幼兒園教研工作計劃精選4篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候寫一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教研工作計劃，歡迎大家分享。

幼兒園教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期我們大班教研組繼續以“綱要”為工作指南，以園本培訓內容為依據，充分深入課程園本化改革，認真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，把握機遇、團結協作、深化改革、加快發展。在促進教師的專業成長的過程中，促使幼兒快樂成長。

　　二、教研內容

　　本學期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學活動內容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會議內容。鼓動每位教師每周聽課，提高自我教學水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的`生活。本學期我們教育重點是為幼小銜接做準備，開展早期閱讀活動，利用睡前時間開展識字、拼音、計算的教學。以及培養幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，為入學前奠定良好的基礎。

　　三、活動安排

　　1、三月份

　　（1）各班上交班務計劃

　　（2）討論家長會

　　2、四月份

　　（1）隨堂聽課

　　（2）期中質量檢查

　　（3）教師設計教案

　　3、五月份

　　（1）親子閱讀

　　（2）為“六-一”準備

　　4、六月份

　　（1）六-一節活動

　　（2）大班畢業典禮

　　以上是本學期大班的初步工作計劃，我們將不斷創新、積極提高自我水平。

幼兒園教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　以黨的“十六大”精神為指導，繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量。

　　二、工作重點與措施

　　（一）繼續圍繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業成長

　　1、深入學習《綱要》精神，通過學習、討論、反思，領悟《綱要》的內涵，樹立新的教育理念，提高教師 自我反思能力。

　　2、繼續通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進步與經驗，促進教師專業快速成長。

　　3、加強骨干教師及學科帶頭人的.培養，發揮骨干教師和各領域學科帶頭人的作用，積極開展各領域的研討 活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。

　　4、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養，從而激勵新教師不斷提高。

　　5、通過以老帶新、教師互學的方式提高教師的整體素質。本學期我們將實施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高。

　　（二）加強教研管理，豐富教研活動形式

　　1、提倡教研

　　活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發教師參與活動的積極性、主動性。

　　2、加強年級組管理，充分發揮年級組的作用，利用組內活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。

　　3、規范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質量。本學期實施無紙化辦公，采用網上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現教學資源共享，優勢互補。

　　（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平

　　1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發，促進幼兒個性發展，突現“以幼兒發展2、教學案例反思

　　3、個案辨析會

　　十一月份：

　　1、期中檢查說課、上課（社會領域）

　　2、期中檢查反思

　　3、區域活動案例論壇

　　十二月份：

　　1、區域活動觀摩

　　2、教師成長檔案交流

　　3、教師案頭資料評比

　　一月份 ：

　　1、生成性活動展示會

　　2、幼兒全面發展水平評估

　　3、各項活動總結

幼兒園教研工作計劃3

　　一、上學期教研情況分析：

　　9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規環節比較薄弱，而幼兒常規培養的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規。

　　不足之處：

　　1、教師對于幼兒各環節的常規確定不明確。

　　2、保教配合有時出現不一致，協調性不強。

　　3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

　　二、教研工作目標：

　　1、教研主題：如何培養幼兒良好的生活常規。

　　2、教研目的：

　　（1）明確教師在一日生活各環節中的常規要求。

　　（2）保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發現問題及時調整，采取措施。

　　（3）提高家長工作質量，做到家園互動。

　　三、教研工作措施：

　　1、教研活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。

　　2、以來園、進餐、餐前、餐后等環節進行學習研討完善，并充分發揮教師的個人專長，樹立常規培養試點班級。

　　3、鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

　　4、要求各班教師、保育員能夠協調一致，共同做好本班常規工作及家長工作。

　　四、教研工作具體步驟安排：

　　九月：

　　1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。

　　2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。

　　十月：

　　1、學習文章《學前教育》

　　問題：

　　1、晨接時的`意義是什么？

　　2、過渡環節中可能出現的問題是什么？

　　3、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環節，總結經驗，促進教師間相互學習和提高

　　十一月：

　　1、研討：

　　1、你班是如何進行晨接工作的？

　　2、請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討。

　　3、通過十月學習、實施調整措施。

　　研討：

　　1、根據本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施？

　　2、教師根據本班餐前、餐后環節的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。

　　十二月：

　　1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像

　　研討：

　　1、通過教研活動，本班有什么進步？

　　2、你們班目前仍存在的問題？應該采取什么措施？

　　3、學習文章《學前教育》

　　問題：

　　1、如何與個別幼兒家長溝通

　　研討：

　　1、家長在你心目中是什么角色？

　　2、你是如何與家長共同培養幼兒常規的？

幼兒園教研工作計劃4

　　以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，在園務工作計劃的統籌安排下，結合保教工作計劃的要求，以務實、創新為重點，開展教學研究工作促進教師的專業發展，提高教學質量。

　　一、目標要求：

　　1、更加深入透徹地領會《綱要》的精神，將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。

　　2、開展形式多樣的研究活動，切實解決教師的困惑和難題，為保質保量完成教學工作服務。

　　3、給教師提供鍛煉、學習的機會，促進教師專業成長，建立一支研究型、學習型的教師隊伍。

　　4、調動教師參與研討的積極性，充分發揮教師的主動性、能動性。

　　5、科研帶教研，教研促科研。將教研科研工作有機地結合，充實教師的科研知識，提高科研能力，養成科研意識。

　　二、研究重點：

　　1、在《綱要》的指導下，探索家園合作的有效途徑，研究家園合作的有效方法和策略。

　　2、研究如何培養鍛煉孩子自我保護、自我展示、自我服務的意識和能力。

　　4、繼續研究怎樣有效地開展數學及珠心算實驗教學活動，使數學活動于生活，應用于生活。

　　5、研究“迎新春”活動方案，給每個孩子提供展示的機會，讓每個孩子渡過快樂的節日。

　　6、鉆研教材，全面實施幼兒活動發展課程；開展好新課題“東方之星思維游戲課程”。

　　三、具體措施

　　1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題，把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。

　　2、每一次教研活動之前都作好充分的準備，包括主題的發布，中心發言人的確定，發言稿及每個教師的資料準備。

　　3、改革以前觀摩活動為互動活動，在活動前主持人發布互動主題及互動告白（帶著問題去看活動），記錄幼兒及教師的真實表現，最后進行互動對話，得出有價值的結論。

　　4、打破以前觀摩活動重展示、輕研究的傾向，讓老師們敢于承擔，積極承擔開放活動，將開放

　　活動視為學習、提高的機會，真實客觀地反映原生態的狀況，真實地進行研討。

　　5、教研組內部及教研組之間經常開展、交流探討活動。

　　6、教師之間也自發性地經常觀摩、交流，營造一種學習、探討的`良好氛圍。

　　7、集中和分組進行教材分析研討，探索實施發展課程的有效方法。

　　四、內容安排

　　九月份：

　　1、加強對《綱要》的學習理解，領會園務工作計劃及保教工作計劃的要求，制定教科研工作計劃及教學計劃。

　　2、調整安排好幼兒每日作息時間。

　　3、重溫幼兒一日活動各環節的要求及保教人員的操作規范。

　　4、協調安排好早操及戶外活動的場地、時間等。

　　十月份：

　　1、東方之星思維游戲課程研討，開展如何有效利用這一資源為教育服務的現場指導及分享活動。

　　3、加強對青年教師的指導，隨堂聽課，并提出改進意見。

　　4、幼兒活動發展課程教材的鉆研、分析。

　　十一月份：

　　1、家園合作有效途徑的專題研究（一）。

　　2、結合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現場研討。

　　3、孩子自我能力培養的研究。

　　4、家長開放日的研究。

　　5、“迎新春”活動方案研討。

　　十二月份：

　　1、開展有關數學及珠心算活動的研討。

　　2、“大帶小”活動的研究。

　　3、家園合作有效途徑的專題研究（二）。

　　一月份：

　　1、期末各班的匯報活動。

　　2、每個科研教師的成果展示。

　　3、教師成長檔案的歸納，家園聯系直通車的完善。

　　二月份：

　　1、教育經驗的交流。

　　2、教育資料的收集整理。

　　3、教科研工作的總結。

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