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XX市中小學考察報告
為學習借鑒外地先進教育教學工作管理經驗，提高自身校長業務水平，促進我區教育教學工作穩步、持續、快速發展，進一步提高全區基礎教育教學質量，在吉林市教育學院干訓部的組織下，“吉林省‘十一五’中小學校長任職資格培訓班”40名學員于2008年9月22日至28日前往了XX各中小學進行了實地考察，本人就學校管理、教育教學情況等進行了專題學習考察，現將考察情況總結匯報如下：
一、考察學習的基本情況
這次學校管理、教育教學工作考察學習的重點是了解XX市先進學校在學校管理、教學改革的開展情況，特別是辦學理念、教育理念、校園文化等方面的經驗與做法，從而反思總結自身在這些方面的問題與不足，科學制訂今后學校管理、教學工作的思路與措施。
這次重點考察學習了XX中學、XX市育英小學這2所學校。所考察的學校均為XX市特色學校，在教學改革上均取得了突出的成績，教學質量在其所屬區域內遙遙領先。考察過程中分別聽取了學校領導的經驗介紹及現場參觀，并根據各校的特色與學校進行了專題研討、交流。這次考察學習，使我們對先進地區學校的辦學思路與教學教研工作經驗，有了一定的認識，對我們下一步加強和改進教學過程管理具有重要的借鑒意義。
二、 外地主要做法與經驗
1、辦學理念明確，教育理念鮮明，有切實可行的培養目標。
從XX中學的“為學生終身發展奠基”的辦學理念、“學會做人、學會學習、學會發展”的教育理念、“使學生具有文化素養、開拓精神、國家意識、國際視野的創新人才”的培養目標等，都體現了學校鮮明的發展目標。另外他們取得成功的關鍵因素在于勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學。想老百姓所想，急師生之所急，為學校存亡和師生健康成長服務，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅持下來，不管多大的坎都過來了。其次，精神引領和高尚人格魅力的感召是辦好一所學校的靈魂所在。校長把自己的思想滲透到教干教師中去，領導志同道合，干群互相信任、關系融洽，學校對教師有很強的凝聚力和吸引力，在遵循管理規律的情況下實行人文管理，教師的敬業精神發揮出巨大的能量，團結協作，實現了持續發展。
2、教學與育人、培養習慣與提升質量，齊頭并進，相輔相成，相得益彰。
考察學校教學質量的持續提升，均與他們避免了大而化之、籠而統之的德育教育，扎實開展習慣培養密切相關。XX育英小學在“一切為了孩子的明天”育人原則指導培養學生思想品德和良好習慣這兩個人類最重要的
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