學校教學工作計劃
學校教學工作計劃一、指導思想
用科學發展觀統領教研工作，以實施素質教育為中心，以深化課程改革為重點，以"有效課堂"的構建為突破口，加強教學常規管理，創新教研工作方式，充分發揮"研究、指導、管理、服務"職能，扎實開展各項教學研究活動。全面貫徹落實我市教育體育局《關于開展教育"內涵提升年"活動的實施意見》文件精神，深化人文素養教育，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、主要工作要點及具體要求
1、組織各科教研組長積極主動地參加鎮教育辦中心教研組活動,發揮學校骨干教師的帶頭作用,努力提升學校教研水平的同時,為繡惠鎮教育事業貢獻力量.
2、積極參加市教研室安排的片區教研活動。主動與兄弟單位進行溝通與交流，學習他們的經驗，努力提升學校的教育教學水平，為爭創章丘市示范學校打下良好基礎。
3、繼續積極、認真、扎實、有效地開展"有效課堂教學"活動，使此次活動真正做到"有效、規范"，以此提升學校的教育質量。
實施《繡惠鎮中心小學有效課堂教學實施方案》，語數以各年級為基本單位，其它以教研組為基本單位，扎實開展上課、聽課、評課等系列活動，以學校初步制定的校級"有效課堂"評價標準來規范教學，逐步向更高一級標準邁進。
各教研組長及學科帶頭人，要帶領本組教師根據教學目標，研究討論制定出科學的課堂檢測題。
4、加強教研組建設，多渠道開展課堂教學研究，使各科教研活動的開展豐富有效。
教研組組長要經常征求學科帶頭人及老師們的意見，定期組織全組教師學習理論材料、觀看音像資料、開展專題研討等活動，解決教師們在教學研討過程中的疑點、難點問題。
5、嚴格教學常規，優化過程管理。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、大面積提高課堂教學質量上。試行規范化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化。
(一)、嚴把課堂教學關。
(1)嚴格執行課程計劃。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。
(2)備課。按章丘市常規要求年級任課課教師2人以上(含2人)的
學科，每單元或章節集體備課一次。集體備課做到章丘市教學常規要求的三定四統一：定時間、定內容、定中心發言人；統一教學目標、教學重難點、作業內容、教學進度，商討解決教學中存在的疑難問題。在集體備課的基礎上，教師進行富有創造性的個性化備課。單周二辦公時間為學校統一的集體備課時間。學科帶頭人要帶領本年級本學科教師保質保量進行集體備課，并且填好相應的表格內容。個人備課項目要全，既要有單元備課也要有詳實的課時備課，課時教案的基本內容主要包括教學目標、教學重難點、教學方法及教具、教學過程、板書設計和反思重建等。
(3)作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以"精選精講精練精批"和"有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"為要求的"四精四必"上下功夫、做到位。家庭作業要嚴格按照新規范所規定的時間布置。教導處要做好抽查記錄工作。
(4)加強聽課管理。本學期每位教師至少聽課40節。校長室、教導處成員每周至少隨堂聽1至2節課，對發現的問題要及時解決。
(5)教導處要做好經常性的巡課工作，作好記錄，如發現違規行為，要嚴肅處理。本學期在規范學生學習行為習慣的基礎上進一步規范教師的教學行為。
(二)、嚴把質量分析關。
重視單元檢測后改進措施的研究。檢測的目的是促進質量的提高。單元檢測時間要統一，每次考查后，各年級組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到檢測一次，研究一次，提高一次。學科帶頭人要負責好這項工作。
6、切實加強體、衛、藝教學工作。上好課外活動課，豐富大課間與小課間的活動內容，推進群眾性體育活動。加強學生體質健康監控，保證學生體質健康。規范音體美及科學課的課程，做到音樂課有歌聲，美術課有作品，科學實驗課必須在實驗室上，任課教師要提前寫好實驗報告單，有實驗管理員做好課前準備工作。
7、加強地方課程、校本課程的開發及綜合實踐活動的研究工作。
認真落實《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》精神，努力做好地方課程與學校課程的開發與研究工作。
學校課程分三塊：一是校級特色小組，根據教導處下發的安排表執行。不經學校同意不許私自變更地點；指導教師要認真負責、認真指導，活動期間不能脫離學生自由行動；學期末要舉行一次較大規模的展示，由教導處組織人員對各小組進行驗收；)二是六年級以《古城文化》為主進行學習。要有備課，要有學生及教師在學習過程中搜集的資料，進一步豐富完善《古城文化》的內容。三是以班級為單位上好各自的學校課程(本學年為詩文頌讀與書法)。
加強對綜合實踐活動的研究。教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個"主題"，然后有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、咨詢等綜合實踐活動。綜合實踐活動要同少先隊主題系列活動、信息技術教學、勞動技術教學有機結合，使學生的綜合實踐能力和思想道德水平在活動中得到全面提高。
8、加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。
鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。鼓勵教師買書、讀書，實行教師買書學校買單的政策，將讀書學習視為福利。
組織教師參加進修教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。
加強做好新教師、年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調誠心、虛心、上進心，即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。
9、探索建立促進學生全面發展的評價體系，全面推行日常考試無分數評價，學生作業成績評定實行等級制(A、B、C、D)。
10、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。
11、深化課改實驗，提高科研質量。
繼續進行新課程改革實驗課題的實驗研究。要注重過程的研究及材料的收集，要及時總結階段性的研究成果，并且學校范圍內推廣驗證，真正使課題研究為日常教學服務。
加強信息技術研究。充分利用現有資源，深入進行教師遠程教育和學生網絡學習的指導研究，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學生方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。利用我校現有的現代化教育技術設備，組織教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。
12、召開教學年會。為了展示教育教學成果，推進課程改革，全面提高課堂教學質量，促進教師專業成長。
三、活動安排：
九月：
1、傳達學校工作要點。
2、制定各類教學工作計劃。
3、根據上學期的檢查情況提出本學期的教學常規具體要求。
4、以教研組為單位學習《章丘市小學教學常規》。
5、制定《學校新教師培養管理辦法》，安排師徒結對事宜。
十月：
1、骨干教師示范課。
2、有效課堂第一輪同課(或同類)研討。
3、新教師聽課指導。
4、組織部分教師參加章丘市教學能手的評選。
十一月：
1、期中業務檢查。
2、教學年會。
3、有效課堂研討。
4、片區教研組自主教研活動經驗交流。
十二月：
1、考察科目進行檢測。
2、學校課程成果展示。(校級通過作品展示、表演節目等形式展示，班級通過學生風彩、光榮榜等形式。)
3、期末業務檢查。
4、制定期末復習計劃；
5、片區內校際聯誼活動。
2011元月：
1、組織期末知識檢測。
2、學校教學工作總結，安排放假。
2010年09月
（中國大學網）
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