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幼兒園年度工作計劃

時間:2023-05-03 12:56:41 幼兒園工作計劃 我要投稿

有關幼兒園年度工作計劃匯總9篇

  時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家整理的幼兒園年度工作計劃9篇,希望對大家有所幫助。

有關幼兒園年度工作計劃匯總9篇

幼兒園年度工作計劃 篇1

  新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:

  一、指導思想

  更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

  二、保教工作方面:

  1、繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。

  2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的.學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。

  3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

  4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試英語教學,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

  5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。

  三、保健方面:

  1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

  2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。

  3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

幼兒園年度工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針,嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神,以進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念,本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,努力提高辦園聲譽,辦好人民滿意的幼兒教育。

  二、、工作內容:

  1、努力營造家園合力的教育環境,提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

  2、結合本園家長的實際,找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內容與參與方式,辦好家長學校。

  3、增強對家庭、社會的服務功能:明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。

  三、具體措施:

  (一)更新觀念,轉換角色,營造家園合力的教育環境。

  新的課程互換新的教育,我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作,盡快完成角色轉換。第一,真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,高度重視,堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度,學期末將家長工作列入教師考核的重要內容,真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二,要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上,雙方要互相尊重、互相信任、平等合作,真誠溝通,同心同德完成育兒的使命。第三,在家園溝通問題上,教師要切實樹立為家長服務的思想,把家長作為平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽他們的`意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,學會體諒。只要我們態度誠懇,方法得當,就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力,一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

  (二)注重家長工作的實效性

  家長工作必須講求實效,不搞形式主義,目前,家園合作尚不夠深入,較多地停留在表面。表現在家長雖然進入了幼兒園,但參觀的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠,尤其是很少深入到

  幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此,幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程,并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期,將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日等途徑,切實提高家長工作的實效性。

  (三)善于做個別化家長工作

  由于遺傳、環境和教育不同,孩子發展狀況各不相同,家長的素質、教養水平也大相徑庭, 因此教師做家長工作,幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”,根據家長不同的性格、不同的素質,采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力,能透過幼兒的情感、態度、言行,察覺到家長在教育上的問題,有針對性地開展個別化家長工作,繼續做好家訪工作,做好家訪記錄。

  (四)發揮家委會的橋梁作用

  要充分發揮各級(幼兒園、班級)家長委員會作用,使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理,大型共育活動家委會應參與制定方案,并一起組織實施。平時,家委會應幫助家長了解幼兒園教育計劃和要求,同時反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通協調家園關系,配合園方做好期末家長評議工作,召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價,并將評議情況轉達給幼兒園,以便改進工作,提高教育質量。

  (五)開辟家園合作的有效途徑

  1、辦好家長學校

  幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導,提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校,首先要做好家長的工作,只有在全面調查了解,掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校,在辦學過程中,遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期,我園將根據家庭與孩子的不同類型,根據家長的需要,有針對性地開展家長授課活動。

  2、家長開放日活動

  家長開放日活動

  是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足,從而有助于家長深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是,對家長的參觀,教師要作必要的引導,告訴家長注意看什么,怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎上的發展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產生消極的后果。

  3、家長助教

  探索家長助教是我們利用家長資源,實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點,邀請某些家長到幼兒園當“老師”,設計組織活動,使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

  4、家長園地

  本學期,我們將重視各種宣傳工作,拓展原有家長園地版面,鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地,形式多樣,突出新意,增加互動內容,辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,并將好的文章張貼在家園欄中,實現家長教育家長的目的。

  (六)不斷完善教師家長工作的考評方法。

  以《幼兒園教師考核細則》為標準,我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化,對教師和班級家長工作采取行政考核、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法,全面衡量教師家長工作的內涵。

  南豐縣幼兒園

  20xx年9月

幼兒園年度工作計劃 篇3

  一、需要思考的問題和原因:

  1、家園配合工作如何下功夫去深入細致地做好。

  從上學期末家長對幼兒園的評價中看到,家長對幼兒園辦園質量有更高期望值,意見

  和建議集中為:希望能結合孩子的興趣特點,開設各類興趣班,滿足孩子個體發展的需要;希望在雨天幼兒園能為家長提供雨具掛放架;希望能在孩子集中接領時間段,通過公安交通部門進行兩端封路,保證孩子接領時端的安全等。

  分析原因:與家長的溝通極少,特別是上門家訪工作應該加強。教師關注個別孩子的心理情況確實不夠,工作中主觀行為強,與家長商量有效對策少;

  2、教師的專業化隊伍建設,需要進一步加強,需要亮點教師。

  上學期接受了嘉定區一級示范幼兒園的評估,從專家對幼兒園教師的教學工作評價中看到,作為一所創示范幼兒園,亮點教師的缺失對幼兒園的持續發展是十分不利的。

  分析原因:近年教師的流失是一個很大原因,新教師的來源質量不高,原有教師的層次差異大,再是,幼兒園能重視青年骨干教師的培養,但缺少有效的方法和途徑,事倍功半。同時,也不免存在部分教師有一種懈怠思想。

  3、后勤三大員隊伍的整體素質,需要進一步提高。

  從歷次大活動展示中看,以仁的后勤隊伍表現非常不錯,關鍵時刻能拉得出打得響。但從日常的工作過程中看,在部分人員身上,缺乏工作質量的一貫性,有一種自滿意識和自由行為等,工作情緒和質量起伏較大。

  分析原因:幼兒園管理、考核力度不夠;個別人員對當前后勤人事變革的認識不足,仍有一種觀望的心態;工作中自律意識差,相互之間有一種不正常的“團結”現象等。

  二、工作指導思想:

  繼續落實幼兒園五年工作規劃,切實解決當前工作中存在的問題。圍繞幼兒園乒乓特色、親子閱讀特色工作,開展好幼兒園迎奧運乒乓教育活動;以科研為抓手,積極組織實施各項體現二期課改實踐成果的展示活動。深入細致地做好與社區、家長的配合工作。全面提高幼兒園的辦園質量。

  三、工作主要目標:

  1、 做好上海市一級幼兒園的復驗準備工作,爭取在區級示范幼兒園驗收的基礎上,再上一個臺階。

  2、 做好嘉定區一級幼兒園及創體育特色幼兒園區級層面的展示工作。

  3、做好一切準備工作,迎接暑期上海市0—3歲嬰幼兒科學育兒指導服務示范點的評估驗收。

  四、工作重點和措施

  1、繼續理順各項管理內容,向管理要質量:

  1)、做好合理的分工,分清職責。主要是:明確信息員的工作內容,確保幼兒園信息工

  作的暢通。信息管理員除保證幼兒園正常的信息渠道暢通外,應積極采集編輯有效信息及時做好對外宣傳工作。同時,做好各種信息資料的積累和信息工作的研究;認真做好財務人員的交接工作,在會計人員崗位變動的情況下,適當增加出納人員的工作量。使“陽光”工作順利進行。結合幼兒園后勤編制數,在考核的基礎上,暑期做好后勤人員的聘用工作。做到逐步減少人員,逐步接近編制數。

  2)、做好幼兒園特色考核工作,體現獎與懲:主要是:明確教師上交資料的時間和質量(格式)。明確各部門上交資料的時間和質量(格式),誰遲交誰負責。鼓勵教師撰寫論文,對教師發表的文章作重點獎勵。增加園內機動考核項目,開展隨機評比獎勵活動。

  3)、加強幼兒園內部考核:主要是:行政認真做好園內各項工作的'巡視,對不良行為能負責任的告知當事人,并在行政會議上及時交流,在考核中及時體現。同時一起商量相應的管理對策。年級組長加強對組員的考核,深入了解組員的工作情況,能結合組員的工作質量,認真作出考核評價。保健教師應擴大了解班級教師的工作內容,作出相應的考核評價。

  落實安全考核制度,加強常規檢查的次數,提高檢查質量。

  4)、繼續規范做好公信教育工作:主要是:嚴格規范各類收費程序,做好對家長的宣傳工作。規范幼兒伙食費的公示工作,做到清楚正確,各科目做到細化。以不同形式讓家長對伙食質量能有一個明確的了解。依法辦園,以德立園,提高家長對幼兒園工作的滿意度。

  五、注重幼兒園內涵發展,促進幼兒健康成長:

  1、加強幼兒園師德教育活動,提升教師師德素養。主要形式;組織二次師德專題講座,請市、區專家來園作專題講座。責任人:黨支部書記、園長;繼續組織教師開展“感謝三分鐘”的演講活動,一學期不少于六個事例,責任人:黨支部書記。具體負責:團支部書記。讓身邊的閃光點發揚光大;結合節日活動,組織一次教師外出參觀活動,感受馬陸發展的新變化。責任人:園長。

  2、開展教學實踐的研討活動,促進教師專業成長:主要形式:開展幼兒園層面的大教研活動,主要解決幼兒園層面的共性問題,發揮骨干教師的引領作用。開展年級組的教研活動,結合幼兒的年齡特點,研究組內教師的共性和個性問題。發揮組長的引領作用。分層次、有目的地開展園內青年教師的培養工作,體現培養工作的最大價值。加大對五年內新教師的培養力度,使有潛力的教師能發光發熱。主要活動;園級層面;骨干教師教學展示活動、新教師實踐活動、姐妹園教師示范活動、特級教師引領活動等。主要負責人:園長、業務園長。組內層面:組長引領活動、組長助理實踐活動、青年教師實踐活動等,主要負責人:業務園長、年級組長。

  做好區級示范園的驗收準備:理順各項常規工作,從細節抓起,確保驗收通過。大致設想:9月份,在幼兒入園情緒得到基本穩定的情況下,研究戶外區域活動的質量問題,設計好一套戶內外活動方案(包括冬鍛方案)。10月份,研究班級區域活動的質量問題,結合虹口實驗幼兒園的工作經驗,結合幼兒園乒乓教育和閱讀研究的要求,研究班級區域活動角的布局、內容的確立、材料的適當和適量的投放工作。同時,每個教師結合實際,設計好一個高結構的學習活動(可分組)。11月份,做好一切準備工作,迎接檢查驗收。

  2、 焦課堂質量,開展教學評優活動:做法是:人人展示一個學習活動,人人參加說課

  和評課。本次活動為減輕教師的工作負擔,所展示的活動就是示范幼兒園驗收時所上的內容。教師不必作另外選擇。活動結束,將按學科分等第進行特色獎勵。

  3、深入開展幼兒健康教育活動:以奧運精神為引領,凸現乒乓教育特色。在上學期工作的基礎上,繼續認真做好乒乓教育在一日活動中的滲透工作,即認真做好游戲內容的創編和收集工作,做好乒乓教學活動的研究工作,收集整理好活動設計方案,爭取明年出一本乒乓教育的系列冊(乒乓游戲和案例集)。在大班中開展迎奧運迎特奧乒乓“知多星”的評選活動。開展一次全園家長迎奧知識問卷競答活動,擴大家長對奧運、特奧和乒乓活動的認識。繼續做好幼兒乒乓技能的培訓活動,在教師中組織一次乒乓知識和技能的比賽(工會負責進行)。大班繼續做好幼兒舞龍的培訓工作,爭取每個幼兒都學會。同時,重視中班拍球、大班跳繩的達標工作,每個幼兒都能過關爭優秀。

  4、 重視課題研究工作,力求成果推廣:結合幼兒園的特色工作思路,在原有課題研究

  的基礎上,幼兒園集部分骨干教師的智慧,向教師推薦有關可研究的假設性課題,供教師進行選擇。逐步形成獨立研究和合作研究的氛圍。

  5、 提高教研質量,培養青年教師:結合實際,抓住重點,有的放矢地開展教研組活動,

  切實解決教師個體在實際工作中的問題。圍繞主題:“我運動、我健康、我快樂”開展好各種形式的研討活動,為青年教師搭建走向成功的舞臺,年級組爭取在區級評比中取得好成績。

  6、 繼續搞好師德教育活動:繼續開展多種形式的教育活動,讓教師在活動中實踐“德”、

  感悟“德”,樹立好以仁教師的新形象。主要形式:請專家作專題講座、組織學習以仁師德“十要”和“十不要”,開展“感謝三分鐘”演講活動(要求范圍不局限在搭班之間)等。力求樹立嚴謹、和諧的工作氛圍。

  7、 關注幼兒健康發展,按需開展家教活動:針對肥胖兒增多的現象,請專家有針對性

  的對家長指導。針對特殊家庭兒童,增加家庭教育指導服務次數。同時,做好祖輩家長的家教指導工作等。

  六、其他工作

  1、 積極參與好鎮各類精神文明的創建活動,并優質完成任務。

  2、 各條線、部門必須認真做好各類資料的收集整理工作。

幼兒園年度工作計劃 篇4

  我園在新的`一年里將以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心,以《3~6歲兒童發展指南》為指導,加強幼兒園管理,切實落實素質教育。

  1、圍繞一個主題:求質量,突特色。

  2、樹立兩種理念:“以人為本、促進發展”的辦園理念,“服務于教師、幼兒、家長”的理念。

  3、構建三高目標:思想覺悟高、業務水平高、教育質量高。

  4、堅持四個到位:敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務。

幼兒園年度工作計劃 篇5

  新的學期已進入正軌,本學期的工作重點以及具體安排,我們有了明確的工作目標。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中,一如既往的勤勤懇懇,不計回報的體現自身的有利價值,服務于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我,為了保質保量的做好各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展根據幼兒園工作計劃,結合本班的實際情況這學期將從以下幾個方面開展工作:

  一、良好環境的創設

  1、衛生環境

  三位老師共同維護班級衛生,給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

  2、教學環境

  為了幼兒能在輕松、愉悅的環境氛圍下學習,沒有壓力地“玩”著學,激發他們學英語的積極性,其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中,容易分散,因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力,貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其中,進而啟發他們的學習興趣。

  二、教育觀念的創新

  新時代的教師更要學會創新,教師只有不斷地改進自己的工作,不斷地嘗試新的教學方式和教學風格,能夠試圖從不同的角度去發現問題,解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知欲,保護學生的探索精神、創新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

  三、努力提高自己的專業素質修養

  1、認真對待工作中的每一件事,盡自己最大的能力完成到最好,這才是教師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子,在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高自身的觀察、記錄技能。

  2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

  3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。

  四、積極做好家長工作

  家長是我們教育事業的合作人,是教育責任的.分擔者,是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作:

  1、熱情接待家長,不定期地與家長聯系,共同協商育兒經驗。,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

  2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

  3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

  4、邀請家長積極參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃。

  5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

  幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務,并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心,換取每個家長的放心。

幼兒園年度工作計劃 篇6

  “課程改革就是教師發展,沒有教師發展就沒有課程改革”—這課改前沿的名言警示著我們:只有讓自己真正成為“主動學習、終身學習”的實踐者和楷模,才能適應教改的需要,才能順應時代的發展.本學期我擔任大班的教育教學工作,作為一名的幼教工作者,我在認真學習了本園發展規劃和各部門本年度的工作計劃后,結合本人實際,作了以下計劃.

  一、個性修養

  提升個人修養,做有品味的教師.培養自己高尚的道德情操和職業道德修養,“敬業、樂業、精業、勤業”,用自己的人格魅力,深厚的.人文素養,廣博的知識積淀,真摯的博愛和對學生、家長的責任感,培育祖國的花朵.

  二、個人風格

  好學上進,團結協作,不計得失,愛生如子,教學技能全面而扎實,做個研究型的教師,力爭做到“教育理論新,教學方法活,教學效果好”,使學生受益,使家長滿意.

  三、具體成長目標

  1、嚴謹治學,做一名業務和教學上都過硬的好教師.

  (1)平時“樂于學習、善于學習、主動學習”,掌握多層次的、多元化的知識技能,具有綜合的科學文化素養,從而能駕輕就熟地掌控教學,靈活應變,使自己的教育教學水平再上一個新臺階.

  (2)“善于反思,勤于積累”.注重積累平時教學中的成敗得失,并不斷進行學科的科學研究,積極投身于科研探討和實踐,把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.

  2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師.

  (1)更系統地掌握“教、學”,關心愛護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動.

  (2)向有經驗的長者學習好的管理經驗和,進一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負責”的理念,培養人品,塑造人才.

  3、總之,在接下來的一學期中,我力爭做到:

  堅持教學相長,在師生交往中發展自己;

  反思教學實際,在總結經驗中提升自己;

  學習教學理論,在理性認識中豐富自己;

  投身教育實踐,在把握規律中追求卓越。

  四、增進家園聯系

  本學期我要加強與家長的溝通合作,熱情地接待每一位家長,主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況,耐心解答家長提出的問題,積極與家長磋商幼兒教育問題,虛心聽取家長意見和合理建議,取得家長們的理解和信任,拉近家園之間的距離,增進家長和老師間的關系。

  我會不斷的努力,去做好我的每一件本職工作,爭取為幼兒園貢獻一份力量。

幼兒園年度工作計劃 篇7

  一、基本情況

  在指導思想上,我們深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強化服務意識,規范各項管理,加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育;通過課程實施和課題研究提升教學效益,促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。牢固樹立以人為本的管理觀念,將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節,做到四個新:教育觀念不斷更新;現實生活不斷創新;思想觀念不斷立新;與時俱進不斷求新。

  二、主要工作目標

  (一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》,圍繞課程目標的建構與落實,加強研討,強化幼兒一日生活管理,提高幼兒來園活動質量。

  (二)加強師資隊伍,引導全體教師敬業愛崗,勤奮工作,提高他們職業道德水平,樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動,提高教師教學研討水平,進一步明確辦園目標。

  (三)加強教師“專業”的培訓、培養,促進教師內涵的發展,使教師的專業水平有明顯地提高 。各段開展課題現場交流、反思,并鼓勵教師多寫經驗總結,促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展。

  (四)廣泛聽取家長建議,努力探索家教指導的途徑與方法,不斷提高家長工作的質量,辦好家長學校,爭創優秀家長學校。

  (五)有計劃地改進園舍設施,為幼兒創設良好的學習、生活條件,逐步提高幼兒園硬件設施的質量。

  (六)樹立正確的健康觀念,加強健康教育,保證幼兒安全。

  (七)在園內開展各項競賽活動,積極爭取參加市級各類競賽。

  三、主要措施

  (一)加強師德建設,全面提高教師素質

  1、 利用每周一的政治學習和業務學習,加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

  2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷,給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網,不斷吸收新信息。

  3、教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到市各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的'教育教學水平。

  4、積極參加市幼兒園青年教師評優課評比活動,以及市優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,期間認真觀察與探索,期末寫一篇有質量的專題總結,并進行交流。

  (二)加強教科研工作,積極構建園本課程

  教科研是教育的先導,是提高保教質量的關鍵,也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研,在“研“字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。續上學年確立的——《利用當地鄉土資源對幼兒教育的研究》為園本課題的基礎上,進一步分解落實,明確目標和任務,帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質保量進行課題實施。

幼兒園年度工作計劃 篇8

  新學期的準備工作也已就緒,為了更好的進行本學期個人工作,為了能更好的教育幼兒,使幼兒能夠健康、歡樂的成長,切實的配合學校工作,替幼兒父母分憂解難,本人根據中班幼兒的年齡特點及需要為基礎,制定了個人工作計劃如下:

  一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。”

  為教育事業奉獻我的一生,這是我的夢想,也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業,讓自我有扎實的知識儲備,從而更好地適應時代的腳步。

  二、不斷地挑戰自我

  一位夢想的教師,應善于認識自我、發現自我、評價自我,從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功。

  三、善于合作,具有人格魅力

  我作為文博的一分子,會努力地、真誠地與教師們融洽相處,做一個受歡迎的的教師。另外,我、x教師、z教師一齊承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們之間的效應發揮。

  四、充滿愛心,受孩子尊敬

  關心和熱愛每一個幼兒,關注每一個孩子的點滴成長,盡自我的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時刻提醒自我,加強自身修養,為孩子做表率。關心團體、關心他人,團結協作,進一步提高自我為人處事的本事。

  五、追求卓越,富有創新精神

  教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在于是否追求卓越,富有創新精神。教師應當是一個不斷探索、不斷創新的人,應當是一個教育上的有心人。

  六、勤于學習,不斷充實自我

  勤于學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就十分失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自我的知識結構。

  七、關注人類命運,具有社會職責感

  教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養學生一種進取的生活態度,以進取的生存心境、進取的人生態度對待生活。所以,作為一位夢想教師,他應當十分關注社會、關注人類命運,十分注重培養學生的社會職責感。須知,教師的`社會職責感影響著學生的社會職責感,學校的x氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來夢想的追求。所以,我們的教師要努力培養自我的社會職責感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

  八、堅韌、剛強,不向挫折彎腰

  對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是十分重要的。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最終的成功。

  幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自我做好幼兒教育工作的前提。

  以上是我制定的個人工作計劃,期望在園領導的培養下、在自我的努力下,有所收獲有所成長。

幼兒園年度工作計劃 篇9

  一、指導思想

  20xx年,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指針,認真學習全國、省、市、區教育工作會議精神,堅持以人為本的科學發展觀,突出改革創新兩個方面,以保教結合為原則,以師資隊伍建設為重點,以實施素質教育,促進幼兒發展為根本,努力推進幼兒園的內涵發展,提高本園保教質量和辦園水平,傾力打造幼兒園特色,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

  二、工作思路

  20xx年實驗幼兒園工作思路是:以“發展孩子、服務家長,成就教師,提升效能”為教育理念,以幼兒的養成教育為核心,突出藝術體操、武術、英語、早期閱讀等特色教育,抓好園所文化、教師隊伍、家長社區、幼小銜接、教科研等五項工作建設,規范管理,逐步形成辦園特色,促進均衡,優質服務,努力“營造一個快樂家園,讓每一個孩子健康成長”。

  三、工作重點:

  1、加強隊伍建設,提高人員的整體素質。

  2、認真解決一日活動中的聚焦問題,繼續開展“園本”教研活動,促進教師更好地關注幼兒各方面的潛能,并充分挖掘幼兒的潛能。

  3、抓好幼小銜接工作,為孩子入小學奠定良好基礎。

  4、繼續發揮家庭教育的作用,開展0-3歲早教工作,支持區早教中心的各項工作,力求有自己的特色。

  5、后勤工作優質服務,進一步樹立服務思想,落實安全責任與措施,加強園資、園產管理。

  6、規范管理,通過檢查督促使制度真正落實。

  四、具體要求和措施:

  (一)、加強隊伍建設,提高工作的科學性和高效性,提升園所的發展后勁。

  (1)注重學習,明確目標。

  A、領導班子建設:重點加強思想建設、作風建設、能力建設等三方面的建設。

  ①組織教師認真學習與教育相關的法律法規以及全國、省、市、區的教育規劃綱要,深入領會“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”方針的內涵,倡導“學習型隊伍”,通過學習實踐不斷轉變思想觀念,樹立科學的教育觀和發展觀,做到心往一處想,勁往一處使,提高服務意識,建立共同愿景。

  ②加強作風建設,班子成員要在群眾中起到表率作用,保教人員要在幼兒家長面前起到表率作用,努力做到踏實而不漂浮;勤懇而不懶散;積極而不拖拉;進取而不消極,民主而不專制,具有高尚的師德。

  ③加強能力建設。領導班子要有超前的決策能力,要克服“一言堂”、“感情用事”和“從眾心理”;縝密的計劃能力:計劃能力是領導者最基本的能力,領導者要根據實際情況,提出在未來的一定時間內要達到的目標以及實現目標的途徑。領導者能根據目標、環境及資源條件制定較為緊湊、合理的計劃,實施有效的控制,并在過程中適時修正計劃。良好的組織能力:組織能力是指領導者組織人們去完成計劃目標的能力,只有具備了授權下屬、處理沖突、激勵下屬等能力,才能發揮團體組織功能的作用,調動員工的積極性,形成良好的工作氛圍。有效的溝通能力:溝通能力是一個人生存和發展的必備能力,也是決定一個人成功的必要條件,所以認真學習溝通方法、技能非常重要,真誠智慧的溝通能夠使工作更有效,人與人之間更和諧。細致的協調能力:協調能力是指決策過程中的協調指揮才能,領導者能夠指揮自如,控制有方,協調人力、物力、財力,以獲得最佳效果。個人的力量是有限的,領導者要履行好自己的職責,必須把周圍教師的積極性調動起來,潛能發揮出來,靠集體的力量攻克難關。

  B、教師隊伍建設:努力打造一支具有良好專業品質、豐富專業知識和較強專業能力的師資隊伍。

  ①良好的專業品質:師生關系融為一個“愛”字,教育活動追求一個“樂”字,常規教育堅持一個“恒”字,觀察評估做到一個“細”字,家長工作注重一個“誠”字。

  ②豐富的專業知識:深入領會幼兒園工作規程、幼兒園綱要精神,掌握教育學、心理學的理論知識,了解現代幼兒身心發展規律,掌握各年齡段的特征,尤其是0—3歲孩子護理知識和身心發展規律。

  ③較強的專業能力:具備會說、會寫、繪畫、會做、會唱、會跳等專業技能、與家長溝通的能力、組織教學、游戲、活動的能力,做到教育觀念新,知識視野寬,智能結構合理,并掌握現代教育手段,具有較高的教學和科研能力,保育、教育活動個性鮮明的專業型、研究型的教師隊伍。

  (2)開展“爭優創先”活動,使師德師風建設真正落到實處。

  圍繞“做人民滿意的教師”、“我為實幼添光彩”主題,開展師德師風建設系列活動。鼓勵幼兒園黨員、團員、青年教師從身邊好教師學起,從點滴小事做起,努力塑造青年人奮發向上的'形象,為幼兒園發展貢獻自己的力量。

  ①組織教師學習《幼兒園教師行為規范》《教師職業道德規范》《幼兒教師正確用語100例》,

  ②每月開展教養筆記交流,反思教育行為,優秀教養筆記刊登在校園網站上。

  ③開展向全國優秀教師、師德標兵、身邊優秀教師學習活動,要求教師處處以先進為榜樣,不斷改進自我。

  ④園內35周歲以下的教師開展“講團結、講奉獻、賽學習”師德演講活動。

  ⑤繼續沿用師德師風建設的長效機制,在校園網站上進行師德師風公開承諾;期末組織家長進行問卷,接受家長監督,評選出園師德標兵。

  ⑥先進事跡交流活動,并將其事跡以展板的形式加以宣傳。

  ⑦抓好志愿者隊伍建設,樹立服務于社會思想,開展走進社區、走進敬老院等活動,積極倡導奉獻精神。

  (3)加強業務學習,提升教師專業素質。

  ①舉辦讀書活動:每位教師在研讀各種幼教書刊的同時,同讀二本教育專著-----蘇霍姆林司基的《給教師的建議》《卡爾威特的教育》;學習《學前教育》《幼教博覽》《幼兒教育》等幼教報刊雜志;每月抓住重點至少做300字左右的讀書筆記,。以年級組為單位每月檢查評比一次,評出讀書標兵,文章貼在網站上,期末給予獎勵,期末評選園讀書標兵。教師通過讀書確實有進步,有所獲,切實讓讀書成為教師的習慣,而不是負擔。

  ②實施有效教研,促進教師專業發展。

  A、加強教育實踐,積極探索教育規律,學會反思。2月-3月以教研組為單位每周利用教研會加強對新《綱要》的研讀和學習,4月份開展園內教研課觀摩,教師對自己的策略選擇和行為方式能用《綱要》進行清晰地理念解釋和行為描述。

  B、積極組織參加各種培訓。一是組織教師參加各級各類的培訓,如:信息技術電子白板培訓、育嬰師培訓、骨干教師培訓及其他與幼教有關的培訓。二是組織教師“走出去”,外出參觀學習,三是運用錄像資料向專家、優秀教師的觀摩課學習先進的教育理念和教育教學技能,四是鼓勵教師利用業余時間,通過自主學習、年級組織的方式請本園有特長教師擔當教員,學習配班教學技能、幼兒游戲、溝通技能、舞蹈等,切實提高教師教學基本技能。

  ③搭建平臺,為教師成長創造條件。

  A、加大對骨干教師的培養力度,通過壓擔子的方式,促進他們在業務方面再上臺階。符合條件的老師做好申報工作。骨干教師除完成送課到園考核指標外還要發揮其在園內的引領作用:舉行一次園內的專題講座(1小時左右);指導1名教師上好公開課或教研課,并進行點評;參與市級課題研究。

  B、開展各種聽評課活動。觀摩優秀教師的錄像資料;幫帶課:期末徒弟在師傅的幫助下上好匯報課,引領新教師盡快熟悉和掌握教育教學技能;行政每周深入班級聽取隨堂課;以年級教研組為單位開展經常性的集體備課、交流教學困惑活動;研究課:教研組結合實際情況組織同上一節課和研究課活動。3月份參加評優課選拔賽以及省電教課比賽,4月份向區公開展示社會領域觀摩研討。

  ④自主發展:教師要根據自身的素質,從自己的弱項著手,制定出個人自主發展計劃,并按計劃采用各種學習方式,提高自己的專業素質,為培養一專多能的教師打下堅實的基礎。

  (二)加強園務管理,嚴格管理制度,建立以人為本、科學管理、和協發展的管理體制。

  1、優化老師管理。

  ①制度規范行為。眾所周知,幼兒園規章制度是用來規范每位教職工的行為,是幼兒園的“法”,是規范管理幼兒園的重要保證。本學期我們將重溫幼兒園的規章制度,讓老師進一步規范自己的行為,做到心中有“法”,并依“法”辦事。

  ②獎罰分明,優勝劣汰。實現優質教育的前提是必須擁有一支穩定的且業務精湛的師資隊伍。眼前,基于我園老師60%都是園合同制老師,相對可隨便選擇工作單位,特別是優秀老師的流動性較大,所以幼兒園將逐步完善考核機制,本著待遇留人的原則,即在實施“多勞多得,優勞優得”的基礎上對年考核優秀的、對幼兒園有突出貢獻的老師實施額外的嘉獎。對在平江區工作滿3年以上的教師,今后評優、參賽等均與在編老師一樣,機會均等。在想方設法留住優秀老師的同時,我們也將對師德表現差,專業技能弱,工作實績低的老師進行末位淘汰,保證師資隊伍整體水平。

  ③發揮每個人的作用,管理工作責任到人。

  為了增強全體教職工的責任意識,提高領導隊伍的管理、協調能力,我們要求每個人、每個班集體必須獨當一面,對人、對事負責,做到以強烈的責任感面對孩子,面對家長。本學期我們將繼續以養成教育為核心,圍繞幼兒出勤率、安全與事故、衛生保健、幼兒生長發育、家長工作、.教研觀摩、課題研究等多方面工作為衡量標準,客觀評價各個班集體的工作,評出綜合性的文明班級或單項獎的優勝班級,以此來肯定和鼓勵大家。

  ④積極鼓勵以年級組為單位組織開展給類活動,提供活動經費給年級組,對參與年級活動表現突出、成績優異的成員將由年級內給予獎勵,被評到園優秀年級組的活動經費增加1倍。

  2、優化保教管理。

  ①行政班子成員要堅持深入第一線,參與并指導各年級教研組建設,整理并完善本園的園本課程內容。每周深入班級聽取隨堂課,幫助教師提高制定計劃、執行計劃的能力。

  ②每單周教師政治業務學習,雙周各年級教研組活動在時間上、內容上加以保障,加強園本教研的力度。

  ③各年級教研組長根據保教工作制定本學期的園本教研的計劃,確定本學期研究的重點和每一次研究的內容與時間,組織落實研究實踐活動,不斷提高教研質量。

  ④圍繞聚焦問題繼續開展“園本”教研活動,堅持教育的生活性、游戲性、操作性的原則。積累有價值的個別化學習資料,并再實踐再完善再積累。各年級教研組要讓組內的青年教師有更多的機會在實踐中接受鍛煉。教研工作要突出教和研兩個字,教而不研或研而不教,均無法提高教學的有效性。

  ⑤堅持保教并重的原則,克服重教輕保思想,加強對保育工作的檢查力度,對保育工作的要求要具體化、細化;經常性地開展保育培訓,提高服務意識和服務能力。

  3、優化民主管理。

  ①認真貫徹落實教代會、家委會、園務會等制度,加強民主管理,虛心聽取多方意見,不斷改進工作方法,使監督保障制度得到真正的落實。

  每學期由園長向全體教師述職,接受評議;以金點子的方式聽取教職員工的意見;每單周五下午13:00和雙周上午10:00召開行政人員會議,反思一周工作,商議下周工作的重點。年級組長實行周上報和月交流制度。

  ②積極推進園務公開:按照市園務公開條例要求進一步完善公開內容,拓寬公開渠道,使各項工作更透明化,并接受督查。

  (三)、抓好幼小銜接,培養良好的學習習慣,打好扎實的認知基礎,使大班孩子均能適應小學生活,成為一名合格的小學生。(計劃另定)

  (四)、抓好特色教育,發展幼兒個性。

  1、文明禮儀教育

  ①教師要加強自身修養,做好榜樣示范,以莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、文明禮貌的語言潛移默化影響幼兒。

  ②每周開展國旗下的講話,針對文明禮儀提出要求。

  ③結合文明禮儀、良好行為習慣的養成等多方面進行展示評比,評選出評選禮儀寶寶、文明教師、文明家長和文明班級。

  ④實踐活動:一是節日、主題滲透。如:“三八”“清明”教育幼兒尊敬長輩、熱愛祖國等。二是融入生活。如:保教人員要時時提醒、處處引導,杜絕幼兒出現打罵、搶玩具、亂扔垃圾等不文明現象。三是社會實踐。如:春游、掃墓、參觀社區等,充分體現我園文明禮儀教育的良好風貌。四是小手拉大手。如:“我是文明小公民”。

  ⑤創設禮儀墻,將禮儀規范以圖片、童謠的形式展出,使禮儀教育深入人心。

  2、特色班:以英語、早期閱讀為基本教學特色,滲透于一日活動之中;將藝術體操、武術操等藝術活動作為辦園亮點,形成多元化的辦園特色。

  3、做好市級課題的申報工作,通過課題研究,促進幼兒多元化的發展,達到開發智力、挖掘潛能的目的,同時培養幼兒對蘇州傳統文化的熱愛。課題初步擬定為:開發蘇州童謠與幼兒社會性發展的關系研究。

  (五)、后勤方面:以提高后勤服務水平作目標。

  保教合一,后勤工作千頭萬緒。本學期,后勤管理人員須認真制定出學期工作計劃,進一步完善和加強考核機制,提高后勤人員的工作積極性,提高服務質量。

  1、明確崗位職責:衛生、飲食等后勤工作做到分工明確,通力合作,不折不扣地做好各崗位工作。

  2、規范后勤管理:特別是開學初,為確保幼兒飲食安全,要嚴格按照與市婦幼保健所簽訂的目標管理責任書中的具體要求開展一系列工作,供確保食堂食品進貨渠道證件齊全,幼兒飲食供應萬無一失。

  3、按時供應飯菜:食堂工作人員要規范操作,按時供應衛生、營養、可口的餐、點,保證幼兒健康成長。做好膳食烹飪后的驗收及留樣。

  4、加強保健工作:保健人員要認真按要求做好晨檢,衛生消毒等常規工作,確保一日活動安全。

  5、加強業務培訓:為全面提高后勤人員的文化素質和業務素質

  組織她們學習《兒童保健工作規范》,開展業務競賽交流,加強對幼兒的生活用品、用具的清洗、消毒,保潔工作,護理,保證幼兒用餐安全,有效杜絕責任事故的發生。

  6、完成萌芽保健屋的創建工作。

  (六)、家長工作方面:

  本學期,要把家長工作的重點放在與家長的深度溝通和教育觀念的影響方面。家長工作的主要途徑與方法有:家庭走訪、電話訪問、個別交流、家長沙龍等,新生的家庭走訪率要求達到100%。利用家長會的形式,圍繞一個主題開展交流活動,共同分享教育經驗;同時,定期對家長進行培訓,舉行理論講座,提高家長科學育兒的水平;開放半日活動,讓家長了解學校教育的目標、手段以及孩子的發展情況。組織親子活動,增進家園之間的感情。發放家長調查表可以讓家長參與幼兒園工作的評定,及時了解家長對幼兒園工作的評價與要求,使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息,適時地調整工作重心,使工作更貼近實際。同時將家長訪談、家訪、家園活動等以量化的形式納入考評,以促進家園工作的發展。通過有效的家長工作,形成教育合力,促進幼兒健康成長。

  制訂切實的“0-3”歲早教工作計劃,組織實施并反思調整,進行工作總結。積累社區早教工作資料,做到活動有計劃,有小結,各類資料齊全(計劃另定)。

  (七)形成和諧的校園文化:樹立和諧共融的理念,形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會共融;人與自我完善的氛圍,創立規范和諧快樂的工作氛圍。

  1、建立和完善教師行為規范,完善教師的教學行為,樹立教師形象組織教工學習江蘇省教師行為規范,結合幼兒園實際,完善我園教師的行為規范,并制定教師在帶班中的適宜行為,教師的忌語,作為教師的師德培訓內容。

  2、建立幼兒與家長的行為規范,構建有序的校園秩序

  為了形成文明校園環境,規范家長的形象和行為,通過家長委員會,制定家長入園行為規范。

  3、建立節約資源細則和保育員操作要求,提高全員環保意識

  為加強全園人員的環保意識,加強節水、節能細則,完善保育員操作細則。

  4、執行一日活動操作細則,建立安全和諧的工作秩序

  加強班組成員間的合作意識,執行班一日活動操作細則工作制度,保障幼兒的健康安全。

  五、具體安排:

  二月份:

  1、寒假生活交流總結,舉辦家鄉美展覽

  2、各班級、年級、各部門完成學期計劃與幼小銜接計劃的制定

  3、穩定幼兒情緒,進行常規教育

  4、市少兒故事大賽

  三月份:

  1、師幼開展慶“三八”親子活動、愛樹、護綠活動

  2、大班級組啟動幼小銜接計劃

  3、交流園務工作計劃、班級工作計劃

  4、組織春游活動(3月底)

  5、招生預報名登記工作

  6、國家級視頻課評優活動(周璽、王琳)

  7、市區評優課(呂薇、錢淑賢)--第四周

  四月份:

  1.開展“美麗的春天”主題活動

  2.園內骨干教師引領活動(一)

  3、家長半日活動春季親子運動會(中旬)

  4、園內教研課展示

  5、區社會領域研討活動(下旬)

  五月份:

  1、節日教育(“五一”勞動節、母親節)

  2、開展安全周教育活動

  3、園內骨干教師引領活動(二)

  4、市藝術體操比賽

  5、慶六一活動

  6、招生工作

  7、教師基本功競賽:演講—淺談溝通的藝術

  六月份:

  1、師徒結對交流活動

  2、出刊園報第四期(中班級組)

  3、班級環境布置評比

  4、大班幼兒畢業典禮

  5、學期工作總結、評比、考核

  6、幼兒園年檢、目標管理綜合考評

  7、暑期班和親子班招生

  8、園內師德標兵事跡交流。(9月份展出)

  七月份—八月份:

  1、暑假班和0—3歲親子班開班

  2、資料歸檔整理

  3、園舍維修保養

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