幼兒園工作思路

時間：2024-11-28 13:57:31 工作思路我要投稿

幼兒園工作思路大全（4篇）

幼兒園工作思路1

　　一、指導思想

幼兒園工作思路大全（4篇）

　　以教育部《指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區(qū)托幼辦及本園辦園務計劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質(zhì)量的提高。

　　二、工作重點：

　　1從養(yǎng)成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　　2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質(zhì)性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。

　　3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。

　　4、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現(xiàn)代化教育設施的運用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的.功能作用，促進教學質(zhì)量的提高，爭取更好的教學效果。

　　5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

　　三、本學期工作目標及措施

　　1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

　　2、利用業(yè)余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。

　　3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，按照園務計劃，期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析，

幼兒園工作思路2

　　關鍵詞：幼兒園；家園合作；新思路

　　隨著素質(zhì)教育的深入實施，對于幼兒園教育教學也提出了新的要求。因此，為了可以為幼兒營造一個良好的學習、成長環(huán)境，家長、教師以及幼兒園應該攜手合作，共同制定家園合作方案，有針對性的幼兒進行培養(yǎng)，促進幼兒身心健康，增強幼兒的綜合素養(yǎng)。

　　一、當前幼兒園教學中存在的不足分析

　　現(xiàn)階段，幼兒園在組織開展教學工作期間，由于受到的干擾因素比較多，所以教學經(jīng)常會存在各種各樣的問題，影響了教學的有效性，也制約了學生綜合能力以及素養(yǎng)的提高。

　　第一，不能充分凸顯幼兒的主體性。在幼兒園教學工作開展過程中，雖然教師能夠強化對幼兒綜合能力的培養(yǎng)，并主動轉變教育觀念，合理制定教學計劃。但是，因為長時間被傳統(tǒng)應試教育觀念局限，使得教師在組織開展教學活動的時候，經(jīng)常忽視幼兒的主體地位，在課上也不能主動與幼兒進行互動和溝通，致使有幼兒綜合素養(yǎng)不能全面提升，影響了教學成效。

　　第二，教學模式較為單一。幼兒教師在組織開展集體教學活動期間，不能結合幼兒的實際情況和具體需求，有針對性的制定教學目標，從而導致教學任務不能完成，影響了幼兒學習能力的提高。同時，教師應用教學模式也比較單一，缺乏創(chuàng)新性，不能設計出與幼兒天性相吻合的教育活動，無法將幼兒的學習興趣調(diào)動起來，課堂參與積極性不高，不利于教學質(zhì)量的提高。此外，家長、教師以及幼兒園對幼兒的學習、心理情況等缺乏必要的溝通，不能將幼兒的問題煩惱及時解決掉，進而對幼兒園家園合作有效性的提升造成了很大干擾。

　　二、幼兒園家園合作的對策分析

　　（一）加大對幼兒文明禮儀的教育力度

　　針對幼兒家長，在日常的家庭生活中，可以應用攝像機或者手機等將幼兒主動做家務、自主整理房間的畫面拍攝下來，并定期的.將這些視頻上傳到幼兒園家園合作的網(wǎng)站上，保證幼兒的能動性可以被激發(fā)，讓幼兒萌生一種自豪感，確保幼兒的素質(zhì)能力可以逐步提升，從而真正意義上實現(xiàn)幼兒園家園合作的目的。

　　比如：在平時的生活中，如果幼兒家中主動幫助家長做家務，那么家長可以將這些畫面利用手機拍攝下來，提升幼兒的綜合素養(yǎng)，讓幼兒能在潛移默化中接受文明禮儀習慣教育。并且，對于擦桌子、洗襪子、洗蔬菜水果等這類小事，家長也可以通過給幼兒錄視頻的方式，不斷的鼓勵以及刺激幼兒，讓幼兒能萌生強烈的自豪感。在家長比較疲勞的時候，幼兒可以主動為爸爸媽媽捶背、洗腳等。同時，在日常生活中，家長也要多陪伴和引導學生，與幼兒一起觀看愛國電影或者名人孝順長輩的電視劇等，以便幼兒能形成良好的道德素養(yǎng)。此外，在幼兒園家園合作中，教師需要及時的與家長進行溝通，就幼兒在家長的視頻展開深入探討，共同制定幼兒文明禮儀習慣教育對策，保證幼兒文明習慣在逐步形成的同時，還能全面提高教育水平。

　　（二）借助多媒體開展家園合作實踐教育活動

　　在實際的幼兒園教學工作開展過程中，教師應該主動與家長進行溝通，保證雙方都能及時掌握幼兒的學習情況以及心理情緒變化。在教育中，可以借助多媒體，積極組織開展家園合作實踐教育活動，以便幼兒能夠通過活動，在潛移默化中形成良好的行為習慣，進而提升教學質(zhì)量和效果。

　　比如：幼兒園可以舉辦“尋找陽光寶寶”活動，著力增強幼兒的綜合素養(yǎng)，讓幼兒可以養(yǎng)成良好的行為習慣，從而進一步提升幼兒園家園合作有效性。在活動中，家長可以將幼兒平時在家中錄制的生活片段借助多媒體播放出來，而教師也可以將幼兒在幼兒園中學習情境利用多媒體播放出來，并最終選出“最陽光寶寶”，具體可以采用茶話餐會的方式來進行互動評選。在觀看視頻的過程中，幼兒會懷揣著緊張且興奮的心情與家長一同觀看。在評選的時候，應該從幼兒園、家長以及教師中選擇評審人員，最終選出“最陽光寶寶”，并為幼兒佩戴錦旗，頒發(fā)榮譽證書。通過開展活動，幼兒會在日常的學習以及生活中不斷約束自己，能夠實時規(guī)范自己的行為，確保幼兒能在不知不覺之間養(yǎng)成良好的習慣，進而為幼兒的良好發(fā)展奠定基礎。

　　隨著教育改革進程推動的不斷深入，社會各界對幼兒教育的關注度也越來越高。因此，面對現(xiàn)階段幼兒園教育中存在的各類問題，為了能高效解決，幼兒園應該加大重視，能夠與家長攜手合作，合理制定幼兒園家園合作教育對策，積極開展多元化的教育活動，保證幼兒的興趣能夠被激發(fā)，主動融入到活動中，提升幼兒的能力和素養(yǎng)，進而從整體的角度上提高幼兒園家園合作的有效性。

幼兒園工作思路3

　　一、走出“領導就是真理”的誤區(qū)

　　“領導就是真理”這樣的觀點只會讓老師對領導反感和厭倦。雖然園領導是一園的決策者，但是不代表任何決策和言論都是真理，因此作為園長應有容人納言的肚量，允許有不同的見解，允許保教人員對自己提意見，只有兼聽才能明確自己的決策言行的對錯，同時也是對保教人員的尊重。

　　二、換位思考，設身處地地尊重教師的人格

　　人格是人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，是人能作為權利、義務主體的資格。在幼兒園中，保教人員為了得到園長的贊許，支持園領導的一切工作，這是對園長的尊重；反之，作為園領導，也應充分理解教師，對保教人員的人格給予足夠的尊重。例如當教師偶爾辦事不力或做錯事的時候，對她們的責怪和批評要把握好分寸，最好是曉之以理，動之以情，千萬不可當眾嘲笑、挖苦、諷刺。尊重就像是一朵美麗的花，當園領導的寬容與尊重根植于教師的心田，我想，今后每一位教師在工作中都會盡心盡力，這樣工作效率將大大提高。

　　三、尊重各分管人員的職務、權力和意見

　　幼兒園雖然班級不多，但教學、后勤、食堂工作千頭萬緒，所謂“麻雀雖小，五臟俱全”。作為園領導事必躬親，不但自己要忙得團團轉，而且也不會得到分管人員的理解，應當放手讓各部門負責好自己的本職工作，經(jīng)常聽取各部門負責人的建議和意見。因為尺有所短，寸有所長，教職員工的知識、意見等方面可能都超過自己只是她沒有到你這個位置，對此，作為一名全面負責的.園長，不能視而不見，而應人盡其用，充分發(fā)揮各類人才的積極性，這更能體現(xiàn)園長對保教人員的尊重。

　　四、尊重保教人員的習俗和同事友好相處

　　每個人，每個家庭都有自己的生活習慣，一個幼兒園，五、六十個教職員工，各人的習慣愛好各不相同。作為園長應主動關心和體貼，寬以待人，嚴于律己，同時在工作中不能厚此薄彼，而應一視同仁就事論事，擺正你的公心，否則，領導的形象就會大打折扣，成為不值得信賴的領導。除了正常的教育教學工作以外，業(yè)余時間要多和教師接觸，聽聽她們的心聲，及時反饋幼兒園工作的情況，及時調(diào)整工作思路，對自己的工作提出更高的要求，同時關心、了解教師，幫助解決實際困難，這更是領導對教師的尊重。

幼兒園工作思路4

　　首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。

　　一、幼兒園獲得的'榮譽：

　　20xx年是我園再創(chuàng)佳績的一年，幼兒園分別獲得全國優(yōu)秀幼兒園，省教科研先進集體、市優(yōu)秀家長學校、昌邑區(qū)優(yōu)秀幼兒園、區(qū)目標管理先進單位、區(qū)衛(wèi)生保健先進單位，我園教師也受到省、市、區(qū)級的表彰獎勵，先后被評為教科研先進個人、市名優(yōu)教師、區(qū)勞動模范、區(qū)優(yōu)秀教師、教學基本功競賽先進個人等光榮稱號。在上級開展的各項評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了領導及社會各界的一直稱贊和好評。

　　二、幼兒園的課程設置

　　說到課程設置，我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。我們選用的教材主要是吉林省省編教材。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構知識獲得發(fā)展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網(wǎng)絡的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課，周教學計劃每周都張貼上墻。

　　三、20xx年工作思路

　　20xx年是我區(qū)教育教學質(zhì)量提升年，我們將繼續(xù)認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續(xù)遵循“健康快樂發(fā)展”的教育理念，以“發(fā)展孩子、服務家長，成就教師”為宗旨，圍繞安全工作一條主線，突特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設，以爭創(chuàng)“五個亮點”為目標(即教育環(huán)境上創(chuàng)一個亮點、教學特色上創(chuàng)一個亮點、服務質(zhì)量上創(chuàng)一個亮點、教師素養(yǎng)上創(chuàng)一個亮點、管理水平上創(chuàng)一個亮點)規(guī)范管理，突出特色，促進均衡，優(yōu)質(zhì)服務。，努力“營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長”。

　　四、各項活動安排

　　1、每月一次家長開放日活動

　　2、主題教育活動（例如：環(huán)境日、五一勞動節(jié)）

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