2010—2011學年度第一學期五（2）班班級工作計劃

一、指導思想 以學校總體工作計劃為指導，通過豐富多彩的班隊活動，培養學生的各種能力，特別是自主管理能力，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，扎實工作，努力開拓班級工作新局面。 二、班級基本情況分析 本班共有學生77人，其中男生45人，女生32 人。我班學生經過幾年的共同學習和生活，已經形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品質和精神風貌，他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績上升比較明顯。在行為習慣方面，我班絕大多數比較遵守紀律，行為習慣良好。但仍有少部分后進生的自我約束力極差，不愛學習，不做作業，行為習慣也很差。在這個學期，我給班級定下以下目標： 班級特色：自主管理特色。經過一學期的實踐，已經開始踏上了“自主管理”特色的軌道，收到了一定的效果。 三 、本學期工作目標 1、進一步貫徹實行《小學生日常行為規范》，狠抓學生行為習慣養成教育，杜絕追趕打鬧等危險行為，課間開展棋類、牌類等小游戲，保持教室的干凈整潔，使每個學生成為“和、雅、誠、勇”的好少年。 2、進一步培養小干部，放手讓他們去管理，但班主任也應多作指導�！　� 3、結合少先隊大隊部開展的主題活動，對學生進行思想品德教育。 4、唱好課前一支歌。 5、通過各項多層次的評優樹先活動，發現同學們特別是學困生的閃光點，激發他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作。  6、重視每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。 7、開展豐富多彩的班級活動，調動同學們積極參與班級活動，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力。 8、做好學生日常的安全工作。每日必講安全。結合學生生活實際，對學生進行飲食、交通、防火、活動等安全教育。杜絕危險因素，使學生整體素質得到進一步的提高。 四、常規管理措施 在期初讓每個孩子結合實際制定學習計劃。 1、學習方面 為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年學生的年齡特點，制定以下措施： （1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，每周達到25分就可以換一顆星。隨著星星個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。  （2）建立本班的“學習小組”，六個同學為一組，選出小組的組長�！皩W習小組”中的六位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法是培養學生的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。六人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。 2、文明行為方面 為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，繼續定期填寫班級記載本，記錄好兩操、課間紀律、好人好事，進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。每月操行分上墻公布。 3、衛生方面 通過鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：  （1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。  （2）衛生委員和每天的保潔小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。  （3）利用上午課間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。  （4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。  4、學生心理健康教育  隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。我將做到： 1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。 2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。 3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。 4、加強學校與家庭的聯系，給孩子一個寬松的心理空間。 5、學生安全教育 （1）、讓學生輕聲慢步，不能在走廊里追逐打鬧，告訴學生上下樓梯靠右行。  （2）、不帶任何利器進校。 （3）、雨天不在操場上滑行。 五、工作安排 九月——弘揚美： 1、穩定學生情緒、加強安全教育�！　� 2、暑假小結：了解學生暑期情況。 3、 組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，抓一日常規。從身邊的小事做起，愛護公物，培養學生勞動觀念，做好一天兩掃和包干區的衛生工作。 4、根據班級實際，制定《班規》。任命和競選班干部。 5、召開第一次班干部會，合理分工，明確每個人的工作重點、工作程序。 6、以中秋、國慶為教育契機，加強對學生的民族精神教育，開展小型多樣的宣傳活動，開好主題班會，出好專題黑板報。 7、各項評比進行小結，推出好壞典型。 十月——感受美： 1、孝敬長輩教育，開展感恩活動。開展以愛祖國的主題班隊活動。 2、召開第二次班隊干部會議�？偨Y他們的優缺點，明確今后努力的方向。同時，要求他們注意班干部之間的合作，盡力在同學們中幫助他們樹立威信，創造機會，培養和鍛煉他們的能力。 3、根據班級特點，營造書香班級，以“溫馨教室”建設為抓手，促進良好的班風班貌的形成，促進書香校園建設。 4、進一步培養學生學習習慣，培養學生勤學好問刻苦鉆研的團隊合作精神，做一名合格的小學畢業生。 5、出第二期黑板報，布置班級園地。 6、各項評比進行小結，表彰優秀個人、優秀組長、優秀團隊。 11月——傳播美： 1、心理健康教育。 2、看影視教育片，寫觀后感。 3、孫世婕、陳智潛的學習經驗介紹。 4、積極參加課間安全文明小游戲活動。學生根據學校的要求、自己的喜好自帶玩具。 5、召開第三次班隊干部會議，班干部開展批評與自我批評。 6、出第三期黑板報，布置班級園地。 7、各項評比進行小結。 12月——鞏固美： 1、禮儀訓練、行為規范主題班會。 2、對學生進行安全教育，尤其是冬季交通安全教育。 3、表彰優秀少先隊員、“十星”學生、優秀學生干部和好家長。 4、召開第三次班隊干部會議，評選優秀班干部，評點班干部的工作。 5、出第四期黑板報，布置班級園地。 6、、元旦迎新，自制心愿卡。 7、做好期末復習工作。 8、總結本學期班隊工作，做好學期結束工作，爭創文明班。 9、進行寒假安全教育。 

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