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幼兒園小班秋期班主任工作計劃

時間:2023-06-19 11:22:26 幼兒園工作計劃 我要投稿
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幼兒園小班秋期班主任工作計劃(通用5篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又解鎖了新的工作,一定有不少可以計劃的東西吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班秋期班主任工作計劃(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班秋期班主任工作計劃(通用5篇)

  幼兒園小班秋期班主任工作計劃1

  一、指導思想

  本學期,我們班的兩位老師將以園務工作計劃為核心,繼續深入領會和把握《綱要》和《規程》的精神,積極探索,大膽創新,努力提高保教質量,積極做好保育教育工作。我們將以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點,本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。

  二、情況分析

  本班現有幼兒29名,其中男孩19名,女孩10名。經過半年的集體生活,在生活方面,幼兒基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成。自理能力較上學期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都會用普通活與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績。

  三、本學期工作目標

  1、切實做好班級安全工作,以幼兒的安全為一日的重點工作。每天做好晨午檢工作,防止危險物品入園,每次活動前進行安全教育,增強其自我保護意識與能力。

  2、加強新生的常規管理工作,做好日常保健工作,保證幼兒健康成長。

  3、做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。保持教室通風,保證幼兒生活在清潔明亮的環境中。

  4、提高幼兒的口語表達和表現能力。

  5、知道不能亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

  6、安靜午睡,自己有次序的穿脫衣服、鞋子、并把它們放在固定的地方。

  7、愛護五官,不挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物,幫助幼兒保持儀表整潔。

  8、定期針對幼兒實際情況主動及時地與家長溝通、聯系,交流教育心得。

  9、建立家庭與幼兒園的聯系機制,保證聯系渠道暢通,共同處理好幼兒在園內的突發事件。

  四、教育教學方面

  以幼兒工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

  1、發揮教師的特長,創造性的開展好班級的特色活動。

  2、教師加強自身學習,提高理論水平,開展高質量的教學活動。

  3、扎實、認真的`開展每天的教學活動。

  4、創設富有特色的班級區角環境。

  五、家長工作

  學校與家庭教育相互合作,協調一致是促進幼兒身心發展的重要環節。因此,我們與家長之間要盡量做到互相尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的發展。

  1、用較多的時間與家長進行一對一的交流全面溝通、了解幼兒的有關情況。及時將幼兒在班上的情況反映家長,同時也方便家長與老師交流孩子近期在家情況。

  2、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通,聽取家長的有關意見。

  3、設置家園聯系欄,讓家長及時了解我們的活動情況,進行配合。

  4、每天把家長的建議和要求記錄下來,及時地加以解決。

  幼兒園小班秋期班主任工作計劃2

  一、班況分析

  本班現有幼兒28名,男孩21名,女孩7名,其中老生16名,新生12名。新學期新變化,有了新朋友的加入,孩子們在這個問題上適應得很好,新生的情緒也得到了很好的控制。不過,由于孩子的年齡差距、新生的加入,孩子們能力的發展上還存在著很大的差異,具體分析如下:

  1、健康領域:老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行,最起碼的勺子都不會拿;

  2、語言領域:能大膽的與人交談,喜歡聽故事看圖書,但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;

  3、社會領域:能理解并遵守日常生活中基本的行為規則,但孩子們之間的互助與合作,以及對傳統節日的了解等有待幫助;

  4、藝術領域:孩子們的興趣開發得很好,但在活動的常規和規范方面還需提高;

  5、科學領域:孩子們很有探究的興趣和欲望,樂意提出問題,需繼續培養他們的自信心。

  對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫,培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動,教師們將與保育員配合做好保育工作,在教學上多以游戲為主,開展各項豐富多彩的活動,科學合理地安排幼兒一日活動,使孩子們感到快樂、充實、開心。

  二、教育教學總目標

  根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平,現制定本學期我班的教育教學總目標:

  1、情緒快樂、穩定,掌握基本的自我服務能力。生活衛生習慣有條理、有規律。

  2、能積極參加各項集體活動,在活動中學會初步控制自己的'情緒,養成一定的規則意識。

  3、愿意主動同成人及同伴進行語言交流,語言表達完整有條理,能較安靜的閱讀和傾聽。

  4、愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物,講禮貌,發展交往能力。

  各項具體教育目標

  (一)健康:

  1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。

  2、進一步鞏固獨立進餐的習慣,能保持桌面、地面整潔。養成餐后自己送餐盤,自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。

  3、能安靜入睡。培養幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

  4、認識五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護方法,了解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。

  5、初步建立體育活動的規則意識。

  6、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂發脾氣。

  7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

  (二)語言:

  1、學會安靜的聽他人說話,不隨便插嘴。

  2、喜歡與老師、同伴交流,愿意在集體面前講話表演。

  3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

  4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

  5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等,愿意學說簡單的書面語言,豐富詞匯量。

  6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語,并樂意學說英語,嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

  (三)科學:

  1、樂意參加科學活動,如:觀察、種植、飼養、小實驗等,初步形成好奇、好問的科學品質。

  2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

  3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗。

  4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發現。

  5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法,參與簡單的制作活動。

  6、能注意并感知周圍環境中物體的形狀、數量等。

  7、愿意參加數學活動,能按要求拿取、擺放操作材料。

  8、學習一些常用的量詞。

  9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體的排序。

  10、學習手口一致點數10以內的實物,能說出總數,并能按指定數目取出相應的物體。

  (四)社會:

  1、能大方地與成人、同伴交往。

  2、在活動中,不爭搶玩具,學會謙讓,學習與同伴友好相處。

  3、合理地表達自己的要求和愿望,愿意做自己力所能及的的事。

  4、知道愛家人、老師、同伴,會感謝,有愛心。

  5、了解社會生活中的一些基本規則。

  6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

  (五)藝術:

  1、愿意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的快樂。

  2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱,初步理解簡單歌曲的內容。

  3、跟隨音樂,按節拍,做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

  4、愿意參加美術活動,體驗美術活動的快樂。

  幼兒園小班秋期班主任工作計劃3

  一、班況分析。

  1、概況。

  本班現有幼兒28名,其中男孩16名,女孩12名。經過半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按照老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,孩子喜歡開展角色扮演游戲,喜歡玩娃娃家,喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動,喜歡音樂游戲,且已有一定的規則意識。

  2、個體幼兒情況。

  (1)個別幼兒屬于過敏性體質,對飲食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。

  (2)個別幼兒出現超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓練。

  (3)個別幼兒控制能力較差,經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。

  (4)個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導與幫助。

  (5)個別幼兒的性格較內向,需要教師多關系、呵護他。

  3、家長情況。

  平時的接觸與家訪中我們了解到,家長的文化層次普遍很高,不僅在對孩子的教育上舍得投資,而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人、保姆,勢必對孩子的了解減少,并出現教育子女中教育觀念的偏差。

  4、班內成員分析。

  我班有三位老師,其中我作為主班工作經驗雖不是很長,但我工作認真,能夠勇于承擔班里的各項工作,協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。葉老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,具備承擔各種活動的能力,教態端正,能被幼兒接受和喜歡。李老師參加工作多年,剛聘位為本園保健醫生,但對沒項工作都做得很到位,熟悉了幼兒園的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

  5、本班特點及主要表現優勢表現。

  (1)大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達自己的意思。

  (2)大部分幼兒已基本適應集體生活,對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

  (3)大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。

  (4)愿意表現自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。

  (5)大部分幼兒在禮貌教育方面有很好的優良習慣。

  (6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為,能遵守一些集體游戲規則。

  (7)具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

  6、本班特點及主要表現弱勢因素分析.

  (1)幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。

  (2)有少數幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

  (3)自我意識的`萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發生沖突。

  (4)幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

  二、本學期工作的任務目標。

  1、重點做好保教結合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方便得到發展。

  2、幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環境,養成一定的常規習慣,培養幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

  3、各方面的具體內容要求。

  (1)對園計劃的貫徹。

  ①按時參加園里的政治、業務學習。

  ②按時完成各項計劃。

  ③努力自學,更新觀念,提高教育技能。

  (2)家長工作。

  首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯系手冊、園訊通等活動,使家長了解幼兒在園的情況,有針對性地向家長提出一些合理的建議,在家長的配合下實現家園共育,促使幼兒全面發展。

  (3)班級目標管理。

  ①入園管理。

  A、正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。

  B、為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境,使幼兒可以得到新的滿足,產生對教師的信任。

  ②常規管理。

  A、根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。

  B、管理目標和班級計劃指定聯系起來。

  C、保證按照小班常規管理的原則實施計劃。

  三、本學期將采取的具體措施。

  1、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料。

  保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心很探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。

  2、抓住幼兒口語發展的關鍵期。

  給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境,促使幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不要急,學說完整句。

  3、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

  在環境布置方面,顏色鮮艷,采用小動物圖案,使幼兒喜歡并通過環境布置的簡單情節進行移情例如:小象吃飯,小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家及建構區,其它玩具的班房不再分分割區域,這樣既照顧了幼兒的安全,又使幼兒更便于和小朋友進行交往,同時滿足幼兒注意時間短,常更換玩具的需要。

  4、建立一定的常規,學習生活自理能力。

  在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得我學會了的成就感,培養幼兒愿意學,愿意做的自信心。

  5、開展豐富的戶外活動。

  通過一些安全、易學玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經意感冒、生病。

  6、班級的協作。

  通過交接班本、班務會等形式,做好班里的協作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策能力做好工作。

  幼兒園小班秋期班主任工作計劃4

  一、努力提高教師自身素質

  (一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,并轉化成教育行為。

  (二)堅持開展讀書筆記活動,并交流心得。

  (三)每周一召開園教職工會議,及時溝通并解決問題。

  (四)做好幼兒觀察記錄。

  我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

  二、班級經營目標

  1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

  2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。

  3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

  4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。

  三、幼兒重點能力的培養

  (一)培養幼兒的責任心

  責任心是一個人從事任何工作必備的'態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

  (二)培養幼兒良好的學習習慣

  1、培養幼兒要有較強的時間觀念。

  2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

  (三)開展識字活動,培養幼兒早期閱讀的能力

  1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

  2、以游戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

  幼兒園小班秋期班主任工作計劃5

  一、班況分析

  新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫—衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

  二、本學期主要目標

  針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。

  三、各個領域的具體內容和要求。

  在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脫—衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

  開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容,組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養幼兒感受藝術的美。

  增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脫—衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的'姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。

  美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。

  四、家園聯系

  1、家長密切聯系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。

  2、每周寫好“家園聯系冊”,搞好它的橋梁作用。

  3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。

  五、各項常規教育

  1、禮貌常規

  引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。

  2、衛生常規

  每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。

  3、就餐午睡常規

  就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫—衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。

  4、上課常規

  要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。

  5、課間游戲常規

  教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內的玩具整理好,放回原處。

  6、愛護公物常規

  教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

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