幼兒園教科研工作計劃（精選25篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的幼兒園教科研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇1

　　經過一年較為規范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數量明顯增加，上一學年，我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長負責的課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學20xx年度規劃課題立項、浙江省教學研究系統20xx年度教學研究課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學區活動中的作用研究》（蔣芳英）、《幼兒情緒調控教育研究》（楊招娣）、《通過音樂藝術領域培養幼兒創造性的探索研究》（黃芳）、《在科學區活動中培養幼兒主動探索精神的研究》（黃燕虹）、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》（金震旦）。這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據和框架，促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升。

　　在本學期中，本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力。

　　一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。

　　憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的'需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

　　二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

　　科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

　　三、加具體工作如下：

　　1．根據實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。

　　2．孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容。如：通過科學發現室活動培養幼兒科學探索興趣，如何激發幼兒好奇好問的科學素養，通過視聽之旅激發幼兒科學興趣，以便于教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。

　　3．做好課題前測工作（于20xx.9.19日發放測量表）。

　　幼兒綜合科技素養測評表

　　(一)、幼兒綜合科技素養測評表

　　(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

　　4．有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規定了各年段各學科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。

　　在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。

　　5．制定并正式開展科學發現室活動(為本學期工作重點，發下的三本材料應妥善保管，學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交)。

　　6．定期進行科技教育觀摩活動。

　　7．搞好班級科學區活動。（本學期將由黃燕虹老師作經驗推廣。）

　　8．邀請園外教師進行科技教學指導。

　　XX幼兒園教科室

　　20xx．9．18

　　附：2

　　逐月工作安排

　　9月：

　　制訂教科研工作計劃。

　　制訂科技特色教育評價方案。發放各類表格。

　　制訂各學科科技滲透內容，科學發現室活動內容，科技視聽之旅的內容。

　　布置科學發現室，購買一些相關的儀器及操作材料。

　　全園教科研會議。

　　10月：

　　課題組會議。

　　邀請中學實驗室教師進行實驗室知識講座。

　　繼續添置科學發現室所需儀器與操作材料。

　　組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

　　11月：

　　課題組會議。

　　邀請上海科技幼兒園袁晶晶老師來我園示范科學探索活動。

　　科學小問號活動觀摩。大班：蔣芳英。

　　12月：

　　科學發現室活動觀摩。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊

　　向各課題組長了解課題進展情況。

　　1月：

　　黃燕虹老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

　　課題組階段性小結會議，制定下一輪計劃。

　　教科研工作學期小結。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　為了不斷提高教師隊伍的整體素質，規范幼兒園管理，提高保教質量，本學期，我們將以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，深入貫徹“20xx年教育系統工作部署會”精神，以“一校一品”建設為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當先，你追我趕，與時俱進，開拓創新，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升幼兒園教研水平，促進教師專業成長。

　　二、工作重點

　　1.通過各類業務活動，如全園培訓、技能比武等，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進教師專業成長。

　　2.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。

　　3.本學期做好一個省級課題和三個市級課題的開展實施工作，扎實地做好課題研究，加強過程管理。

　　三、具體措施

　　良好的師資隊伍是我們開展教育教學、教育科研的堅實基礎。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經驗，但在教研、科研方面相對薄弱些。為此，我們將加強培訓力度，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來，加快教師隊伍的專業化成長。繼續培養一批具有堅定信念、發展潛能大、后勁足、創新能力強的骨干教師，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學、專題講座等形式和活動，發揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

　　（一）強化管理，規范教研活動

　　1.組織完善，分工合理

　　成立以園長直接領導，教學副園長為主的教研組織。下設年段組長，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學科為主線的教研組，這個教研組成立之初就是根據教師的特長、愛好自由組合而成。本學期的研究重點是科學領域、音樂領域、語言領域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長主持。

　　2.加強管理，規范教學

　　抓好常規教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環境創設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

　　繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的發展與提高。

　　繼續提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的`活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

　　加強聽課制度。園長、業務園長、教研組長深入教學第一線聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

　　3形式多樣，講究實效

　　教研發揮實效，組織形式是關鍵。開展形式多樣的教研活動，如集中參與式、專題學習、主題研究、案例教學、教學觀摩、課題研究、協作交流等。

　　（二）加強課題研究，以科研促教研

　　我園去年申報的省級課題《趣味操園本化創編的實踐研究》已成功立項，另外市級課題《幼兒生活化陶藝活動園本化的實踐研究》、《幼兒折紙藝術園本化的實踐與探索》也同時立項，去年沒有完成的市級重點課題《幼兒快樂體操園本化的實踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進教學，讓教師在科研中成長，就要規范課題研究的過程管理，在探究、實踐、反思、總結中提高。

　　1.理清思路，層層推進

　　以上的課題都是圍繞幼兒園特色發展而進行的，研究過程中可以結合學校文化建設，特色活動的日常開展進行，邊實踐邊探究，及時總結、提煉。明確方向，理思路，教學和課題相輔相成。

　　2.發現問題，大膽創新

　　課題研究是一個未知領域，對于幼兒教師來說是一項富有挑戰的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創新，密切關注當前學前教育的課程改革，并立足實際，就一定會有收獲。

　　四、月工作安排

　　2月

　　1.制定教育教學、教科研、園本培訓、結對幫扶工作計劃及各年段計劃、教研組計劃

　　2.集中備課，準備開學工作

　　3.教研活動（磨課）一：大班科學領域、中班音樂領域、小班語言領域活動設計與組織學習

　　3月

　　1.教研活動（磨課）二：教案設計評比活動

　　2.星級教師評比

　　3.班級區域環境布置評比

　　4.教研活動（磨課）三：教案完善、試講

　　4月

　　1.各年段教研示范課

　　2.教育教學論文評比

　　3.教研活動（磨課）四：年段示范課展示

　　4.各年段半日開放活動

　　5.教研活動五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學習、探討

　　5月

　　1.教研活動六（課題研討）：收集、選取相關操節音樂

　　2.教研活動七（課題研討）：創編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　6月

　　1.教研活動八（課題研討）：創編生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　2.大班幼小銜接活動：參觀小學

　　3.各段幼兒體能比賽

　　4.教研活動九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞

　　5.優秀年段、教研組評比

　　6.年度工作總結，下學期工作安排

　　幼兒園教科研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以《新課標》為指導，充沛吸收有關語文教育研究的最新效果，切合學校本期“細節決定品質，細節成績專業”的教育主題，開展教學工作。

　　二、學生狀況分析

　　學生升入二年級時,已經認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性

　　認識,并且已經掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法

　　三、教學要點

　　本冊學生學習目標的底線：

　　（1）會認432個生字，會寫261個字。

　　（2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。

　　（3）學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超越一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。

　　（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結構、字音、字義。

　　（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養成寫字前揣測字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。

　　2、閱讀方面

　　（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意

　　（3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。

　　（4）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

　　（5）參與課堂討論。

　　3、表達方面

　　（1）能夠與同桌或在小組內表達清楚自己的意見。在班級發言時聲音響亮，意思清楚。

　　（2）能夠把句子續寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。

　　（3）會寫留言條。

　　（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的`日記。

　　4、綜合活動

　　參與至少4次班級內的綜合活動。

　　5、自檢

　　能在老師的指導下進行自評。

　　四、教學重難點,

　　培養學生的語文<>實踐能力.注意學生在實踐中"感悟",體會漢字的特點,感受漢字之美.實現認字過程中"情感,態度,價值觀的正確導向".形成能力.

　　要正確處置認字,識字能力,文字知識三者之間的關系."認字量"是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養識字能力服務的.利用恰當的時機,恰當的方法實現局部認字與寫字的合流.學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是"認字",也是"寫字"的步驟.

　　五、教學措施

　　低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成績這一切的不只是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光輝。”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。”“細節決定品質，細節成績專業。”在二年級的教學活動中，我們的“細節”就是無數個“一”。打磨每天“十個一”，專業專心成為教學工作的重點。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇4

　　一、教材分析

　　本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇于創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺。

　　本冊共有３２篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有４００個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有３００個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。

　　二、學習目標

　　１、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　２、認識４００個字，會寫３００個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　３、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　４、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　５、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　６、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　７、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　　８、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　９、逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

　　10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　11、對周圍的.事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。

　　三、使用本冊教材應注意的問題

　　１、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯系：

　　本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯系的一個有機整體。教師應在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。

　　２、識字和寫字教學應該注意的問題：

　　教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。

　　在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

　　對于二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節課上進行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質量。

　　３、閱讀教學應該注意的問題：

　　閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

　　４、口語交際教學應注意的問題：

　　有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規范學生的口頭語言。

　　５、開展豐富多彩的語文實踐活動：

　　教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯系。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。

　　四、教學要點及措施

　　第一組：本組教材是圍繞春天來編排的。教學時要引導學生在春天的大課堂里去主動學習，去尋找別人還沒有發現的春天的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧秘，去想象春風春雨春花春草像什么。引導學生多讀，讓學生在充滿感情的朗讀中領悟內容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。

　　第二組：這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進我們的心里。因此，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想，從而自發地收集反映愛心的詩文，動情地朗讀它們，主動地背誦它們，積極地參加故事會、朗讀會等活動。再引導學生把感想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關愛別人，愿意幫助別人。

　　第三組：本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉的專題來組織的。通過這組教材的學習，進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發學生認識家鄉的渴望和贊美家鄉的感情。學習這組教材時，可讓學生走出教室，通過觀察，訪問、調查，自主學習，了解家鄉，贊美家鄉。

　　第四組：本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。學習本組教材，目的不是要學生都立志作發明家，或者整天想著發明創造，而是培養學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養學生的創新意識和實踐能力。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發現。我們可以從課文中受到啟發，學會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經常自己動動手，或者互相協作做做看，學會獨立思考、大膽創造。

　　第五組：本組教材是圍繞自然現象、自然景觀來編排的，內容十分豐富。通過本組課文的學習使學生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養熱愛大自然的情感。學習本組課文時，引導學生在反復誦讀中理解內容，品味美感。并鼓勵學生拓寬視野，閱讀相關書籍，豐富自己的知識儲備。

　　第六組：本組教材圍繞人物的優秀品質來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優秀的思想品質教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道理，要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發現主人公的優秀品質、感悟做人的道理。

　　第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題來組織課文的。通過學習，使學生感受到：“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學時，要引導學生在朗讀中感悟，培養學生做事要善于思考的習慣，同時學會正確地認識自己。

　　第八組：本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教學時要鼓勵學生積極地去觀察、發現身邊的科學。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中，教師自己也融入學生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養學科學、愛科學、發現科學的情趣。如，學習《數星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導孩子們去摘星星；學習《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做做美夢”，再暢談“美夢”。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實上級工作要求，嚴格按照省優質園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進一步規范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態化，以開放、務實、進取的心態做好各項工作。

　　二、工作目標

　　1.搭建廣闊平臺，促進教師成長

　　2.規范常規管理，提高保教質量

　　3.注重專項研討，深化問題研究

　　4.加強課題研究，推進特色建設

　　三、工作措施

　　1.以“六認真”為抓手，結合“百節好課品牌建設專項活動”，狠抓教學過程管理，切實提高課堂教學效果。

　　措施1：充分發揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構的`教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

　　措施2：借助中心力量，鼓勵園內教師認領學科，進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術組)，繼續鼓勵教師參加中心的明師科技網星辰網絡培訓“健康領域”課程的學習，給予更多教師向名師學習的機會。

　　措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習，要求外出聽課、學習的教并能將優秀教案搬回園內，進行翻版課活動，做到“取經回來”大家分享。

　　2.密切結合實踐工作開展各類培訓。

　　措施1：繼續組織教師學習《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》等文件;利用好網絡培訓學習平臺，做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優秀事跡，加強師德教育。

　　措施2：培養教師養成良好的閱讀習慣，開展第四屆閱讀節活動。注重過程性資料的網絡發布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節69例》。繼續每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業余時間自由閱讀;借助網絡平臺

　　幼兒園教科研工作計劃 篇6

　　指導思想：

　　以《綱要》精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現效果。本學期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）；每月一篇保教心得（在園業務學習會上交流）；本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文（推薦到業務主管部門及刊物）。

　　對教師一日活動操作進行常規檢查并將結果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。 根據幼兒的生活經驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己；中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年；小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　備課檢查重在教學準備、教學反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。

　　根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。 提高教師對每位幼兒的`觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展，以求達到更好的教學效果。

　　教學課題：

　　1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。

　　2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

　　3、 英語教學如何融入全語言整合活動。

　　措施：

　　1）邀請專家進行指導及研討。

　　2）餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動（包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等）。

　　組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

　　3）專職英語教師進班。

　　具體工作安排行、 事 、歷周次、 月份日期、內容預備

　　八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ，進行期初環境的創設與材料的準備

　　1 、9.12—9.16 業務園長會議

　　3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例

　　4、 10.3—10.7 區角活動環境創設評比（重點在材料的投放）

　　5、10.10—10.14 參加區民辦骨干教師考核。

　　6、 10.24—10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例。

　　7、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。

　　8、11.7—11.11 全區“新綱要”實施研討會。

　　9、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比

　　10、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。

　　11 、1.9—1.13 制定下學期計劃。

　　12、 資料歸檔。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　深入學習國家教育部頒布的《幼兒園教師專業標準（試行）》以及《3—6歲兒童學習與發展指南》，逐步領會、內化政策法規透射出的幼兒教育理念、操作要求，以區幼教教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃為指針，指導日常保教和教研科研工作，提高保教質量。

　　二、工作目標與主要措施

　　（一）教育質量

　　●工作目標：

　　1、學習《指南》，更新幼兒園教育質量觀，加強情境性、過程性的評價，堅持科學保教。

　　2、通過備課組活動、常規調研、視導活動等發現問題、改進行為，關注過程質量。

　　●具體措施：

　　1、組織教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》，開展“遠程培訓”、“解讀分享”等活動，深化對《指南》的背景、目的與作用，名稱、內容與基本原則的理解，把《指南》的實施融入幼兒園一日生活各個保教環節中，引導教師在了解3—6歲幼兒學習與發展規律特點的基礎上，確立合理的教育目標，探究有效的途徑與方法，全面實施科學的保育和教育工作。

　　2、抓實、抓深常規調研及半日活動視導以及幼兒發展情況測評活動，將調研的著眼點放到一日活動各環節的組織以及保教工作的細節中，提高常規管理質量。

　　3、通過觀摩、案例分析、經驗交流等途徑，開展“主題環境創設”、“繪本教學”、“游戲觀察指導研究”等專項研討，參加區級研討及比賽活動，提高教學質量。

　　4、加強備課組建設，探索利用幼兒園結集編印的《園本主題課程方案實施建議》和《園本特色課程方案集》進行動態的'課程審議；加強常態的聽課、評課、研課，提升集體備課中的說課質量，共享集體智慧，注重問題的解決，產生研究案例及成果，參加區優秀備課組評比。

　　5、以《指南》精神為依據，參照濱湖區《幼兒園綜合活動課程發展評價實施建議》，以培養“健康、聰慧、明禮、樂群”的幼兒為目標，設計符合我園實際的課程評價方案。加強情境性、過程性的評價，引導幼兒、家長、教師共同實施課程評價，通過評價促進保教質量的提升。

　　（二）隊伍建設

　　●工作目標：

　　1、深化學習《幼兒園教師專業標準（試行）》理念及行為內涵，指導教師落實到實踐中。

　　2、動態修改落實教師個人三年發展規劃，將規劃的修訂實施與教師隊伍分層培訓緊密結合。

　　3、推行“蒲公英計劃”，通過各類分層研訓活動促進全園教師多向互動提升骨干教師專業水平。

　　●具體措施：

　　1、開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評選和事跡宣傳等師德建設系列活動。

　　2、通過遠程學習、園內學習、討論《指南》、《標準》等，將規范逐步內化為行為并落實到工作細節中。

　　3、 回顧審視個人發展規劃第一年的達成狀況，動態修訂三年教師個人發展規劃，引導教師有目的地專業發展。

　　4、繼續深入實踐“執行教研組長制度”、“教研組長月助理”制度，根據教師層次設計實施執行教研活動，進一步激發教師潛能和主觀能動性，拓展教師成長經歷。

　　5、修訂入職期、成長期、成熟期、骨干期教師分層培養制度，啟動新一輪分層研訓活動的“蒲公英”計劃。繼續推行全園教師師徒結對制度，面向不同層面教師推出不同側重的教研平臺，延續上海星晨的閱讀網絡視頻培訓活動進行摩課，研課，開展區域化游戲研討、主題環境創設研討、教學技能比賽等，參評市區級教學新秀，促進教師間的多元互動和同伴互助，使教師培養更有針對性和推動力。

　　（三）課程建設

　　●工作目標：

　　1、學習《3—6歲兒童學習與發展指南（試行）》、《幼兒園教師專業標準（試行）》，歸納學習最新的課程指導要求。

　　2、充分挖掘課程資源，利用社區資源特點制定特色活動和課程計劃；加強游戲課程；加強園內專用區、室資源的優化、利用。

　　●具體措施：

　　1、學習新出臺的規范要求，明確課程理念要求，并落實在教師的日常工作中。深入實踐《課程審議制度》，啟動修訂新一輪課程方案。利用社區資源特點，突出家園共育要求，修訂特色主題活動方案并實施，使特色主題活動的操作點更具體、深入、有效。

　　2、繼續開展區域游戲的研究，進一步研討公共游戲區域的設置和利用，加強各年齡段幼兒游戲特點及教師觀察、指導策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內容、情節、水平發展的個案，并進行分析研討。

　　3、進一步挖掘家長、社區資源的優勢，通過日常課程及特色主題活動，深入開展幼兒園與家庭、社區多元互動的教育實踐活動。

　　4、改進專用室環境，修訂專用室活動及管理制度，形成健全的專用室常規管理制度并落實到位，提高活動效益。

　　（四）課題研究

　　●工作目標：

　　1、整合社區、家長資源，開展特色主題活動，提高課題研究實效，促進幼兒發展。

　　2、積極總結課題研究動態成果，積累案例故事，撰寫相關論文；結合特色推進，加強園所特色外宣工作。

　　●具體措施：

　　1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習慣養成的實踐研究》課題，日常課程滲透禮儀教學，并以年級組為陣地，結合節慶或主題教育日，設計主題特色系列活動，邀請社區、家長周邊相關單位等參與活動。持續開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長”評比活動，增設“幼兒禮儀操”時間，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

　　2、組織教師層面開展幼兒文明行為觀察記錄解析活動，以此探討科學有效的養成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入，鼓勵教師撰寫案例、論文；結合主題特色活動開展發表相關通訊報道，加強外宣工作。

　　3、落實《幼兒園文化建設綱要》，幼兒園特色環境進一步優化設計，開展“幼兒文明禮儀標識設計大賽”，并將優秀作品物化后融入公共區域、班級環境等，滲透文明特色氛圍。

　　4、充分發揮信息技術在教育教學和園本研修中的優勢。以信息技術中心組成員為技術支撐，做好濱湖信息網、濱湖幼教網、教學新時空、濱湖教師研修網等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒、教師有質量參與各類信息技術比賽，以賽促教，并整理好過程資料。

　　（五）聯合研修

　　●工作目標：

　　1、在與其他園的互動中開闊視野、更新觀念。

　　2、發揮示范輻射作用，協調指導尚錦城分園的搬遷啟動。

　　●具體措施：

　　1、通過無錫市教科研共同體和其他平臺，與市、區姐妹幼兒園加強專業交流，汲取經驗，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價值。

　　2、發揮好中心、分園聯合組建的“課程”、“課題研究”、“創意美術”、“信息技術”四個聯合研修小組的研修作用，通過每學期一次面向園區開放的研修活動現場和組內研修活動，一方面在集體備課、典型教研等活動中對分園示范引路，另一方面學習分園的亮點工作，在交流互動中共同提高。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　繼續深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《省教育廳關于加強學前教育教研工作》精神，以教師發展中心教育科研計劃、雙鳳鎮幼教中心教科研計劃為指導，立足新湖幼兒園現狀，關注前沿，優化理念，創新方法，扎實過程，規范有序，求真務實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。

　　二、工作目標與措施

　　㈠提高教師科研能力

　　⒈、加強理論學習，提高教師專業素養。

　　本學期在幼教中心引領下，繼續開展崗位練兵、學習培訓、骨干教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學期我們繼續以《給幼兒園教師的101條建議——美術教育》、《0—8歲兒童學習環境創設》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動時間集體學習，幫助教師了解幼兒園美術的特點及目標以及如何創設適宜幼兒活動的室內外游戲環境。

　　本學期以《關于加強太倉市中小學（幼兒園）教研活動的指導意見》以及中心教科研制度為指導，認真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動。

　　2、積極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發，認真制定并按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態學習先進的經驗和做法，并做好校園網的圖文上傳工作。

　　3、加強教研組建設。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業素質，推動教育質量的提高。教研組要根據教學實際，確定教研主題，認真制訂教研活動計劃、方案，精心組織開展教研活動，努力提高教學實效。本學期三位行政分別參與兩個教研組活動，學期末繼續開展中心內教研組活動交流展示，教研組積極申報參加。

　　4、加強課題研究。上學期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動的研究》的基礎上提出來的，所以本學期兩個課題將合并在一起進行研究。本學期還是要進一步豐富“圈圈農場”環境，讓農場環境能夠真正為幼兒的活動服務，讓課題研究能夠正常開展。本學期的課題活動，不單單是讓教師回憶活動內容，而是把日常開展的生長式美術活動案例、幼兒活動表現帶到研討現場，從材料選擇、幼兒的活動，教師的指導等多方面去探討，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術活動內容。本學期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準備。

　　㈡優化審議模式，提高課程審議的時效性

　　本學期繼續根據市教育局《關于加強學校備課組建設的.指導意見（試行）》文件精神，在《雙鳳鎮幼教中心備課組建設工作實施方案》（討論稿）的基礎上，結合我園課程審議的現狀優化了備課實施方案。在制定方案過程中園內行政、組長、部分教師對方案進行了討論，細化方案內容。本學期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡圖幫助教師了解主題實施計劃，更加細化主題內容。在日常課程審議活動中，按方案要求規范備課組活動，充分發揮備課組長帶頭作用，推進幼兒園備課組團隊建設，提高備課組活動的時效性。

　　課程審議的內容來源于與幼兒當下發展水品，課程內容選擇以建構式活動內容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動研究》中的農場資源，結合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。

　　㈢創設良好環境，支持幼兒發展

　　經過一個暑假，新湖幼兒園戶外環境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養區”也擴大了一倍，玩沙、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環境，教師在組織幼兒游戲之前，要對環境做一個簡單的裝飾，帶領幼兒豐富操作材料，在后續活動中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運用整個環境空間，使環境更豐富多元，支持幼兒的學習與發展，滿足幼兒深度學習的需求。

　　活動室因為暑假消防改造，原有室內物品及環境都已不見蹤影，結合上學期中心調研中發現的問題，本學期各班將結合幼兒的年齡特點，對室內的布局、材料投放、整體活動室內的環境進行布置，滿足幼兒活動的需要。

　　三、每月計劃

　　九月份：

　　⒈上報課題調研情況、需求表

　　⒉制定幼兒園、教研組、課題組計劃

　　⒊各課題組每月活動

　　⒋教師閱讀活動

　　⒌組織教師參加蘇州市教育學會等論文評比

　　十月份：

　　⒈邀請課題指導

　　⒉課題組每月活動（展示活動）

　　3青年教師研修團隊活動

　　十一月份：

　　⒈準備課題中期匯報

　　⒉各課題開展活動

　　⒊參與教科室主任講座

　　⒋迎接中心檢查教科研網絡

　　十二月份：

　　⒈課題中期匯報

　　⒉青年教師研修團隊活動

　　⒊整理課題研究階段成果（論文、案例、影像等資料）

　　⒋迎接太倉市教科研網絡年度檢查

　　一月份：

　　⒈教研組期末展示

　　⒉教科研工作總結、資料整理

　　幼兒園教科研工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　回顧上學期，我們積極有效地開展了“《指南》引領下社會領域集體教學活動的實踐與研究”的園本教研，并與課題《有效構建幼兒規則意識的實踐研究》相融合，初見成效，教師的專業水平獲得了不同程度的提高。然而我們對學習性區域活動的研究不夠深入。本學期，我們緊緊圍繞區“在《指南》引領下有效開展園本教研”幼教工作精神，繼續以貫徹落實《3~6歲兒童學習與發展指南》為重點，立足本園實際，開展“學習性區域活動中培養幼兒規則意識的實踐研究”園本專題研究，進一步優化幼兒園一日活動，促使我園教育教學工作特色化發展，促進教師教科研的能力不斷提高。

　　二、工作目標

　　1、以園本培訓為基點，促使教師專業素養整體提高。

　　2、以園本教研為陣地，探索教師對學習性區域活動中培養幼兒規則意識的有效策略。

　　3、以課題研究為專線，推進教師對有效構建幼兒規則意識實踐研究的逐步深入。

　　三、工作重點及措施

　　1、以園本培訓為基點，促使教師專業素養整體提高。

　　（1）制定好園本培訓計劃，通過師德培訓，組織教師對師德承諾書逐條學習、簽字，提高職業道德修養及心理素質；建立新型的師幼關系；強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

　　（2）有計劃、有目的地開展教科研專題理論學習和研討活動，厚實教師專業理論基礎，不斷完善教師知識、能力結構；促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結，提高教研能力，課題研究與實踐能力，助推教師專業發展。

　　（3）加強師徒結對管理，同時通過骨干教師示范、引領，青年教師展示課等多種形式，促進老教師及青年教師業務技能和水平的不斷提高。

　　（4）結合教師基本功，開展“我給孩子講故事”比賽，教學活動設計及課件評比等活動，提升教師專業技能。

　　2、以園本教研為陣地，探索教師對學習性區域活動中培養幼兒規則意識的有效策略。

　　（1）進一步組織教師深入學習和深刻領會《指南》的核心理念，促進教師活學活用。

　　（2）開展“學習性區域活動中培養幼兒規則意識的實踐研究”園本專題研究，進一步了解學習性區域活動的性質、功能、指導方法，探索在學習性區域活動中培養幼兒規則意識的.有效策略。

　　（3）積極參加共同體“關于優化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，探討晨鍛的組織形式，及教師有效的指導策略。

　　（4）積極參加市、區組織的各級學習、觀摩、各類繼續教育活動，繼續讓教師走出園門，開拓視野，促進教師專業化成長。

　　3、以課題研究為專線，推進教師對有效構建幼兒規則意識實踐研究的逐步深入。

　　（1）繼續開展《有效構建幼兒規則意識的實踐研究》課題研究，大、中、小托三個年級組在上學期研究實踐的基礎上繼續深入，分別進行“大班幼兒集體教育學習活動規則的培養”“中班幼兒有效構建幼兒交往規則意識的研究”“家園聯動在日常生活中有效構建幼兒規則意識”的子課題研究，并將課題研究與幼兒一日生活、教學活動、家庭教育等相結合進行實施。

　　（2）進一步加強課題的常規管理，調動全體教師參與教育科研的主動性和積極性，促使教師“人人關心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。

　　（3）加強幼兒園課題研究網絡化管理，促進教師按市教科院要求，及時上傳課題研究資料，通過網絡動態展示課題研究進程和研究成果。

　　四、具體工作安排

　　三月份：

　　1、做好開學前的各項準備工作、環境創設。

　　2、教師參加姑蘇區教師發展服務平臺網絡研修（一）。

　　3、新學期工作會議，要求深入學習、貫徹《指南》《教師專業標準》核心理念，結合主題活動、課題研究及本班實際情況制定好各類計劃。

　　4、師德師風培訓：師德師風承諾書逐條學習。

　　5、年級組長會議，傳達姑蘇區幼教組會議精神；要求各年級組主題活動計劃的制定與課題活動、園本課程、節日活動相結合并滲入平行班活動。

　　6、完成各類計劃的制定。

　　7、組織蘇州市教育學會小學、幼兒園優秀教案評選、早教第六屆新視野論文評選等投稿。關于江蘇省陶研會第七屆“行知杯”論文評選通知。

　　8、布置幼兒繪畫參賽活動任務。

　　9、完成20xx年姑蘇區幼兒園骨干教師專題研修省人事平臺的報名（1名）；市電教館網上在線課程培訓春季班的報名（18名）；省人事平臺園本培訓計劃及活動安排的上傳。

　　10、教科研集體活動：研討教科研計劃；理論學習“區域活動中幼兒規則意識的重要性”。

　　11、各年級組活動。

　　12、教師基本功“我給孩子講故事”比賽抽簽。

　　四月份：

　　1、教師基本功“我給孩子講故事”比賽活動。

　　2、參加姑蘇區教師發展服務平臺網絡研修（二）。

　　3、幼兒繪畫參賽作品投稿（截止4月10日）。

　　4、江蘇省陶研會第七屆“行知杯”論文投稿（園4月20日截止）。

　　5、參加基地園抱團活動：專家講座“如何撰寫小專題研究總結”（4月7日）；區20xx年“姑蘇區幼教學科帶頭人教學展示暨中心組活動”活動觀摩。

　　6、開展“我是小小兵法家”親子游活動（4月18日）。

　　7、加強教學管理、隨堂區域活動觀摩。

　　8、教科研集體活動：研討：學習性區域活動中如何培養幼兒規則意識；理論學習：培養幼兒規則意識的重要性。

　　9、各年級組活動。

　　五月份：

　　1、對家長開放半日活動、家長會、父母學校、家委會、民意測查（5月8日）。

　　2、參加姑蘇區教師發展服務平臺網絡研修（三）。

　　3、20xx年“姑蘇區幼教學科帶頭人教學展示暨中心組活動”活動觀摩。

　　4、教師基本功比賽：“規則”主題——教學活動設計和課件

　　5、教科研集體活動：“規則”主題獲獎教學活動設計和課件案例交流研討；理論學習：對學習性區角活動的性質、功能及指導方法的再認識。

　　6、市中心組、區教改活動觀摩。

　　7、各年級組活動。

　　六、七月份：

　　1、慶六一活動。

　　2、“規則”主題：骨干教師示范課、青年教師展示課。

　　3、教師參加姑蘇區教師發展服務平臺網絡研修（四）。

　　4、區中心組活動觀摩。

　　5、參加共同體“關于優化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究。

　　6、教科研集體活動：研討“該不該沒收孩子玩具”案例分析；理論學習：戶外體育活動中孩子規則意識的培養。

　　7、各年級組活動。

　　8、大班畢業典禮。

　　9、做好幼兒學期測評工作。

　　10、做幼兒發展評估、各類總結、收集匯總有關資料，各項資料分類電子存檔等學期結束工作。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇10

　　指導思想

　　以《綱要》精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進一步解放思想、更新觀念的基礎上，督促教師從教育觀念到行為的轉化，提升教師專業化水平，促進幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專業成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能切實體現效果。本學期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進行說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業務學習會上交流);本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文(推薦到業務主管部門及刊物)。對教師一日活動操作進行常規檢查并將結果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。

　　根據幼兒的生活經驗、興趣，分年齡段預設本學期主題。經過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己;中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探索大自然、過新年;小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　備課檢查重在教學準備、教學反思;并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。

　　根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討。

　　提高教師對每位幼兒的觀察記錄的能力，利用成長檔案使家長更了解幼兒，使教師更關注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進每一位幼兒的發展，以求達到更好的教學效果。

　　教學課題

　　1、 混齡編班如何更有效地進行五大領域教學。

　　2、 如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

　　3、 英語教學如何融入全語言整合活動。

　　措施

　　1)邀請專家進行指導及研討。

　　2)餐前組織幼兒進行“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創作等)。組織活動形式多樣化，以激發幼兒的幽默感與創造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲。

　　3)專職英語教師進班。

　　具體工作安排

　　周次 月份 日 期 內 容

　　預備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ，進行期初環境的創設與材料的準備

　　1 、9.12—9.16 業務園長會議

　　2、 9.19—9.23 各教研組根據年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動計劃

　　3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案例

　　4、 10.3—10.7 區角活動環境創設評比(重點在材料的投放)

　　5、10.10—10.14 參加區民辦骨干教師考核。

　　6、 10.17—10.21 對隨堂聽課提出建議及共同探討。

　　7、 10.24—10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫案例。

　　8、10.31—11.5 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。

　　9、11.7—11.11 全區“新綱要”實施研討會。

　　10、11.14—11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文

　　11、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫案例、參加區優質課評比

　　12、 12.5—12.9 展示活動觀摩及研討、幼兒園教師專業基礎知識競賽

　　13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月計劃。

　　14、 1.2—1.6 教師饌寫案例，教研組總結工作。

　　15 、1.9—1.13 制定下學期計劃。

　　16、 資料歸檔。

　　一、注重業務培養，提高保教質量

　　本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規方面。我園希望通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的具體問題，經常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的'意見與建議。切實為保教一線服務好。

　　二、抓好一日常規，保證課堂質量

　　在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節，以“實、活、勤、精、細”來規范教學行為。在一日活動各環節真正做到“孩子在我心”；重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程；在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導與游戲后的反思調整等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平；引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。

　　三、開展系列活動，提高教師素質

　　教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師教學水平。有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和教研。積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　　四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　1、開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯系、溫馨提示內容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心。

　　2、發動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

　　五、各月工作安排

　　二月份：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、重點抓常規訓練。

　　3、強化早操訓練。

　　4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

　　5、根據元宵節、對幼兒進行尊老教育。

　　6、制定教研工作計劃，班級工作計劃。（4周公開課開始）

　　三月份：

　　1、抓好安全教育工作

　　2、加強常規教育工作

　　3、開展園內公開課

　　4、為迎接學區公開教研做準備

　　5、做好預防h7n9人感染禽流感教育工作

　　6、利用植樹節，進行環保宣傳

　　四月份：

　　1、繼續開展園內公開課

　　2、做好衛生全面工作、加強h7n9人感染禽流感預防工作

　　3、做好學區公開教研工作

　　4、早操比賽

　　5、選定“六一”兒童節節目

　　6、利用“五一勞動節”對幼兒進行愛勞動教育

　　五月份 ：

　　1、繼續開展公開教學

　　2、準備“六一”節目的 各項道具、服裝等

　　3、開展慶“六一”活動

　　六月份：

　　1、準備好期末各項材料的繳交工作

　　2、做好暑假安全宣傳教育

　　3、填寫好幼兒評估手冊

　　4、全面進行家訪

　　5、本學期工作總結會議

　　幼兒園教科研工作計劃 篇11

　　一、總目標：

　　學期繼續以新《綱要》為工作指南，以幼兒園教科研計劃為依據,在“悅知工作室”中全面開展各項教科研工作。本學期我們把握“十二五”發展規劃機遇，繼續以科研帶教研，開展“嬰幼兒早期親子閱讀的實踐與研究”課題，力爭從新的研究點上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地推進教師的專業成長，促進幼兒的持續發展，突顯園本的特色。

　　二、工作重點：

　　1.按園部要求調整課程審議形式，不斷提高課程審議的質量，切實抓好日常教學質量，做到規范有效。

　　2.積極開展教研活動，以教研課和教研主題現結合的.形式開展各類研討活動。

　　3.嘗試開展親子課題的實踐，為申報“十二五”課題做準備

　　三、具體措施：

　　（一）扎實、有效——做好課程審議工作。

　　1.嚴格、規范做好審議記錄，提高審議質量。做到審議記錄抓重點,抓住有效，以此來提高審議報告質量。

　　2.每兩周開展課程審議活動。做到人人參與，踴躍發表自己的見解和建議.切實發揮課程審議是教師學習的主陣地的作用。

　　（二）互動、整合——開展教研工作。

　　1．園部系列大教研

　　本學期結合中心、園部的教研，將開展三次主題為“我形我思沙龍”、“區域游戲專題研討”和“論文撰寫專題”，作為我們工作室將全面配合園部做好這兩項工作，特別是“我行我思沙龍”活動，通過一同分享教學反思心得，來提高自己的課堂教學能力。

　　2.園本主題小教研

　　本學期園本主題小教研主要與教研課相結合，繼續圍繞“微格教研”、“聚焦課程學會學習”這兩個重點專題進行園本教研的研討，把實踐中的經驗、得失進行交流，加強教師的思辨能力，增強教師“我要研修”的積極參研態度，促進教師共同提高。

　　3.教研課

　　結合新的親子課題，以閱讀為主題，針對小班、托班年齡段進行課的原創設計，并以實施、反思、修改、再實施為主要手段，注重教研的過程與實效，做好課堂的觀察與記錄，并將教研課與園本教研主題進行一定的整合。

　　（三）大膽、創新——進行課題研究

　　1.加強學習：收集關于早期閱讀的理論書籍或論文雜志等，通過先個人學習，再沙龍共享的方式提高對早期閱讀的理論認識，從而結合實際進行研究。

　　2.注重實踐：以本園托班、小班為依托，依靠工作室的團隊力量開展有關親子閱讀的課題實踐，反思實踐過程中存在的問題。

　　3.主要設想：

　　※梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書目，有計劃地開展親子閱讀。

　　※聯合親子社團開展親子課程實踐。

　　4.預期成果：課題階段計劃小結、幼兒個案、隨筆等。

　　總之，希望悅知工作室的姐妹團結協作，站在新的起點上，扎實奮進、務實創新，在園部的有效指引下，以教科研為依托，獲得更大的收獲，取得更多的成績！

　　幼兒園教科研工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　繼續深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《省教育廳關于加強學前教育教研工作》精神，以教師發展中心教育科研計劃、雙鳳鎮幼教中心教科研計劃為指導，立足新湖幼兒園現狀，關注前沿，優化理念，創新方法，扎實過程，規范有序，求真務實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。

　　二、工作目標與措施

　　(一)提高教師科研能力

　　⒈加強理論學習，提高教師專業素養。

　　本學期在幼教中心引領下，繼續開展崗位練兵、學習培訓、骨干教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學期我們繼續以《給幼兒園教師的101條建議——美術教育》、《0—8歲兒童學習環境創設》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動時間集體學習，幫助教師了解幼兒園美術的特點及目標以及如何創設適宜幼兒活動的室內外游戲環境。

　　本學期以《關于加強太倉市中小學教研活動的指導意見》以及中心教科研制度為指導，認真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動。

　　2、積極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發，認真制定并按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態學習先進的經驗和做法，并做好圖文上傳工作。

　　3、加強教研組建設。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業素質，推動教育質量的提高。教研組要根據教學實際，確定教研主題，認真制訂教研活動計劃、方案，精心組織開展教研活動，努力提高教學實效。本學期三位行政分別參與兩個教研組活動，學期末繼續開展中心內教研組活動交流展示，教研組積極申報參加。

　　4、加強課題研究。上學期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動的研究》的基礎上提出來的，所以本學期兩個課題將合并在一起進行研究。本學期還是要進一步豐富“圈圈農場”環境，讓農場環境能夠真正為幼兒的活動服務，讓課題研究能夠正常開展。本學期的課題活動，不單單是讓教師回憶活動內容，而是把日常開展的生長式美術活動案例、幼兒活動表現帶到研討現場，從材料選擇、幼兒的活動，教師的指導等多方面去探討，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術活動內容。本學期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準備。

　　(二)優化審議模式，提高課程審議的時效性

　　本學期繼續根據市教育局《關于加強學校備課組建設的指導意見》文件精神，在《雙鳳鎮幼教中心備課組建設工作實施方案》的基礎上，結合我園課程審議的現狀優化了備課實施方案。在制定方案過程中園內行政、組長、部分教師對方案進行了討論，細化方案內容。本學期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡圖幫助教師了解主題實施計劃，更加細化主題內容。在日常課程審議活動中，按方案要求規范備課組活動，充分發揮備課組長帶頭作用，推進幼兒園備課組團隊建設，提高備課組活動的時效性。

　　課程審議的'內容來源于與幼兒當下發展水品，課程內容選擇以建構式活動內容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動研究》中的農場資源，結合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。

　　(三)創設良好環境，支持幼兒發展

　　經過一個暑假，新湖幼兒園戶外環境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養區”也擴大了一倍，玩沙、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環境，教師在組織幼兒游戲之前，要對環境做一個簡單的裝飾，帶領幼兒豐富操作材料，在后續活動中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運用整個環境空間，使環境更豐富多元，支持幼兒的學習與發展，滿足幼兒深度學習的需求。

　　活動室因為暑假消防改造，原有室內物品及環境都已不見蹤影，結合上學期中心調研中發現的問題，本學期各班將結合幼兒的年齡特點，對室內的布局、材料投放、整體活動室內的環境進行布置，滿足幼兒活動的需要。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇13

　　一、指導思想

　　以《幼兒園指導綱要》為指針，學習和貫徹相關教育法規、政策，依法治園，實行制度化、規范化的管理，扎實抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作等等，全面、有效地提高辦園質量。

　　二、工作目標

　　1、學習培訓，提高師資水平。

　　2、教研活動，深化教研效果。

　　3、安全工作，保證落到實處。

　　4、家園共育，形成教育合力。

　　5、后勤保障，促進幼兒發展。

　　三、具體措施

　　（一）學習培訓，提高師資水平

　　（1）定期召開教師例會，組織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮斗精神，創優質服務。

　　（2）嚴格管理，調整、完善各項工作制度。

　　（3）深入學習《綱要》精神，進一步更新教育理念。鼓勵、支持教職工參加高一層學歷教育及各種繼續教育，提高教職工學歷層次；組織教職工參加電腦操作培訓，提高老師電化教學水平。

　　（4）以骨干教師、老教師帶新教師，創設條件，有計劃地派部分教師外出參加各種培訓班學習，促進教師隊伍專業水平的提高。

　　（5）組織教師開展技能競賽，促進教師各項基本功、業務素質的提高。

　　（二）教研活動，深化教研效果

　　（1）發揮教研組的作用，以年級組或教研組為單位，每周召開一次教研例會，有計劃，按步驟地開展教研活動，做好教研記錄。抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習，。

　　（2）推廣、驗證、改進已經取得的教研經驗，通過專題研究，改進教學結構，優化教學過程，改革教學方法，優化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發幼兒的學習興趣，培養良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的創造性。鼓勵教師建立多元化的、各具特色的教學模式。

　　（3）完善教研機構，根據《綱要》精神，積極構建適合自己幼兒園的課程體系。

　　（4）不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。

　　（5）組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。

　　（三）安全工作，保證落到實處

　　（1）加強安全巡視，對幼兒園的設施設備，飲食衛生進行全面定期檢查，杜絕安全隱患。

　　（2）提高安全意識，對教師加強突發事件的處理能力的培訓，進行消防知識的講座、模擬演習等活動。

　　（3）加強對幼兒的安全教育和自我保護能力的培養。

　　（四）后勤保障，促進幼兒發展

　　（1）做好新入園幼兒的體檢登記工作，并做好全園幼兒的健康檔案。扎實做好特殊兒童管理工作，做到認真分析查找原因及對策，切實提高幼兒的身心健康。

　　（2）加強保育保健培訓工作，全面提高后勤人員的'思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，努力形成后勤服務“勤快、務實、優質、高效”的工作作風。

　　（3）強化責任意識，抓好安全和綜治工作。繼續堅持“安全第一，預防為主”的方針，規范、健全、落實綜治和安全工作的各項規章制度，責任到人；建立責任追究制：確立園長是安全第一責任人（安全員是主要責任人），班級安全班主任是第一責任人，課堂安全主班教師是直接責任人。幼兒園將與教職工簽訂“綜治和安全工作責任狀”，以增強全體教職工的安全衛生防范意識，確保幼兒園平安，師生安全。幼兒園食堂要嚴把“七關”，活動器具、教學玩具要經常檢查、消毒。繼續把““憑卡接送制度”、“每節課的點名制度”等落實到位。

　　（五）家園共育，形成教育合力

　　（1）組建新一屆家委會，充分發揮家委員會的作用，以講座、座談等不同形式的活動，讓其參與幼兒園管理，共同為幼兒的發展、幼兒園的發展而努力。

　　（2）不斷加強家園聯系工作，有效開展家園聯系系列活動，如：家長會、全面家訪、家長園地等，豐富家長聯系的內容和方式；發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作；開展家園運動會、親子活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。

　　（3）以“幼兒成長檔案”為載體，加強與家長的對話，教師以對幼兒的敘事評價以及幼兒家長的反饋，來呈現出我們與家長的對話過程，共同解決幼兒成長中的困惑，共同探討促進幼兒成長的策略。

　　（4）結合每月的以愛和美為主線的幼兒活動，開展豐富多彩的幼兒活動和家園親子互動，培養“勇敢、自信、健康、快樂”的家佳寶寶，為孩子完滿人格的培養奠定良好的基礎，拉近家園的距離，增進孩子與家長、教師與家長的情感交流。

　　四、月份工作

　　八月份

　　1、全面清理幼兒園內外環境衛生工作，各班重新布置幼兒活動環境。

　　2、完成園務工作計劃，保教、后勤、家長工作計劃及各班教育教學階段計劃。

　　3、組織全體教職工學習

　　（1）師德師風

　　（2）教師職責

　　（3）考核制度

　　（4）幼兒園指導綱要

　　九月份

　　1、整改園容園貌，建立健全規章制度。

　　2、熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活，教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。

　　3建好幼兒的個人檔案袋。

　　4、支持教委做好學年初事業統計

　　5、開展安全逃生演練活動

　　6、教師讀書心得交流活動。

　　7、召開新生小班段的家長會，全園家長講座，重組家長委員會。

　　8、肖碧英老師參加教委辦舉行第29個教師節“十佳我最喜愛老師”頒獎典禮。

　　十月份

　　1、開展我愛祖國主題系列教育活動。

　　2、各班進行區角環境布置的更新，創設良好的教學輔助學習環境。

　　3、抓好幼兒的常規教育，重點抓好一些學習習慣的培養。

　　4、參加鎮幼兒園“教壇新秀”教學展示活動

　　5、組織大段教師圍繞園本課程的主題進行討論探索。

　　6、中、大班家長開放日活動。

　　7、向姐妹園觀摩學習。

　　十一月

　　1、開展全園教師、保育員三人小組泥工評優活動比賽。

　　2、結合“ 119”組織幼兒進行逃生演練活動。

　　3、各班幼兒晨間操觀摩評比。

　　4、組織小班向家長開放半日活動。

　　5、組織青年教師開展基本功單項競賽。（一、講）

　　6、舉行幼兒故事比賽

　　十二月

　　1、派部分教師參加鎮級公開教學活動觀摩。

　　2、教師基本功單項競賽（二、舞）

　　3、加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動

　　幼兒園教科研工作計劃 篇14

　　一、指導思想：

　　以新“綱要”為指針，以愛為教育的基礎，彰顯幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

　　二、主要目標

　　1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平臺學習鍛煉；強化教育教學常規管理；提高教師的育人能力和水平。

　　2、努力打造善于學習，

　　善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。

　　3、優化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。

　　4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發展，幼兒發展，幼兒園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

　　三、主要工作

　　1、加強師德教育

　　要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的.教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。

　　對教師進行，教師禮儀，師德規范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。

　　2、加強專業培訓

　　組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。

　　開展讀書活動，鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。

　　3、加強教學常規管理，提高教育質量

　　備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前備課，并在業務學習的時候集中交流、研討。

　　4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發展成專業加有特長的教師。

　　5、開展好各種節日的慶祝活動，活動要富有知識性、趣味性、教育性。

　　6、開展教研活動，促進教科研工作，積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。

　　四、具體安排

　　三月份：

　　1、制定各學科教育教學工作計劃。

　　2、各學科及興趣班課程安排。

　　3、興趣班的招生工作。

　　4、統計各班花名冊及家長聯系方式。

　　四月份：

　　1、對各班教師進行聽課指導。

　　2、集體備課，說課評課。

　　3、制定春季運動會方案

　　4、加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒良好的行為習慣。

　　5、“五一”國際勞動節，幼兒學習相關知識及宣傳板的制作。

　　五月份：

　　1、幼兒開展親子運動會活動。

　　2、母親節主題活動。

　　3、六一文藝匯演活動籌備。

　　六月份：

　　1、結合端午節和父親節開展雙節活動。

　　2、慶六一文藝匯演活動。

　　3、教師學習《指南》。

　　七月份：

　　1、召開家長會。

　　2、評選優秀教師。

　　3、各項活動總結。

　　4、假期工作安排。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇15

　　Part 1

　　常規工作重點

　　1、嚴格遵守國家及上級主管部門關于疫情防疫的相關政策與措施，將開學后的防控工作作為本月工作重點。

　　2、做好開學準備，落實開學安全工作。

　　3、開學后，從意識到行動，嚴格規范保教流程規范操作。

　　4、關注幼兒、家長及教師狀態，繼續分析家長的選擇性需求，在確保安全的前提下，做好春季招生工作及生源穩定工作。

　　Part 2

　　開學準備工作重點

　　1、員工大會、春季學期各類計劃制定與公布、有重點家訪、通知家長收費標準。

　　2.祝賀小朋友長大一歲，讓幼兒在“又長大一歲”的喜慶氣氛中入園。

　　3.制定全年度收支預算。

　　4.春季入園開學典禮。

　　5.加強反崗前人員管理，以幼兒園動態健康檔案情況為基礎，密切關注教職員工及家人身體狀況，確保健康返崗。

　　6.正式開園前，教職員工提前到崗，各部門、班級各司其職，做好室內室外全面消毒工作。

　　Part 3

　　開學后工作重點

　　1、環境創設，科學防疫

　　防疫主題延續，可以增加春季主題、開學季主題、幼兒成長主題等環創系列，充分利用家長資源，結合防疫常識、科學洗手法等內容，寓教于環境，更新幼兒園環境創設內容。

　　2、流程在心

　　辦公室、保研部門、教研部門，分別就健康與安全對門衛、保健醫、保育員、食堂人員及班級教師開展開學期間專項工作培訓。

　　保研室以突擊式觀摩考核為抓手，以體驗式培訓方式促學期初各項流程的落地。

　　保研工作查記錄、看行為；現場指導重點關注重點環節，如晨檢、進餐、午睡、入園、離園的流程執行情況等。

　　要專項督導班級保研各項記錄的書寫，保證出勤幼兒人數一口清、督導班級規范化管理的有效性。

　　流程：

　　第一周：防疫規范、流程培訓、消毒培訓（樹立標桿，以老帶新，共同進步）。

　　第二周：班級幼兒疫情防控期間健康檔案。

　　第三周：保育標準化評比。

　　第四周：幼兒自理能力大比拼（進餐流程考核評比）。

　　教研室組織開展學期初互動會活動，通過談話，暢所欲言，以激勵、鼓勵策略為抓手促新學期教師專業提升，同時學習強化新的《幼兒園工作規程》，逐一嚴格落實。

　　辦公室規范工作制度，全面排查安全隱患，跟進培訓，確保安全。

　　面向全體教師進行安全培訓，并開展安全知識小測試。

　　3、幼小銜接家長會的召開（非常時期可以采取網絡視頻的方式）

　　對于大班級部而言，這個學期是幼小銜接工作的`關鍵期，也是許多動蕩因素的產生期，所以做好家園幼小銜接工作動員至關重要。

　　為家長灌輸正確的育兒觀念，同時園所與班級會議相融合，提升教師專業水平、組織水平，更讓老教師發揮優勢，提高教師成就感。

　　02

　　3月工作計劃

　　春季防病，慶祝“三八”

　　Part 1

　　季節性工作：春季疾病預防

　　1.預防春季傳染病，重點是手足口病。

　　2.收集有關家庭成員，親屬、鄰居有無疾病的信息，針對性防病。

　　3.引導幼兒觀察初春季節變化特征。

　　Part 2

　　過好一個節日：三八婦女節

　　三八婦女節，也是媽媽的節日。為媽媽開展三八婦女節慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培養幼兒主動參與活動的能力，進一步激發幼兒參與集體活動的欲望。通過本次活動引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更能激發孩子關愛他人的意識。

　　03

　　后勤工作要點

　　1．制訂全年度財政收支預算。

　　2．結合物價和幼兒伙食情況，分析幼兒營養供給和伙食費收支狀況，需調整改進的提出實施意見。

　　3．花工繼續做好樹木施肥、修剪工作，并有計劃地栽植新品種。

　　三月，十里春風，陌上花開。祝福每個幼兒園在春暖花開之際，在春風回歸之時，實現完美開端。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇16

　　一、一周教學目標(開展的主題、達成的教學目標、養成習慣等)

　　二、晨間體鍛的內容及發展目標(例如：跳圈 (培養連續跳的能力)每天都不一樣，至少半月不重復。

　　三、重點指導什么(分散活動中的注意事項及體育器械的'使用方面)

　　四、每天的活動安排(活動一：集體教學，根據課程安排;活動二：陽光活動(戶外);活動三：自主性游戲(注：小班每天早上的第三個活動都是自主性游戲)

　　五、簡單介紹一周的區域游戲內容。

　　六、下午游戲活動安排(一個室內、一個室外，動靜交替)

　　七、日常生活;

　　八、環境整合;

　　九、家長工作

　　十、一周反思

　　一份周計劃如果能從這十個方面著手，那就非常全面了。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇17

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以普及學前三年教育為目標，以滿足人民群眾對學前教育的需求為宗旨，堅持政府主導，落實各級政府對學前教育規劃、投入、監管和保障公平的責任；堅持公益性，將學前教育納入政府公共服務體系；堅持普惠性，為適齡兒童創造公平的學前教育機會；堅持改革創新，破除阻礙學前教育發展體制機制障礙；堅持科學保教，保障幼兒健康快樂成長。

　　二、發展目標

　　構建學前教育公共服務體系，加快普及學前教育。到20xx年，爭取我園公辦教師達總數的80%，在園幼兒數達到園覆蓋范圍內的幼兒總數的80%，實現學前教學的現代化。

　　三、政策措施

　　（一）大力加強幼兒教師隊伍建設

　　1、配足配齊幼兒園教職工。我園現有8名教職員工，其中公辦教師有4名。我們將積極配合政府工作，按照政府規劃，對上積極爭取社會公開招聘具有教師資格的學前教育專業畢業生吸納到幼兒園工作；同時擇優錄用具有教師資格的在崗的非在編幼教人員，爭取到20xx年公辦教師比值達80%。要不斷地輸出和輸入人才，有計劃地吸納有專長的優秀畢業生和有一定教育教學經驗的優秀教師充實到幼兒園中，使教師隊伍永葆高水平、高素質。

　　2、嚴格實行幼兒教師資格準入制度。幼兒園將擇優聘用具有任職資格的工作人員，嚴把入口關。對于在園教師，積極創造機會培訓，鼓勵其進修學習。爭取到20xx年教師學歷達標率與專業合格率均為100%。對未取得幼師資格證的在園教師進行培訓，并組織其參加資格考試，爭取到20xx年所有教師均取得幼師資格證書。

　　3、加強整體培訓，提升整體素質。

　　（1）有計劃有步驟地進行干部的選拔、培訓、考核、任命、使用，加強班子建設，以園長為龍頭建立學習型組織，樹立終身學習的理論，進行持續不斷的學習和研究。

　　（2）以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，引導教師樹立現代教育理念，同時要不斷提升人的思想境界和文化品位，實現教師歷史性的兩個轉變：即從通常的教師、職員、工人到成為現代教育工作者的轉變；從傳統的教書匠到成為優秀的啟蒙教師和導師的轉變。

　　（3）繼續開展“五個一”工程，提升教師基本素質。為提高教師的專業水平，將繼續開展“五個一”工程活動：即每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、每周學會一個小律動，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功，全面提高教師業務素質。

　　（4）開展名師工程，有重點地培養骨干教師，發揮骨干教師的模范帶頭作用，形成人才梯隊，爭取到20xx年有2——3名教師獲濟寧市以上教學能手稱號。

　　（二）落實幼兒教師地位和待遇

　　1、制定幼兒園教師職務崗位設置和評聘標準，完善幼兒園教師職務評聘制度。幼兒教師在評優樹先、職務評聘、培訓進修等方面要與小學教師享受同等待遇。進一步建立健全教師評估細則，制定切實可行的評估標準，加強制度管理，進行過程性評價，及時對教師的工作進行量化評估，并將評估納入年度考核。獎優罰劣，對于優秀教師實行精神與物質的雙重獎勵，切實提高教師的積極性。

　　2、切實解決非公辦幼兒教師的`養老、醫療、失業等社會保障問題。當前，我園聘任教師的月平均工資僅為720元，這個標準遠遠滿足不了一個公民的物質需求。我園將積極調整教師待遇，爭取到20xx年聘任教師的工資達到1600元左右。我園現在購買養老保險的聘任教師為25%，在此方面，我們也將積極采取行動，爭取到20xx年為所有的聘任教師上繳養老保險和醫療保險，從而解決聘任教師的后顧之憂。

　　（三）、加大硬件投入，爭創一流的物質環境

　　物質文明和精神文明建設必須兩手抓、兩手都要硬。在辦園物質條件上要不斷充實，各種教育教學設施設備達到實用性、開放性、可變性、操作性、先進性和科學性。盡可能做到不追求豪華的外表，但要追求一流的效果。

　　1、校舍及校園環境建設：整個園舍進行外部美化，教室全面粉刷、休整；進一步綠化、美化環境，使整個幼兒園達到美化、綠化、人文化、藝術化的高標準。

　　2、儀器設備的建設：各班配齊多媒體設備，逐步用鋼琴替代電子琴，及時換掉破損、過時的錄音機、DVD、電視機；逐年增加圖書，建立親子閱覽室、教師茶話室，補充科學發現室材料，使幼兒園的硬件、軟件均走在全縣前列。

　　（四）加強教學研究，強化幼兒園質量。

　　1、抓好教學常規工作，是落實一切教學目標的根本保證和貫徹《幼兒園教育指導綱要》的基礎。第一，牢固樹立一日活動中時時處處都是課堂的觀念，把握好課程的預設和生成關系，并能抓住生動的、有價值的教育內容進行隨機教育。第二，努力提高課堂教學效果，精心設計每個教學活動，把課堂教學視為生命價值所在，也是幼兒園內部實力的具體體現，更是每位教師無止境追求人生意義所在。第三，在每一日活動中貫徹“養、教、訓、化”的教育思想，讓孩子們得到全面發展。

　　2、有計劃、有針對性地確立研究課題，加強特色教學研究，園本課程研究，加強園本培訓，以促進幼兒教育教學質量的教師專業水平的提高。

　　3、探索0——3歲早教服務的路子，把早期教育納入幼兒園日常教研工作之中，爭取到20xx年，轄區內0——3歲幼兒入園早教率達80%。

　　4、鼓勵教師在教育實踐中不斷地進行反思研究，樹立既是第一線的實踐者，又是第一線的研究者的教育思想，真正落實“在教育教學中研究”、“通過教育教學來研究”、“為了教育教學研究”，真正解決實踐中的問題。

　　5、全方位提升教科研的質量，關注工作中的每個細節，積累過程性材料，爭創“山東省十佳幼兒園”。

　　（五）加強安全管理，創建平安園所

　　1、領導重視，認識到位，建立安全工作領導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃，半年有小結，全年有總結，為全園營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。

　　2、加強設施設備管理，避免事故發生。要經常檢查防火設施，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全；每周一檢查大型玩具設施，發現有損壞脫落及被銹蝕及時處理和維修，定期投入安全設備。

　　3、進行安全教育，組織安全演練。幼兒園將及時組織安全教育活動，并針對火災、地震、校園暴力、中毒事故等進行及時演練，從而提高全體幼師的安全自護能力和應對能力。

　　4、注意幼兒的飲食安全和活動安全。認真貫徹執行衛生系統有關食品衛生的規定，防止食物中毒。教師在組織幼兒活動時，首先要進行安全教育，在活動前和活動結束后要清點人數，幼兒進行活動時，教師要眼觀四面，耳聽八方，注意每個幼兒活動情況，不能離開幼兒做其他的事情。

　　（六）實施貧困家庭兒童學前教育資助工程

　　制定對農村貧困家庭兒童接受學前教育的資助方案，結合政府補助，對此種家庭幼兒實行免費教育或低費教育。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇18

　　大班下學期工作計劃指導思想：這學期我們本著以兒童發展為本，以培養創新精神和實踐能力為核心，大力推進素質教育，以嶄新的視角，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀、發展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環境中增進體驗，愉悅情感，發展能力，開展好區域活動，結合我們大班幼兒的心理特點和實際發展水平，同時努力提高年級組內教師業務水平和專業技能是我們這學期的目標，大班下學期工作計劃。

　　工作重點：

　　具體措施：

　　一、提高安全責任感，安全警鐘長鳴孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應把安全兩字牢記心頭。

　　1、教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。

　　2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。

　　3、年級組內平時要加強各方位的檢查力度，及時發現安全隱患并得到有效的解決。

　　4、年級組會議每次都要強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發生。和保育員阿姨互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規范。

　　5、堅持不懈地做好教育宣傳和h1n1傳染病的預防工作。

　　二、年級組教學總目標教師要根據幼兒年齡段的特點和實際水平，有目的、有計劃的向幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育。

　　具體措施：

　　1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣，衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　2、開展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲，培養初步的動手能力。

　　3、培養幼兒團結、友愛、誠實、勇敢、克服困難、自信、有禮貌等良好的品德、行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

　　三、把握最新幼教動態，逐步提高教師積極性，增強教育教學創新精神結合本年級實施的新教材，樹立綜合的教育觀，我們的活動都以主題的形式展開，在主題生成、開展、深入的過程中要努力的更多的關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求。增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中存在的現實問題，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。

　　四、家園工作

　　1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼我們以電話反饋、校通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那里了解到孩子不同的性格特征，從而找到教育幼兒的有效方法。

　　2、挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的`教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動以及我們的教學。

　　3、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展

　　五、工作安排：

　　二月、三月份：

　　1、做好開學準備工作，加強班級常規管理。

　　2、布置班級環境，開設區域活動，豐富材料。

　　3、參觀小學半日活動。

　　4、開展“元宵節”“三八節”“學雷鋒”活動，加強幼兒思想道德教育。

　　5、年級組全體教師會議，以“安全第一”為主要指導思想。

　　6、完成各類計劃的制訂。

　　四月份：

　　1、開展主題活動“尋找春天“，組織幼兒春游，感受周圍環境的變化，培養幼兒仔細觀察、善于表達的習慣。

　　2、年級組教師安全教育。

　　3、著手準備大班畢業典禮及“六一“節的研究方案。

　　五月份：

　　1、圍繞“五一“開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個業人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

　　2、結合主題進行家園親子活動。

　　3、排練“六一節活動及大班畢業典禮的活動內容。

　　六月份：

　　1、排練節目為邀請家長參與大班畢業典禮作準備。

　　2、幼兒進行速算比賽（帶括號的連續加減）。

　　3、大班冷餐會。

　　4、組織大班幼兒拍畢業照。

　　5、進行幼兒發展水平測查及評價工作。

　　6、畢業典禮及班級工作總結。

　　周工作安排二月份第一周：（2/24——2/26）

　　1、2/24日正常開展一日活動，穩定幼兒情緒。

　　2、各班學額匯報。

　　3、安全工作匯報。

　　三月份第二周：（3/1——3/5）

　　1、周一案例沙龍：如何營造融洽的班級人際氛圍。（史小林）

　　2、好歌大家唱：《小城故事》（大班組）

　　3、感動一刻：《我的貢獻》（張劍萍）

　　4、智慧共享：《每周隨筆》（趙惠珍）注：以案例剖析為主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）

　　5、發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數。6、幼兒活動：慶祝“三、八”節活動。7、教師活動：外出踏青活動。第三周：（3/8——3/12）1、周一案例沙龍：如何建立班級常規。（王鳳）2、好歌大家唱：《小城故事》（大班組）

　　3、感動一刻：《我的貢獻》（石蓉）

　　4、智慧共享：《每周隨筆》（朱麗娜）注：以案例剖析為主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）

　　5、抓好各班幼兒常規工作。

　　6、幼兒興趣組活動報名工作。

　　7、期初各班幼兒測體重。

　　第四周：（3/15——3/19）

　　1、周一案例沙龍：如何創設和維護有序有趣的日常環境。（張喜桃）

　　2、好歌大家唱：《小城故事》（大班組）

　　3、感動一刻：《我的貢獻》（趙珍）

　　4、智慧共享：《每周隨筆》（張黎）注：以案例剖析為主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）

　　5、各班常規交流。

　　6、主題環境及時整理、存檔。

　　7、休閑班正式開始

　　第五周（3/22——13/26）

　　1、周一案例沙龍：如何注意日常安全防護。（趙素珍）

　　2、好歌大家唱：《小城故事》（大班組）

　　3、感動一刻：《我的貢獻》（孫禮引）

　　4、智慧共享：《每周隨筆》（王春梅）注：以案例剖析為主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）

　　5、教師活動：組織教師外出聽課。

　　6、幼兒活動：小、中、大班繪畫比賽。

　　7、安全工作匯報。

　　四月份第六周：（3/29—4/2）

　　1、周一案例沙龍：如何做好家長工作。（彭丹）

　　2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》（中班組）

　　3、感動一刻：《我的貢獻》（史小林）

　　4、智慧共享：《每周隨筆》（朱梅紅）注：以案例剖析為主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）

　　5、幼兒活動：小、中、大班早操比賽。

　　6、年級組活動：討論家長會方案。

　　7、研討：大班組好課活動。

　　第七周：（4/5—4/9）

　　1、周一案例沙龍：教師如何做好來園準備。（趙惠珍）

　　2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》（中班組）

　　3、感動一刻：《我的貢獻》（王鳳）

　　4、智慧共享：《每周隨筆》（史小林）注：以案例剖析為主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）

　　5、幼兒活動：中、大班講故事比賽。

　　第八周：（4/12——4/16）

　　1、周一案例沙龍：教師如何做好幼兒來園接待。（朱麗娜）

　　2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》（中班組）

　　3、感動一刻：《我的貢獻》（張喜桃）

　　4、智慧共享：《每周隨筆》（王鳳）注：以案例剖析為主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）

　　5、幼兒活動：小班兒歌朗誦比賽。

　　6、年級組活動：安全工作的研討。

　　第九周：（4/19—4/23）

　　1、周一案例沙龍：如何關注幼兒運動的發展目標。（張黎）

　　2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》（中班組）

　　3、感動一刻：《我的貢獻》（趙素珍）

　　4、智慧共享：《每周隨筆》（張喜桃）注：以案例剖析為主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）

　　5、教師活動：自制教玩具大比武。

　　第十周：（4/26—4/30）

　　1、周一案例沙龍：如何關注幼兒生活的發展目標。（王春梅）

　　2、好歌大家唱：《甜蜜蜜》（小班組）

　　3、感動一刻：《我的貢獻》（彭丹）

　　4、智慧共享：《每周隨筆》（趙素珍）

　　幼兒園教科研工作計劃 篇19

　　快樂的假期過去了，新的一年又開始了，我們也迎來了大班的最后一個學期，在這個學期，是我們和大班的小朋友相處的最后一個學期了，我會更加珍惜這個有意義的學期。回顧上學期，我發現自己有了較大的變化，與之前相比更加有耐心不管是在手工、鋼琴還是在組織等各個方面都進步很大能夠為學校班級貢獻自己的一點能力，這一切離不開領導以及我們班的老師的指導，我們班的兩個老師都夸獎我進步很大。呵呵!當然也有自己的努力，在新的上半年中，我相信自己會有更好的成績。

　　一、重點提升

　　通過上學期的一節失敗的公開課真是頗有感觸，正好對應著我園的計劃，我根據我的工作能力做了一下計劃。在本學期除了做好本職工作，最主要的我要在教育教學方面有一個很大的進步，我將更加細心，在準備課的的過程中我會充分的備好課，爭取做到不犯常規錯誤，并且制作精美的、與眾不同的教具以此來吸引幼兒的注意力。讓孩子們爭取在短的時間輕松地接收到的知識。準備充分的教具讓孩子在玩中學。

　　二、班級管理

　　關于管理組織方面我感到自己的進步很大，雖然我的進步很大但是我應該學習的地方也是很多很多，我這個學期爭取用一些用孩子比較喜歡的方式來組織孩子，一定要嘗試著用一些吸引孩子注意力的方法來吸引孩子，比如多學一些新的好玩的律動、手指謠、音樂來組織孩子們。

　　三、個人方面

　　1、家長工作。

　　這個學期xx老師打算給我的機會與家長溝通，以此來進一步的提高我的交流的家園溝通能力。課后，我也會和家長保持聯系，使家長能在第一時間知道孩子的學習狀況，與家長溝通做到共同教育幼兒。

　　2、保育方面。

　　用自己的良心去對待個孩子的'健康。

　　在衛生保健這方面，我也會配合好班級的保育老師認真做好班級消毒工作，給孩子創造一個安全的學習環境。

　　3、業務常規方面。

　　我在上半年中會認真做好自己分內的工作，做個有心的老師，在教學過程中，我會認真檢討自己的錯誤，認真聽取別的老師給我的意見，在這期間我會充分珍惜領導及老師給提供的所有學習機會，認真學習。認真按照計劃進行在這上半年內按照自己的技能欠缺來提高自己基本功的水平。

　　4、詳細計劃。

　　鋼琴：練習一首大的鋼琴曲。

　　舞蹈：經常看一些視頻學習兩個幼兒舞蹈，練習基本功(利用課余時間在宿舍里一起練習)。

　　藝術：時刻練習空手畫畫，做手工。

　　業務常規：進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的教具、課件;時刻堅持用博客記錄自己的工作痕跡，以便永用時拿來就用。

　　希望在上半年里爭取，每個今天比昨天好，堅持就是勝利，加油!

　　幼兒園教科研工作計劃 篇20

　　暑假即將過完，馬上就要迎來開學，新學期，新開始，下面是2021年下半年幼兒園秋季開學工作計劃：

　　一、指導思想

　　新學期、新風貌，在教育主管部門的正確領導下，我園講認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，繼續堅持德育為先，質量為本，安全第一，依法治教的觀念，樹立“以人為本、促進發展”和“服務于教師、幼兒、家長”的理念，不斷提高辦學質量。

　　二、工作目標與措施

　　1、加強師德教育，樹立正確的幼兒教師觀，全面提高我園教職工的素質。

　　（1）師德是為師之本，我們的安海教委辦推廣的“書生教育，營造書生氛圍弘揚書本文化”認真學習領會，緊密結合教職工的思想和工作實際，強化服務意識，團隊精神，為促進幼兒園教育教學質量的提高做出貢獻。

　　（2）以老帶新，引導新教師樹立正確的幼兒教師觀，使每個教師做到熱愛幼兒、信任幼兒、關心幼兒，以良好的情感陶治幼兒。

　　（3）規范教師員工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立平等的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造積極健康，親切和諧的育人環境。

　　2、切實抓好保教常規管理，以《綱要》及，《xx幼兒園一日活動常規實施細則》為指導依據，科學合理地安排幼兒一日活動。各班認真開展周x教研日，組織教師開展“以教學課例為載體的園本教研”活動，認真完成保教計劃，把培養幼兒良好的行為習慣，學習習慣及生活習慣作為重點來抓，提升保教質量。

　　3、強化安全防范意識，把安全工作放在保教工作的首位，時時處處對幼兒進行安全教育，以確包幼兒在園期間安全。建立健全幼兒園各種安全制度和應急預案，冰嚴格落實實行。抓好幼兒一日活動常規，開展安全防范教育活動，加強對幼兒自我保護意識的.培養。定期對園舍設備、玩具、電等設施進行檢修，要求家長持接送卡，加強入園、離園的接送安全，避免以外事故發生。

　　4、抓好保育和保健工作，做好各種流行疾病的預防和控制工作。

　　（1）抓好一日各環節生活常規。

　　（2）培養幼兒良好的生活習慣，正確使用自己的兩巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。

　　（3）培養幼兒良好的進步習慣，做到愛惜食品，不挑食，不浪費。

　　（4）帶領幼兒做好早操，保證每天的戶外活動時間，促進幼兒身心健康發展。

　　（5）積極做好幼兒安全防護工作，利用健康教育、社會性教育，對幼兒進行自我防護意識教育。當班老師應及時點名，做好交接工作，杜絕幼兒走失和錯接。

　　（6）要求保育員保持寢室空氣流通，做到整潔衛生，早上開窗通風換氣，幼兒睡時注意室溫調節，定期洗曬床單、被套、枕套、草席等。

　　（7）做好晨、午檢工作及教玩具，環境衛生消毒工作。

　　三、各月份重點工作

　　（一）九月份

　　1、各班召開期初家長會，做好新生入園工作，安定幼兒情緒。

　　2、各班做好期初工作，抓好幼兒園活動常規，迎接期初檢查。

　　3、做好期初事業詭計各項工作計劃。

　　4、開展慶祝教師節，參加幼兒園青年教師x項技能比賽。

　　5、教研組長制定園本教研計劃，啟動“周x教研日”和“每聽必評”兩項制度。

　　6、各班做好早操創編、聯系，中班做好早操器械。

　　（二）十月份

　　1、慶祝國慶節，對幼兒進行愛國注意系類教育活動。

　　2、參加安幼舉行安海片區“有效教學”觀摩研討活動。

　　3、組織教師參加xx幼兒園半日開放活動。

　　4、中、大班舉行故事演講比賽。

　　5、檢查指導各班幼兒常規及早操情況。

　　（三）十一月份

　　1、參加xx鎮舉行的幼兒講故事及比賽。

　　2、組織教師參加業務培訓講座及新朋幼兒園半日開放活動。

　　3、加強園內設施各項安全檢查工作。

　　4、幼兒早操比賽。

　　（四）十二月份

　　1、組織參加xx幼兒園半日開放活動。

　　2、鼓勵教師參加優秀教育隨筆評選活動。

　　3、各班做好家長開放日活動。

　　4、舉行保育員操作比賽。

　　（五）元月份

　　1、舉行慶元旦幼兒卡拉OK比賽。

　　2、做好本學期的資料歸檔工作。

　　3、發放教師自我評估、考核量化表。

　　4、寫好幼兒評語，做好期末家訪工作。

　　5、各班進行寒假安全教育。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇21

　　保育工作

　　1、午餐時，幼兒學習使用筷子進餐。

　　2、天氣轉涼，午睡時蓋好被子，有尿時能喊老師。

　　3、養成主動喝水的.習慣。

　　1、進餐時，教師指導、糾正。

　　2、教師加強巡視。個別提醒幼兒中途入廁。

　　3、自評榜：一天喝到4杯水獎紅星

　　主題活動

　　主題一：五彩恰恰恰

　　1、繼續開展此主題，利用各種蔬菜實物開展活動。

　　2、活動前參觀菜市場。

　　3、在自然角擺放各種蔬菜供觀察。

　　4、收集幼兒作品。

　　完成時間：第四、五、六、七周

　　1、因國慶放假，故延遲。

　　師生共同收集蔬菜。

　　2、請家長帶幼兒去。

　　3、師生共同種植蘿卜，觀察成長過程，

　　4、繪畫作品、泥工作品、照片。

　　主題二：捉蟲子

　　1、活動前，參觀昆蟲圖片展覽。

　　2、準備常見昆蟲放于自然角，便于觀察。

　　3、收集有關昆蟲圖片資料，張貼于教室中。

　　4、教師充實有關昆蟲知識。

　　5、預計以螞蟻、蝴蝶為主開展主題。

　　完成時間：第八、九周

　　1、國慶期間，請家長帶幼兒去。

　　2、教師、幼兒生活中捉找。（螞蟻、蚱蜢、蒼蠅）

　　3、師生共同收集。

　　4、查看圖書資料。

　　5、如幼兒感興趣，可生成相關課題。

　　游戲活動

　　1、晨間游戲：重點指導“拋接沙包”、“世界杯”，提高提球技巧和拋接技能。

　　2、角色游戲：重點指導幼兒學習整理玩具柜，參與幼兒游戲，提高游戲水平。

　　3、區域游戲：鼓勵幼兒去玩計算角。

　　4、與平行班級交換部分游戲內容，提高幼兒參與興趣。

　　5、游戲前有重點的講解玩法；游戲后及時小結、檢查。

　　6、提供印泥、印章。

　　英語計算興趣班

　　1、能記住自己的英文名，初步知道同伴的英文名。

　　2、計算活動：繼續學習5以內數量之間的關系。

　　3、美工興趣班中繼續學習構圖技巧。

　　4、給幼兒起英文名。活動中多用英文名喊幼兒，起鞏固作用。

　　5、嘗試操作時不用椅子，站著操作。

　　6、教師逐個講解、規范、指導。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇22

　　一、班級情況

　　本學期我班幼兒人數為38人，男孩19名，女孩19名。其中一名幼兒去上學前班，我班將添加一名幼兒。

　　我班三名老師，保育老師將換為薛老師。

　　通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動（活動量偏大）。非常喜歡游戲，且很投入，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識、寫？識到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的。至于寫，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化。

　　二、教育教學

　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”親子主題活動，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

　　1、生活常規的培養：高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

　　2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

　　3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

　　4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

　　5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無特別。

　　6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

　　7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

　　8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

　　9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　10、教育教學常規：積極參加早鍛煉活動，增強體質。

　　11、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

　　12、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

　　13、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

　　14、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

　　15、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

　　16、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

　　17、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的`傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

　　18、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

　　19、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

　　20、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

　　三、衛生保健嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。

　　加強檢查、指導。

　　1、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

　　2、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

　　3、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

　　四、家長工作定期召開家長會、家長委員會、班會。

　　反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

　　1、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

　　2、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展；密切家園聯系，形成有效教育合力。

　　3、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

　　4、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

　　五、月工作安排

　　二、三月份工作安排打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

　　1、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。

　　2、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。

　　3、開展三八節主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進行小制作。

　　4、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。

　　5、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。

　　6、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

　　7、召開本學期家長會，宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

　　四月份工作安排結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。

　　1、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。

　　2、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。

　　3、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環保教育系列活動。

　　4、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。

　　五月份工作安排節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。

　　1、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

　　2、繼續抓好一日常規教育。

　　3、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

　　六月份工作安排開展慶“六一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。

　　1、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

　　2、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。

　　3、做好放假前的各項工作：寫，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。

　　在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！

　　幼兒園教科研工作計劃 篇23

　　兩個月的暑假生活結束了，孩子們升入大班了，接下來我們將要面臨新的挑戰。為了讓我們的工作做的更好，每個孩子都能有更大的進步，現為本學期的工作做了如下計劃：

　　一、班級情況分析

　　本班現有幼兒名，男孩名，女孩名。我班大多數幼兒思維活躍，語言表達能力強，活潑開朗，愛表現自己。他們通過兩年多的學習生活，已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及有一定的安全保護意識。我班的孩子特別喜歡玩游戲，看圖書，聽故事，會用普通話積極與人交流，能大膽地表現自己。也對身邊常見事物和現象的變化規律很感興趣，會運用多種感官方式進行探索活動。但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的分享合作有待于進一步提高。

　　二、本學期教育總目標：

　　根據新《綱要》的精神及內容，結合園務計劃，本班幼兒的實際情況積極地開展各項教學活動。活動中加強對幼兒的興趣培養，促進幼兒養成良好的生活衛生習慣，發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養幼兒良好的行為習慣及活潑開朗的性格，以促進幼兒的全面發展。

　　三、具體要求：

　　（一）常規方面

　　1、培養幼兒從小養成良好的習慣。

　　2、教育幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。

　　3、培養幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。

　　4、教育幼兒樹立自我保護意識。

　　（二）健康

　　1、養成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

　　2、讓幼兒良好的生活衛生習慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

　　3、知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。

　　4、提高自我服務和為集體服務的能力，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。

　　5、手眼較協調、較為熟練地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。

　　6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形

　　成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質。

　　7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

　　8、不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；

　　9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，并形成安全感、信賴感。

　　（三）語言

　　1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發音，體驗語言交流的樂趣，發展語言表達能力和思維能力。

　　2、養成認真傾聽的好習慣，發展語言理解能力。

　　3、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

　　4、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學作品感興趣，并能初步了解其中表現的情感和內容。

　　5、繼續進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養學習漢字的興趣和方法，提高幼兒的學習積極性。

　　6、養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。

　　（四）社會

　　1、能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。

　　2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認識、體驗并理解基本的社會行為規則，對他人及小動物具有同情心和愛心。

　　3、充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極認真地參加班級勞動，養成愿意為同伴和集體服務的習慣。

　　4、通過參觀活動等形式，認識家鄉、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉和祖國的發展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉的情感。

　　5、愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。

　　（五）科學

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

　　2、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，用簡單的數學方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。

　　3、具有一定關于社會和自然方面的粗淺知識，認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學現象的興趣。

　　4、對大自然感興趣，愛護動、植物，關心周圍環境，有初步的環保意識，知道要珍惜自然資源。

　　（六）藝術

　　1、喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環境、生活和藝術中的美；

　　2、積極接觸周圍的環境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞趣味，激發內在的表現美、創造美的能力，大膽想象、積極表現。

　　3、掌握一定的美術技能和音樂表現激發，積極參加各種藝術活動，積極參與環境布置，用自己的作品打扮教室。結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的`特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。

　　4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節拍做動作，并用簡單的動作表現自己的感受；

　　5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

　　6、初步學習使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；

　　7、繼續學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動；

　　四、具體措施

　　（一）、健康

　　1、教幼兒學會早操、律動及午間草，示范、講解清晰，加強個別輔導，并以表揚、鼓勵等形式，激發幼兒學操的積極性。

　　2、豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進行合理投放，提高幼兒的活動興趣和活動能力，同時鼓勵幼兒一物多玩，指導幼兒學會自我保護的方法。

　　3、根據大班幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際情況，有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓練。保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動，積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育游戲。將集體活動和分散活動相結合，合理安排活動密度和強度，掌握好適當的活動量。雨天要堅持安排好室內鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動。

　　4、天氣轉涼要加強跳繩訓練，教師要做好示范，鼓勵幼兒參加班內的跳繩比賽，爭取名次。

　　5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動量，及時提醒他們休息，隨時注意觀察。

　　6、以早操，午間操的方式，發展幼兒的基本動作，協調身體的靈活性，激發激發幼兒參加體育活動的興趣和積極性。

　　7、以談話評比的方式，讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。有初步的生活自理能力。

　　8、通過游戲活動，幫助幼兒學會控制行為，培養幼兒互相友愛，團結合作的品質和樂觀合作的態度。

　　（二）語言方面

　　1、創造良好的語言環境，讓幼兒多說話，經常讓幼兒講述自己的所見所聞。

　　2、教師以身作則，堅持說普通話用普通話進行交流，鼓勵幼兒之間也用普通話交談，提高口語表達能力。

　　3、通過教學活動，培養正確的發音，豐富詞匯，教給他們一定數量的名詞，動詞、形容詞，培養良好的閱讀習慣。

　　4、指導幼兒閱讀圖書，引導幼兒用簡單的句子講述書中的內容，培養幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習慣。

　　5、引導幼兒多接觸優秀的兒童文學作品，初步感受語言的豐富和優美，并幫助幼兒理解作品的內涵。

　　（三）社會方面

　　1、鼓勵和引導幼兒大膽參加各種集體活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，學習初步的人際交往能力。

　　2、在活動中，根據每個幼兒的特長，提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自信心。

　　3、介紹各種重大節日和重大事件，與幼兒一起布置節日環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

　　4、通過平日的生活活動，鼓勵幼兒主動使用禮貌用語，培養良好的文明行為習慣。

　　（四）科學方面

　　1、根據氣溫的高低，動植物生長變化的情況及人們的活動認識四季的特征，知道其順序，學習認識天氣標志，會觀察天氣變化。

　　2、在游戲和日常生活中培養幼兒對自然、科學的興趣，了解一些基本的科學知識。

　　3、在活動中盡可能的提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能用各種感官進行探索提供條件。

　　4、教師以身作則，做出榜樣。教育幼兒愛護環境，樹立保護意識和行為。

　　5、在日常生活教學中，引導幼兒會手口一致地點數10以內的實物，正確說出總數。

　　（五）藝術方面

　　1、通過晨間律動和音樂活動，幫助幼兒積極、大膽地參加活動，激發幼兒的興趣。

　　2、在藝術活動中，教給幼兒基本的繪畫、手工技能，鼓勵幼兒多動手。

　　3、開展“作品展覽”活動，引導幼兒互相欣賞，共同交流和提高。

　　4、引導幼兒多接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美的情趣。

　　五、保育工作

　　衛生工作是我班的一項重要工作，我們二位教師將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

　　除此之外，我們還要對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根

　　據大班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。

　　六、家長工作：

　　1、家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的影響，因此重視家長工作是十分必要的。

　　2、提出家長配合事項，聽取家長意見和建議，以便班級保教工作的改進。

　　3、定期更換家園聯系欄的內容，讓家長及時了解幼兒園活動的新動向，領略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝通，了解介紹幼兒情況，相互提出好的建議，定期更新班級網頁，及時向家長反饋幼兒在園的表現。并通知家長班級各項活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進教育工作的更好開展。

　　4、積極爭取家長配合本班的工作，支持我們的教學需求、收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力，讓家長成為教師的伙伴，幼兒更親密的老師。

　　5、對于當天沒有來園的幼兒進行電訪，了解幼兒沒來的原因。或根據本班情況（如：幼兒的一些個別情況）隨時與家長進行聯系、探討。

　　七、分月工作安排

　　九月份：

　　1、布置環境，迎接新生入園，進行新生家訪

　　2、制定班級計劃，各科教學進度

　　3、開展常規訓練、開展多種有趣的活動，讓幼兒喜歡班級生活

　　4、舉行班級家長會

　　5、加強幼兒的安全教育

　　6、慶國慶、迎中秋系列主題活動的開展

　　7、認識“9月10日”教師節，教育幼兒熱愛老師。

　　十月份：

　　1、常規訓練：進餐、喝水、等待穿衣

　　2、對幼兒進行秋季傳染病預防知識教育。

　　3、環保教育

　　4、秋游活動

　　十一月份：

　　1、秋季運動會

　　2、收集幼兒繪畫作品

　　3、愛心教育：小小書本我最愛、人類最好的朋友

　　十二月份：

　　1、圣誕節活動、準備“元旦”活動

　　2、幼兒英語大賽

　　3、常規訓練：洗手、隊列、聽指令

　　4、愛心教育：助人為樂一月份：

　　1、慶祝“元旦”

　　2、期末工作總結

　　3、家長開放日、幼兒繪畫展

　　4、愛心教育：我是環保小衛士

　　5、保教還家，幼兒寒假安全注意事項

　　幼兒園教科研工作計劃 篇24

　　一、情況分析：

　　教育科研工作是教學工作的核心，為此，我們立足本園實際，在領導的親自帶領下，在各位老師的共同參與下，全體教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，扎扎實實地開展了一些科研工作，取得了初步成果。

　　為了保證課題的正常開展與研究的深入，上學期，我們注重請進來，走出去等方式，讓專家引領教師，對教師及課題組成員進行培訓一學期下來，有了自己的思考和認識。但這些都是理論上的，理論指導實踐，實踐檢驗才是真理，下學期的重點是課題實施，通過課題實施總結指導策略，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長。

　　“人人參與課題研究”是我們的口號，每位教師積極參與課題，承擔課題。因為教師的科研水平參差不齊，所以我們注重科研能力的培訓，學習撰寫課題方案等。

　　但在課題實施過程中，我們發現，雖然我園的課題申報遍地播種，但開花結果的卻較少，說明教師的科研能力還需進一步加強，針對性的指導還不夠，本學期希望能借助規范課題研究為動力，以園本課題為契機，作進一步的探索。

　　二、指導思想：

　　深入學習《新綱要》、強化“科研興教，科研強校”的理念，使全體教師積極投入課題研究活動，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉變成“教育家”，由“教育者”轉變成為“研究者”。

　　三、工作目標

　　1、進一步加強科研工作的組織和管理，構建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，形成總課題-子課題研究網絡，更好地為課題研究服務，不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標，以子課題為課題研究對象，以試點班教師為課題參與者，在園級統領的管理下做到人人參與課題研究。

　　2、繼續實施市級課題《充分利用農村資源促進幼兒全面發展》，研究工作，撰寫報告和論文，以課題研究為突破口，進一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。

　　3、，做好資料收集工作。

　　4、認真實施課題計劃，定期組織開展研討會等活動，有效利用科研例會加強全體教師科研能力。做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調動其參與教育科研的主動性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍。

　　5、做好科研成果的發表和推廣工作，做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。

　　四、主要工作及具體措施

　　（一）規范課題管理，深化科研制度

　　1、加強對現有課題的常規管理，促進研究的規范化、科學化，提高科研的實效性。

　　2、制訂好本學期課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

　　3、建立健全學習和交流制度;組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法等。

　　（二）豐富理論知識，獲取科研信息

　　1、上網查詢有關科研的信息，了解最新的科研動態，提高科研組長的專業能力，從而帶領園內教師進行科研活動。

　　2、閱讀各類有關教育科研的書籍與刊物，《學前教育科研新論》、《學前教育科學研究指導方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘記。

　　3、開展各種形式的理論學習，進行讀書交流會、信息交流發布會等，拓寬獲取科研信息的'渠道和機會。

　　（三）加強隊伍建設，提高科研水平

　　1.邀請有關專家來園專題講座，通過面對面的交談，指導部分教師從實際問題入手，實施具有一定意義的科研課題。

　　2.組織協調每位教師參與課題的研究實踐工作，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。

　　（四）立足課題實踐，提高科研能力

　　1.指導教師根據幼兒園的課題和自身特色進行選題。

　　2.指導教師完善課題實施

　　a)每月召開一次科研例會或科研專題講座，對課題實施中的質疑問題進行集體交流，及時對自己的課題進行調整和修改。定期組織老師學習教改理論，撰寫讀書心得;不定期向老師印發或推薦有價值的文章和資料。

　　b)、向豐富科研經驗的老師請教，把外出培訓的有關科研信息傳達給教師，完善課題的實施。c)做好每月的課題實施記錄，尋找問題，找到解決的對策，并寫好實施心得。

　　d)在課題實施過程中觀察幼兒分析情況、尋求對策，形成個案報告。

　　4、提高教師分析總結的能力

　　(1)、完成課題中期匯報，介紹各自的開展情況，交流實施過程中的指導策略，存在的困惑急需解決的問題，共同討論對策。

　　(2)、積極鼓勵教師總結科研經驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果。

　　(3)、及時傳達市、區級有關征文、論文競賽等信息，組織教師積極參與論文評選。

　　幼兒園教科研工作計劃 篇25

　　本學年教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，根據園務工作計劃的要求，以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設;以有效研修為載體，進一步規范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態化，以開放、務實、進取的心態做好各項工作。本學年教研工作主要有以下幾點：

　　一、搭建廣闊平臺，促進教師成長

　　1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業務培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

　　2.加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

　　3.精心指導好新教師的教學業務。以年段組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺。

　　4.充分發揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

　　5.培養教師養成良好的閱讀習慣，開展讀書交流活動。上學期指定精讀《教育中的心理效應》。每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動，業余時間自由閱讀，借助微信平臺推薦優秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。

　　二、規范常規管理，提高保教質量

　　1.規范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發展.要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規范》為指導領會其精神，認真做好保教工作。

　　2.日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

　　3.加強體育游戲的指導工作。本學年要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發展。

　　4.抓實、抓深對班級常規工作的調研，將日常常規性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到關注過程質量，通過調研發現問題，改進行為。本學期將圍繞"健康活動"、"幼兒禮儀行為"和"區域游戲"開展常規調研活動。

　　三、加強課題策略研究，推進特色建設

　　本學年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開展課題研討活動，梳理有關禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。

　　1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動內容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作。

　　2.在研究策略上，我們將開展"禮儀個案研究"、"以文學作品為載體"、"富有特色的禮儀月的研究"等，以此探討科學有效的養成教育方法、途徑、策略。另外，開展"禮儀小天使"晨間接待活動和幼兒、家長、教師層面的"禮儀之星"、"明星家長"、"明星教師"評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

　　3.進一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質量的提升，豐實幼兒園特色內涵。

　　4.發揮建構游戲對幼兒發展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯合科研——幼兒建構游戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內建構開展。

　　四、堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康和諧發展

　　1.積極開展體育活動，促進幼兒身體健康成長

　　(1)將運動融入教育教學中，創新開展游戲化體育活動。創新開展游戲化體育活動是依據幼兒年齡特點和身心發展水平，以游戲的形式開展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動。在活動中力求體現童趣、情感和樂趣，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動作、積累經驗、創新玩法、感受樂趣，使教師外在的要求變為幼兒自身的需要，變"被動體育"為"主動體育"。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。

　　(2)將運動融入課程改革中，不斷實踐探索班級體育特色課程。各班除創新開展幼兒體育游戲外，教師還根據本班幼兒的年齡特征和自己的體育優勢選擇一項體育活動作為特色課程，擬定詳細的活動計劃后進行實踐探索，師幼一起由簡單到復雜、循序漸進地開展該項目的體育活動，讓幼兒學會一些基本技能，并能開展簡單的比賽活動。目的是探索多樣的體育活動形式，豐富其課程內容。

　　(3)將體育特色融入環境創設中，為幼兒運動創造良好的條件和氛圍。戶外活動場地安全、活動設施多功能，是幼兒運動的大場所，活動室和過道也是幼兒運動的小天地。運動器械也是幼兒運動不可缺少的重要因素。

　　(4)將體育特色融入日常活動中，不斷優化幼兒快樂運動的形式和內容。早操是鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質的有效手段。從早操的科學性、有效性、趣味性出發，針對各年齡班幼兒的不同實際，從內容、形式、時間、密度和運動量等方面進行了探索，努力使早操成為促進幼兒身心健康發展的有效途徑。

　　2.注重積極體驗，培養幼兒健全人格

　　接踵而至的'節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

　　3.注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。

　　良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

　　4.突出特色教學，促使幼兒講文明禮儀

　　(1)常規禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養成。

　　如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級為單位，每周一個班、老師根據孩子們的禮儀表現，每天選出禮儀小標兵在大廳門口、帶上禮儀小標兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標兵要提前訓練站姿、鞠躬幅度及問好。每周評選一次禮儀之星，優秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個孩子都積極學習問好的姿態，爭當禮儀之星。

　　(2)根據傳統重大節日進行禮儀教育，每年根據節日以班級為單位開展主題活動的形式要根據幼兒年齡的身心發展特點進行開展，教育幼兒要從小學會感恩。，孩子們從活動中真正的體驗到關愛他人的快樂。

　　(3)利用周邊環境開展社會實踐活動，培養幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習慣比學知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內化于幼兒身心中去的效果。

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