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七年級班主任工作計劃

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七年級班主任工作計劃

七年級班主任工作計劃2010-09-10 12:56本學期我擔任了七年級6班的班主任。為了能使班級具有"團結、活潑、嚴謹、求實"的班風,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的宋道口中學的學生,特制定本學期班級工作計劃。

一、班級基本情況及目標

七年級班主任工作計劃

本班共有47名學生,其中有男生23人,女生24人。其中一人為借讀生,五人為原侯各莊小學學生,一人為休學生。

本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、本學期基本工作要點:

1、確立班集體的奮斗目標。

①讓班級每一位同學確立自己新學期的奮斗目標;

②召開班干部會,把爭取評為先進班集體做為班級奮斗目標。

2、在學生中培養競爭意識,有"你追我趕"的比學風格。

①通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣;

②指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊;

③經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。

3、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間。

4、抓好班級的紀律,關鍵在于教育好后進生。轉化后進生是本學期班務工作的重點。

5、爭取取得好成績,表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步,成立幫學小組。

6、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。

7、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。

8、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。

三、工作要點

(一)加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班會活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2、營造向上氛圍

根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班風。(2)布置教室環境。(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

3、指導培養小干部

班級小干部是班主任的左右手,要精心培養小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

(二)、具體措施:

1、抓好常規工作

(1)經常到班,組織、管理、督促檢查、反饋一日班級學生出勤、紀律、衛生、作業等情況,對不良現象進行處理、糾正。

(2)督促兩操。

(3)不定時深入教室,了解學生情況,包括教室保潔、學生精神狀態、學生課間生活內容、方式等,并對不良現象進行教育、引導。

(4)檢查學生儀表。儀表是學生形象、精神面貌的寫照,是學校管理的必須要求,諸如規范學生統一穿校服、佩帶好胸卡等,都要進行檢查督促,保證學生儀表符合中學生的角色要求。

2、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

(1)與學生交談。有計劃地利用班會與學生交談,通過召開座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。

(2)利用好周記本。每周確定一個主題讓學生寫好周記,并及時予以批改,寫好評語。這樣,每次周記就變成了師生心靈的一次溝通,能及時了解學生思想狀態,出現問題及時解決,同時也拉近了師生之間的距離。

(3)多與家長聯系。利用好校訊通短信平臺,多打電話給家長。通過與家長的對話,了解學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

3、創新教育

(1)充分發揮班干部的主動性,調動全班同學的積極性,以學生為主體,教師為主導,參與校、班各項活動。

(2)加強值日班長的職責,給值日班長一定的自主權。繼續堅持每天一名值日班長制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。

(3)正確引導創新教育的方向:有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的,也就是強調德育教育是其他教育的前提。

4、個性與共性教育

(1)堅持"個人影響集體,集體帶動個人"的共識,使每個同學認識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍。

(2)抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來做出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話,研究學習方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優勢。

對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出"惡作劇"。

總之,對個別生要區別對待,對癥下藥,因材施教。

2010年9月

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