2010--2011年第一學期教育教學工作計劃

2010--2011年第一學期 教育教學工作計劃   新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。 一、教育教學方面：   本著以教育為中心，以質量為基礎，以課堂為基地，扎實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中汲取個人智慧，做創意性發揮。抓好常規教學，呈現立體課堂。仔細批改每個學生的課后作業，及時掌握孩子近期思想學習的動態，有針對性該進教學方法，多方位把握學生心理變化，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通。使學生在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。 二、德育工作   1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。   2、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主的隊干部，爭創文明班。   3、通過本學期“小目標，自我管理”，充分發揮學生的自主能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。   4、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質。  三、班務工作    本學期我繼續擔任三年級的班主任工作。我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取學習成績名列年級前列。 具體措施：貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。 1、抓好班級常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。 2、營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。 四、安全衛生方面 講究衛生，既能使學生身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。而安全更是班級工作的重中之重。 1,個人衛生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手，不在校園內吃零食，不亂扔垃圾，看見垃圾隨手撿起來，制止他人亂扔垃圾。 　　2,班級衛生：每天一個小組兩次清掃衛生區，對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵，值日生不負責的要罰掃。全班同學輪流每天一人擦黑板。重視對進行愛護校園環境和花草的教育。 　　3、安全注意事項：上學、放學途中注意安全，課間不亂追逐打鬧，上下樓梯不擁擠，同學之間友好相處，不打架，不罵人。 4、通過各種班會、晨會，組織學生學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，形成良好的班風、學風。   5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。 6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。 7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合三八婦女節，開展尊長愛幼，文明有禮的活動；結合端午節，進行民族傳統的教育；結合六一節，對學生進行愛國主義教育. 8、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。 五、培優輔差計劃 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。   方法措施   1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。   2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。   3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。   4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。   5、堅持輔差工作，每周不少于一次。   6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。   7．采用一優生帶一差生的一幫一行動。   8．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。   9．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。   10．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。   11．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。   12．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。    

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