本學期語文教研組工作計劃

  送走了忙忙碌碌、跌跌撞撞的上學期，也告別了經歷過束手無策，無奈彷徨的上個學期，今天又將背起行囊積蓄信心和力量啟程。在新學期，我將和語文組全體教師一起繼續精誠團結、群策群力，用集體的智慧，用對語文教學的愛與熱情積極推進高效課堂改革，讓語文課堂真正充滿生機與活力，讓學生真正享受到具有詩意與靈動之美的語文課堂！  一、認真落實好各項常規教學活動： 常規教學永遠是語文教學的生命線，認真落實好常規教學，保質保量完成各項既定的語文教學任務。 1．進一步規范導學案設計，讓單元整體教學研究下的導學案設計更規范、更實用、更有針對性。 2．認真聽課、評課，完成學部規定的聽評課節次，勤于寫反思，向其他老師虛心學習借鑒。“他山之石，可以攻玉”，葉瀾教授也說：“寫三年教案，還是一個教書匠，而寫三年反思，卻有可能成為一位名師。”由此可見，勤于向他人學習，勤于總結反思是促進成長的一條捷徑。 3.充分利用好一切可以利用的讀書時間，閱讀教育教學專著，勤于積累讀書筆記，用理論指導自己的課堂實踐。 4.及時認真完成每月一篇的教學隨筆及教學論文。定期開展有關課題研究的各項培訓，讓教育理論指導課堂改革教學實踐。 5.初一年級繼續抓好語文學習習慣的培養，注意培養寫規范字的習慣，注意培養聲情并茂朗讀課文的習慣，注意培養勤于讀書、積累讀書筆記的習慣，注意培養“我手寫我心”的寫作習慣。能夠比較成熟地上好預習、展示、反饋課。 6．初二年級在落實課內教學內容的基礎上提高要求，進行閱讀能力、寫作能力的拓展訓練。 7.初三年級馬上要迎戰中考，必須加大訓練強度，做好各個知識模塊的復習匯總，提高學生綜合語文能力。定期進行模擬考試，掌握各種行之有效的應考技巧，提高應考能力。 二、大力推進單元整體教學的課題研究：   上學期我們抓住“單元”這個主題，立足于“和諧”與“高效”，初步確立了“三環節六模塊”的單元整體教學模式；進行了兩輪課題研討課；積累了有關課改的第一手資料。本學期我們將進一步推進單元整體教學研究，以《新課程標準》為綱，以和諧高效為目標，立足于文本，從實際出發、從學生的需要出發，讓單元整體教學的研究更深入。 1.三月份伊始的教研活動時間將目標分到各個年級，利用一個月的時間將三年的單元目標體系整理完成。七年級上冊劉桂霞老師負責，七年級下冊周忠春老師負責，八年級上冊由劉玉梅老師負責，八年級下冊張健老師負責，九年級上冊王輝老師負責，九年級下冊我負責，最后由王芳老師負責單元目標體系的整理與匯總。 2.四月份一個月時間由每位老師按照教學目標模式設計一個完整的單元導學案和教學設計。七年級上冊第一單元王輝老師負責；七年級下冊第一單元劉桂霞老師負責，第四單元周忠春老師負責；八年級下冊第一單元劉玉梅負責，第四單元張健老師負責；九年級下冊第一單元王芳老師負責，第四單元我負責。 3.在三月份和四月份讀由語文組每位老師各推出一節“讀整本書”的課堂教學實踐課。 4.到三月底完成初中階段學生閱讀書目的選擇。對應每一單元的目標體系確定讀書書目，整個初中階段共36個單元，必讀書目計劃讀40本，泛讀書目計劃讀20本，再加上每冊書后面的名著推薦閱讀書目，完成三年100本書的讀書計劃。書目的選擇由周忠春和劉桂霞老師主要負責，全體語文組教師最后集體進行商議審核確定。（必讀40本，泛讀60本） 5.設計“讀書交流會”的活動方案，集體備課，由張健和劉玉梅老師主要負責。 6.進行閱讀整本書的評價、反思、材料的整理和總結，由王芳、王輝、我負責。 7.在五月份月底開展調查“我最喜愛的一本書”活動，統計出最后數據，留待備用。（好書推介會） 8.五月份根據單元整體教學設計全體語文教師上一輪課改實踐課，每個人負責整理好自己的教學實錄和反思總結。 9．六月份將本學期進行的各項課題研究材料進行匯總整理，最后交由王芳老師保存。 三、積極開展豐富多彩的語文活動：   在原有的各種語文校本課程基礎上積極開展各種有益的、豐富多彩的語文活動，讓學生生活在校園的大語文環境中，讓學生的語文生活更加充實，讓校園生活更有生機活力。 1. 三月份開展“好書推薦會”活動，用大約一周的時間進行好書展覽，要求推薦者制作“好書名片”，注明推薦書目、推薦理由及推薦人等內容。（全體語文老師） 2.四月份和五月份繼續開展大型“讀書報告會”，初一初二年級在報告廳舉行。（初一初二語文老師） 3.在“五四青年節”之際舉行三個年級都參加的經典詩文朗誦會，促進學生的朗誦興趣，提高學生的朗誦能力。 4.初一和初二年級在期中考試之后舉行書法大賽，規范學生的書寫。（小周繁體字講座，四月份） 5.“演講與口才社團”這學期進行兩場展示活動，展示社團成員的學習成果與個人風采，讓更多同學感受到演講與口才在生活中的重要作用。也可以選拔各班級優秀演講人才在年級進行演講比賽。（小劉五月份） 6.“影視欣賞社團”擴大自己的影響力，在自己社團活動的基礎上將每周六看電視的時間利用起來，向老師和學生推薦優秀電影作品，一起來欣賞電影、品評電影。（海報、影視欣賞交流會，作品展示比賽）（名著再讀）（小周六月份） 四、用心培養名師及青年教師：   這學期繼續積極推進名師及青年教師的培養工作，使語文團隊力量更加強大，業務更加精湛。 1. 名師及老教師多幫助名師培養對象，多幫助青年教師，多聽課，多指導。名師培養的教師及青年教師，多聽課，多學習。互幫互助，共同進步。新老師勤于聽課，老教師不懈指導；老教師為名師培養對象聽課評課出謀劃策，給新教師給予生活和教學上最大的幫助，引領她們成長。 2．上學期名師培養對象張健和周忠春老師在名師培養對象講課比賽中上出了自己的特色獲好評；青年教師劉桂霞老師在青年教師講課比賽中獲一等獎。成績的取得，既有他們每個人自身的努力，更是全組齊心協力集體備課互相幫助指導的結果。這學期繼續發揚，爭取取得更大的進步。  教學本身就是一個不斷發現問題不斷改進的過程，因此，有很多問題可能還沒有計劃周全，在教學實施過程中肯定還有許多問題會出現。但我相信，語文組全體教師一定會走在課堂改革的前列，心手相牽，攻克難關。我也期盼，語文組全體成員都成為敬業、樂業、專業的教師，無論收獲多少，無論艱難與否，新學期我們都將繼續背起屬于自己的行囊，繼續前行。相信“路雖遙，行則必至；事雖難，做則必成”！   2011、2、15

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