工作情況匯報

作為一名黨員教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我會把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

2009年上半年我承擔九年級一個班的數學教學任務，并且承擔班主任、年級組長、數學教研組長的工作，下半年我承擔七年級一個班的數學教學任務以及同樣的班主任、年級組長、數學教研組長及工會委員等工作，對與自己來說既有教學工作也有繁雜的管理及服務工作，整個工作多而雜，而且難度大，但對于自己的工作來說從無任何怨言，都會認真去做，例如，九年級下學期由于學校工作安排的需要，雖然本身的工作多，但仍然接下了兩個班的教學工作，并且時時要求自己比其他老師做得更好。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，例如本班的郝俊兆同學，由于家庭原因對學習已經是徹底的放棄了，但作為班主任的我對他仍未放棄，而且利用課余時間給他補課，雖然目前對于他來說仍存在問題，但家長對我的付出表示了極大的感謝。

作為年級組長本組共有教師12名，在教育教學及管理工作中，注重以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治學，創建特色。特別是作為年級組長，所有

(1)．加強學生的養成教育，培養學生的安全意識、自我保護意識及能力。在規范班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。

(2)．牢固樹立服務意識，做好上傳下達工作，創造性的完成任務。定期召開年級組會議、班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

(3)．以人為本，構建一個和諧的團隊。年級組會議上反復強調年級組是一個不能分割的集體，考核必須是捆綁式進行的，各辦公室教師之間一定要互相合作，團結進取，榮辱與共，提高了年級組的工作效能。

當然，我的工作中也確實存在一些問題,作為一名黨員教師，在教學工作中應該走在所有教師的前面作好表率作用，但是我的教學工作并沒有這么突出，教學工作還有待于進一步改進。加強自己的教學工作能力的提高。同時作為年級組長在工作中更應該大膽去做，為了年級組的共同目標而努力，同時也要更多的相信年輕老師的工作能力，我也相信，有學校的正確領導，我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階

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