七年級數學備課組工作計劃

時間：2023-01-06 22:39:09 工作計劃我要投稿

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七年級數學備課組工作計劃（精選11篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，來為以后的工作做一份計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的七年級數學備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級數學備課組工作計劃（精選11篇）

　　七年級數學備課組工作計劃篇1

　　當今是合作與競爭的時代，依靠傳統的＂單兵作戰＂的備課方式，已經跟不上時代的發展。因此，更需要老師們精誠合作、共同提高，這也是備課組存在的意義。

　　一、指導思想

　　小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何激發學生學數學用數學的興趣？如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習？如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數學備課組擬定以下工作計劃。

　　二、工作目標

　　1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。

　　2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

　　3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。

　　4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

　　5、培優轉差有成效。

　　三、具體措施

　　（一）每周四下午第一節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。

　　備課模式：

　　1、分配任務，確定主備課人。

　　2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”。

　　3、再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習。

　　4、上課老師根據個人的風格和自己學生的學情進行修改。

　　（二）開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式。

　　課堂教學模式：

　　1、自主學習：引導學生自主探究、自主思考，養成良好的學習習慣。

　　2、小組合作交流探索：通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養，并學會合作學習。

　　3、展示交流：培養學生的.歸納總結能力。

　　4、達標檢測：布置和督促學生獨立完成課堂作業并批改部分學生作業。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。

　　5、鞏固拓展：留有一定量的作業。

　　（三）日日清、周周清、月月清的措施。

　　日日清主要以每課的導學案為根據，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題、》的單元測試題為依據，力爭每位同學及格。每章統一進行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。測后有總結分析，主要包括：

　　（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。

　　（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。

　　（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發揮不穩定同學的心理指導和學法指導。

　　七年級數學備課組工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　根據學校工作要求，全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，聚焦我校的課堂教學改革，堅持新課改引領下的課堂教學的改進和優化，努力提高工作效益，切實提高我校七年級數學教學水平。

　　二、本學期主要工作

　　(一)認真學習課程標準，提高教師自身素質。

　　1.按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

　　2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據本年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

　　(二)做好教學常規工作,在常規工作中做出特色

　　1.加強集體備課，通過集體備課，充分發揮群體的智慧，優勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

　　2.認真備課，優化課堂教學設計，要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學,努力提高教學效益與質量,切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性,努力提高學生學習數學的興趣，強化課堂教學反思。

　　3.組織備課組教師參加區、校級教研活動，了解教學動態，獲取教學信息。加強與兄弟學校的`信息交流。

　　(三)提高教研質量,切實開展校本教，認真編寫導學案

　　以備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到導學案中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，統一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

　　(四)開展培優輔差第二課堂活動

　　對于較好的年級三分之一的學生,組織提高輔導,定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。

　　七年級數學備課組工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

　　二、工作目標

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。

　　2、堅持每周一次的備課活動。每個星期五，定時進行七年級數學備課組的`集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數學成績是我們討論的最終目的。備課組活動要定時間、定地點、定主講人或主備人，就當前教學中遇到的共性或個性問題進行研討，也可就下一階段工作研究落實具體措施。開學初備課組活動制訂出合理計劃，每次活動均要有記載，尤其是要能發揮出骨干教師的中心帶頭作用，做到統一認識、統一教案、統一編寫有針對性的學案，同時也為下一年積累。

　　3、繼續做好教學常規工作。備課、上課、批改作業、課后輔導是教師的常規工作，我們將對照學校教務處和教科室的有關要求，力爭每一位數學教師都能在教學的每一環節上認真細致地做好常規工作，同時增強教師的質量意識，增強教師對自身教學行為的反思能力，不斷改革自己的教學手段和教學方法，適應新形勢的發展，要確保A、B檔里盡量沒有學生因為數學而拖總分的后腿，要努力探討教法。

　　4、認真做好教導處安排的“三步曲”實踐課的開展工作，結合我組的課題研究，開課做到要有主題，把“三步曲”實踐課的開展工作做實、做細，最終有利于教師教學水平和學生學習成績的提高。本學期安排三位老師開實踐課。

　　5、認真學習教師考核條例，群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實際情況自編題。備課組活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。

　　6、組織好同組老師互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節，工作不滿三年的新教師至少聽40節，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。備課組根據情況積極開展示范課，讓老師有機會學習、提高。

　　7、做好提優補差工作，針對初一新生重點抓落后面，控制E等率。平時都加強學生的輔導工作。為迎接希望杯競賽，認真做好競賽輔導的選拔和輔導工作。教師之間發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　總之，這個學期，七年級數學備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優補差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。

　　三、注意的問題

　　1．注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。

　　2．在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一性。注重教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。

　　3．關注學生對知識技能的理解與應用。

　　七年級數學備課組工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　以深化課程改革、課堂變革、作業改進為抓手，積極開展備課組活動，切實履行“研究、指導、服務”職責，進一步提高初一數學教育教學質量，全面提升學生素質和教師自身專業素養。進行集體備課，命題，提高學生的解題能力。

　　二、備課組工作目標和任務

　　1、運用好七年級期末抽測數據，精細分析診斷學生學習和教師教學質量，精準尋找提高數學教學質量的舉措；

　　2、教學中的重點和疑難點，進行集體備課、觀課、議課和命題研討等，突破教學疑點與難點；完善提優補差措施，進一步提升初一數學教育教學質量。

　　3、以市、區學生競賽活動為契機，充分發揮教師引領作用，更新教學觀念，強化問題意識，提高備課組的策劃組織能力和教育教學研究能力。

　　4、做好“小數學家”的培養工作。通過學生“生活中的數學知識”大賽、小論文答辯等多種形式的活動培養學生的數學興趣。

　　5、備課組以課堂觀察、教學研討、座談、及時把握初一數學研訓動態，進行有效的研訓活動策劃與實施，尋求解決問題的策略并予以推廣。

　　三、工作重點措施：

　　1、完善助學問題設計，深化學本課堂研究

　　以市深化義務教育課程改革項目《基于核心的初中數學助學問題的開發與運用》為抓手，鼓勵備課組教師積極參與，立足新授課、復習課、講評課和拓展課等各課型研究，完善“啟發引導學生思考”的'助學問題設計，提升數學課堂的思維品質，進一步深化學本課堂研究。

　　2、探索拓展性課程建設，促進學生個性化發展

　　研究和初中數學“愛閱讀·樂表達”活動為載體，指導學校探索初中數學拓展性課程的開發、實施和評價，培育學生的主體意識，完善學生的認知結構，拓展學生的數學知識面，激發學生的數學興趣，滿足學生的個性化學習需求。

　　3、加強新常規學習，促進課堂有效學習

　　通過對市初中數學教學新常規的條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，以教學新常規的改進為中心，引導初中數學教師改良自已的教學行為，優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，促進數學課堂真正有效學習。

　　七年級數學備課組工作計劃篇5

　　我們七年級數學備課組在本學期繼續認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，以提高教學質量為目標，如下是本學期的教學計劃：

　　一、堅持不懈地抓好教學常規管理

　　抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

　　抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程通過講學稿的形式讓學生先學，哪怕在上課時講學稿設計的內容和實際不一定相吻合，老師們也認真設計好。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發引導、有助于各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

　　而且做好學案，主要由李群老師完成初步，有楊軍宏拉薩和吳繼平老師定學習目標和學案的最終內容，然后完善，打印出來，學生人手一份，在使用的過程中發現問題又做修改。學案主要是以有效課堂教學為主，加入各自老師的特色。學習目標由備課組決定，還分為知識復習和嘗試學習，鞏固練習，以及自我檢測題，可以讓我們快速掌握學生當堂課學的怎么樣。有問題的板塊我們備課組在課后做進一步的補救。

　　二、重視培優抓差

　　本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習學案。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“后進生”存在的問題。

　　課堂教師提問、做練習，都由“后進生”打頭陣，讓“后進生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“后進生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“后進生”，交流談心最多的也是“后進生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。每考完試，會找一部分學生談話，即使了解各個學段學生的學習情況，以便做進一步的提高。

　　三、根據學校要求，做好日常工作

　　我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發言人，并將每次活動精神落到實處。具體內容由余金培老師來定，我們會對各個章節做一下進度安排。認真對教學常規進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業批改反饋情況等。另外，我們還認真組織

　　聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平。

　　四、主要措施：

　　（一）加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞教材認真討論，制定出適合學生的.導學案并組織教師實施，同時根據各年級教材、學生的特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

　　（二）加強常規行為，落實學校要求。向常態工作要質量，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。在教案、作業批改等方面嚴格執行學校要求，并進行自查整改，切實配合學校的常規要求。

　　（三）加強集體備課，編好導學案。堅持每周一次集體備課，充分發揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現。本學期集體備課主要圍繞導學案編寫，同時在教學中不斷完善。

　　（四）組織教師參賽，落實青年教師成長。本學期學校組織“研課標，說教材”比賽、港中首屆“教學漫談”、“首屆教師專業成長讀書交流會”，組織教師參加比賽，以青年教師培養為主。

　　（五）組織學生活動，激發學習興趣。數學備課組組織學生進行有理數的計算題比賽和一元一次方程的應用題比賽。做好策劃及活動獎勵，落實研究性學習的活動。

　　（六）完善校本課程，本學期繼續進行校本課程《數學活動與實踐》的編寫完善工作，從大綱到內容逐漸落實。

　　七年級數學備課組工作計劃篇6

　　一，教學研究的指導思想

　　根據學校教研工作計劃，立足教學發展實際，密切配合學校教務處，認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現代開放的新教育理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力，積極探索新課程改革背景下的數學教研工作新體系。課堂教學是實施素質教育的主渠道，提高課堂教學質量是實施素質教育、培養全面發展人才的主戰場。因此，當我們的教師在課堂上把教學變成誘導、引導、思考和啟發時，應該通過適當的手段啟發學生思考、發現和分析問題，最終解決問題，從而形成良好的思維品質和心理素質。教學中應通過多種方式培養學生的思維能力。繼續貫徹“教研組是名師成長的搖籃，是教育科研的陣地，是學科教學質量的保證”的目標，使這一批數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有成績的新教師，使教研組工作上一個臺階。

　　二、教研工作的目的和任務

　　1、進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念和手段，提高教學質量。認真組織數學教師樹立正確的'質量觀和人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展、改革、創新和質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生綜合實踐能力，樹立現代、開放的教學理念。讓這一批教師成為一支思想和業務素質過硬，符合新課程標準要求的教師隊伍。

　　2、在數學教學和研究中注重素質教育，充分利用我校集體備課室，學習先進的教學技術，開展教學和科研，培養學生的探索能力和創新能力，促進教學質量的提高。

　　3、加強數學課堂改革，積極引導學生的學習方法，讓班級各有特色，人人有方法，讓學生想學，會學，會學，會享受，成為學習的主人。

　　三、做好教研工作的主要措施

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。積極學習現代教育理論和先進教學經驗，積極參加各部門組織的教學研究活動，努力轉變教育教學觀念，更新觀念。針對我們學校老師備課的不足，這學期的理論學習重點是學習如何備課，如何備課好。

　　2、抓好教學常規的實施。

　　1）、我們組延續以前的常規教學要求，每周進行一次教研活動，要求組內每位老師參加一次公開課。課后，同組的老師認真評價課堂，并給講師提出建設性的建議，以便他們在今后的工作中改進教學。

　　2）、教案的編寫要規范。同時，教學環節的設計要有個人特色。另外，復習課教案的編寫也要規范，以后每次教研考試都要如實填寫。

　　3）、注意不斷改進教學工作，使學生始終對數學產生濃厚的興趣。組織數學教師積極撰寫教學案例和教學論文。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

　　七年級數學備課組工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　堅持訓練為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身進展，切實做到從學生實際動身，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的共性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學問，形成技能，進展思維，學會學習，促使學生在老師指導下生動地、主動地、富有共性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地進展。在老師間實現資源共享，促進老師的創新意識，開展共性化教學，提高課堂效率。

　　二、工作目標

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易把握的'教學方法，努力使絕大部分同學都理解并把握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、組織各位老師仔細學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平常的課堂教學，課后作業的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期二，定時進行七班級數學備課組的集體備課活動，大家一起爭論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們爭論的重點，如何提高我們七班級的數學成果上我們爭論的最終目的。

　　3、仔細學習“教學六仔細”和老師考核條例。

　　4、群策群力各盡所能且分工合作，鼓舞老師依據本班實際狀況自

　　編題。科組活動時支配肯定時間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。

　　5、組織好同級組相互聽課、相互學習、每位老師一學期至少聽20節，工作不滿三年的新老師至少聽40節，鼓舞隨堂聽課,尤其是對新老師的聽課指導。科組依據狀況樂觀開展現范課，讓老師有機會學習、提高。

　　6、發揮集體才智，實現資源共享，并保持集體備課的長久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　總之，這個學期，七班級數學備課組要根據學校的要求，仔細備課，仔細上課，仔細批改作業，仔細培優扶差，在教學上有比較大的進步，精彩地完成學校的工作任務。

　　三、留意的問題

　　1、注意學生的活動、學習過程，學問的形成過程，即重心前移。留意評價的方式方法。

　　2、在教學活動中，鼓舞學生思維的多樣性，避開評價的統一性。

　　3、注意教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。

　　4、關注學生對學問技能的理解與應用；

　　5、鼓舞學生使用計算器處理簡單數據，注意其他課程資源的開發與利用。

　　6、仔細做好鎮江市督導室對我校調研的預備工作。

　　四、校內公開課支配表：

　　周次開課老師周次開課老師

　　七年級數學備課組工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃以及數學科組工作計劃為依據，在全面實行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學方法和學習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學的學習方式。結合七年級數學的實際情況，以提高教學質量為核心，以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平臺，注重四基，講究工作方法，著重抓落實，全面提高教育教學質量。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

　　二、年級情況分析

　　1、教師：七年級數學科共有5名教師，年輕教師多，富有朝氣，具有很強的戰斗力。要多向老教師學習，盡心盡力工作，發揮好團隊合作精神，共同提高教學業務水平。

　　2、學生：現有教學班8個，成績普遍較差，教學工作有一定的難度。七年級學生對新事物往往容易產生興趣，但這種興趣并不穩定，首先要重視激發學習數學的興趣。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行數學思想方法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行邏輯推理能力的寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

　　三、工作目標

　　1、深入學習《數學新課程標準》，鉆研新教材。

　　2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

　　3、優化教學情景，激發學生的學習興趣。

　　4、開展課堂教研活動，進行有效性教學。

　　5、提優補差有成效。

　　四、工作計劃

　　1、按照學校統一安排，在開學初組織備課組成員認真學習解讀《初中數學新課程標準》。學習教學理念和教學策略，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍，提升課堂效能，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。

　　2、加強備課組建設。每周集體備課一次（擬定于每星期四上午第三節），并且有活動記錄。目的在常規教學中協調教學進度，交流教學體會，討論落實“四基”，突破教學重點、難點。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。活動主要內容是：

　　①認真分析研究教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。

　　②分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。

　　③精選例題和習題，合理控制作業量，做好教學質量分析，及時反饋調控。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，力爭提高數學科的`及格率和優秀率是我們的目標。

　　3、注重培優補差，提高教學質量。可在每班挑選學生進行數學興趣輔導，進行自信心培養，提高學習興趣，強化訓練，努力提高他們的學習成績。并且為參加數學競賽做好準備。

　　4、舉辦“數學知識搶答”活動（擬定于第七周），豐富學生課余生活，提高學習興趣。

　　5、認真做好聽課、評課工作，聽課節數每學期不少于12節，要切實通過聽課、評課來互相促進，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。

　　6、合理安排測試和作業。測試由學校安排年級統一時間，每章一次，測試后要認真做好試卷分析工作，依據測試成績，選擇合適的教學方法。作業要本著減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。一學期不少于25次。不定期檢查學生作業，學習數學情況，了解學困生、優秀生，針對情況要求各老師加強與班主任及家長合作，共同研究教育方法。

　　7、進行課題研究活動。研究有效的數學教學組織形式，構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　8、信息技術與數學課整合。多媒體的運用使得數學學習變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應用可以很好的解決數形結合類的問題，對函數的學習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。

　　9、開展校級研究課。每位老師安排一節課，認真做好聽課，評課，力爭共同進步。

　　七年級數學備課組工作計劃篇9

　　1、進一步認真學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標，樹立改革與創新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

　　2、強化課堂教學五個環節的落實，推進學科課程教學改革。反思在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結經驗教訓，在教學活動中繼續探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養學生自主學習的意識，提高學生學習的能力。

　　3、進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。

　　4、在制定并實施課堂教學整改計劃的經驗教訓，以有利于更好地推進教學整改。積極探索更有效地優化信息科技與課堂教學的整合，切實提高學校數學教學的成績。

　　5、教學質量是學校生存的生命線，而教學質量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的工作計劃，必須要確立備課組的教學質量責任制。備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內容”的研修活動，同時，根據備課組工作的'特點，組內成員須隨時隨地交流教學心得，發揚團隊協作精神，開展集體備課活動。

　　在開展研修活動時，每次活動都要實質性的內容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情況，研討、制定提高學生學習質量的相關措施。

　　6、認真分析上學期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優良率。為此，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施：

　　課前：

　　（1）加強對學生的認知基礎與認知過程的分析；

　　（2）加強對教學目標與教學任務的分析；

　　（3）加強預識前提條件的分析研究；

　　（4）加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。

　　課中：

　　（1）關注大多數學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生；

　　（2）注重知識發生與發展的過程，使學生易學、能學。

　　（3）注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；

　　（4）注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。

　　課后：

　　（1）重視對教學目標的達成度的分析；

　　（2）重視課后的反思工作，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：

　　（3）重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性。

　　（4）重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性；

　　（5）根據學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。

　　通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望初一數學整體成績有所提高。關注所有學生的學習，幫助所有學習有困難的學生端正學習態度，指導他們如何提高學習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不同層度的提高。

　　7、組織本組教師積極參加縣局、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學能力，提高教學質量。

　　8、努力、高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作。

　　七年級數學備課組工作計劃篇10

　　期中考前預訂完成第6章至第8章的教學任務，安排3次單元考試，第10周、第11周期中復習、考試，第12周至第18周完成第9章至第11章的課程教學，相應安排3次單元考試，并擬定每次單元考的時間及命題老師，分配好每個老師承擔的練習卷。

　　堅持每周一次的教研會議，做好教研記錄，共同探討教學的有效性，交流教學心得，反饋存在問題，商討補缺補漏的方案，進行教研主題的研究。集體備課、明確教學重點、難點，教材處理，共同切磋教學方法和教學手段，每師開一次公開教學課，骨干教師開有效復習的示范課，倡導積極聽課，取長補短，組內公開課每位組員一定要參加。

　　開展“傳幫帶”活動，營造團結協作的工作氛圍，使備課組工作有序、有效地進行；開展第二課堂活動《趣味數學》，結合初一年數學教材及生活鏈接，既鞏固所學知識又拓寬知識視野。積極培優，為初三年數學競賽打基礎。

　　針對目前學生落后面較大的`狀況，要重視扶差工作，多個別輔導，多講評作業，多指導學法。

　　提倡認真備課，寫好教案，上好每一節課，堅持以學生為主體的教學原則，倡議全批全改作業。按照教務處的要求檢查教案和作業批改情況，每次考核后認真作好質量分析，通過不斷反思、不斷改進，促進教學水平的提高。

　　總之，要認真落實教學計劃，出色完成教學任務，積極教研，講究教學的有效性，摸索出一套符合學生實際情況的可操性的教學模式，使課堂教學具有創新性、實效性。積極撰寫教育、教學論文，主動參加繼續教育培訓，努力豐富自身學識。讓備課組工作開展得順利，有聲有色。