萬鎖

  副組長:XXX

  成員:XXX

  2、抓好教育科研知識的普及工作,重視科研骨干教師的培養(yǎng),舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng),對教師進(jìn)行教育科研理論知識和教育科研方法的指導(dǎo),使教師認(rèn)識教育科研的重要意義,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科志向,樹立“教師即研究者”的觀念,逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。

  3、規(guī)范教育科研管理,提高科研成效。進(jìn)一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例,并組織教師學(xué)習(xí),使科研課題負(fù)責(zé)人、組長和研究人員明確自己的工作職責(zé),使學(xué)校的科研工作有章可尋,有條可依,逐步正規(guī)化,穩(wěn)步健康發(fā)展。

  4、突出課題的過程管理,期末對各課題組進(jìn)行評估考核,考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。圍繞課題,各課題組要定期開展活動(dòng),做到研究有計(jì)劃,活動(dòng)有記錄、總結(jié),并及時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作(圍繞課題):

  (1)每學(xué)期每人寫一篇個(gè)案;

  (2)每學(xué)期每人寫一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì);

  (3)每學(xué)期每人上一堂研究課;

  (4)每學(xué)期每人寫一篇研究論文;

  (5)每學(xué)期每個(gè)課題組寫一份階段性研究報(bào)告。

  學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的教育方針為導(dǎo)向,全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育,以全面提高教育質(zhì)量為中心,不斷更新教育理念,大力提高素質(zhì)教育的水平,不斷創(chuàng)新,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,

  打造特色鮮明的精品學(xué)校,爭創(chuàng)社會滿意學(xué)校和家長滿意教師。

  二、主要任務(wù)

  新學(xué)期,我校教學(xué)、教研工作將堅(jiān)持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹立抓素質(zhì)教育是方向,抓教育質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急的意識。突出“兩個(gè)重點(diǎn)”(全面實(shí)施素質(zhì)教育;深化課堂教學(xué)改革)。作好三篇文章(加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,努力在管的科學(xué)做文章;加強(qiáng)教研、教改和教師素質(zhì)提高工作,努力在教的科學(xué)上做文章;激發(fā)學(xué)生的求知欲,教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,努力在學(xué)的科學(xué)上做文章)。

  三、主要措施

  (一)注重多元

  著眼課改

  促進(jìn)教師專業(yè)成長

  根據(jù)我校校本教研的實(shí)際,本學(xué)期將進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  1、加強(qiáng)課題探討,在交流中內(nèi)化。

  鼓勵(lì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),注重與教育名師、名著對話。進(jìn)一步深化

  “春雷讀書達(dá)標(biāo)考級”的市級課題實(shí)驗(yàn)。繼續(xù)開展“問題化、話題化”教研,形成教師之間相互聽課、評課、磨課的良好氛圍,每位教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上、評課5節(jié)以上,確保有效提高校本教研的實(shí)效性和針對性。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng),在實(shí)踐中反思。

  堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有序開展。教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持“工作即學(xué)習(xí)、教學(xué)即研究”思想。各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等,要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段,做到:“一讀”(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著),“二寫”(每月寫一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)反思或教學(xué)札記,每學(xué)期寫一篇有價(jià)值的創(chuàng)新教案或有較高理論水平的教學(xué)論文),“三上”(每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課)。

  3、加強(qiáng)推門聽課,在評價(jià)中提高。

  積極開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動(dòng),通過聽常態(tài)課,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn),不斷提高教學(xué)水平,確保活動(dòng)開展的針對性與有效性,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。校長每學(xué)期聽評課不少于60節(jié),教導(dǎo)主任每學(xué)期聽評課不少于100節(jié)。

  4、加強(qiáng)校際交流,在學(xué)習(xí)中發(fā)展。

  注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實(shí)踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例,堅(jiān)持走出去,學(xué)經(jīng)驗(yàn)、求方法、看實(shí)效;堅(jiān)持請進(jìn)來,剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新,不怕花錢,只要有活動(dòng)就積極爭取讓每位老師去參加。

  每周觀看一節(jié)課改優(yōu)秀案例光碟、每月一個(gè)教改研討會;在提升課堂效益實(shí)施課題研討中做到重實(shí)效,不擺花架子,較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展,真正有利于教學(xué),有利于教師自我提高。

  (二)規(guī)范教學(xué)

  強(qiáng)化管理

  全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

  全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)行為是前提,強(qiáng)化過程管理是保障,在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中,鼓勵(lì)教師自主發(fā)展、自我提高,充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性,是本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的理念。

  1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

  (1)設(shè)立學(xué)科教研備課組。組織相關(guān)教師根據(jù)課標(biāo)要求制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教育信息網(wǎng)上設(shè)立專門信箱,形成共享資源供各學(xué)科教師教學(xué)參考、制定各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

  (2)認(rèn)真?zhèn)湔n,減負(fù)增效。學(xué)校要立足師與生“雙贏”的目的,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),旨在減少教師工作量。備課的重點(diǎn)應(yīng)放在教材的鉆研上,而且要以較小的切口來共同探討問題,語文、數(shù)學(xué)、英語任課教師可根據(jù)所任教主要學(xué)科撰寫詳細(xì)教案,

  其它學(xué)科教案倡導(dǎo)教師電子備課。

  (3)認(rèn)真上課,講求效率。教師在課前應(yīng)進(jìn)一步熟悉學(xué)案,上課中注重動(dòng)態(tài)生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,努力提高課堂教學(xué)效率。此外,本學(xué)期還會以各種形式深入班級聽課。

  (4)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改,倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的復(fù)批,要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。各學(xué)科都應(yīng)有一定量的、各種形式的家庭作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)情況要與家庭取得及時(shí)聯(lián)系,以提高作業(yè)的效益。另外,作業(yè)檢查中還要注重學(xué)生書寫質(zhì)量。

  (5)各年級可根據(jù)自身情況,嘗試開展“四個(gè)一”活動(dòng)。即每日10題(教學(xué)計(jì)算題);每日一條成語(一、二、三年級語文);每日一講(四、五年級語文一分鐘演講)、課前二分鐘古詩文背誦活動(dòng)。

  2、扎實(shí)開展學(xué)科活動(dòng)。

  各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的'主體性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長。比如語文學(xué)科,低段要加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;中高段要加強(qiáng)作文教學(xué)和研究,提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平,要為學(xué)生作文提供展示的平臺。教學(xué)中要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,加強(qiáng)對課外讀書的導(dǎo)讀,要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書,語文都是可根據(jù)自身情況,每星期開設(shè)一節(jié)大閱讀課,用于課外讀物的指導(dǎo)。教學(xué)學(xué)科要重視計(jì)算能力、思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其它學(xué)科成員之間要群策群力,相互協(xié)作,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,樹立質(zhì)量第一意識。為進(jìn)一步激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。進(jìn)一步修訂《苗館鎮(zhèn)趙家村小學(xué)教師獎(jiǎng)懲制度》。

  4、以人為本,全面提高學(xué)生素質(zhì)。不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),進(jìn)一步做好“培優(yōu)幫困”工作,將教師個(gè)人“培優(yōu)幫困”工作與教學(xué)獎(jiǎng)懲結(jié)合起來,將“培優(yōu)幫困”工作的檢查情況納入教師年度考核中,作為評優(yōu)選模依據(jù)之一。

  做好圖書漂流活動(dòng),將小學(xué)生春雷讀書閱讀考級達(dá)標(biāo)活動(dòng)向縱深發(fā)展。

  5、加強(qiáng)校本教研,提升師資隊(duì)伍。根據(jù)《泗水縣教體局進(jìn)一步加強(qiáng)有效教研》的通知精神,

  建立以校為本的教研活動(dòng)制度,促使學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展,努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)開展課堂開放周活動(dòng),進(jìn)行多次磨課活動(dòng),多方位觀課活動(dòng),把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念,把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解,解決自己的問題,改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的,讓每一位教師“把研究的東西做出來,把做著的東西說出來,把說出的東西再研究”,親身體驗(yàn)“研—做—思—提升”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程,形成書面材料,裝訂成冊。

  6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作,要求教師努力樹立“關(guān)鍵是意識現(xiàn)代化”的觀念,進(jìn)一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用。全員發(fā)動(dòng),全員參與,建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)上資源庫,教師之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。進(jìn)一步組織好教師遠(yuǎn)程研修工作,為教師專業(yè)素養(yǎng)的提升提供平臺。

  學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇7

  以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,認(rèn)真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神,全面提高身體素質(zhì);創(chuàng)建“崇尚健身,參與健身”的健身氛圍,爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

  本學(xué)期是初三下學(xué)期,在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃.

  一:學(xué)生現(xiàn)狀分析

  所任教的兩個(gè)班學(xué)生年齡在15——16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動(dòng),表現(xiàn)與強(qiáng);女生趨于文靜,不好活動(dòng)。因此要因勢利導(dǎo),加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。

  二:教材的'知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

  本冊教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

  三:目的任務(wù)

  1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

  2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

  3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四:重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及跳繩。

  2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸,跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳等。

  五:教學(xué)措施與教改思路

  1:隨著學(xué)生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。

  2:初中生對抗性強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

  3:因材施教,分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。

  六:本學(xué)期考核項(xiàng)目

  男:100米跳遠(yuǎn)跳繩。

  女:100米跳遠(yuǎn)仰臥起坐。

  七:本學(xué)期達(dá)標(biāo)項(xiàng)目

  男:50米1000米跳遠(yuǎn)鉛球引體向上

  女:50米800米跳遠(yuǎn)鉛球仰臥起坐

  學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神,結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn),以連續(xù)建設(shè)平安、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題,以創(chuàng)建市級教學(xué)示范校、辦家長滿足學(xué)校為工作重點(diǎn),以堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的工作原則,圍繞“抓好老師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、培育學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路,努力提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展,進(jìn)一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo):

  1、高標(biāo)準(zhǔn),抓重點(diǎn),搞好校本討論工作。樂觀組織開展“教學(xué)科研、老師專業(yè)進(jìn)展一體化討論”的系列活動(dòng)。

  2、分層次,突出重點(diǎn),抓好老師培訓(xùn)工作,連續(xù)做好青年老師的培育工作,開展好師徒幫教活動(dòng)。樂觀發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用,提高熟悉,提升老師教科研力量,抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。

  3、連續(xù)營造書香校內(nèi),制造和諧校內(nèi)文化。

  4、教學(xué)與訓(xùn)練科研相結(jié)合,扎實(shí)抓好課題申報(bào)和討論工作。

  5、從抓好學(xué)困生工作入手,全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

  6、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,開全課程、開足課時(shí),抓好學(xué)校活動(dòng)課,加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。

  三、詳細(xì)工作及實(shí)施要求:

  1、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)。依據(jù)縣里要求全體老師,尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)學(xué)習(xí)省訓(xùn)練廳三個(gè)文件,(三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上)在學(xué)校新發(fā)的本子上仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí),學(xué)校先進(jìn)行檢查,再迎接縣檢查。

  依據(jù)縣里要求,本學(xué)期將進(jìn)行老師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作,為督促老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念,學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體老師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。

  2、規(guī)范老師教科研常規(guī)工作。堅(jiān)決落實(shí)老師“五個(gè)一”,每學(xué)期字少讀一本訓(xùn)練專著仔細(xì)作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價(jià)值的討論課、寫一篇?jiǎng)倮?xùn)練教學(xué)閱歷文章、參與一項(xiàng)小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教育處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。

  3.抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  對課堂教學(xué),強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲,從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導(dǎo)老師改進(jìn)自己的“教”,形成“討論課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同進(jìn)展的課堂教學(xué)討論新思路。重點(diǎn)抓好以下三方面:

  (1)對全體老師的推門課

  本學(xué)期教育處將加強(qiáng)聽“推門課”,堅(jiān)持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié),加強(qiáng)對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽課中發(fā)覺的亮點(diǎn)將通過辦公系統(tǒng)予以宣揚(yáng),對存在的問題也提示老師留意,并爭論解決方法。

  (2)對青年老師的預(yù)約課

  對象為28周歲以下的青年老師,提前一天通知上課老師,并約本備課組空課的老師一起聽課。課后進(jìn)行評課溝通,上課者寫教后反思。

  (3)對各備課組的討論課

  各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。除了成型的討論課面對學(xué)校開放外,其余的由備課組長支配組內(nèi)老師聽課。上課后準(zhǔn)時(shí)上傳各老師的授課教案和課件。

  各備課組在學(xué)期初確定每位老師推出討論課的時(shí)間,各備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課老師。討論課試上時(shí)通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。

  討論課的聽課時(shí)間提前通知老師,聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際狀況而定。(老師每月聽課不少于4節(jié),)聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解,真正做到有預(yù)備地聽課,也提高評課的針對性。

  強(qiáng)化評課的互動(dòng)性和主題性,提倡老師們利用老師博客評課,不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課,都要求執(zhí)教者與聽課者主動(dòng)進(jìn)行溝通,談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、備課經(jīng)受和教后感言等,讓聽課老師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導(dǎo)可依據(jù)課堂教學(xué)狀況拋出主題供大家溝通,提高溝通的深度和針對性,防止老師泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水式的'評課。聽課老師除了確定優(yōu)點(diǎn)之外,提倡向上課老師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。討論課后要準(zhǔn)時(shí)組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進(jìn)行簡短的現(xiàn)場評課。

  4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用,開展自下而上的教研活動(dòng),本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評比、老師討論課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動(dòng)均有各備課組、教研組來擔(dān)當(dāng),例如優(yōu)質(zhì)課評比,先在各備課組內(nèi)進(jìn)行,推選出優(yōu)秀老師,在備課組全部成員的集體研討下再進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評比,成果既考核到個(gè)人,也考核到各備課組,其目的就是鼓舞老師們加強(qiáng)集體備課。學(xué)校原則上對于樂觀組織參與學(xué)校教研活動(dòng)的教研組長、備課組長、老師個(gè)人優(yōu)先進(jìn)行培育。外出學(xué)習(xí)、參與上一級教研活動(dòng)將以老師參與校級活動(dòng)的成果為主要依據(jù)。

  另外,學(xué)校連續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制度,其目的就是為青年老師搭建平臺,供應(yīng)錘煉的舞臺,促進(jìn)青年老師的快速成長,培育一批青年骨干老師,每位名師要帶好兩個(gè)徒弟;骨干、教壇新秀一個(gè)徒弟,結(jié)對老師原則上是本學(xué)段老師,每周師傅必需要聽徒弟一節(jié)課,一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價(jià)值的討論課,每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時(shí)也檢查名師、骨干老師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。

  同時(shí)為發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,每位名師要細(xì)心預(yù)備一次報(bào)告,利用周日晚集體會議時(shí)間分批對全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)性培訓(xùn),(挨次為賈愛華、王樹霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉玉芳、張若秋)對于以上完不成任務(wù)的老師下學(xué)期不能參與學(xué)校名師、骨干、教壇新秀評比。

  5、切實(shí)抓好課題討論工作,開展小課題的討論工作。對于已申報(bào)勝利的縣級以上課題本學(xué)期進(jìn)一步明確到各課題組長,語文和品德總負(fù)責(zé)人為賈愛華,語文兩項(xiàng)課題組長分別為宋亞敏、李敏,品德一項(xiàng)課題為韓媛;數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐總負(fù)責(zé)人為郭軼順,數(shù)學(xué)課題組長李賀蕾,綜合實(shí)踐課題組長為袁穎;學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題總負(fù)責(zé)人為蓋校長,課題組長為三個(gè)學(xué)段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。盼望各課題組長本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,根據(jù)方案扎實(shí)討論,開展資料積累、閱歷總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的討論工作,樂觀做好各課題的實(shí)踐、總結(jié)、推廣,細(xì)化探究性教學(xué)策略的討論,修改與完善課題討論工作。

  同時(shí)依據(jù)縣訓(xùn)練局要求學(xué)校要開展好小課題討論和管理工作,學(xué)校要求沒有擔(dān)當(dāng)縣級以上課題的老師,人人選擇一項(xiàng)小課題進(jìn)行討論。“課題討論從小處入手,從‘個(gè)人課題’開頭,針對小課題討論的詳細(xì)實(shí)施,我們要求老師人人提出來自訓(xùn)練教學(xué)中的主要困惑,針對問題撰寫小課題方案,明確課題討論的方法、方向;加強(qiáng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問,轉(zhuǎn)變觀念,為課題討論尋求理論支撐,收集并整理相關(guān)的多方面的資料;實(shí)踐討論、推理論證,在期末撰寫出調(diào)查報(bào)告,討論報(bào)告或小論文。

  6、連續(xù)營造書香校內(nèi),讀書伴我行活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合省、市兩項(xiàng)課題,學(xué)校將連續(xù)建設(shè)老師的精神家園,學(xué)校將開展相關(guān)讀書活動(dòng),溝通讀書心得。同時(shí),結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,相機(jī)開展形式多樣的讀書活動(dòng)。

  7、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合素養(yǎng),開展好校本討論工作。在開全課程、開足課時(shí)的前提下仔細(xì)抓好活動(dòng)課和特色課程建設(shè)。本學(xué)期要求各活動(dòng)小組在平常要多留意積累學(xué)生作品,期末將本學(xué)期的教案以電子本形式裝訂成冊,形成自己特色的校本教材。我們學(xué)校可以開發(fā)的校本有低班級的生活勞動(dòng)訓(xùn)練、英語早讀口語訓(xùn)練、作文類、保藏、4班級的教學(xué)案、兒童想象畫等等,這些在原來的基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步規(guī)范整理,就是很好的校本教材。

  同時(shí)借助我校申報(bào)的綜合實(shí)踐活動(dòng)一項(xiàng)國家級課題,開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的舞臺。綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的途徑之一,是在我省當(dāng)前大面積開展素養(yǎng)訓(xùn)練環(huán)境下一門提高學(xué)生素養(yǎng)很有效的課程。要做好探究性學(xué)習(xí)小課題的討論與學(xué)科性綜合活動(dòng)的開展,讓學(xué)生樂觀投入到活動(dòng)中,用學(xué)校生獨(dú)特的視角和方式了解社會、感知生活,獵取課堂上無法獵取的學(xué)問和力量。本學(xué)期要求3~6班級班主任老師從自己所教課程中每周拿出一節(jié)來上綜合實(shí)踐課。(4.2班為宋國華、5.3班為梁建偉、5.6班為王冉冉任教綜合實(shí)踐),課老師要仔細(xì)制定方案,細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,并按方案開展好活動(dòng),同時(shí)要做好資料的收集與整理。本學(xué)期要求老師開展一些小制作、小創(chuàng)造活動(dòng),能指導(dǎo)好學(xué)生寫好綜合實(shí)踐活動(dòng)小論文,包括小課題的討論報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等,學(xué)校將選擇部分整理成冊。

  四、詳細(xì)支配:

  三月份:

  1、制訂方案,布置新學(xué)期工作。

  2、老師理論學(xué)習(xí)筆記檢查。

  3、啟動(dòng)名師、骨干老師示范課活動(dòng),落實(shí)好師徒結(jié)對活動(dòng)要求。

  4、樂觀組織老師參與上級各種培訓(xùn)工作。

  5、啟動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

  6、整理迎接市級示范校檔案材料。

  7、啟動(dòng)學(xué)習(xí)課標(biāo)考試

  四月份:

  1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作溝通活動(dòng)。

  2、課題組開展研討活動(dòng)。

  3、青年老師教學(xué)大賽。

  4、綜合實(shí)踐課程開展調(diào)研活動(dòng)。

  5、老師讀書筆記評比活動(dòng)

  五月份:

  1、學(xué)校開放月活動(dòng)

  2、進(jìn)行讀書溝通報(bào)告會。

  六月份:

  1、期末總結(jié)工作。

  2、活動(dòng)小組成果展

  3、評比優(yōu)秀師徒、先進(jìn)備課組、教研組

  學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)20xx年學(xué)校工作總體要求,深入推進(jìn)“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”,堅(jiān)持做好“課后延時(shí)服務(wù)”工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,以加強(qiáng)校本教研,提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手,以改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步端正教風(fēng),培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),形成良好的校風(fēng),實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展,使全校的新課程實(shí)施再上一個(gè)新臺階,充分發(fā)揮在全縣的示范作用。

  二、工作目標(biāo):

  通過教研活動(dòng)的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng),力爭我校教研工作有特色、有實(shí)效,教學(xué)工作上層次、升臺階。

  三、工作重點(diǎn):

  加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究,結(jié)合“有效課堂一人一課”活動(dòng)和“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作,通過教研活動(dòng),提高我校的教學(xué)管理水平。

  四、方法與措施:

  ㈠轉(zhuǎn)變教師觀念,加強(qiáng)培訓(xùn)提高素質(zhì)。

  1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到:

  ①、教師本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)筆記不少于5000字。

  ②、組織教師集體學(xué)習(xí)“一人一課”教學(xué)模式。

  ③、組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)主、細(xì)致地比較新舊課標(biāo)的差別,理解新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材、研習(xí)新教法。

  2、開展走出去,請進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參與市、縣級開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益,組織教師到周邊課堂教學(xué)改革比較成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí),以促進(jìn)教師積極參加課改。

  3、繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進(jìn)行課堂教學(xué)。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

  ㈡、立足校情,狠抓常規(guī)促質(zhì)量。

  1、抓好開學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,及時(shí)傳達(dá)給教研組長及備課組長,教研組長、備課組長根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定本學(xué)科工作計(jì)劃,教導(dǎo)處認(rèn)真指導(dǎo)和檢查監(jiān)督工作,各教研組、備課組按照計(jì)劃開展工作,學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評比,對于能夠完成學(xué)期任務(wù)的教研組備課組按考核細(xì)則給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、嚴(yán)格教學(xué)秩序的管理,排課、上課嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程計(jì)劃》,學(xué)校總課程表和班級分課程表在開學(xué)一周內(nèi)上墻。開齊開足課程,要求教師嚴(yán)格按課表上好課,教好書,育好人,嚴(yán)禁砍課,停課的現(xiàn)象發(fā)生,隨時(shí)抽查各門學(xué)科的上課情況。對于隨意缺課的教師進(jìn)行通報(bào)。

  3、認(rèn)真做好周檢查和月監(jiān)控工作,教導(dǎo)處每周組織備課組長對教師的教案進(jìn)行周簽字,并檢查教師的聽課,學(xué)習(xí)情況,做到一周一落實(shí),一周一公布,每月由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)親自對教師的`備、教、改、輔、考等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次檢查,檢查成績納入教師考核。

  4、加強(qiáng)課紀(jì)檢查。學(xué)校每天有教導(dǎo)處主任對教師的早晚自習(xí)及各班的課堂紀(jì)律,教師出勤教學(xué)進(jìn)行檢查,每周一通報(bào),并納入教師考核。

  5、初中、小學(xué)非畢業(yè)年級每學(xué)期將舉行兩次學(xué)科競賽,分學(xué)科組織,及時(shí)對教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,并對弱課教師施行跟蹤視導(dǎo),讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教中存在的不足。

  6、認(rèn)知落實(shí)好月考制度,重點(diǎn)抓好命題、考試、評卷、評講等環(huán)節(jié),教導(dǎo)處將對各年級、各學(xué)科的月考情況抽樣檢查,并將檢查結(jié)果公布。

  7、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),每次考試前先做好學(xué)生的思想工作,對考風(fēng)考紀(jì)提出嚴(yán)格的要求,考試過程派專人負(fù)責(zé),對提前交卷和考試作弊的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對于不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師給予嚴(yán)懲。

  8、加強(qiáng)對第二課堂的活動(dòng)管理,搞好學(xué)科競賽輔導(dǎo),負(fù)責(zé)第二課堂的教師要做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)等方面的落實(shí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課。教導(dǎo)處要派出人員嚴(yán)格檢查,并確保第二課堂的質(zhì)量,力爭取得優(yōu)異成績。

  ㈢、立足課堂,開展教研促提高。

  “以研促教,以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在,教師參加教育科研,能提高理論修養(yǎng),更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提升教育教學(xué)品位,本學(xué)期我校將在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步下大力氣,以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  1、以制度強(qiáng)化教研工作。教研工作立足本校,以實(shí)際出發(fā),完善《校本教研制度》、《教學(xué)評價(jià)制度》、《集體備課制度》、《教研制度》,從制度上保證每一位教師自覺探索教學(xué)改革,重視教材研究,教法研究,學(xué)生研究,在研究反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、認(rèn)真組織落實(shí)教師講、聽、評課活動(dòng),制定切實(shí)可行的措施,如教師聽課筆記由備課組長、講課教師、聽課班學(xué)生三簽字,對于在教研教改中做出成績的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)并在教師年度考核中加分,對于積極參與教研活動(dòng)的教師通報(bào)。要求教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),校班子成員不少于20節(jié)。

  3、通過公開課、研討課等形式,深入開展課堂教學(xué)研究,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建符合本學(xué)科特點(diǎn)的

  “一人一課”課堂教學(xué)模式。特別對“一人一課”課堂教學(xué)模式中“導(dǎo)學(xué)-互動(dòng)-展示-評價(jià)”各環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行探討,落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。扎實(shí)開展集體備課活動(dòng),共同進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的研究,真正做到把課堂還給學(xué)生。

  ㈣加強(qiáng)遠(yuǎn)教工程建設(shè)和應(yīng)用的管理。

  1、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,以確保能正常完整的接收資源。我們制定了場地設(shè)備使用登記制度,資源下載使用登記制度,光盤使用登記制度等。并做嚴(yán)格執(zhí)行和檢查。

  2、在教師中積極開展培訓(xùn),力爭人人都會運(yùn)用多媒體,要在教師中宣傳遠(yuǎn)教的優(yōu)勢,積極鼓勵(lì)教師使用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué),學(xué)校以考勤制度來記載教師培訓(xùn)和上課次數(shù),并納入年度考核。學(xué)校定期組織教師瀏覽遠(yuǎn)程資源,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,選擇資源用于教學(xué)。

  3、利用各教研組帶動(dòng)全校教師進(jìn)行遠(yuǎn)教上課模式探究。

  以各教研組長為中心,充分發(fā)揮骨干教師的作用,以點(diǎn)帶面。最終讓教師都能利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行上課,教研組長認(rèn)真制定教研計(jì)劃,并組織本組教師進(jìn)行教研。

  學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇10

  20XX年度,中小學(xué)美術(shù)學(xué)科要以“行法規(guī)、促教改、抓標(biāo)準(zhǔn)、提內(nèi)涵”,深化課改,構(gòu)建和諧、高效課堂為中心,以審美育人為宗旨,以 “一師一優(yōu)課” 和體藝“2+1” 為抓手,堅(jiān)持先進(jìn)文化導(dǎo)向,體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì),打造“文明、雅致、快樂”校園,推進(jìn)體藝合格校、示范校的創(chuàng)建工作,結(jié)合師情、生情科學(xué)確立體藝“2+1”項(xiàng)目,普及率達(dá)95%以上。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念,幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的審美情趣,陶冶情操,切實(shí)提高學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。現(xiàn)提出本學(xué)期教研意見如下:

  一、要重溫新課標(biāo),通覽新教材,嘗試新教法。

  首先,要再次學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn);其次,是要通過教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步印證課改中所體現(xiàn)出來的新的教育理念和新的教法、學(xué)法以及評價(jià)方法。要切實(shí)改革傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式,大膽而熟練地采用諸如自主探究、示范模仿、情景體驗(yàn)、角色扮演和合作交流等引導(dǎo)式、啟發(fā)式、愉悅式、活動(dòng)式教學(xué)方法,激趣啟智,動(dòng)手活腦、陶情冶性;讓課堂鮮活,教學(xué)形式新美,學(xué)生學(xué)習(xí)快樂。第三,要加強(qiáng)教材中美術(shù)與其它學(xué)科的綜合性教學(xué)聯(lián)系,如美術(shù)與音樂、語文、思品、科學(xué)、勞技制作和書法等學(xué)科的有機(jī)結(jié)合,提高學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

  二、要進(jìn)一步規(guī)范美術(shù)教學(xué)行為。

  全學(xué)期將繼續(xù)不定時(shí)對中小學(xué)美術(shù)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)、教研工作常規(guī)視導(dǎo)。學(xué)校關(guān)于美術(shù)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)安排、備教改輔、書畫活動(dòng)、課題實(shí)驗(yàn)、硬件設(shè)施以及相關(guān)檔案資料等都在檢查之列。各學(xué)校要認(rèn)真做好常規(guī)自查。要規(guī)范教學(xué)管理,在規(guī)范的基礎(chǔ)上求發(fā)展、求創(chuàng)新、求優(yōu)化。要扎實(shí)上好美術(shù)課,做到 ? “開齊、開足、上好” ,要切實(shí)注重本學(xué)期的“ 一師一優(yōu)課” 重要活動(dòng),積極參與,并以此為契機(jī),認(rèn)真開展藝術(shù)教學(xué)研討和教學(xué)比武創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),扎實(shí)提高課堂教學(xué)技藝特別是信息技術(shù)的操作技藝。各校要大力注重培訓(xùn)初上崗美術(shù)教師。盡快建立“集中學(xué)習(xí)、跟崗培訓(xùn)、結(jié)對幫扶、實(shí)踐演練、目標(biāo)考核”等新教師培訓(xùn)管理模式。通過這些活動(dòng),要力爭打造一批精品,培養(yǎng)一批新人,產(chǎn)出一批教學(xué)精英。

  三、要繼續(xù)深入開展形式豐富多樣的.書畫興趣小組活動(dòng)。

  活動(dòng)的內(nèi)容要貼近校園生活,符合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn);活動(dòng)的形式要豐富多樣,生動(dòng)活潑,為學(xué)生所喜聞樂見,能產(chǎn)生良好的育人效果。要積極探索、創(chuàng)造具有時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)形式。要從實(shí)際出發(fā),因地制宜,講究實(shí)效,注重活動(dòng)過程,堅(jiān)持勤儉和量力而行的原則,提倡開展小型分散、靈活多樣的小組活動(dòng)。要面向全體學(xué)生,堅(jiān)持課內(nèi)與課外,校內(nèi)與校外,普及與提高相結(jié)合的原則,以學(xué)校為基礎(chǔ),以班級為重點(diǎn)。在開齊、上好美術(shù)新課程的同時(shí),要大力推廣體育與藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目,讓每一個(gè)中小學(xué)生在校期間至少掌握一種自己喜愛的藝術(shù)技能。

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