2011學年教師個人專業發展培訓計劃

　　濱海小學 管爽爽

　　教學為快樂之本，教書育人本就是教師的天職，學生的成績是我們的驕傲，學生的成才更是我們一生追求的目標。現代的科技瞬息萬變，教育思想日新月異，作為新教師，我的執教年頭還很漫長，如果不及時跟上時代的腳步，就會被社會淘汰。因此隨著新課改的實施，我必須學習掌握更多的專業知識、技能，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進自我的穩固發展。

　　 一、年度發展總目標

　　 新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。所以我要樹立正確的學習觀，接受繼續教育，分分秒秒為自己補充能量，提升師德修養，豐富知識結構，加強專業教育技術能力。

　　1、學習上，鉆研教材課標，閱讀多本教育專著和雜志，縱觀當前國際教改動態，豐盈理論層面的教育教學新鮮血液。

　　2、教學工作上，多參加聽評課，取長補短，通過實踐，觀摩優秀教師的課堂，交流反思中促進步。

　　3、科研實踐上，積極參與學校開展的課題研究，逐步熟悉申報科研項目的流程，成為一名善于創新嘗試，善于反思總結的“科研型、成熟型”的青年教師。

　　二、具體實施計劃

　　 1、充實思想，積累學習素材

　　 學習上

　　2、興趣培養，綻放人格魅力

　　 計劃提綱 3、加強基本技能，蛻變教學

　　 教學工作

　　 4、“行”中反思，提升管理能力

　　 科研實踐 5、教學相長，科研探究

　　 1、充實思想，積累學習素材

　　 今年我要重新閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念。閱讀教育專著《影響教師一生的100個好習慣》，及時作好批注并對自己影響深刻的內容進行摘記，撰寫心得體會。多看權威性的教育類期刊雜志，如《小學語文教師》、《教師成長讀本：給新教師的建議》、《中國教育報》等，積累教學案例或優秀教案、課件資料，在理性認識中豐富自我。

　　 2、興趣培養，綻放人格魅力

　　 學生能被老師深深吸引，是激發學習興趣的潛在動力。我要針對自己的特長，在寫作、朗誦、表演、美術、書法等方面繼續深造，作文教學中與其網上找范文，還不如老師寫“下水作文”更有吸引力。利用業余時間學習藝術，周末抽少許時間練練書法，畫畫都是陶冶情操，緩解工作壓力。另外，這些愛好也可融入課堂或平時的交流中，當學生看到自己的老師如此多才多藝，心中的形象就會放大。

　　 3、加強基本技能，蛻變教學

　　 首先，加強“三筆一話”的技能，本年度做到每篇課文備課時先朗讀，課堂多板書、多范讀，課后作業多批注，字跡工整優美。

　　其次，針對自己的教學特點查漏補缺，我對教學環節、體態把握到位，但對教學設計與內容的落實比較生疏，課堂缺乏閃光點，這就要求自己花更多時間熟悉教材，翻閱更多的名師教學設計，觀摩優秀教師的教學視頻，捕捉他們的教育手段與思路。本年度我要求自己每單元選擇1、2篇課文精備，請結隊師傅提取意見后修改教案再上課；每星期上網查找一篇優秀的教學設計，通過閱讀、思考、摘錄、反思、重新設計教案五個步驟進行錘煉；周末觀看優秀教學視頻，做教學實錄。同時，我要向身邊優秀的教師學習豐富的實踐經驗，勤聽4個平行班老師的課，相互進行交流。爭取兩學期各上1-2次觀摩課，邀請全校語文老師參與評析，廣納良言，做好自我反思。

　　 4、“行”中反思，提升管理能力

　　 作為班主任，除了教學方面，班級管理也可以體現一個教師的修養，優良的班風形成、學生的日常學習習慣養成都需要班主任的悉心教導。理論上，我要閱讀《班主任之友》、《做最好的班主任》等書籍，博覽其它教育家們的管理機智；深入了解本班學生的性格特點，走進學生的心靈世界，利用課余時間找學生談話，隨時填寫班主任手冊的個性分析；并做好家校聯系，了解在家情況，給父母一定的教育建議，便于學生的全面發展。

　　我認為班級管理重在培養班干部，進入三年級，學生漸漸成長，能力也有所提高，我要實行民主管理，遵循“以生為本”的原則，給學生創造更廣闊的發展空間，早讀、午休、自修課實施班干部駐班，老師巡班制度。結合“快樂少年”活動，班內展開自評、推舉，從自修紀律、課堂發言、作業、言談舉止等全方面進行檢測，此項措施既有利于學校工作的落實，又有助于學生管理。當然，平時我要多關注身邊優秀班主任的管理措施，遇到棘手案例與他人討論，利用好學校開展的“課間5分鐘專題研討”，吸取建議與經驗，增強自己的管理能力，爭取在下一年度取得“優秀班主任”稱號。

　　 5、教學相長，科研探究

　　 “學為人師，身為世范。”教育學生養成終身學習進取意識的同時，自己也要有不安于現狀，充滿質疑，渴望鉆研的干勁。在現今信息開放的時代，要想獨樹一幟，只能自己創設課題研究，勤于發現，樂于動筆，提高教育科研水平。每星期我都要抽出時間認真閱讀2篇左右教育論文和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；把自己班級或教學中的事例用博客方式記錄下來，跟帖反思，定期進行回顧整理；嘗試每學期撰寫一篇教育教學論文，將站在教育第一線的實踐經驗在專題研究中提升至理論層面。此外，積極參與其他科研能手的課題中，主動申請加入，幫助查找資料，學會如何設立課題、進行研究、最后結題。

　　細節決定成敗，每一個計劃只有落實下去，才能見成效。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老。”是新世紀教師都應具備的觀念，新教師更要詹準時代的脈搏，努力創新，彌補實踐經驗的不足，加強專業理論、業務水平學習和繼續教育，挑戰極限，超越自我。

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