政史地組下學期工作計劃

政史地教研組工作計劃 2010----2011學年度第二學期已經開始，為全面完成教育教學任務，落實新課改理念，大力推進素質教育，轉變教學觀念，加強教學研究，認真落實學校教務處下達的各項任務，極大的促進教研教改水平的提高，全面提升教師業務水平，特制定本計劃： 一、工作目標 1、加強中考研究，努力提高中考成績。 2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。 3、落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。 4、加強校本研究、課題研究。 5、積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。 二、主要工作及措施 （一）加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。 1、不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。 2、啟動每周“有效課堂之我見”的業務論壇。每周教研會時，每位老師總結出在本周的教學中的成功經驗和不足。進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。 3、組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。 （二）扎實做好常規教學和教研教改工作 1、認真按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。 2、抓好教學常規的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業，并及時做好部分學困生的課后輔導。 3、課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，通過新的教學模式進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。 4、重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，通過聽課、評課，學習其他教師的教學經驗，形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。 5、重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。 6、做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。 7、重視理論學習與教學實踐相結合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在市級、省級或國家級刊物上發表。 8、抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結2010年中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。 9、作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業；全批全改和面改相結合；每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。 10、組織各種活動，調動學生學習的興趣。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太重要的學科，學生平時不愿意花費大量的時間投入到這三門學科中，學生的積極性和主動性都不太強，為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們將舉辦各種各樣的活動提高學生的學習興趣，提高學校“第二課堂”的教學質量。 三、進一步樹立科研興教意識，以教研促質量提高。 1、本期教研課題：初中生學習方法指導。 2、扎實開展校本教研活動，立足課堂教育教學實際，提出課堂教育教學中存在的困惑和帶有普遍性的問題，探討解決問題的途徑和措施，認真做好準備，讓每一次教研活動有討論話題，形成對今后課堂教育教學實踐活動具有指導性的共識，促進教師的成長和發展。 3、加強教學經驗的研討與總結，深入開展一人一文一題活動，每位教師根據新課改教學實踐，寫一篇具有指導教學工作實踐性強的心得，經驗，總結等，開展組內學習交流，在不斷學習和總結中，提高對新課改的人士和實踐，力爭在縣級以上教育報刊上發表。 總之，在新形勢下，我們要突破傳統教育教學觀念不斷加強學習，努力探討實踐，我們堅信，在教務處的正確領導下，只要我們齊心協力，大膽進取。克服困難。發揮個人潛能，一定會以嶄新的面貌，全新的觀念圓滿完成教研組的各項任務。 政史地教研組 二〇一一年二月十九日   政史地教研組工作計劃周日表 周次 活  動  內  容 備注 一、二 討論制定教研組計劃   三 本組課題進展情況研究   四、五 組內公開課聽課、評課   六 組內公開課聽課、評課   七 組內公開課聽課、評課   八 討論：什么樣的課是好課   九 本組課題進展情況研究   十 本組課題進展情況研究   十一 期中考試   十二 本組課題進展情況研究   十三 本組課題進展情況研究   十四 本組課題進展情況研究   十五 本組課題進展情況研究   十六 本組課題進展情況研究   十七 本組課題進展情況研究   十八 一人一文一題組內交流   十九 教研組活動總結   二十 期末測試  

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