華外高三語文備課組工作計劃（討論稿）

華外高三語文備課組工作計劃（討論稿） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期是高三最關(guān)鍵的一學(xué)期，也是高三學(xué)生百日沖刺的重要階段，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆在“一�！薄鞍诵Ｂ�(lián)考”的考試情況，和本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為保證復(fù)習(xí)備考工作的科學(xué)性和有效性。我們將找準(zhǔn)二輪復(fù)習(xí)的規(guī)律問題，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，做到復(fù)習(xí)全面，查漏補缺，強化提高，打好高考這場大硬仗。 二、學(xué)情分析 本屆學(xué)生層次多樣，差異懸殊，目前文理科的語文成績都有待提高。總體看來，語文基礎(chǔ)薄弱，對語文學(xué)習(xí)重視不夠，具體表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識不扎實（前四題選擇做得相當(dāng)差，背誦默寫失分較多），理解能力與寫作能力普遍較差（作文離題同學(xué)普遍，詩歌鑒賞讀不懂意思，文言文翻譯斷句跟著感覺走），讀題不細(xì)心，答題不規(guī)范，表達(dá)不流暢，錯別字很多等，種種現(xiàn)象令人深憂，這也是我們教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)，我們要在有限的復(fù)習(xí)時間中探索方法，有針對性地強化訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 三、下一階段復(fù)習(xí)安排： 時間 內(nèi)容 十校聯(lián)考前 3月24日 （除去周考2次，還有29節(jié)課） 一、論語復(fù)習(xí)（10節(jié)） 整合教材內(nèi)容，配合“核按鈕”練習(xí)。 二、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí) 使用高考真題加以訓(xùn)練，研究答題技巧。 ①實用類、論述類文本閱讀（5節(jié)） ②文學(xué)類文本閱讀（散文、小說）（10節(jié)） 三、作文訓(xùn)練1次（2節(jié)） 主要是針對新材料作文，研究對策。 四、兩次周考試卷講評（2節(jié)） “二模”前 4月20日 （除去周考1次，共21節(jié)課）   主要是針對第一輪復(fù)習(xí)的漏洞和學(xué)生的掌握情況，查漏補缺。 一、強化基礎(chǔ)知識和語言表達(dá)（10節(jié)） ①采用日日練，堅持21天，夯實字音、字形、成語、病句基礎(chǔ)。 ②仿句、縮句、擴句、對聯(lián)、標(biāo)語、串聯(lián)詞、圖標(biāo)等訓(xùn)練 二、文言文綜合強化訓(xùn)練（5節(jié)） 主要針對翻譯和斷句，加以提升 三、古詩鑒賞（3節(jié)） 四、作文訓(xùn)練（2節(jié)）： 五、周考講評（1節(jié)） 適應(yīng)性考前 5月份 （除去2次考試，還有29課） ①高考試卷基礎(chǔ)知識前四小題訓(xùn)練和各類題型的強化。(沖刺21天） ②課文重點語段默寫強化。 ③適應(yīng)性考試（以浙江各市模擬題為主），并查漏補缺。 ④關(guān)注高考信息，整合有效備考資料，自選模塊備考。 ⑤考前作文訓(xùn)練（要過審題關(guān)，強化文體意識） 高考前1周 基本上是停課復(fù)習(xí)，教師講解各類題型解答技巧，做好心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，回歸課本，疏理練習(xí)，教師答疑。 四、具體措施安排   1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究高考試卷，加強復(fù)習(xí)的針對性。 2.加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團體戰(zhàn)，精心備課，確保質(zhì)量。 3.切實提高練習(xí)質(zhì)量，講求語文教學(xué)效益，注重語文復(fù)習(xí)的實效性。 4.關(guān)注高考信息，群策群力，分工合作，整理知識內(nèi)容，注重時效。 5.每次考試或練習(xí)能統(tǒng)計答題情況，找準(zhǔn)學(xué)生知識盲點，及時講評。 6.每兩周（星期天），有一次綜合性考試，爭取在2天內(nèi)批好。 7.具體分工  ①分題材或體裁，收集佳作美文。（每人3篇，3月底上交） ②周考試卷的選用（每人命1套卷，提前兩天上交） ③前四題“日日練”練習(xí)以及高考沖刺21天“6+1”綜合題的選用。（胡老師） ④其他相關(guān)練習(xí)資料等編輯整合，如字音（竺老師）、字形（張老師）、成語（董老師）、論語（傅老師）、現(xiàn)代文（范老師）、選修模塊（江老師）等 ⑤做好培優(yōu)補差工作（藝術(shù)生的輔導(dǎo)）     高三語文備課組 2011年2月21日    

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