伊川二高09-10學年高二、三年級班主任工作計劃

2009-2010學年高三班主任工作計劃 伊川二高高三六班  張峰偉 高三工作一直是學校工作的重中之重，畢業班教學質量的高低，直接影響到學校的聲譽地位。因此，高三教學管理工作如何才能抓好，是擺在我們面前的重大問題。作為高三班主任，也感覺到了肩上的擔子非常沉重。因此，為學生營造一個良好的班級氛圍和環境,使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績，沖刺一零年高考，成為本學期我的工作重點。本學期必須做好以下幾方面的工作:   一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態。   1.通過主題班會,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。   2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。   3.通過主題班會和高考理想的規劃,如制定高考目標榜等，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。   4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。   5.強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。   6.樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。   二、學習生活中,讓學生保持昂揚向上的心態。   1.密切關注學生思想動向。   人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時,要及時對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。   2.引進競爭機制。    針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。   三、日常生活中,幫助學生解決實際困難。   1.生活有節奏,有規律。  督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。   2.落實家訪,了解學生生活實際。   高三學生大都是住宿生,班主任要到學生的宿舍,真實了解他們的生活實際,學習環境好壞,有無生活困難,適時幫助學生解除后顧之憂,以使學生全心投入到學習生活中。 四， 充分發揮團隊協作精神，進一步提高任課教師的凝聚力和戰斗力。 班主任和任課教師要經常互通信息，共同研究，齊抓共管，努力實現班級管理科學化，全體教師要把全部精力投入到如何提高教育教學質量上來，要和學生打成一片。善于觀察、分析學生的狀況，通過學生課堂精神狀況、作業質量、考試成績等問題的表象，分析把握學生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導，切實幫助學生解決思想、學習和生活的困難，讓學生精神飽滿來學習，斗志昂揚去競爭。 一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。 2009-9-1

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