教師繼續教育

2006-2007學年度教師繼續教育學習計劃 羅會喜 　　一、指導思想： 重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。 二、計劃目標： 通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到： 1）樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。 2）完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。 3）熟悉九年級學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。 4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。 5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。 6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。 三、措施及方法： 1）按時參加學校組織的暑期政治業務學習。 2）積極參加區文教局組織的新課程培訓。 3）按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。 4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。 5）積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。 6）積極配合學校做好教育工作的考核登記。 以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。 2006年9月18日 2006-2007學年度教師繼續教育學習總結 羅會喜 　　通過繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。 首先要確立現代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。 通過學習，本人的繼續教育取得了較好的成績，現將本學期來個人繼續教育總結如下： 一、學習內容 學習了《新時期師德修養》、《校本研修面對面》、《推進中的問題與反思》、《走進新課程》、《教育技術培訓》以及《新課程標準》等。 二、學習目標 1、更新了教育觀念、樹立了現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。 2、認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略 3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。

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