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2010-2011學年度下學期高一物理備課組工作計劃
東平明湖中學 2010-2011學年度下學期高一物理備課組工作計劃 面對本屆高一的生源素質基礎薄弱的實際情況,要求我們高一物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式,激發學生學習物理的興趣,轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式,拓展學生自主學習和探究物理問題的空間,以應對新課程形式下的學業水平測試和新的高考模式考試。 在這種背景下,高一物理備課組做了一些實實在在的工作,具體計劃如下。 1.認真學習新課標,轉變教師的教學理念 積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論,樹立新的教育理念,組織本備課組教師研究新課標、新教材,嘗試新的教學方法,及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。轉變教師的教學方式,轉變學生的學習方式,提倡發現性學習,參與性學習和實踐性學習。 2、制定詳實計劃,明確目標責任 利用集體備課,編好導學案,豐富課堂教學,是本學期一個重要工作。認真組織備課,分解教學過程,從細節處入手,制定切實可行的教學計劃。分工合作編好導學案,在過程中明確了備課要求,落實備課各環節,從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業布置、教后感等要求。進行集體備課,充分利用集體力量,優化課堂教學結構。同時積極參加市縣教研室組織的各種備課及經驗交流活動。教師能提前備課,能夠做到集體備課,有效提高了教學質量。 3、抓好課堂教學,活躍課堂氣氛,提高課堂效率 本學期緊緊圍繞新課程改革,結合學校各項工作,以推進新課程改革為契機,著重提高課堂教學效率。在活動中,根據備課組實際情況,采取開設研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程,使學生堂堂有收獲,節節見成效。 充分利用學校多媒體資源,利用網絡優勢,接受先進教學理念,了解各方面教學動態,真正地提高課堂45分鐘效率。 4、配合學校做好段考工作,完善成績分析 作為階段教學檢測的一種方式,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。因此在成績分析時從細入手,明察秋毫。 ①、備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。同時認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處,完善課堂教學。 ②、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生,重點進行原因分析、方法指導。 附表1教學進度表 周次 時間 節數 教學內容 1 2.21—2.25 4 5.1節 曲線運動 2 2.28—3.4 4 5.2—5.3節 平拋運動,實驗:研究平拋運動 3 3.7—3.11 4 5.4—5.5節 圓周運動,向心加速度 4 3.14—3.18 4 5.6節向心力 5.7生活中的圓周運動 3 3.21—3.25 4 小結復習本章內容 4 3.28—4.2 4 6.2—6.3節 太陽與行星間的引力 萬有引力定律 4.3—4.5 清明節放假 6 4.6—4.8 4 6.4萬有引力理論的成就 7 4.11—4.15 4 6.5節 宇宙航行 8 4.18—4.22 4 萬有引力定律的綜合應用,本章綜合應用及小結復習本章內容 9 4.25—4.29 4 期中考試復習 10 4.30—5.2 4 五一勞動節放假 11 5.4—5.6 4 7.1—7.2節 功 12 5.9—5.13 4 7.3節 功率 13 5.16—5.20 4 7.4—7.6重力勢能 實驗:探究功與速度的關系 14 5.23—5.27 4 7.7 動能定理 13 5.30—6.4 4 7.8—7.9節機械能守恒定律,實驗:驗證機械能守恒定律 16 6.5—6.14 高考中考放假 17 6.15—6.17 4 機械能守恒定律復習訓練 18 6.13—6.19 3 期末復習 19 6.20—6.24 3 期末復習 20 6.27—7.1 3 期末復習 21 7.4—7.8 3 期末復習 具體分工如下: 章節 負責人 備注 5.1 孫剛偉 肖英 5.2 曹中源劉金鵬 5.3 侯文成 董旭磊 5.4 劉 峰林洪拳 5.5 王桂勇 王建輝 5.6 類成會 沈國敬 5.7 孫剛偉 肖英 章末復習 曹中源劉金鵬 6.2 侯文成 董旭磊 6.3 劉 峰林洪拳 6.4 王桂勇 王建輝 6.5 類成會 沈國敬 章末復習 孫剛偉 肖英 期中復習 孫剛偉 肖英 7.2 曹中源劉金鵬 7.3 侯文成 董旭磊 7.4 劉 峰林洪拳 7.6 王桂勇 王建輝 7.7 類成會 沈國敬 7.8 孫剛偉 肖英 7.9 曹中源劉金鵬 章末復習 侯文成 董旭磊 期末復習 劉 峰林洪拳 期末復習 王桂勇 王建輝 期末復習 類成會 沈國敬【-學年度下學期高一物理備課組工作計劃】相關文章:
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