小學(xué)英語工作計(jì)劃
一、
指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃,圍繞“實(shí)現(xiàn)市域教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升”的中心工作目標(biāo),依據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以尊重、依靠、發(fā)展人,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共贏發(fā)展為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,構(gòu)建研訓(xùn)平臺,促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的均衡、全面提高;以“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”為宗旨,
促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡提升。
二、
目標(biāo)任務(wù)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的整體發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,相互幫助、克服困難;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、
內(nèi)容與措施
本學(xué)期的重點(diǎn)核心工作:圍繞小學(xué)英語“課”的問題進(jìn)行研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)工作。繼續(xù)以小學(xué)英語學(xué)科工作組為載體,以“
實(shí)現(xiàn)市域小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升
”為目標(biāo),針對各學(xué)段、各校學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況,繼續(xù)開展“課”的問題的一系列研修活動(dòng),繼續(xù)深化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化工作,全面提高課堂教學(xué)實(shí)效性,提升課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
努力提高民辦校小英教師和公辦校部分英語教師的學(xué)科教學(xué)技能和教學(xué)管理能力是本學(xué)期的另一項(xiàng)重要任務(wù)。
通過學(xué)科帶頭人、骨干教師引領(lǐng)的課堂教學(xué)、專題講座等研修活動(dòng)的有序深入開展,努力提升新課程理念下小學(xué)英語教師的科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀。突出語言知識、語言技能為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的同時(shí),滲透學(xué)生的素質(zhì)教育。以人為本,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,以學(xué)科為平臺,均衡指向、促進(jìn)小英教師的教學(xué)專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,均衡促進(jìn)學(xué)生綜合個(gè)性素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的整合發(fā)展
。
想方設(shè)法,努力縮小公辦校間、民辦校間、公辦與民辦學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量差異。突出以學(xué)生發(fā)展為主題的教育觀,努力推動(dòng)小學(xué)英語教育均衡化
。本學(xué)期
借助城、鄉(xiāng)整合的小英青年教師培訓(xùn)班、學(xué)科工作組等主題研修活動(dòng),積極引領(lǐng)、提升小學(xué)英語青年教師在學(xué)科素養(yǎng)、教材整合、活動(dòng)設(shè)計(jì)、過程評價(jià)、課堂感染力等方面的積極發(fā)展和嫻熟的技能掌控,
不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,進(jìn)一步帶動(dòng)和促進(jìn)全市小學(xué)英語青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的均衡提升。
組織小學(xué)英語青年教師教學(xué)論文評比活動(dòng),進(jìn)一步提高廣大英語教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)提煉等科研水平,從而讓領(lǐng)先的科研成效更好地服務(wù)于日常教學(xué)。參與各學(xué)校英語課題研究的學(xué)科知識的輔導(dǎo)工作。
做好見習(xí)教師的培訓(xùn)、聽課輔導(dǎo)、考核等有關(guān)工作。
完成常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研、集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報(bào)告,為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
小學(xué)英語工作計(jì)劃(二)
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四到六年級四個(gè)班級的英語教學(xué)工作,面臨的教學(xué)壓力很大,尤其是六年級還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。同時(shí),英語基地校實(shí)踐活動(dòng)等諸多因素,使我不得不從開學(xué)伊始就制訂詳細(xì)的計(jì)劃,針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和辦教研室對我校英語活動(dòng)的要求,特制定本學(xué)期計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念
本學(xué)期,隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,我們對新課程尚了解不多,為了更好的更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,我覺得有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可靠的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性,以提高自身的理論素養(yǎng)。
二、精心設(shè)計(jì)課堂,尋求課堂高效。
針對我們學(xué)生的基礎(chǔ),必須牢固樹立以課本為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì),以課本中的教學(xué)重點(diǎn)為中心,力求將知識點(diǎn)都教給學(xué)生。同時(shí),適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行延展,并借助網(wǎng)絡(luò),搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,依托小組,發(fā)揮學(xué)生的積極性。最大限度的提高課堂實(shí)效。
三、采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,保護(hù)學(xué)生興趣。
對于我們的學(xué)生,剛剛接觸英語不久,對于英語還只是朦朧的興趣階段,只有尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。上課采用精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并用的方式,適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。讓學(xué)生從心底愿意上英語,讓笑聲回歸課堂。
四、充分利用課外輔導(dǎo),充實(shí)拓展知識面
英語學(xué)習(xí),光有課堂的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要充分利用課外時(shí)間,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)多聽、多讀、多練。既要讓多數(shù)學(xué)生吃飽,又要讓少數(shù)學(xué)生吃好,作到人盡其才。同時(shí),也為學(xué)生參加英語知識技能競賽選拔人才,力爭取得好名次。
總之,本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過程,即要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的在成績上有所獲,又要讓學(xué)生的能力有所提高。同時(shí),作為一名小學(xué)英語教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì),在教學(xué)中不斷充實(shí)自己,做到終身學(xué)習(xí),為社會培養(yǎng)有用的人才。
小學(xué)英語工作計(jì)劃(三)
五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、教學(xué)目的任務(wù)。
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。
能四會要求掌握所學(xué)句型。
能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):
①四會句型、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
三、個(gè)人教研專題。
小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
四、主要措施。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生
實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
【小學(xué)英語工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
小學(xué)英語工作計(jì)劃01-14
小學(xué)英語工作計(jì)劃05-22
小學(xué)英語教研工作計(jì)劃01-24
小學(xué)英語下冊工作計(jì)劃11-30
小學(xué)英語組工作計(jì)劃01-13
英語小學(xué)工作計(jì)劃02-01
小學(xué)英語工作計(jì)劃模板08-22
小學(xué)英語工作計(jì)劃【精】11-16