語文學習計劃

時間：2024-01-12 08:56:00 學習計劃我要投稿

語文學習計劃（合集）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的語文學習計劃，希望對大家有所幫助。

語文學習計劃（合集）

　　語文學習計劃篇1

　　瘋狂的寒假一天天的過去了，眨眼一個月就過去了，又到了開學的時候。我們又回到快樂、開心的校園里。學校的板報換了，變成了新的。

　　在上個學期里，我犯了一個毛病，這個毛病就是上課開小差，愛說話，不認真的聽老師講課。我決心要在這個學期里把這個毛病改掉，爭取和這個壞習慣說再見。

　　在這個新的'學期里，我要比上個學期更加努力學習，爭取進步，不再落后，力爭取得好的成績。另外，我的作文水平也不是很好，在寫作文時還經常出現有錯別字，這也是因為我粗心大意引起的，所以，這也是我在這個學期里要克服的另一個困難。

　　班里安排周一、周三、周五的語文作業是寫作文。我計劃這幾天放學回到家后就先完成作文，寫完作文后再看一些與語文課程有關的課外書，多做閱讀筆記，積累在閱讀過程中出現的一些好詞好句子，擴大知識面，還要在平時多寫一些閱讀的觀后感，以鍛煉自己的閱讀能力，提高寫作水平。

　　另外，我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎，這樣在寫作文的時候才能寫出好的文章。而打好語文的知識基礎，與平時上課的專心聽講是分不開的，所以，我更是要在上課時專心聽老師講課，課后按時的做好練習和完成作業。“努力的學習，爭取更大的進步！”――這就是我新學期的語文學習計劃，我也要監督自己努力去做到、做好！

　　語文學習計劃篇2

　　語文是我們學生最基礎也是最重要的學科之一，而一份好的語文學習計劃不僅能夠幫助我們合理、有效地安排學習時間，提高學習效率，還能夠使我們更加全面地了解語文知識，并且提高我們的語文能力。那么，怎樣制作一份合適的、實用的語文學習計劃呢？

　　第一步：了解自己的學習條件

　　我們要從自身的學習情況出發，根據自己的學習條件和學科實際需要進行科學合理的安排。比如，我們可以通過問卷、小測驗等形式，了解自己的語文學習能力和水平，以此來更好地把握自己的學習進度和需要著重攻克的難點。

　　第二步：制定學習目標

　　有了對自己的了解后，可以制定自己的學習目標。學習目標可以考慮設立針對學習的知識點或能力提高等，或者根據學科大綱和對應的考試或評測等，設置相應的目標。通過設立目標，可以更加清晰地明確自己的學習方向、內容和重點，有針對性地進行學習，提高效率和成效。

　　第三步：制定學習計劃

　　在有了具體的學習目標之后，我們就可以著手制定學習計劃了。首先我們需要明確計劃的`時間范圍和學習周期，比如一周、一個月、一個學期等。接下來，我們可以根據學習目標和時間范圍，將學習內容細化到日計劃、周計劃等，有針對性地制定科學詳實的學習計劃。其中需要注意的是，要盡可能避免盲目地追求數量而犧牲品質，要兼顧科學性和實用性。

　　第四步：開始執行計劃

　　制定好學習計劃之后，就要全力以赴去執行，認真學習每一個知識點和技能。在學習過程中，要不斷地調整計劃，及時修正不足之處，為完成學習目標不斷努力。同時還要不斷檢驗自己的學習效果，調整學習計劃和學習方法，加快學習進度，提高學習成效。

　　第五步：總結和反思

　　學習計劃的制定和執行過程需要不斷總結和反思。在學習計劃完成后，要及時評估自己的學習效果，分析計劃執行的優點和不足，總結經驗和教訓，為下一階段的學習計劃和效果調整做出改進和提升。

　　總之，制定一份優秀的語文學習計劃，不僅能提高我們的學習效率和成效，還能幫助我們更好地掌握和應用語文知識，提高自己的語文能力。只要我們積極地執行計劃、不斷總結反思，相信我們的語文學習之路一定會越走越寬廣。

　　語文學習計劃篇3

　　1、讀書計劃：

　　教師擬定一份讀書目錄，以周為單位，每周1~3本書，學生看完一本書就可領一張書簽，A組集滿6張、B組集滿4張就可領一份獎品。每月進行一次讀書知識競賽，從該月所讀的書目中出題，另少量拔高題，A組前5名，B組前5名獲獎，舉行頒獎儀式，并將盛況發布至QQ群、博客。

　　2、學生生活習慣培養：

　　（1）抽屜整理：

　　定期檢查，并由檢查的`人員在家校聯系本上作記載。。

　　（2）備忘錄：

　　在家校聯系本上設置一項備忘錄，供學生作記載用。

　　（3）每位學生準備一塊手表，強調時間概念。

　　3、朗讀

　　教師給學生提供朗讀資料，包括美文和文學常識，裝訂成冊。

　　4、演講：

　　每節課前一分鐘，指定負責人，提前發放通知單。

　　5、評比欄：

　　取消以前的獎勵制度，學生每獲一次獎勵，就自己做一朵小花，貼在上面。

　　6、閱讀：

　　每周群里面發閱讀題，每周拿一個小時檢測閱讀題，A組B組C組均挑前3名獎勵。

　　語文學習計劃篇4

　　隨著現代社會的不斷發展，語文學習的重要性越來越顯著。作為一般教育的基礎科目，語文對于人們的思維能力、表達能力和溝通能力都有著重要的影響。因此，對于每個學生來說，制定一份語文學習計劃是非常必要的。

　　一、學習計劃的意義

　　學習計劃是一份明確規劃時間、領域和重點的文件。它可以幫助學生進行有效的學習和提高學習效率。針對性地制定學習計劃，可以讓我們在短時間內學習更多的知識，并激發對語文學習的興趣，從而提高學習成績。

　　二、學習計劃的內容

　　1.學習目標

　　制定學習計劃的第一步是設定學習目標。每個學生的學習目標不同，但都需要符合自身的.能力和興趣。目標可以是提高聽說讀寫能力，也可以是學習文言文和古詩詞。不同的目標需要采用不同的學習方法和策略。

　　2.學習時間

　　學習計劃需要確定學習時間，每個學生可根據自身情況進行合理安排。學習時間的選擇應當充分考慮每日的活動、家庭作業和課外活動時間安排，避免影響其他事項。

　　3.學習資料

　　在制定學習計劃的過程中，學生需要根據自己的學習目標，選擇相應的學習資料。學習資料可以是教科書、輔導資料、網絡資源和其他參考書籍。有了適當的學習資料，可以讓我們更加流暢、系統地學習語文知識。

　　4.學習策略

　　制定學習計劃的同時，需要制定相應的學習策略。學習策略是指有效地利用各種資源，適合自己的學習方式，提高學習效率和成績。例如，使用“聽、說、讀、寫”的方法或“中英文對照”的方法，邊讀邊寫的方法，及時記錄錯別字和不理解的疑惑等等。

　　5.每周目標與評估

　　每周可以設計一個目標，并在每周結束時進行評估。這有助于學生在學習過程中進行監督和反思。在每周的目標和評估中，可以及時調整學習計劃，并形成切合實際的學習體系。

　　三、學習計劃的執行

　　完成學習計劃需要取決于學生執行力的強弱。當計劃制定后，學生需要確保自己能夠按照計劃執行。在實際的學習過程中，需要注意以下幾點：

　　1.保持學習的連續性

　　語文學習需要長期的積累和訓練。所以，保持學習的連續性是非常重要的。在學習的過程中，應當及時記錄并總結自己的收獲，激勵自己不斷前進。

　　2.合理安排學習時間

　　要合理安排學習時間，避免過度勞累，從而影響學習效果。同時，在學習時要避免玩手機、聊天或者干其他事情，以免分散注意力。

　　3.教師的支持和幫助

　　家長或者教師可以幫助學生制定計劃，并時常關注學生的學習情況，及時提供學習建議和解答問題。

　　4.及時總結

　　學習計劃的實施需要不斷的檢查與修正。學生可根據自己的情況及時總結并調整自己的學習計劃，使學習更有針對性，更有效率。

　　總之，制定一份科學有效的語文學習計劃是非常有必要的。在制定計劃的同時，要有執行力和耐心，保持積極的學習態度，讓學習成為一種快樂。

　　語文學習計劃篇5

　　暑期計劃：新初一語文暑期學習計劃

　　語文：先修思考，學會自主學習

　　語文學科在暑假要不要先修，是一個很讓人糾結的問題。一步遲、步步遲。“知己知彼，百戰不殆。”四十二中的李錦奎老師說，讓孩子在暑假了解初中語文的學習特點，這對在新的環境中展現一個自信的自我形象很重要。

　　小學語文知識單一、內容簡單，初中語文知識豐富、內容復雜、文體多樣，李錦奎老師建議，語文先修，先修思考，因為中學語文主要是在老師指導點撥下，學生以自學為主，學生需要自己用心去體會感悟。

　　“說到準備的話，我覺得可以先看看初一的語文課本，明確各單元的具體內容和要求。”李錦奎說，在閱讀語文課本的同時，還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。這樣可以使學生在讀書時思想集中，提高效率，養成“不動筆墨不讀書”的良好學習習慣，還有利于學生日后的復習歸納整理。

　　“‘讀書破萬卷，下筆如有神’，要多讀古今中外名家名篇。”李錦奎說，在這個假期，學生可以去背誦、抄錄一些精彩的語句，慢慢積累，開拓眼界，啟迪思維，使自己的情思“深”、“廣”，這對于今后的作文寫作有非常好的幫助。

　　“‘學而不思則罔，思而不學則殆’，在初中語文學習中，要培養良好的思維習慣。”李錦奎說，不論哪個學習環節、何種學習任務，學生決不能盲目接受任何未經自己思考的東西，學生要學會保持自主性。“小學升初中，只要我們用心去體會，做好充分的準備，不一定要上多少培訓班。李錦奎說，書山有路勤為徑，學海無涯”巧“作舟，學會”巧“就一定會順利做好小學升初中的語文學習的過渡。

　　初中課程難度提升名師幫你提前做應對

　　在小學階段，由于科目少，知識內容淺，學生即使學習較差也能通過刻苦努力取得好成績。進入初中后，隨著課程的增多及學習內容的加深拓寬，尤其是數學從具體到抽象，由文字發展到符號、圖形……學習內容發生了根本性的變化，學生的認知結構也要發生變化。如果還是用小學時的方法對待，將會因學不得法而使成績逐漸下降，久而久之，這一部分學生就會失去學習信心和興趣而成為學困生。而且數學學習的好壞會對物理、化學的學習產生一定的影響。因此，對新初一的學生掌握科學的數學學習方法是非常必要的。

　　為了幫助小升初的同學們更快地適應新初一學習生活，北京四中網校主講教師、北京四中數學高級教師龔劍鈞向大家提出了幾點建議.

　　1．讀的方法。初一同學往往不善于讀數學書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數學書呢？平時應做到：

　　一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節知識的概貌，重、難點；二是細讀。對重要的概念、性質、判定、公式、法則、思想方法等反復閱讀、體會、思考，領會其實質及其因果關系，并在不理解的地方作上記號(以便求教)；三是研讀。要研究知識間的內在聯系，研討書本知識安排意圖，并對知識進行分析、歸納、總結，以形成知識體系，完善認知結構。

　　2．聽的方法。“聽”是直接用感官去接受知識，而初一同學往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應在聽課的過程中注意做到：

　　(1) 聽每節課的學習要求；

　　(2) 聽知識的引入和形成過程；

　　(3) 聽懂教學中的重、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點)；

　　(4) 聽例題關鍵部分的提示及應用的數學思想方法；

　　(5) 聽好課后小結。

　　3．思考的方法。“思”指同學的思維。數學是思維的體操，學習離不開思維，數學更離不開思維活動，善于思考則學得活，效率高；不善于思考則學得死，效果差。可見，科學的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄。因此在學習中要做到：

　　(1) 敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習時要多思考；

　　(2) 善于思考。會抓住問題的關鍵、知識的重點進行思考；

　　(3) 反思。要善于從回顧解題策略、方法的優劣進行分析、歸納、總結。

　　4．問的方法。孔子曰：“敏而好學，不恥不問。” 愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。”問能解惑，問能知新，任何學科的學習無不是從問題開始的。但七年級同學往往不善于問，不懂得如何問。因此，同學在平時學習中應掌握問問題的一些方法，主要有：

　　(1) 追問法。即在某個問題得到回答后，順其思路對問題緊追不舍，刨根到底繼續發問；

　　(2) 反問法。根據教材和教師所講的內容，從相反的方向把問題提出來；

　　(3) 類比提問法。據某些相似的概念、定理、性質等的相互關系，通過比較和類推提出問題；

　　(4) 聯系實際提問法。結合某些知識點，通過對實際生活中一些現象的觀察和分析提出問題。

　　此外，在提問時不僅要問其然，還要問其所以然。

　　5．記筆記的方法。很大一部分學生認為數學沒有筆記可記，有記筆記的學生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記”代替“聽”和“思”。

　　有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學生作筆記時應做到以下幾點：

　　(1) 在“聽”，“思”中有選擇地記錄；

　　(2) 記學習內容的'要點，記自己有疑問的疑點，記書中沒有的知識及教師補充的知識點；

　　(3) 記解題思路、思想方法；

　　(4) 記課堂小結。并使學生明確筆記是為補充“聽”“思”的不足，是為最后復習準備的初中數學，好的筆記能使復習達到事倍功半的效果。

　　初一數學復習四點建議—初中頻道—中國教育在線

　　一、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　要想學好初一數學，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些初一數學輔導書上的課外習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的初一數學解題規律，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中會充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

　　二、細心地挖掘概念和公式

　　很多初一同學對數學概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對初一數學概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠初中學習方法。二是，對初一數學概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?

　　初一學習方法：如何快速提高英語口語水平

　　很多都學不好英語，英語中最難的還是英語口語水平，很多了掌握了很多詞匯語法，可是就是開不了口講英語，所以提高英語口語水平成了很多英語學習者的心頭之痛。今天我們為大家介紹一些提高英語口語水平的方法：

　　說一下語音，語氣，語調的問題。在練習語音方面，我見過一些同學，不太重視發音，經常會按自己的喜好去讀英語。比如確定一個單詞的發音，他會在不同的地方都重讀一下，然后覺得哪個讀著比較順，就決定采用哪種發音。這樣做的結果是，很多時候我們說出來的話別人聽不懂。在中國學英語，是有人做到發音準確到聽起來像英語為母語的國家的人一樣，不過這需要很長時間持續的練習才有可能。而如果我們本身說漢語如果有一些方言習慣的話，會影響我們英語的發音。比如湖南湖北同學，可能會在L，N的發音上會遇到困難。我的一個同事，是湖北人。前些天跟我說一個地名，叫南星倉，他說的是LanXinChang.還有比方說牛奶，有人可能會說成LiuLai（這時候舉這個詞，會不會讓大家敏感）。于是，說英語是也會出現類似的情況。比如I know，會被一些同學發成I low.東北同學在z，c，s和zhichishi上也許會混淆。我祖籍是遼寧。我爸說的是東北話。有一次問他中午吃的什么，他說包子（BaoZhi）。問他買了幾個，他說10個（SiGe），問他吃了幾個，他說4個（ShiGe）。平舌翹舌全都反過來說了。英語類似的發音也就會遇有麻煩，比如pencilbox.那我們到底語音應該練到何種程度呢？看一下新托福考試的一個評分標準，我覺得這應該是我們平時練語音把握的基本原則：我們理解不同國家的人的發音會帶有一定的口音，但這不會成為扣分的標準；不過如果發音錯誤，從而影響了對于詞義的理解，就會被扣分。大家應該把握住：我們說出的話的基本原則是能讓別人聽懂。大家說的內容其實是核心。說的有內容，發音稍有瑕疵，好過于發音完美，但內容空洞無味。所以發音的練習更多的時候應該是在我們不斷充實自己的語言內容和實力時同步進行的，而不一定非得專門抽出一段時間，就只練習語音。沒必要每天對著鏡子，研究什么舌頭聲帶氣流震動位置等。用最人性化最自然的狀態來掌握一個交流工具吧。

　　我想起我的一個大學同學，學習英語態度非常端正。他的文具盒里永遠有這兩樣工具，鏡子和鑷子。鏡子用來看口型，鑷子用來夾舌頭。有時還會用上自己的手指頭，來測量發某個音發的是否到位。我當時就跟他開玩笑說：我很佩服你的態度，不過這方法我覺得有點兒過了。

　　那時很多同學學英語都很用功。有的睡覺說夢話都是英文版的。我那時也屬于比較用功的一個。因為我特別喜歡英語。我每天都會早起來一會兒，帶著書和錄音機，到校園里的名人雕像下面，去朗讀英文。呵呵，學累了煩了的時候，看看那些雕像，用他們的精神激勵自己。想起一個大學同學跟我媽的對話。畢業多年，她打電話到我家找我。我媽說我不在。她就和我媽聊上了。說：“阿姨，當年曉楠在上大學時，每天早出晚歸，經常大聲讀英語，我們都覺得沒必要。結果人家就學得那么好了。讓我后悔當時沒有也像她那樣堅持大聲讀一讀。”所以我上篇文章提到的方法，真心地希望大家可以試一試初中語文，確實很管用。

　　初一上學期期末語文復習：字詞文言文作文

　　資料預覽：

　　一、掌握重點字詞：(在這個環節中要注意培養和鍛煉自己的記憶能力，從字詞的音、形、義三個方面準確掌握與積累)

　　以成語為例作系統復習：成語練習(涵蓋30篇課文)

　　高不可( ) 瘦骨( )峋頭暈目( ) 酣暢淋( ) 灰心( )氣

　　擎天( )地昂然( )立肅然起( ) 浮想聯( ) 生機( )然

　　忍( )不禁仙露瓊( ) 端莊淑( ) 明察秋( ) 夏蚊成( )

　　鶴( )云端 ( )然自得 ( )然大物布衣( )食絕處( )生

　　( )子回頭 ( )終生問心無( ) 繁( )急管冉冉( )起

　　紅燈綠( ) 玲瓏( )透 ( )體而微不可( )滅 ( )無為

　　舉( )無雙險象( )生突如( )來陰晴( )缺心痛如( )

　　得失之( ) 多( )善感天災人( ) ( )國他鄉堅韌不( )

　　專心致( ) 獲益( )淺 ( )然長逝堅持不( ) 任重( )遠

　　呼朋( )伴抖( )精神花枝招( ) 德高( )重波光( )滅

　　返老( )童津津( )道化為( )有 ( )然潛行 ( )古不息

　　海枯石( ) 日轉星( ) 滿( )而歸初三弱肉強( ) ?( )作響

　　驚慌失( ) 驚心動( ) 一( )孤舟碧瓦飛( ) ( )在目

　　黯然縹( ) 恍然大( ) 苦心孤( ) 水波蕩( ) 各得其( )

　　不可救( ) 隨聲( )和 ( )人聽聞莽莽( ) ( )開眼笑

　　興高( )烈神( )廣大踉踉( ) 愛( )虛榮智子( )鄰

　　( )翁失馬老驥伏( ) ( )在千里烈士( )年壯心不( )

　　曲( )通幽老態( )鐘白( )過隙 ( )而不舍期期( )

　　( )然淚下迫不( )待遐( )聞名公正不( ) 淺嘗( )止

　　心無旁( ) 懸梁刺( ) 對( )下藥跌( )起伏強( )之

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　　初一學習方法：“三步高效法”助推孩子學習進步路

　　鄭強，142分，名次前進23名；李曉利，英語133分，名次前進9名；郭明明，英語146分，名次前進1名，躍為全班冠軍……這是記者在望子成龍學校看到的一疊教學質量綜合調查問卷表，上面登記著本次半期的成績情況。這僅僅是該校一個英語補習精品小班的學生成績統計，令人驚奇的是，班上20名同學，在本次考試中人人有進步，各自在班上的名次都得到提升。是什么“奇招妙術”讓這些同學短時間內成績上升如此迅速？校長蔣楊斌道出了其中秘密，原來是望子成龍學校獨創的“三步高效法”助推著孩子的進步路。

　　蔣校長說，由于學校采用精品小班的精品教學，的責任心很強。通過知識串講、經典例題分析、學生“過手”練習的三步教學法，保證全班同學都有進步。“串講知識，就是講授課本的重、難點，在每個學生聽懂的基礎上，進行第二步的例題分析，教會學生順著思路掌握破題方法與切入點，學會舉一反三，最后讓學生從初中生物;過手’練習，把剛才所學知識運用到實際中，把老師的方法變為已有，避免‘一聽就懂，一做就錯’的現象。”的確，經過一段時間的學習，同學們都在各自的基礎上得到進步，望子成龍學校這個教學法寶，真的幫助很多孩子嘗到學習甜頭，從中收獲了成功的喜悅。

　　初一語文：如何應對你的學習“定好位”

　　：冬去春來，很多同學還沉浸于"小升初"的諸多感慨中，也有的同學還在感傷小學生涯的結束和小學好友的別離，已逾半年的初中生活帶給同學們的更多是初中許多新增科目給同學們帶來的新視野，新角度，而更多的同學并沒有在很短的時間內找到自己的初中語文學習定位。

　　眾所周知，如果說初一是小升初的適應期，初二是真正掌握初中各科知識的階段，初三是中考預備及沖刺期的話，初中三年的學習生活實際上非常短暫。由此看來，同學們應該尤其重視初一上學期的"小升初"銜接期，盡快將自己的學習方法和學習習慣從小學形成的"定勢"中走出來，盡快完成初中生的轉變，并在初一的寒假集中精力查漏補缺，夯實基礎。歷年來，同學們在初一下學期掌握科學的學習方法并養成良好的初中語文學習習慣非常重要，因為初一下學期期末語文的考試成績和排名往往決定著你在整個初中階段的語文成績排名！

　　以下，我們圍繞著同學們在初一年級語文學習中常出現的問題具體說說同學們在語文學習中應該提起注意的重點內容。

　　【文言文閱讀】

　　由于北京市中考考查的文言篇目均為課內文言文閱讀，故有些同學認為文言文平時盡可以忽略，到初三沖刺的時候再集中背誦。實際上，從小學開始，文言文的學習至少延續12年的時間。因此，在積累一定量的文言實詞基礎上，同學們應加強解讀生僻文言實詞的能力。在此基礎上，翻譯句子要圍繞著這樣的步驟進行：落實重點實詞、補充省略成分、將特殊句式調整成現代漢語中的語序及語法格式、保留不需翻譯的成分（如人名、官名、地名、帝名等）及原文的語氣（陳述、疑問、感嘆）。

　　基于此，建議剛升入初一年級的同學手邊備一本如《初中文言文全解》、《初中文言文一本通》之類的書，同時要注意書籍的使用方法：遇到文言文閱讀，在預習的時候先自己嘗試翻譯，不會的地方一定要重點標明，通過課上認真聽講，課下反復復習，達到"預習-聽講-復習-鞏固"一條龍完整的學習效果。另外，學有余力的同學，可以備一本《古漢語常用字字典》，方便自己在課外閱讀文言文的時候查找實詞或者虛詞的含義，積累更多的知識。

　　【記敘文閱讀】

　　就初中語文學科而言，其與理科的最大不同為：數學、物理等學科的考試范圍和課本學習階段范圍一致，即"學到哪考到哪"，而語文不同，實際上初一語文試卷除了議論文和說明文（有些區縣的試卷會出現說明文）尚未出現外，其他題型均已經在試卷中出現，可以說初一階段同學們見到的語文試卷和中考如出一轍，并不存在有哪些題型沒有見過的問題。因此，初一階段雖大部分學校尚未系統地學習記敘文閱讀的技巧和方法，但很多區縣、學校的語文試卷中已經出現記敘文閱讀句子作用題、賞析題等重難點題目。

　　語文學習計劃篇6

　　隨著社會的發展和科技的進步，語文的學習日益重要。作為我們學生的基礎學科之一，語文不僅是日常生活必備的工具，更是我們學習其他學科的重要基礎。那么，如何制定一份科學有效的語文學習計劃呢？本文將從以下幾個方面來探討。

　　一、正確認識語文學習的重要性

　　首先，我們要正確認識語文學習的重要性。語文是我們生活和學習的基礎，是一切知識的基礎，是我們認識世界、表達思想、交流溝通的必要工具。語文學習有助于提高我們的語言表達能力，培養我們的思維能力和文化素養，對于我們的未來學習和工作都有重要的作用。

　　二、制定學習目標與計劃

　　其次，我們要制定學習目標與計劃，也就是確定要達到什么樣的學習目標，以及實現這些目標的步驟和方法。學習目標應該具體、明確、可操作、可衡量，可以根據自己的`實際情況來進行制定。在制定語文學習計劃時，我們可以根據自己的學習進度和學科水平，將學習目標分解成不同的階段性目標，并制定相應的學習計劃，包括學習任務、學習時間、學習方式等。

　　三、建立良好的學習習慣

　　為了有效地開展語文學習，我們還需要建立良好的學習習慣。學習習慣是長期積累形成的，需要我們的不懈努力和堅持。建立學習習慣可以從一些小細節入手，如制定學習計劃、遵守學習規律、合理分配時間、刻意練習等。同時，我們還要時刻提醒自己保持專注、認真聽講、記筆記、鞏固復習等好習慣，這樣才能夠有效地提高學習效率和效果。

　　四、多種方式提高語文水平

　　最后，在語文學習中，我們也可以通過多種方式來提高自己的語文水平。除了傳統的教科書學習，我們還可以通過閱讀、寫作、聽故事、看電影等多種形式來鞏固語文知識，提高語文素養。特別是閱讀，是提高語文水平的最佳途徑之一。通過閱讀，我們不僅可以獲取知識，還可以提高語文表達和思維能力，培養文化素養。

　　總之，制定一份科學有效的語文學習計劃需要我們正確認識語文學習的重要性，制定學習目標與計劃，建立良好的學習習慣，多種方式提高語文水平等多個方面的努力，只有這樣才能夠取得更好的學習成績，為自己的未來發展打好基礎。

　　語文學習計劃篇7

　　一、閱讀積累計劃

　　語文科學習，重在積累，生活處處有語文，寒假也是學習積累的好時間。特制訂如下閱讀積累計劃。

　　看一部長篇名著，寫出故事梗概。

　　寫兩篇調查報告，每篇不少于600字。

　　看三部經典影片。寫出不少于400字的`影評。

　　積累四句經典廣告詞。電視上、大街上皆可。

　　積累五副好春聯。

　　開學后在教室學習園地張貼交流。

　　二、預習計劃

　　1、背誦必修三、必修四的所有的詩詞。

　　2、讀必修三、必修四的所有的小說

　　3、默寫必修三、必修四后面的生字、生詞。（發練字紙）

　　4、熟悉下學期的學習內容，重點閱讀配套？《語文讀本》。

　　語文學習計劃篇8

　　一個愉快的暑假過去了，又盼來了一個新的學期。新的學期即將開始了，我從一級升到了二年級，為了更好地完成學習任務，我特制定語文學習計劃如下：

　　一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：

　　1、粗讀教材（課文），找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識;

　　2、列寫出這節課課文的內容提要;

　　3、找出這節課或這篇課文的重點與難點;

　　4、找出課堂上老師講解的`應解決的重點問題。

　　二、聽課。學習每門功課（語文課后需要多讀課文，了解相關作者），一個很重要的環節就聽課，一些知識取決于聽課，分析。

　　三、做課堂筆記。筆記每節課都要做，而且要簡單明了，只記錄重要知識。

　　四、做作業。做作業之前，對當天學習的知識進行整理回顧還要認真審題，弄清楚要求認真仔細做題做完后還要認真檢查。

　　五、課后復習計劃復習課本、筆記和教輔資料一起運用可以提高復習質量，養成每天做語文作業的良好習慣。

　　這就是我的新學期語文的學習目標，我會爭取朝著這幾個方向繼續努力的。

　　在這個新的學期里一定要做個榜樣，語文成績力爭班級前五名！

　　語文學習計劃篇9

　　在語文課上，我問孩子們：“你們知道奶酪嗎？”很多孩子都說知道。“想吃嗎？”“想！”我從講臺下拎出一大包事先準備好的奶酪分給他們。孩子們吃得津津有味的。調皮的范志文最先吃完：“老師，還有嗎？”“有啊，但你得告訴我奶酪是什么味道。”“有點咸，還有點酸。”他回答。“奶酪雖然味道不好，但很有營養，每天堅持吃一塊奶酪，能增強身體的抵抗力，強化骨骼，使身體變得更強壯。身體的生長要吃食物吸收營養，而智慧的生長要多讀書吸收知識。”

　　一、選好“奶源”

　　我宣布語文家庭作業由學生自己從“補充習題”中任選4題完成，已經掌握的學生可以不做，然后把做作業的時間用來看書，把自己喜歡的詞語、句子、段落等寫在本子上，記在心里，每天語文課前在全班交流。聽完我的話，孩子們一片歡騰。

　　第二天語文課，我剛進教室，只見他們每個人手中都高高地舉著一個本子，大喊：“老師，我抄了3首古詩！”“老師，我昨晚看了《歇后語大全》，我抄了好多！”“老師，我寫了20個成語！”……這樣的情景大大出乎我的預料，更讓我驚喜的是，我本打算找兩三個孩子上臺匯報，可是，看著他們爭先恐后的樣子，我決定這節課不上新課了，而是讓孩子們一一上臺展示。雖然他們的普通話還不標準，時常讀錯字音，會把句子讀破，摘抄的內容也比較淺，但這讓我看到了希望——他們一定會愛上語文課，學好語文知識。

　　我告訴他們，從下節課起我們按座位順序進行展示，每天兩個人，每人兩三分鐘。因為時間有限，所以每天展示的內容一定要精彩。要想讓別人覺得自己的內容精彩，首先你自己必須覺得你摘抄的內容會讓別人感興趣。那么，這就要求我們每天在讀書時用心讀，哪些內容讓你興奮，這就說明你找到了自己想要找的東西了，這時你就可以把它摘抄下來，還要認真讀、反復讀，爭取不看筆記本就能很流利地表達出來。

　　果然，陸曉雯和魏浩天讓我和全班的孩子為之一振。陸曉雯流利地為大家講了一則寓言故事《鄭人買履》，后來還向大家介紹了這則寓言故事的寓意。而魏浩天更讓我驚嘆，他居然完整地背誦了岳飛的詞作《滿江紅·怒發沖冠》。我問他：“你以前就會背嗎？”他說：“我家有一把扇子，背面就是這首詞，因為有很多繁體字，我不認識也不會背。但是，我想我們班同學一定沒聽過這首詞，于是我就上網查了，并抄下來背。”“這么長的一大段話，你是怎么背下來的？”我追問。他說：“我昨天晚上背到11點，今天早上6點多我就起來背了，早讀課我又背了幾遍。”聽完他的回答，我帶頭為他鼓掌，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　好的`開端，會帶來好的過程和結果。在這兩個孩子精彩表現的感染下，每天語文課前的五分鐘成了孩子們展示、分享、體驗成功和快樂的時刻。

　　二、“奶酪計劃”得堅持

　　一天，因為學校臨時召開了一個緊急會議，我上課遲到了幾分鐘，一路小跑沖向教室。我本以為教室會亂成一團，沒想到“奶酪計劃”正常進行，原來班長楊茜主持了“奶酪計劃”。于是，從那天以后，“奶酪計劃”被我完完全全地交給了孩子們。主持人和發言人，在班干部討論的基礎上全由他們自己決定。不僅如此，他們還制作了一個表格，每天誰主持、誰主講一目了然，而且時間準備充分，大大提高了學生發言的質量。

　　20xx年4月22日，第一節課是語文課。主持人肖雅軒面帶笑容走上講臺：“今天上臺發言的同學是李長青，他發言的主題是‘歇后語故事’，大家掌聲歡迎。”李長青的父母離婚了，他爸爸在附近的工廠上班，晚上經常加班，由于害怕，他經常在睡覺前打開電視看著看著就睡著了，讓人憐憫。但這個孩子樂觀、機靈，喜歡看漫畫書和趣味性很強的書籍，“歇后語故事”的發言主題正好切合他的閱讀興趣。平日里一向嬉皮笑臉的小家伙今天居然滿臉嚴肅地走上講臺：“各位同學，今天我想換一個主題，我想向大家發布一則新聞。就在今天，也就是20xx年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發生了7.0級的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人員傷亡……”發言結束，我提議全班同學為地震中的死難同胞默哀。一周后，全體師生在學校操場集會向災區捐款，在主席臺上宣讀《倡議書》的孩子就是李長青。

　　從那以后，我們的“奶酪計劃”不再局限于好句好段、古詩、故事了，有了許多新的形式和內容。我和孩子們還給它們取了好聽的名字：“新聞發布會”（介紹國內外新聞）、國學講堂（講解《三字經》、《弟子規》等國學經典）、“開心樂園”（笑話、腦筋急轉彎、成語接龍）、詩詞鑒賞（唐詩宋詞名篇、名句）。這既豐富了學生的知識積累，又讓學生充分感受到祖國語言文字的無窮魅力。

　　三、分享“奶酪”

　　我們班的這個活動傳到了相鄰的幾個班級，我在語文教研活動中推廣了這個活動。如今，學校的所有班級都加入了“奶酪計劃”，不僅是語文學科，數學、英語學科也在別開生面地開展著這項活動。今年，我又帶了一個三年級的班級，我想，他們一定需要這樣一份營養豐富的“奶酪”。也許我還可以這樣：將每個孩子每天在語文課前說的每一句話都記錄下來，并整理、歸類，讓它變成一本書，將來作為禮物送給他們，并告訴他們，這里記錄著他們成長的腳印，記錄著他們快樂的童年。

　　語文學習計劃篇10

　　一、復習重點

　　1、古詩文的識記、理解和閱讀。

　　2、重點詞語的識記和理解。

　　3、現代文的閱讀和理解。

　　4、寫作訓練。

　　二、具體措施

　　1、全體參與，分層達標

　　復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時既要把目光盯在少數“尖子生”身上，也要更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，盡量讓班級中各個層次的學生都能清楚意識到自己復習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點

　　針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導和訓練。

　　具體做法是：

　　（1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫和小組合作的方式，對學生訓練。

　　（2）文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，爭取大多數人過關。（3）古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。

　　（4）作文訓練，每周至少講練一次。

　　（5）名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

　　三、復習步驟

　　（一）、三月至四月中旬復習古詩文及文言文部分，并配套完成大決戰相關練習題。每堂課前可抽出五分鐘進行抽簽背誦；默寫練習；文言文復習先歸納書中的內容：按文言常識、重點實詞、重點句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結。其間每周完成一篇專題作文及講評。（周五寫，周一評）

　　第一周復習七年級古詩《論語》、《觀滄海》、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。

　　作文：

　　第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》

　　作文：

　　第三周：《.相見歡》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調歌頭》、《山坡羊·潼關懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。

　　作文：

　　第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲秋思》、《.岳陽樓記》、《醉翁亭記》

　　作文：

　　第五周：《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患，死于安樂》、《魚我所欲也》

　　作文：

　　第六周：《關雎》、《蒹葭》、《.曹劌論戰》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》

　　作文：

　　（二）、四月中旬起復習現代文閱讀，講清不同體裁的文章知識點、答題技巧。配套完成大決戰上的練習題，讀品議中提升學生們的`閱讀表達能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項訓練。一課時寫作，一課時講評。

　　（三）、五月初用一周的時間集中復習全六冊字詞結合小決戰3-11頁習題。一周時間訓練名著閱讀。結合小決戰122—140頁。

　　（四）、五月中旬至六月份綜合復習，做卷講解，提高答題技能和應試經驗，進行知識整合。學會合理分配時間，控制好答題的最佳節奏。

　　四、注意事項

　　1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

　　2、在復習中要養成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。

　　語文學習計劃篇11

　　一、學生學習情況分析：

　　本班共有學生41名。全班學生的二分之一的學生學習上基本能做到自覺，不需要督促，有良好的學習習慣，對本冊知識中的基礎知識掌握較好。部分孩子一到閱讀和習作，就彰顯出了問題的存在，只有極少數孩子的閱讀能力、作文能力較強。同時有七、八位學生學習浮躁，學習態度不太端正，良好的學習習慣還沒有養成，學習中沒有自覺性，需要督促。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。

　　二、指導思想

　　１、通過復習主要考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結歸納，舉一反三，觸類旁通。

　　２、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習，綜合提高認知水平、理論能力。

　　三、復習目標

　　1、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字表》。

　　2、識字寫字：能準確認讀372個生字，其中226個要求能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

　　3、詞語：掌握300多個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

　　4、句子：

　　（1）能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

　　（2）能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

　　（3）會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　　（4）能按要求把句子寫具體。

　　（5）復習學過的句式。能把敘述句改為“把”字句或“被”字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。

　　（6）養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。

　　5、讀讀背背中的66個成語以及古詩、古今賢文的積累運用，在理解的基礎上能正確使用成語，并明確每組成語所蘊含的深刻道理，同時對古詩及古今賢文熟能成誦，并能恰到好處地理解文字大意。

　　6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整地復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　7、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種寫作順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。

　　8、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的`段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

　　四、復習措施

　　1、全面復習課文，根據學生能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學生在家長處或者同學處完成，作出不同的記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。

　　2、和學生一起進行知識歸類，以單元檢測中出現的類型為要求，有時候采取“考考同學”的方法，將一類題目找出來，請其他同學來填答案。這樣，可以將復習方式拓展到課外。

　　3、注重基礎，堅持每天聽寫和優美段落的誦讀展示。

　　4、結合試題進行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學生做提高題。

　　5、加強做題方法的指導，培養較好的讀題，思考的習慣。

　　語文學習計劃篇12

　　語文一輪復習基本上是全方位備考，老師帶領大家已經復習了所有的知識點。在學生開始寒假二輪復習前，非常有必要用兩天的時間回顧、消化一輪的知識。要按照復習順序參照筆記回顧知識，也可以按照高考試題考查的順序查找問題，看看是否存在知識盲點，哪些知識是已經熟練掌握的，哪些是模棱兩可的，一定要清楚。

　　對于復習時間，學習語文適合利用零碎時間，每天40分鐘左右，也可以分兩次進行。知識點的復習、答題技巧的掌握適合借助練習的形式，不要死記硬背。一旦發現知識盲點，或自學，或請教他人，盡快解決，不要拖，因為寒假開學后的二輪復習重在構建知識的框架。

　　語言基礎方面，可以在寒假展開字音、字形、成語等整理工作，對近義詞辨析則需要舉一反三，以方法為緯度貫穿各類題型。

　　文言文方面，常見的.18個虛詞必須要熟練掌握，尤其是課內例句要做到看到后產生條件反射。

　　至于作文，在利用機器進行論據和素材積累的同時，對寫作文頭疼的同學可以抽出時間，找一篇自己喜歡的范文進行改寫，學習優秀文章的遣詞造句乃至思維邏輯。

　　1、早晨安排30分鐘讀一讀英語(可以是詞匯書、美文或是英語教材)。

　　2、利用上午的時間完成2科寒假作業的部分習題。

　　3、中午適當午休。

　　4、和上午一樣，下午可適當安排時間完成寒假作業的部分內容。

　　5、自由時間可以做一些自己感興趣的事情，控制在一個小時以內。

　　6、晚飯之前是自由活動時間，可以看看國際國內新聞或是能拓寬自己視野的節目。

　　7、晚間讀一些好的文章，寫寫日記或是讀后感，也可以摘抄一些精彩的句子或語段。

　　語文學習計劃篇13

　　自任教以來，我深深的體會到，一名優秀的教師在教書育人中，是知識的傳授者，是學生的朋友，更是學生的榜樣。故此，我時刻嚴格要求自己，盡力做好本職工作。提高教師的教育水平,教師的繼續教育學習成了時代的要求,,在這新的一年里，為了更好地完成教師繼續教育學習的任務，為了提高教師的業務水平，為了探究新時代的教育理念，我根據縣教育局和中心校的有關精神，制定了本年的個人學習計劃：

　　一、師德方面

　　1、為了加強師德建設，樹立新型教師職業形象，樹立現代教育思想和良好的道德風尚。本學期我繼續學習和落實《中小學教師職業道德規范》，遵循理論和實際相結合的原則，通過開展師德活動，使我的思想政治教育和職業道德教育得到新的認識，使我樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，在教育教學活動中，

　　真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻，努力使自己成為適應新世紀需要的具有創新精神和創新能力的高素質人材。

　　2、參加學校組織的師德師風教育學習及中心校組織的師德師風的專題講座。

　　二、業務學習方面

　　1、為了提高課堂教學，我決定積極參加學校開展的課堂教學評優活動。按照學校安排教研活動，積極參與，認真學習各個老師的教學經驗。提高了自己教育教學質量。

　　2、參加縣教育局組織的聽課活動，學習先進教師的教學經驗。

　　3、認真鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學科的教材。

　　4、認真備課、編寫教案、設計有效的課堂教學。

　　5、課后寫反思、總結。

　　三、教研活動方面

　　1、積極參加聽課活動,學習同事的'先進的教學方法。