八年級語文教學工作計劃
[中國大學網 salifelink.com]新學期開始,根據《新課程標準》并結合自己的教學工作實際，特制定如下教學工作計劃，以便使自己的工作有序地開展。一、教材簡析
人教版語文七~九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。
二、學生現狀分析
通過初一一學年的教學,從整體來看,所任教四班的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。大多數同學們愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優異。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，對語文學習興趣不足。
五班學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,大部分學生學習自覺性不強,寫文章詞不達意，抓不住要領。
三、教學目標
1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。
2、知識目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的"單元說明"中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
文言文要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精彩的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教學措施：
運用洋思教學模式，貫徹"先學后教，當堂訓練"的教學方法，堅實每一項語文教學工作。
1、注意抓好字、詞、句等基礎知識的教學，按每篇課文后面的"讀一讀，寫一寫"，要求用"練習本"抄寫生字(拼音)、生詞、詞語解釋。
2、加強文段閱讀教學。抓住重點文段、文句分析，培養學生分析、理解、歸納、概括能力。運用洋思課堂教學模式，講練結合，課堂結構合理，講授新課時間一般控制在20~30分鐘，練習時間不能少于15分鐘。
3、作文教學要教會學生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓練。全學期大作文6篇(期考的作文在內)，重點訓練記敘文。除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
4、書本中規定要求背誦的古詩文，一定要在背誦進度規定的時間內過關，每篇古文都要求學生進行翻譯。
5、加強《唐詩三百首》的背誦和檢查。
6、講完一個單元設計一次單元練習(命題按照中考的形式、結合考點進行，內容要和課堂教學相匹配，難度要和學生的實際相吻合，不能生搬硬套，照章抄襲，不出偏題、怪題。并按照教院附中標準填好雙向細目表和學生逐人逐題分析記錄，注明命題者的姓名和命題時間。)，讓學生在大練習中掌握、鞏固本單元知識，并抓好試卷的評講工作，試卷評講后讓學生拿回家給家長簽名后再收上來檢查，確保學生牢固掌握各個知識點。
7、加強對學困生的關注和監督檢查，重視尖子生的輔導和培養，每天、每周抽出一定的時間進行輔導。
8、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。
9、鼓勵學生利用課余時間常練字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。
以上幾點是本人在本學期所制定的工作計劃，如有不妥之處，敬請各位領導、老師指正，以便我更好的提高自己，完善自己。
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