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期末工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-07-28 08:44:53 工作計(jì)劃 我要投稿

期末工作計(jì)劃6篇

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的期末工作計(jì)劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期末工作計(jì)劃6篇

期末工作計(jì)劃 篇1

  指導(dǎo)思想:以20xx年暑假南山區(qū)教育局校(園)長培訓(xùn)班會(huì)議精神為指南,以提高教育教學(xué)質(zhì)效為核心,全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力彰顯學(xué)校特色,為實(shí)現(xiàn)南海小學(xué)的跨越式發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  一、不斷優(yōu)化教學(xué)管理、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,建立健全教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化、精細(xì)化管理,對“教”與“學(xué)”和各種因素進(jìn)行有效的分析、引導(dǎo)、檢查和調(diào)控,努力提高教育教學(xué)質(zhì)效,確保教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)市、區(qū)教育局關(guān)于調(diào)整課程設(shè)置的文件精神,慎重研究思品課,體育課和英語課程的調(diào)整工作;要結(jié)合教材需要和學(xué)校實(shí)際,著眼于學(xué)生的發(fā)展,安排好教師和課時(shí)的過度,要盡量減少搖擺性,避免短期行為。

  2. 要進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)的“五環(huán)節(jié)”,重點(diǎn)放在備課和輔差兩個(gè)方面。要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,試行單元測驗(yàn)、月檢查制度;各年級(jí)各學(xué)科(主干)都要從學(xué)情出發(fā)研究制訂提高教學(xué)質(zhì)效的具體措施;要有布署、有計(jì)劃、有反饋、有落實(shí)。

  3. 發(fā)揮班主任的核心作用和協(xié)調(diào)作用,團(tuán)結(jié)一班人,齊心協(xié)力抓教學(xué),力爭學(xué)生互育并舉,各科和諧發(fā)展。加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和培養(yǎng),在期未召開班級(jí)管理和德育工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。

  4. 遵循少而精的原則,認(rèn)真啟動(dòng)學(xué)校的教科研工作。當(dāng)前重點(diǎn)抓好《現(xiàn)代學(xué)校制度的理念論與實(shí)踐研究》和《小學(xué)生開展課外中長期科學(xué)探究活動(dòng)的研究》兩個(gè)課題的論證、申報(bào)和前期準(zhǔn)備工作,力爭在區(qū)和市里立項(xiàng);以課題為抓手,推進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)。

  5. 立足教育教學(xué)實(shí)際,積極組織教師參加區(qū)教研室和學(xué)科專業(yè)學(xué)會(huì)的活動(dòng)。每個(gè)教師要選擇參加一項(xiàng)小課題,每學(xué)期要撰寫一篇論文,每周要寫一篇教育隨筆,每個(gè)學(xué)科都要注重發(fā)展、培育特色,打造學(xué)科亮點(diǎn)。

  6. 認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)工作,特別要重視畢業(yè)生和新聘用教師的培訓(xùn)。外出教研要講求效益,師徒幫教要落到實(shí)處,對于進(jìn)步大、業(yè)績突出的教師要予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  7. 積極構(gòu)建閱讀工程,大力推進(jìn)快樂閱讀,語文學(xué)科要分段提出必讀和選讀書目,要健全班級(jí)圖書角和家庭圖書架,要采取有效措施(親子閱讀、閱讀課、讀報(bào)用報(bào)等)幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成讀書習(xí)慣、享受讀書樂趣。

  8. 在繼續(xù)組織好學(xué)校舞蹈隊(duì)、美術(shù)組、科學(xué)組活動(dòng)的基礎(chǔ)上,組建學(xué)校合唱隊(duì)、電腦動(dòng)漫小組,籌備機(jī)器人小組,繼續(xù)支持校外機(jī)構(gòu)在學(xué)校組織的圍棋班、羽毛球隊(duì)和跆拳道(假期)的活動(dòng)。

  9. 結(jié)合“2+1”工程,十月份組織學(xué)校體育文化節(jié);十一月份參加區(qū)科技節(jié)有關(guān)項(xiàng)目的比賽;十二月份組織學(xué)校送舊迎新才藝展示活動(dòng)。

  二、繼續(xù)抓好德育工作,確保素質(zhì)教育的正確方向。

  德育是南海小學(xué)的立校之本。新學(xué)年我們要借政風(fēng)行風(fēng)評議的東風(fēng),以教師的職業(yè)道德和思想政治教育推進(jìn)學(xué)生德育工作,力爭學(xué)校德育水平有進(jìn)一步提高,同時(shí)凸顯南海小學(xué)德育工作的特色和亮點(diǎn)。

  1. 以感恩教育和禮儀教育為主線,貫穿和帶動(dòng)本學(xué)期學(xué)生思想教育工作的全過程;在實(shí)施時(shí),高低年級(jí)各有所側(cè)重,相關(guān)活動(dòng)可納入其中結(jié)合操作,既不增加師生的負(fù)擔(dān),又達(dá)到激勵(lì)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的目的,同時(shí)為明年參加南山區(qū)的禮儀學(xué)校,禮儀標(biāo)兵的評比作準(zhǔn)備;

  2. 配合市教育局的德育課程調(diào)整,認(rèn)真落實(shí)班隊(duì)活動(dòng)課和思想品德課,既要講求實(shí)效,又要精心準(zhǔn)備,保存資料,特別是中、高年級(jí),相關(guān)的主題教育(比如安全、禁毒、法制、環(huán)保等)也要精心設(shè)計(jì),融入其中;

  3. 著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)合學(xué)校的文明禮儀和安全常規(guī)教育,爭取家長的配合與支持,繼續(xù)抓好學(xué)生用餐和午休、晚托等工作。

  4. 配合感恩教育,繼續(xù)開展“日行一善,關(guān)愛他人”的活動(dòng),繼續(xù)抓好與井岡山鵝嶺中心小學(xué)的手拉手活動(dòng)以及師生結(jié)對幫教等活動(dòng);計(jì)劃在12月中旬組織以“同在一片藍(lán)天下”為主題的募捐助學(xué)活動(dòng)。

  5. 以建設(shè)節(jié)約型校園為契機(jī),深入開展節(jié)約資源的“四個(gè)一”活動(dòng),大力推進(jìn)創(chuàng)綠環(huán)保工作,為明年申報(bào)市級(jí)綠色學(xué)校作好各方面的準(zhǔn)備。

  6. 繼續(xù)辦好家長學(xué)校,健全和落實(shí)家長委員會(huì)的工作,組織好教師和家長兩支義工隊(duì)的活動(dòng),創(chuàng)建學(xué)校和社會(huì)、老師和家長和諧互動(dòng)的友好關(guān)系。

  7. 配合“和諧社區(qū)”建設(shè),啟動(dòng)和推進(jìn)社區(qū)活動(dòng)協(xié)調(diào)委員會(huì)的工作,整合社區(qū)的教育資源,為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供平臺(tái),打造學(xué)校德育工作的亮點(diǎn)。

  8. 加強(qiáng)少先隊(duì)干部選拔和培養(yǎng),組織第三屆大隊(duì)委競選及新生入隊(duì)等活動(dòng),加強(qiáng)班級(jí)值周工作,建立校行政輪值制度。

  9. 繼續(xù)抓好班級(jí)板報(bào),年級(jí)宣傳櫥窗和學(xué)校宣傳欄的輿論導(dǎo)向,思想教育和形象宣傳作用,積極組織師生和家長為媒體撰稿,創(chuàng)造條件,建設(shè)學(xué)校德育網(wǎng)站。

  10. 利用開學(xué)第一周和最后一周,分別開展學(xué)生校內(nèi)、校外的安全教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自護(hù)的安全意識(shí)和應(yīng)變能力,確保不發(fā)生任何安全責(zé)任事故。

  三、廉潔高效地抓好后勤工作,確保教育經(jīng)費(fèi)的合理使用。

  作為一所新學(xué)校,辦學(xué)條件正在完善之中,教育經(jīng)費(fèi)相對不足,這就更要求我們加強(qiáng)管理,科學(xué)規(guī)劃,廉潔高效地抓好后勤總務(wù)工作,保證教育教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  1. 認(rèn)真論證、科學(xué)規(guī)劃、合理編制、申報(bào)學(xué)校的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算和部門年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,確保08年度的學(xué)校經(jīng)費(fèi)安排和使用落實(shí)到位。

  2. 結(jié)合實(shí)際,完成07年的預(yù)算經(jīng)費(fèi)的使用和相關(guān)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)、建設(shè)和使用,重點(diǎn)是圖書增購,戶外文體設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)、電教、電腦設(shè)備的安裝、驗(yàn)收和使用。

  3. 以為師生服務(wù)為宗旨,過細(xì)做好食堂管理工作,重點(diǎn)在加強(qiáng)衛(wèi)生減少浪費(fèi)兩個(gè)方面,同時(shí)要管理好教師宿舍和學(xué)生午休場所,要保證宿舍通風(fēng),被褥定期晾曬,經(jīng)常提醒家長關(guān)注學(xué)生冷暖,保證學(xué)生吃得衛(wèi)生,睡得健康。

  4. 繼續(xù)抓好學(xué)校的安全管理,包括學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、師生人身安全和預(yù)防流行性疾病等方面,要按上級(jí)要求,認(rèn)真落實(shí)和檢查防盜、防毒、防火、防病和意外災(zāi)害的緊急避險(xiǎn)等工作。

  5. 結(jié)合節(jié)約型校園建設(shè),加強(qiáng)財(cái)物管理,挖掘潛力,堵塞漏洞,提高教育資源的使用效益,重點(diǎn)放在“水、電、紙、油、”的節(jié)約方面,力爭相關(guān)開支降低10%以上。

  6. 強(qiáng)調(diào)后勤管理的精細(xì)化,投入要加強(qiáng)預(yù)算和審批,效果要加強(qiáng)反饋和問責(zé),每個(gè)月要做好財(cái)務(wù)對帳、食堂結(jié)算、學(xué)期結(jié)束要做好收支的平衡、遺留問題的清結(jié)和學(xué)生費(fèi)用的多退少補(bǔ)等工作。

  四、努力抓好規(guī)范化管理,促進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)

  今年,南海小學(xué)的發(fā)展已進(jìn)入第三個(gè)年頭,學(xué)校的規(guī)模和硬件建設(shè)均有一定基礎(chǔ),又面臨規(guī)范化學(xué)校評估的任務(wù)。我們要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,克服各種困難,抓好規(guī)范化管理,為學(xué)校的跨越式發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  1. 以政風(fēng)、行風(fēng)評議中發(fā)生的問題為警鐘,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)教師的思想政治和職業(yè)道德教育,在教育、制度和監(jiān)管三方面下功夫,確保學(xué)校風(fēng)清氣正,確保執(zhí)行上級(jí)政策、法規(guī)不走樣,確保學(xué)生、家長和社會(huì)對學(xué)校較高的滿意度。

  2. 增強(qiáng)教職員工的主人翁意識(shí),加強(qiáng)學(xué)校的民主管理,籌備召開學(xué)校第二屆教職工(代表)會(huì)議,學(xué)習(xí)、討論和完善學(xué)校的五個(gè)系列制度,研究、制定學(xué)校教育教學(xué)績效獎(jiǎng)勵(lì)方案和學(xué)校年度考核評先方案。

  3. 進(jìn)一步加強(qiáng)校務(wù)公開工作,把關(guān)系教職工切身利益的問題,把學(xué)校的敏感,熱點(diǎn)問題盡可能地公平、公正、公開的處理好;處理學(xué)校的日常行政事務(wù),要講政策、講法規(guī)、講程序;要完善校長領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制和問責(zé)制,發(fā)生責(zé)任事故一定要追究當(dāng)事人的責(zé)任。

  4. 進(jìn)一步理順和暢通與家長、與社會(huì)的溝通渠道,要通過家長委員會(huì),校長熱線、校長信箱、學(xué)校開放日和家校互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等形式,虛心聽取家長意見,及時(shí)改進(jìn)工作。

  5. 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)物管理工作,嚴(yán)格按教育局的財(cái)經(jīng)紀(jì)律和學(xué)校的實(shí)施細(xì)則執(zhí)行;寧肯降低效率,也要清正嚴(yán)明,以減少事故、保護(hù)同志、維護(hù)學(xué)校的形象。

期末工作計(jì)劃 篇2

  在教學(xué)工作中,我能根據(jù)教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,同時(shí),也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

  本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高,幼兒們都能堅(jiān)持不無故請假,按時(shí)來園。在教學(xué)中,我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神,著重開展了主題區(qū)角活動(dòng)。融入新《綱要》中的新觀點(diǎn)、新看法,和以往的活動(dòng)方式和活動(dòng)內(nèi)容有所不同,在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的,受到幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及方式。在我們努力和探索下,幼兒逐漸將區(qū)角活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節(jié)中,一有空就主動(dòng)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng),這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識(shí)的理解,增加幼兒的動(dòng)手操作能力及探索的機(jī)會(huì),也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做,不因無所事事而爭吵、打鬧,使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí),依然能安全、有序地進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)。

  其次,我還積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),如:運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操排練、表演,教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量,作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

  在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我順利完成了本學(xué)期的工作,但也存在著一定的不足。今后,我將再接再厲取長補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)成績,糾正錯(cuò)誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

期末工作計(jì)劃 篇3

  各教學(xué)單位:

  根據(jù)學(xué)校20xx年度教學(xué)工作計(jì)劃安排,20xx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末考試即將開始,為做好本期考試工作,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、考試時(shí)間

  1、集中考試時(shí)間

  集中考試時(shí)間為第19周(20xx年1月11—1月xx日)。第9周結(jié)束教學(xué)的課程,考試時(shí)間為第10周(20xx年11月9日—11月13日),其具體要求參照執(zhí)行上學(xué)期的期末考試要求。

  如果因?qū)W生人數(shù)多,在規(guī)定時(shí)間無法安排的,可以提出申請?zhí)崆鞍才艑I(yè)課考試。

  2、分散考試時(shí)間

  分散考試一般安排在分散考試課程教學(xué)結(jié)束當(dāng)周最后一次上課時(shí)間隨堂進(jìn)行。

  需安排統(tǒng)一時(shí)間考核的分散考試課程,由開課單位提出申請,教務(wù)處協(xié)調(diào)解決考場安排問題。

  二、課程考核組織形式與考核方式

  1、課程考核組織形式

  (1)課程考核組織形式分為集中組織和分散組織兩種,其中,集中考核課程一般為4門左右。

  (2)通識(shí)教育課考核組織形式由教務(wù)處與開課單位協(xié)商確定。學(xué)科基礎(chǔ)課考核組織形式由開課單位教學(xué)副院長(副主任)與教學(xué)班多數(shù)學(xué)生所在院系協(xié)商確定,意見不一致時(shí)由開課單位教學(xué)副院長(副主任)決定。專業(yè)課考核組織形式由開課單位教學(xué)副院長(副主任)確定。

  (3)課程考核組織形式一般在課程結(jié)束前適當(dāng)時(shí)間采用隨機(jī)方式確定,不能將選修課固化為分散考核組織形式。

  (4)課程名稱及其代碼相同的課程應(yīng)采用同一考核組織形式。

  2、課程考核方式

  (1)考核方式包括閉卷考試、開卷考試、口試、面試(或答辯)、操作、討論、論文、設(shè)計(jì)等,可以根據(jù)課程特點(diǎn)和要求選擇單一考核方式,也可選擇多種方式結(jié)合的考核方式。課程具體考核方式由課程負(fù)責(zé)人確定,無課程負(fù)責(zé)人的由開課單位教學(xué)副院長(副主任)確定。

  (2)課程名稱及其代碼相同的課程應(yīng)采用相同考核方式,同一教學(xué)班的同一門課程必須統(tǒng)一考核方式。進(jìn)行課程教學(xué)范式改革或考試改革的教學(xué)班,可以申請采用不同于其他班級(jí)的考核方式。

  (3)無論是集中考核還是分散考核,不采用命題出卷方式(閉卷或開卷)考試的,應(yīng)制定詳細(xì)的考試方案。

  3、考核組織形式與考核方式確認(rèn)

  (1)考核組織形式與考核方式確定后,由開課單位在教務(wù)管理系統(tǒng)(考試管理—考試方式)進(jìn)行確認(rèn),并填報(bào)《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)課程考核方式確認(rèn)表》,20xx年11月30日前報(bào)教務(wù)處。不采用命題出卷方式(閉卷或開卷)考核的,應(yīng)另附考核方案,各單位要對考核方案嚴(yán)格審查把關(guān)。

  (2)《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)課程考核方式確認(rèn)表》應(yīng)包括本學(xué)期所有課程的“考核組織形式”和“考核方式”。

  三、命題與制卷

  1、命題教師

  一門課程只有一個(gè)任課教師的,任課教師為命題教師。一門課程有多個(gè)任課教師的,由課程負(fù)責(zé)人或教研室主任從中指定命題教師。實(shí)行“教考分離”的,由開課單位教學(xué)副院長(副主任)在不擔(dān)任該課程教學(xué)的校內(nèi)外教師中指定命題教師。

  2、命題依據(jù)

  命題應(yīng)以課程教學(xué)大綱和考試大綱為依據(jù),試題內(nèi)容、范圍、深度均應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定,可以適當(dāng)兼顧使用教材、參考書及講授內(nèi)容。

  3、命題質(zhì)量

  (1)試題應(yīng)具有代表性,符合教學(xué)大綱中對知識(shí)、能力的基本要求,較全面的地覆蓋課程的基本內(nèi)容,并體現(xiàn)課程的重點(diǎn)內(nèi)容,同時(shí)要兼顧對學(xué)生能力的考核。在考核基本知識(shí)、基本理論、基本技能的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)考核學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。屬基本要求的題目應(yīng)占70%—80%,屬應(yīng)用性、綜合提高性的題目應(yīng)占20%—30%左右。

  (2)試題應(yīng)難易適度、題量適當(dāng)。比較容易的題目一般占30%,中等難度的一般占50%,比較難的一般占20%。考核成績基本符合正態(tài)分布,優(yōu)秀率(90分以上成績)一般不高于20%,不及格率(60分以下成績)一般不高于10%,能夠反映學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求的程度。絕大多數(shù)學(xué)生能在2小時(shí)內(nèi)做完答題。

  (3)開卷考試、非命題出卷考試應(yīng)以理解性和應(yīng)用性題目為主,不能出認(rèn)知性的題目,其答案不應(yīng)含有可從教材或其他允許攜帶的資料上直接抄錄的內(nèi)容。

  (4)雙語教學(xué)課程考試命題還應(yīng)符合《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)雙語教學(xué)管理規(guī)定》。

  (5)課程教學(xué)范式改革課程考試命題還應(yīng)體現(xiàn)相應(yīng)要求。

  4、試卷要素

  (1)試題卷、答題卷、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)上的課程名稱應(yīng)與人才培養(yǎng)方案上的課程名稱一致。

  (2)卷首學(xué)年學(xué)期、使用院系、班級(jí)或選課號(hào)等信息填寫完整正確。

  (3)總分分值為100分,大小題分值均標(biāo)示準(zhǔn)確。

  (4)每頁標(biāo)注頁碼。

  (5)答題卷左邊密封線內(nèi)為姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)或選課號(hào)、座號(hào)。

  (6)凡需要使用計(jì)算器或詞典等輔助工具的閉卷考試課程,須在試卷上注明并提前告知學(xué)生;開卷考試的,應(yīng)在試卷上注明學(xué)生可以攜帶的資料或輔助工具并提前告知學(xué)生。凡未注明者,考試時(shí)學(xué)生一律不準(zhǔn)使用相關(guān)工具或規(guī)定以外的資料,否則以作弊論處。

  5、試卷(含答題卷)格式

  試卷(含答題卷)應(yīng)統(tǒng)一使用《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)試卷模板》。命題出卷考試使用A4紙模版,試題卷和答題卷分開;非命題出卷考試用A3幅面專用答題卷。文字、數(shù)字、符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范,每個(gè)大題包括本題答題要求、每小題分?jǐn)?shù)及總分。試題一律打印,采用原稿制版印刷,答題卷上每題下面要預(yù)留出考生解答的空白位置。命題教師需在試卷母卷袋上注明試卷名稱、使用班級(jí)、印刷份數(shù)。

  6、試題套數(shù)

  (1)每門課程應(yīng)統(tǒng)一命A、B兩套試卷,建有試題庫的課程應(yīng)使用試題庫組成A、B卷。A、B卷的題型、題量、覆蓋面、難易程度應(yīng)基本相同或相當(dāng),重復(fù)率不超過10%。同一課程試題與最近四年我校已使用過的試題重復(fù)率不得超過20%,不得采用同類考試中已經(jīng)使用過的試卷作為考試試卷。

  (2)A、B卷均應(yīng)包括試題卷、答題卷、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。

  (3)不同班級(jí)的同一門課程由兩名及以上教師承擔(dān)的,要統(tǒng)一命題,使用相同試題。

  7、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

  (1)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注明“xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)20xx—20xx學(xué)年第1學(xué)期《課程名稱》A(或B)卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)”。

  (2)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)說明給分標(biāo)準(zhǔn),并注明得分點(diǎn)。

  (3)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)格式使用《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)模板》。

  8、命題時(shí)間

  各教學(xué)單位務(wù)必于12月14日前完成命題工作,并報(bào)送《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)試卷審批表》、《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)期末課程考核一覽表》。

  9、試卷(含答題卷)審核

  命題教師是命題質(zhì)量第一責(zé)任人,教研室主任及教學(xué)副院長(副主任)應(yīng)負(fù)責(zé)審核把關(guān)。試卷經(jīng)審核后由教學(xué)副院長(副主任)密封并在封口處簽名,由教學(xué)辦公室主任(教學(xué)秘書)檢查后簽字簽收。

  試卷審核后,A、B卷分別密封,參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)另行密封。印制前由命題單位教學(xué)副院長(副主任)從中隨機(jī)抽取一套印制供考試使用,另一份保持密封作為備用。試題交接要有完備的程序,有關(guān)人員要簽字。

  10、試卷(含答題卷)印刷

  開課單位負(fù)責(zé)試卷(含答題卷)印刷,要嚴(yán)格保管和分發(fā),確保試卷的保密與安全。

  集中考試試卷均由主考單位在學(xué)校指定地點(diǎn)統(tǒng)一印刷,并負(fù)責(zé)試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。學(xué)生所在院系教學(xué)辦公室主任(教學(xué)秘書)在考試前按教務(wù)處要求核對考試科目,到主考單位領(lǐng)取考試試卷,主考單位與學(xué)生所在院系進(jìn)行試卷轉(zhuǎn)交時(shí)要有憑證,并簽字備案。

  各主考單位應(yīng)于20xx年12月25日前將印刷試卷分發(fā)完畢,印刷份數(shù)應(yīng)按照教學(xué)班實(shí)際人數(shù)加5份印刷(登陸正方教務(wù)系統(tǒng)—選課管理—查詢打印—點(diǎn)名冊打印),考試人數(shù)較多的課程,應(yīng)準(zhǔn)備2包備用試卷(各50份),并由開課單位妥善保管。

  四、考風(fēng)考紀(jì)教育

  1、各院系在考前須加強(qiáng)對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校《學(xué)籍管理規(guī)定》、《課程考核管理規(guī)定》、《考試違規(guī)處理辦法》等文件。強(qiáng)調(diào)對于考試作弊或違紀(jì)達(dá)到一定程度的學(xué)生,學(xué)校將取消其學(xué)士學(xué)位申請資格;所有考試違紀(jì)、作弊學(xué)生信息將錄入教育部學(xué)生學(xué)信檔案,確保每位學(xué)生知道考試違規(guī)的后果及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。教育學(xué)生誠信考試、遵守考場紀(jì)律,消除考試違規(guī)的動(dòng)機(jī)。

  2、課程緩考一般不予辦理。學(xué)生確因特殊原因不能參加課程考核,最遲應(yīng)于考前一天持有關(guān)證明向所院系提出緩考申請,經(jīng)教學(xué)副院長(副主任)和教務(wù)處長批準(zhǔn)后到教務(wù)科辦理緩考手續(xù),并由院系教學(xué)辦公室通知任課教師。考前不辦理緩考手續(xù)者,無論何種原因,均不能補(bǔ)辦手續(xù),該門課程只能重修。

  3、未注冊、未選課和不在任課教師的授課名單內(nèi)的學(xué)生,不能參加考試,擅自參加考試者,任課教師對其答卷不予評分或登分。

  五、監(jiān)考

  1、監(jiān)考是教師的基本工作職責(zé)之一,各單位所派監(jiān)考人員應(yīng)為本單位在職人員,不允許安排研究生或其他人員參加監(jiān)考工作。每個(gè)考場配備監(jiān)考人員標(biāo)準(zhǔn)為:學(xué)生人數(shù)50人以下的,安排2名監(jiān)考;學(xué)生人數(shù)50—100人的,安排2—3名監(jiān)考;學(xué)生人數(shù)100人以上的,安排3—4名監(jiān)考。一名教師不能同時(shí)擔(dān)任多個(gè)考場的監(jiān)考。

  監(jiān)考人員如因不可抗拒因素而不能參加監(jiān)考,必須至少提前半天以上向所在單位請假,由所在單位另行安排人員接替。凡無故不監(jiān)考的,按相關(guān)規(guī)定處理。

  2、各單位在考前應(yīng)召開期末考試培訓(xùn)工作會(huì),組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校《課程考核管理規(guī)定》、《學(xué)籍管理規(guī)定》、《考試違規(guī)處理辦法》、《教學(xué)和教學(xué)管理事故認(rèn)定與處理辦法》等文件規(guī)定,進(jìn)一步明確考試工作要求,重申考試工作紀(jì)律。

  3、監(jiān)考教師應(yīng)在開考前到本單位教學(xué)辦公室領(lǐng)取試卷,并提前xx分鐘進(jìn)入考場。發(fā)卷前應(yīng)檢查、核對學(xué)生證件,安排學(xué)生按指定位置就坐。認(rèn)真組織學(xué)生徹底清理考場,要求學(xué)生將手機(jī)、書籍、筆記、書報(bào)、紙張等所有物品放在指定位置。板書考試相關(guān)要求,尤其要板書“攜帶資料、小抄、手機(jī)等參加考試是作弊行為”。宣讀《考場宣講內(nèi)容》,并請考場內(nèi)兩名學(xué)生代表簽字確認(rèn)。

  4、監(jiān)考教師在考前5分鐘面向考生展示密封完好后當(dāng)場開啟試卷密封袋,清點(diǎn)試卷份數(shù),并按當(dāng)場學(xué)生實(shí)考人數(shù)分發(fā)試卷。

  5、監(jiān)考教師在考試中應(yīng)認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違規(guī)行為時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止,并當(dāng)場進(jìn)行認(rèn)定,暫扣學(xué)生證件,收繳其試卷、違規(guī)所用材料及物品,終止其繼續(xù)參加考試,在試卷上標(biāo)明“違紀(jì)”或“作弊”字樣,在《考場記錄單》上如實(shí)記錄其姓名、學(xué)號(hào)及違規(guī)的詳細(xì)情節(jié)(必要時(shí)附情況說明),由考生簽字后責(zé)令其離開考場。考生拒不簽字的,由監(jiān)考人員在記錄單注明相關(guān)情況。考試結(jié)束,監(jiān)考人員應(yīng)及時(shí)將《考場記錄單》、違規(guī)考生試卷和違規(guī)所用材料、物品隨正常試卷交到相應(yīng)教學(xué)單位。學(xué)生所在院系必須在該課程考試結(jié)束后一小時(shí)內(nèi)拿出處理意見,并報(bào)教務(wù)處。

  6、監(jiān)考教師應(yīng)完整、準(zhǔn)確地填寫《考場記錄單》。

  7、考試監(jiān)考實(shí)行誰監(jiān)考誰負(fù)責(zé)制,監(jiān)考教師考前應(yīng)認(rèn)真熟悉監(jiān)考職責(zé),在監(jiān)考過程中,應(yīng)認(rèn)真履行自己的職責(zé),對考場的考試紀(jì)律負(fù)責(zé)。因清理考場不徹底、不宣讀或不認(rèn)真宣讀《考場宣講內(nèi)容》、工作疏忽,造成較多學(xué)生考試違規(guī)的,按《教學(xué)和教學(xué)管理事故認(rèn)定與處理辦法》嚴(yán)肅處理。

  學(xué)校巡考組發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試違規(guī)的,將視情節(jié)在《教務(wù)簡報(bào)》上通報(bào)監(jiān)考教師及其單位,并按相關(guān)規(guī)定處理。

  8、集中考試完畢后,監(jiān)考教師應(yīng)將試卷(含答題卷)等所有考試材料送交本單位教學(xué)辦公室主任(教學(xué)秘書)密封裝訂、保存。

  六、試卷評閱

  1、評閱試卷時(shí)應(yīng)密封含答題卷,在評卷教師所在單位適宜的辦公或教研場所評卷。嚴(yán)禁拆封評卷,不允許在規(guī)定以外地方評卷。

  2、各單位在評卷前應(yīng)進(jìn)行評卷培訓(xùn),評卷教師正式評卷前應(yīng)先進(jìn)行試評,流水評卷的應(yīng)統(tǒng)一把握評卷標(biāo)準(zhǔn)。

  3、一門課程只有一名任課教師的,該教師為評卷教師,也可以安排其他教師參加進(jìn)行流水評卷。一門課程由兩名以上任課教師的,實(shí)行統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一時(shí)間、集體評閱、流水作業(yè)。一門課程由三名以上教師承擔(dān)的,流水評卷的教師人數(shù)可適當(dāng)減少,但至少為三人。

  4、評卷教師應(yīng)嚴(yán)格按照參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評閱,保證客觀、公正、準(zhǔn)確,杜絕人情分。

  5、用紅色鋼筆或圓珠筆評卷,采用給分制,分值使用阿拉伯?dāng)?shù)字,在規(guī)定位置規(guī)范書寫得分?jǐn)?shù)字與簽名,嚴(yán)禁使用“×”、“√”、“-”等符號(hào)。主觀題應(yīng)給出得分點(diǎn)得分。所有卷面得分合計(jì)無誤后填寫在題首與卷首得分處,嚴(yán)格做到卷面、題首、卷首三處分?jǐn)?shù)統(tǒng)一,數(shù)字書寫無誤。所有大題批閱完畢,合計(jì)出總分,填寫在卷首“總分”處。

  6、評卷中凡是分?jǐn)?shù)改動(dòng)處,必須劃掉原分?jǐn)?shù),另寫正確分?jǐn)?shù)并將其劃圈圈住,并在所劃圈的右下角簽寫改動(dòng)教師的全名。

  7、所有試卷評閱后都要進(jìn)行復(fù)核,復(fù)核簽字手續(xù)要齊全。只有一位任課教師的課程,由教研室主任指定另一位教師進(jìn)行復(fù)核。

  8、總分合計(jì)人應(yīng)在試卷“總分合計(jì)人”處簽名,試卷復(fù)核人應(yīng)在“試卷復(fù)核人”處簽名。總分合計(jì)人與試卷復(fù)核人簽名不能是同一人。

  9、試卷分析

  (1)試卷分析以教學(xué)班為單位,即每門課程每個(gè)教學(xué)班做一份試卷分析。試卷分析由任課教師負(fù)責(zé)。

  (2)不同教學(xué)班的同一門課程命題質(zhì)量分析應(yīng)完全相同,應(yīng)根據(jù)命題教師意見作出;各班考試結(jié)果不同,其所反映出的教與學(xué)問題和改進(jìn)教學(xué)的思考與建議應(yīng)不同。考試成績嚴(yán)重偏離正態(tài)分布的,要特別分析原因。

  (3)“綜合分析”部分應(yīng)注意與《試卷審批表》上“試題難易比例”、《試卷分析》前半部分的教務(wù)管理系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字、《考場記錄單》上“交卷情況”的協(xié)調(diào)與一致。

  10、平時(shí)成績

  平時(shí)成績是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的集中反映,平時(shí)成績管理是過程管理的重要內(nèi)容。平時(shí)成績應(yīng)是根據(jù)平時(shí)各項(xiàng)考核成績及其比例計(jì)算出的,評定要有合理依據(jù),嚴(yán)禁隨意給出平時(shí)總評成績。建議平時(shí)成績占總成績的比例為30%以內(nèi)(含30%)。任課教師應(yīng)在課程考核方式確認(rèn)表中注明平時(shí)成績記載規(guī)則說明。

  11、評卷簽名實(shí)行誰評卷誰簽名、誰簽名誰負(fù)責(zé),嚴(yán)禁冒用他人簽名。

  12、集體評卷時(shí)間定于20xx年1月12日—18日進(jìn)行。需提前評卷的應(yīng)提出申請,以課程名稱、評卷時(shí)間的格式報(bào)教務(wù)處教務(wù)科。評卷期間,教務(wù)處將組織檢查各單位是否按評卷安排進(jìn)行評卷。

  七、成績錄入及打印

  1、成績錄入

  成績應(yīng)錄入教務(wù)管理系統(tǒng)。平時(shí)成績在期末集中考試之前錄入,錄入時(shí)應(yīng)先設(shè)定平時(shí)成績與期末成績所占總成績比例,然后錄入平時(shí)成績,提交保存;在期末集中考試后將試卷成績錄入“期末成績”一欄,但平時(shí)成績不能做修改。對于緩考、考試違紀(jì)或作弊的學(xué)生由教務(wù)處統(tǒng)一錄入,任課教師只需錄入有試卷成績及《考場記錄單》上“缺考”學(xué)生情況,其他的有名單沒試卷或有試卷沒名單的請及時(shí)通過本單位教學(xué)辦公室與教務(wù)科聯(lián)系。

  2、成績打印

  成績錄入完畢提交后,按教學(xué)班打印《考試成績登記表》(格式二,成績登記表一般打印格式二,如有實(shí)驗(yàn)成績,考試成績登記表則需打印格式一)和《試卷分析》(格式三)一式兩份,并由任課教師按要求填寫其中相關(guān)信息,一份隨同試卷留存所在院系存檔,一份交主考教師所在單位,由主考教師所在單位送教務(wù)處教務(wù)科。

  3、20xx年1月20日前完成成績錄入及成績單打印。

  八、試卷管理

  1、命題教師應(yīng)對試卷安全負(fù)責(zé),嚴(yán)格控制電子版試卷的傳遞,不得通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞電子版試卷,考試后試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案禁止對外公布。

  2、教學(xué)副院長(副主任)、教學(xué)辦公室主任(教學(xué)秘書)以及接觸試卷的相關(guān)人員,要做好安全保密工作,謹(jǐn)防試卷泄密。

  3、集中考試試卷由開課單位在學(xué)校指定地點(diǎn)統(tǒng)一印刷,并負(fù)責(zé)試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。各單位教學(xué)辦公室主任(教學(xué)秘書)在考試前按教務(wù)處要求核對考試科目,到主考單位領(lǐng)取試卷。主考單位與學(xué)生所在院系進(jìn)行試卷轉(zhuǎn)交時(shí)要有憑證,并簽字備案。

  各主考單位務(wù)必于20xx年12月25日前將所印刷試卷分發(fā)完畢,印刷份數(shù)應(yīng)按照教學(xué)班實(shí)際人數(shù)加5份印刷(登陸正方教務(wù)系統(tǒng)—選課管理—查詢打印—點(diǎn)名冊打印),參加考試人數(shù)較多的課程,應(yīng)準(zhǔn)備2包備用試卷(各50份),并由開課單位妥善保管。

  4、評卷結(jié)束后,每門課程試卷以教學(xué)班級(jí)為單位整理裝袋保存。內(nèi)附考試樣卷、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)、考場記錄單、考場簽名表、考前5分鐘給學(xué)生宣講的內(nèi)容、成績登記表(格式一或格式二)、試卷分析(格式三)、平時(shí)成績記載簿。試卷袋封面內(nèi)容應(yīng)按照要求進(jìn)行填寫。

  考試試卷及材料均由開課單位負(fù)責(zé)保管,具體保管期限執(zhí)行《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教學(xué)檔案管理細(xì)則》規(guī)定,采取試題卷與答題卷分開出卷的,只需保存答題卷和兩份空白試題卷。

  5、試卷袋內(nèi)容經(jīng)開課單位教學(xué)副院長(副主任)審查后,由開課單位教學(xué)辦公室審核后上架妥善保管。

  6、分散考試的課程,也以教學(xué)班級(jí)為單位保存考核檔案,包括成績登記表(格式二)、試卷分析(格式三)、平時(shí)成績記載表等相關(guān)信息檔案。以試卷形式考試的,需要打印格式三。

  九、考試組織

  1、為了加強(qiáng)期末考務(wù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立期末考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)期末考務(wù)工作。安排督導(dǎo)工作組、巡視檢查組進(jìn)行巡視,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)檢查,對全校考務(wù)工作進(jìn)行檢查評比,擬評選出六個(gè)考務(wù)先進(jìn)單位。考試期間,教務(wù)處定期編印考務(wù)簡報(bào),并按教學(xué)文件下發(fā)、保存。

期末工作計(jì)劃 篇4

  學(xué)校的新學(xué)期已經(jīng)開始各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任班主任一職。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c(diǎn)展開。

  1、全面配合學(xué)校工作,加快自身發(fā)展。

  將遵照學(xué)校德育工作要求,著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí),自覺抵制不良行為思想的誘惑,形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo),開展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng),促使他們健康成長。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,落實(shí)道德建設(shè)綱要,系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教育,提升人文素養(yǎng),進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資源,實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合,行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合,以期不斷完善學(xué)生人格,實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。

  2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  3、①抓好學(xué)生常規(guī),重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交,并于第一節(jié)課前,由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求,認(rèn)真聽講,積極提問;中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室,做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。

  ②注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化,根據(jù)形勢要求,配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。

  ③完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍,進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

  常言道:榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的`優(yōu)秀的學(xué)生,用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的愛護(hù),引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活,激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情,提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對學(xué)生開展前途教育,深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育,樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

  班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生,更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù),這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉,讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員,加強(qiáng)紀(jì)律管理。

  4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),全面提高各學(xué)科成績。

  協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生的各科成績。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來抓成績提高:

  1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,對困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助,采用多種形式,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  2.努力抓抄襲作業(yè)的情況,做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

  3.與家長積極溝通,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,鼓勵(lì)進(jìn)取,爭做先進(jìn)。

  4.多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。

  5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣,努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

  以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃,在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。

期末工作計(jì)劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、計(jì)算部分:

  A、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。

  B、乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)不能整除的計(jì)算和末尾或中間有零的乘法計(jì)算。著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目及解題的步驟。

  2、千克和克:聯(lián)系生活能換算,比較大小。

  3、24時(shí)記時(shí)法:掌握時(shí)間的換算,重點(diǎn)講解時(shí)間段的求法。

  4、周長:周長的含義,會(huì)計(jì)算各種圖形的周著重講解正方形和長方形的計(jì)算方法,并聯(lián)系到生活實(shí)際中計(jì)算。

  5、解決問題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,讓學(xué)生看到題目的條件及解題的步驟。

  6、觀察物體:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。通過對簡單立體圖形的操作,會(huì)從不同方位觀察這些立體圖形。

  7、統(tǒng)計(jì)和可能性:簡單講解,著重讓學(xué)生自己對手做,了解,掌握。

  8、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù):鞏固,復(fù)習(xí),掌握分?jǐn)?shù)得來會(huì)說,會(huì)寫,會(huì)比較,會(huì)做簡單的分?jǐn)?shù)計(jì)算。

  9、關(guān)注后進(jìn)生,加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)。在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  10、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

  總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破,再知識(shí)點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

萬以內(nèi)數(shù)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、解決問題。

  三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

長度單位、重量單位和時(shí)間概念的體驗(yàn)與化聚;四邊形與可能性;解決問題。

  四、具體措施

  1、把定位輔導(dǎo)落在實(shí)處,對于基礎(chǔ)的基本的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題。

  2、有條理有針對性的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識(shí)能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,開展“二幫一”活動(dòng),提高后進(jìn)生的成績,使后進(jìn)生提高的同時(shí),幫助后進(jìn)生的學(xué)生有所提高。

  4、定期進(jìn)行測試,提高學(xué)生的能力,做到講練結(jié)合。

  5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。

  五、具體安排:

  第十八周:周一萬以內(nèi)的加法和減法(二)復(fù)習(xí)

  周二有余數(shù)除法復(fù)習(xí)

  周三多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)

  第十九周:周日四邊形復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)周長的概念,周長的計(jì)算。

  周一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)及簡單計(jì)算復(fù)習(xí)

  周二測量、時(shí)、分、秒復(fù)習(xí)

  周三可能性、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)

  周四乘法兩步運(yùn)算的式題和解決實(shí)際問題

  周五期末綜合一

期末工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差,適時(shí)進(jìn)行評價(jià),最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

  1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。

  2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題,學(xué)以致用。

  3、查缺補(bǔ)漏,同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生]做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。

  學(xué)困生:通過科學(xué)的復(fù)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  中等生:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題、想問題。

  優(yōu)生:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)方法及措施

  通過本冊教材的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能運(yùn)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。

  1、加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),特別是學(xué)困生,教師要特別關(guān)愛。

  2、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式,增加學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣,正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

  3、著重進(jìn)行感觀訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)有目的、按順序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)的動(dòng)手技能為主,鍛煉他們對知識(shí)的應(yīng)用,從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識(shí)。

  4、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象,再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重有些學(xué)生對科學(xué)課的重視相當(dāng)不夠。對他們的復(fù)習(xí)應(yīng)因材施教,做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo),讓枯燥的理論知識(shí)與學(xué)生們的動(dòng)手操作相結(jié)合,并讓學(xué)生對問題發(fā)表自己的意見,只要能說出理由都給予肯定,給他們信心、給他們動(dòng)力。

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