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高三學習計劃

時間:2023-05-26 11:55:47 學習計劃 我要投稿

關于高三學習計劃范文匯總5篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的高三學習計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

關于高三學習計劃范文匯總5篇

高三學習計劃 篇1

  高考目標

  重點

  本科

  �?�

  上線

  實現目標

  堅定

  搖擺

  無所謂

  知己根底

 �。ㄟx修物理科的優劣,

  須補的缺漏)

  心底誓言

  (一句話)

  第一階段:全面復習(到XX年1月底止)目標:全面了解,扎實基礎,補好一些缺漏。

  今年暑假是學生自主學習的大好機會,今年全省高三學生都不讓補課,但不讓補課并不意味著不讓高三學生學生自主學習。在暑假里,學生可以先了解上年高考大綱,自行復習物理教材中的基本內容。再把高一、高二中大型考試的試卷做一遍,查找物理學習中的`不到之處,及時加以修正。

  第一輪 準備高中學科基礎知識(到11月22日止,42天)目標:了解基礎知識,力爭基礎題不失分。

  第7周(10.12-18)

  18.19在家復習

  第8周(10.19-25)

  第9周(10.26-11.1)

  1/4 1234下一頁尾頁

  1.2在家復習

  第10周(11.2-8)

  第11周(11.8-15)

  15.16在家復習

  第12周(11.16-22)

  19-21考22小結

  第二輪(11.23-1.31即寒假結束,63天)目標:通過合理安排各門課的復習時間,讀通讀透,全面細致扎實的了解所學知識,減少缺漏,減少遺忘,真正做到基礎題不丟分。

  第13周(11.23-29)

  第14周(11.30-12.6)

  第15周(12.7-13)

  第16周(12.14-20)

  第17周(12.21-27)

  第18周(12.28-1.3)

  第19周(1.4-10)

  期末考、會考補考

  補課(1.11-17)

  復習計劃不放松

  寒假(1.18-31)

  每天不少于4小時

  第二階段專題復習(2月到3月模擬考試前,42天)將各科知識分成幾大板塊,進行深入復習。目標:明確掌握各知識點,理解知識結構,做題思路清晰。

  第1周(2.1~7)

  第2周(2.8~14)

  2/4 首頁上一頁1234下一頁尾頁

  第3周(2.15~21)

  第4周(2.22~28)

  第5周(2.29~3.6)

  第6周(3.3~13)

  第7周(3.14~20)

  第三階段 綜合復習(3月下旬到5月上旬,49天)。目標:查漏補缺,在此基礎上提高綜合能力。繼續抓基礎,全面加深,熟練掌握專題練習,隨時補知識缺漏,對學科間的綜合能力運用有逐步提高。模擬考試3次,考一次提高一步。

  第8周(3.21~27)

  第9周(3.28~4.3)

  第10周(4.4~10)

  第11周(4.11~17)

  第12周(4.18~24)

  第13周(4.25~5.1)

  第14周(5.2~8)

  第四階段 沖刺階段(5月9日到6月6日,29天)。目標:整理知識,整理思路,調整心態,作好準備。做到身體健康、頭腦清醒、心態平和、準備充分、信心十足。

  第15周(5.9~15)

  第16周(5.16~22)

  3/4 首頁上一頁1234下一頁尾頁

  第17周(5.23~29)

  第18周(5.30~6.5)

  第19周(6.6~8)

  讀背定理,看看錯題集。考一門放一門,考好差不記,放手去考

  放松心情、重視過程

  注:

  1、要與家長多溝通,取得諒解和支持。多交流,心舒坦。

  2、心態要放正,正確認識自己。學習中進步不明顯不著急。相信只要努力,總會水到渠成。

  3、要忙里偷閑,參加一些體育娛樂活動,不過頭,有利于身心健康。

  4、要給自己壓力,人無壓力輕飄飄,但別過頭。

高三學習計劃 篇2

  凡高考成功的學生,一般都有一份好的學習計劃書。制定一份切實可行的學習計劃并嚴格遵守,會有很多好處:一是學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠,尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效;二是如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習,那么學習便不會給你帶來太大的壓力;三是學習計劃表可以確保你不會浪費時間,使你有時間做其他該做的事;四是學習計劃表可以使你了解自己的學習進度,讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學習做個評價。一份好的學習計劃書大致包括以下三方面的內容:

  一、進行自我分析:

  我們每天都在學習,可能有的學生沒有想過我是怎樣學習的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。

  一要分析自己的學習特點。只要我們仔細觀察就會發現,其實每個學生的學習特點是不一樣的。比如有的記憶力強,學過的知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能明白;有的動作快但經常出錯,有的動作慢卻很仔細。再如在數學學習中有的理解力強、應用題做的好;有的善于進行口算,不僅算得快而且比較準;有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規律,所以幾何學習比較好,等等。同學們可仔細回顧一下自己的學習情況,找出自身的學習特點。

  二要分析自己的學習現狀。一是和全班同學比,確定自己學習成績在班級中的位置,常用"好、較好、中、較差、差"來評價;二是和自己成績的過去情況比,看近來的發展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價,等等。

  作戰講究“知己知彼,百戰不殆”,學習也是一樣。要制定出符合自己實際情況的學習計劃,必須要“知己”。只有了解自己的學習情況,明確地估計自己的能力,才能為制定恰當的目標。

  二、確定學習目標:

  學習目標是學生學習的努力方向,正確的學習目標能催人奮進,從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標,就象漫步在街頭不知去往何處的流浪漢一樣,是對學習時光的浪費。學習目標的制定要具有適當、明確、具體的特點。

  適當,就是指目標不能定得過高或過低。過高了,最終無法實現,容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。因此,要根據自己的.實際情況提出經過努力能夠達到的目標。

  明確,就是指學習目標要便于對照和檢查。如"今后要努力學習,爭取更大進步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果改為:"數學課、語文課都要認真預習,數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

  具體,就是目標要便于實現。如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應用題,每個數學公式都要準確無疑地背出來,等等。

  三、科學安排時間:

  確定了學習目標之后,就要通過科學、合理的安排,利用時間來達到這些目標。對此要符合"全面、合理、高效"的要求。

  全面,就是在安排時間時既要考慮學習,也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內學習,還要考慮課外學習,更要考慮不同學科的時間搭配。

  合理,就是要要找出每天學習的最佳時間。如有的同學早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學習任務。此外要注意文理交叉安排,如復習一會語文,就做幾道數學題,然后再復習自然常識、外語等。

  高效,就是要根據事情的輕重緩急來安排時間。一般來說,把重要的或困難的學習任務放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

  在進行時間安排時,還要注意以下兩點:一是要突出重點,就是要根據自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科,在時間上給予重點保證;二要有機動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。

  最后一點也是最重要的一點:定了計劃,一定要實行,不按計劃辦事,計劃是沒有用的。為了使計劃不落空,要對計劃的實行情況定期檢查�?梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表,把什么時間完成什么任務、達到什么進度,列成一張表,完成一項就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃,使計劃越定越好,使自己制定計劃的能力越來越強。

高三學習計劃 篇3

  把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。第一階段,是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個高三復習的一半時間左右。

  這段時間高三文科復習四忌:

  一忌拋開考綱,盲目復習。高考各科都有《考試說明》,學生首先應該依據《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點內容,再有針對性地進行復習。

  二忌急于求成,忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多,而在高考中基礎知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識,正是提高文科成績的關鍵所在。

  三忌支離破碎,缺乏系統。有些學生認為與理科相比,文科知識缺乏系統性和邏輯性,可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

  四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。

  這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習,我們自己也應該和學校的教師步伐一致,進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無遺漏。這個階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎,才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的'地方都復習到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  這個階段,還有一項重要任務,這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學期來的復習效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里,特別提醒學習較好的高三同學,要格外重視這次考試。

  第二階段從寒假至四月份模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期,堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復習任務最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領,全面復習。這個階段的復習,直接目的就是四月模擬考試。它是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵�?荚嚦晒�,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;如果受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應該恰當定位,在戰略上藐視它,在戰術上重視它。

  第三階段從四月考試結束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間,也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近,有些同學可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏,放松一下繃得緊緊的神經。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復習得太晚,要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現,可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。

  在高三一年的復習中,我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中,每天可供我們自己利用的時間并不多,其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間,是高三復習成敗的關鍵。在這方面,我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到,這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間,怎么能經得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門,抓住重點,集中精力,以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時,周一定為數學日,周二定為英語日,周三定為地理日,周四定為語文日,周五定歷史日,周六定為政治日。每晚集中精力復習一門功課,長期堅持,效果不錯。

高三學習計劃 篇4

  進入高三,所有學校全面進入到綜合復習階段,學習壓力不斷增大。

  在往年的高考中,很多學生,不僅沒有把握住高三剛開始的機會獲得領先權,反而在這激增的壓力面前慌了神,還丟掉了自己以往的學習節奏。

  所以,了解一些高三可能會發生的情況,并學習一些應對辦法,在剛進入到高三的這一時間,顯得尤為重要。

  高三,基本上被分割為了一輪復習、二輪復習、最后沖刺和最后調整期幾個階段。由于學校之間的情況各不相同,設置的復習階段也略有不同。但大體進度是差不多的。下面我們就從這些不同階段的角度,具體看看每一個階段都需要注意些什么。

  一、把握一輪復習,攻克基礎能力關

  大部分高中在高二暑假的時候就開始了第一輪的復習。進行一輪復習的時候,各科老師都會從最基本的知識開始逐一地進行推進式復習。即使你在高一、高二時并沒有跟上老師的進度,甚至你是班里的差生,但是只要你在這個環節認真聽講、努力復習,不僅完全能夠趕上進度,而且非常有可能會名列前茅。畢竟這個階段老師會對每個知識點都再作詳細的講解。

  一般來說,一輪復習的時間是最長的,也是最細的。這是成績能上一個大臺階的最有利時機,錯過了這個時機,再想這樣較為輕松地超越別人就不容易了。在這個階段,考生應該把攻克每個知識點作為自己的目標,然后想辦法去把這個目標實現。要知道,老師在講授的時候,往往是依照班中中等學生復習進度來安排自己的教學進度的。倘若在這個階段你覺得吃不飽,那么你就可以在把老師布置的各項任務完成好的基礎上,加大難度進行訓練;倘若在這個階段你覺得吃得過飽,那么你就應該盡可能拿出更多的時間來跟上老師的進度。在這個時候,只要能夠保證自己跟得上大部隊,那就達到了目標。

  在第一輪復習中,因為一些知識點在高一、高二時就已經學過,所以考生稍微接觸一下就會覺得很熟悉,這就容易出現一個問題:考生一看書本就明白,教師一引導就會,獨立完成學習任務卻出現這樣或那樣的錯誤。這個問題需要考生在最短的時間內克服,否則第一輪的效果將會越來越差。

  當然,在高考第一輪復習的過程中,考生還可能出現以下幾種問題。

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  在高一或高二時因為各種原因導致學生沒能對某一知識點或某個學科掌握牢固,從而出現弱科的情況,考生進而會對習題或學科產生恐懼和畏難心理。表現為情緒波動異常,心理平衡失調,不能以平靜的心態進行正常學習。隨著復習的不斷深入,這類考生將會遇到越來越多的困難,進而更加退縮。不管困難大小,一遇到困難第一想法就是放棄,慢慢地就對高考逐漸喪失信心。倘若考生發現自己已經開始有了上面的癥狀,就要抓緊時間和老師及同學進行溝通,請他們幫助自己調整好心態,跟上整體的節奏。另外,考生也要積極地對自己進行心理暗示,畢竟這是第一輪復習,只要努力,補上弱科絕不是一件難事。

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  這是在復習備考中必須解決的一個問題。很多同學在復習的時候確實依照老師的要求對課本進行了反復的閱讀,雖然數量上去了,可是質量并沒有太大的提高。在考試時,才發現有太多的知識點自己依然沒有注意到,或者有一些知識點雖然看過,但是沒有仔細記憶導致似是而非,無法作出準確的判斷。究其原因則在于沒有做到科學的閱讀。閱讀缺乏癥主要表現為考生知識面狹窄,閱讀能力欠缺。近幾年的高考顯現出一個趨勢,考題的文字量越來越大,而答案的字數卻越來越少。這就對考生的閱讀能力提出了更高的要求,想想看,無論自己的知識多么牢固,無論自己解題能力多么強大,如果沒有把題目的要求搞清楚,那么答的任何內容都沒有意義,這道題目也就不可能得到相應的分數。

  所以,在第一輪復習時,一定要邊閱讀、邊思考、邊做筆記,通過眼、口、腦、手等器官的協調,在閱讀的同時提高思維、分析、歸納總結的`能力。

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  課標改革以后,無論是哪個科目,綜合性大題都越來越多,而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學生的夢魘。

  部分學生不能準確提煉、整合、運用有關信息,不能將命題情境中的文字、數字、圖示等信息通過大腦進行轉化,并與書本知識點連接,區分不出有用與無用的信息。

  解題的關鍵是信息的處理,這包括通過審題獲取有效信息,明確考查意圖;通過思考整合信息,即把題目中的相關信息與學科知識掛鉤;最后還要準確輸出信息,把答案落實在試卷上。因此,在平時的復習中,一定要加強自身的信息處理能力,提高解題的正確性。

  二、重視二輪復習,突破綜合能力關

  經過了一輪的復習,考生對自己高中所學知識有了比較清楚的了解,也能夠逐漸建立自己的知識脈絡。通過這些知識脈絡,考生就已經可以解答高考中的中檔題了。所以,實際上在二輪復習階段,考生的解題能力已經有了比較明顯的進步。同時,這個階段也是同學們學習水平的分水嶺,成績在這個時候就開始逐漸拉開差距。

  進入高考第二輪復習,考生應該樹立以下目標:

 �、僦厥斑z忘知識點

  高考第二輪復習就絕對不像一輪復習那樣按部就班了,復習前后的跨度非常大,而且老師往往會以專題的形式來進行復習。這就需要考生首先回顧一輪復習中所學到的基本知識,找到相關內容進行提前準備,抓住復習的主動權。雖然經過一輪復習后,考生對基礎知識的掌握有了較為明顯的提高,但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時,由于一輪復習的知識量非常大,一些概念、公式和方法會慢慢遺忘,所以,在這個階段,就更應該回顧課本、學習筆記和糾錯本,避免知識點大量遺忘,盡可能地鞏固自己的學習效果。

 �、诖罱ㄖR結構橋梁

  高考二輪復習將會加大橫向關聯內容的聯系,其實就是前面所說的以專題形式來進行復習。這就更加需要考生搭建自己的知識結構橋梁。你不能照搬別人的經驗,因為每個人的實際情況并不相同,別人的知識結構對你的幫助不大,所以這就需要自己一步一步地把基礎夯實,在牢固的知識基礎之上構建自己的知識脈絡。

高三學習計劃 篇5

  一、指導思想

  注重策略,狠抓落實,重點突出,全面提高。加強閱讀,全面提高審題寫作能力。

  1.考綱第一

  吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯系的有機整體,要通過點線面結合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網絡結構和高考試卷之間的聯結點。

  抓好重點。第二輪復習沒有必要每點平均用力,教師要根據考綱的考查范圍和要求以及學生的程度對復習內容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。

  2.效率至上

  計劃性強。師生對復習的內容要作全盤考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。做到方法靈活,如利用早自習全面徹底地過一遍“必背篇目”。

  精選試題。概括說,就是多關注江浙滬一帶的試題,精選試題是關鍵。

  采用資料:《金太陽考案》。

  二、時間安排

  20xx年2月13日——20xx年3月20日。

  三、學情分析

  1.學生語文基礎不好,小學初中時打的底子薄。通過一輪復習,在基本知識和基本能力方面有了不小的提高,但學生的錯點比較分散,且每個學生的錯點也不集中,特別是理科班的優生,語文薄弱的較多,所以,積累與審題的復習與練習不能放松。

  2.學生的語文自學能力薄弱,依靠老師較多,古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析,發現主要表現是:(1)古詩文讀不懂現象比較嚴重。(2)審題不清。(3)答題(文言翻譯題和詩歌主觀題)能力不行。因而,二輪復習的重點便是古詩文閱讀。

  3.作文方面,通過一輪復習,學生對任務驅動型作文在特點和選材方面有了較大的提高,但是由于分析認識世界和認識事物的能力較差,作文在結構和表達方面問題比較突出。因此,二輪復習,結構與分論點的提煉仍是重點。

  四、備課備考

 �。ㄒ唬└愫脠F隊合作,注重發揮集體智慧。

  全體教師共同商討制定嚴密的復習計劃,確立復習的重點和難點。從收集資料、命題到研討等各項工作都詳細分工,互相合作。每周四上午的公共備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統一:統一講課步調,統一授課內容,統一分析重點,統一練習選題。認真抓好二輪復習的每一個環節,把常規工作落到實處。

  (二)注重策略,著眼于提高效益

  正確處理一輪復習與二輪復習的銜接,做到夯實基礎與培養能力相結合,掌握規律與克服非智力因素相結合,一步到位與反復鞏固相結合。

  鞏固基礎、作文訓練,專題訓練、限時訓練四者有機結合穿插進行。鞏固基礎和作文訓練是首要任務,專題訓練和限時訓練是基本形式和基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法,強化知識間的內在聯系,重在培養學生的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應高考的要求。

  1.強化研究,明確方向。

  高度重視考試信息,一要研究“考試說明”,仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化,細心揣摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路,搶得先機;二要研究高考題型的發展變化,明確新題型的發展趨勢;三要研究高考試題與學科能力的關系,明確高考題的能力測試要求;四是研究學生實際能力,分層教學,同時要處理好新題與舊題的關系,處理好可遷移與不可遷移知識的關系。

  2.注重基礎,培養能力。

  復習中恰當地結合課本,利用課本積累文言詞語,培養文言語感,提高文言文的閱讀能力;讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法,以提高學生的鑒賞評價能力。

  3.重點突出,形成特色。

  每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點,即注意教學手段,改進教學方法,突出重要環節。

  出好周練試題,關鍵是把好選題關,練習和試卷要有針對性。主要是四個難點:一是高考年年考,但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀,特別是文言文翻譯的直譯要求;三是現代文閱讀;四是形式變化的試題,特別是語言表達題。

  要適時穿插寫作課。作文是半壁江山,寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。復習過程中,注重材料的積累,建立材料庫,加強儲備,以有備無患;借鑒優秀作文,注重加強思維訓練,提高理論修養,提高科學地認識問題、分析問題的能力,進而提高寫作水平。

  4.勤快批閱,摸透學情。

  要求教師先做后講,不做不講;先批后講,不批不講。細批、精批、勤批、快批,提高講評針對性。克服就題論題,不發散,不拓展,不補救的現象。

  講評試卷要深透。講評前的研題和交流討論是確保講評質量和整體優化的必不可少的前提。評講要做到有針對性,精講典例,并作適度延伸,力求能舉一反三。

  5.及時修正,心理養護。

  對于學習和考試中遇到的技巧性難題,要讓學生養成自我修正的習慣,無論是基礎知識部分、翻譯、閱讀還是寫作,在教師指導下,按照各自的內在規律進行有效的修正,是提高成績最好的方法。但是,這個方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法,正是新課程的精神內涵。為此,必要的重復訓練和變式訓練是十分有效的.。

  語文教學中要特別注意調整學生的心態,養護學生的靈性。強度高、壓力大、枯燥機械的復習生活,對學生的心靈會有很大影響,讓學生產生厭倦心理,這對于語文學科的學習尤為不利,對閱讀、寫作的影響有很大的負面影響,直接影響語文學習成績。因此,語文教師要本著對學生負責、對語文學科教學成績負責的態度,結合語文教學,運用各種手段,調節好學生的心理狀態。

  6.用好多媒體,增加課堂容量

  復習中精心設計內容,配用多媒體,可以使課堂教學密度增大、效率提高,學生當堂練習、消化、鞏固的時間多。也能夠強化學生注意力,加強記憶力,提高復習效率。

 �。ㄈ┮盟枷肴ソ虒W和管理

  高三語文教學的靈魂是管理,管理的實質是通過把握學生學習過程與學習心理的動態,引導學生自主、有效地學習,引導學生的精力的投放,時間的安排,主體欲望的催化和學習激情的激活。

  五、具體安排

  1.2.13——2.19,成語與關聯詞語辨析;

  2.2.20——2.26,病句練習;

  3.2.27——3.5,文言文復習;

  4.3.6——3.12,詩歌復習;

  5.3.13——3.19,現代文閱讀與作文。

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高三學習計劃 篇1

  高考目標

  重點

  本科

  �?�

  上線

  實現目標

  堅定

  搖擺

  無所謂

  知己根底

 �。ㄟx修物理科的優劣,

  須補的缺漏)

  心底誓言

  (一句話)

  第一階段:全面復習(到XX年1月底止)目標:全面了解,扎實基礎,補好一些缺漏。

  今年暑假是學生自主學習的大好機會,今年全省高三學生都不讓補課,但不讓補課并不意味著不讓高三學生學生自主學習。在暑假里,學生可以先了解上年高考大綱,自行復習物理教材中的基本內容。再把高一、高二中大型考試的試卷做一遍,查找物理學習中的`不到之處,及時加以修正。

  第一輪 準備高中學科基礎知識(到11月22日止,42天)目標:了解基礎知識,力爭基礎題不失分。

  第7周(10.12-18)

  18.19在家復習

  第8周(10.19-25)

  第9周(10.26-11.1)

  1/4 1234下一頁尾頁

  1.2在家復習

  第10周(11.2-8)

  第11周(11.8-15)

  15.16在家復習

  第12周(11.16-22)

  19-21考22小結

  第二輪(11.23-1.31即寒假結束,63天)目標:通過合理安排各門課的復習時間,讀通讀透,全面細致扎實的了解所學知識,減少缺漏,減少遺忘,真正做到基礎題不丟分。

  第13周(11.23-29)

  第14周(11.30-12.6)

  第15周(12.7-13)

  第16周(12.14-20)

  第17周(12.21-27)

  第18周(12.28-1.3)

  第19周(1.4-10)

  期末考、會考補考

  補課(1.11-17)

  復習計劃不放松

  寒假(1.18-31)

  每天不少于4小時

  第二階段專題復習(2月到3月模擬考試前,42天)將各科知識分成幾大板塊,進行深入復習。目標:明確掌握各知識點,理解知識結構,做題思路清晰。

  第1周(2.1~7)

  第2周(2.8~14)

  2/4 首頁上一頁1234下一頁尾頁

  第3周(2.15~21)

  第4周(2.22~28)

  第5周(2.29~3.6)

  第6周(3.3~13)

  第7周(3.14~20)

  第三階段 綜合復習(3月下旬到5月上旬,49天)。目標:查漏補缺,在此基礎上提高綜合能力。繼續抓基礎,全面加深,熟練掌握專題練習,隨時補知識缺漏,對學科間的綜合能力運用有逐步提高。模擬考試3次,考一次提高一步。

  第8周(3.21~27)

  第9周(3.28~4.3)

  第10周(4.4~10)

  第11周(4.11~17)

  第12周(4.18~24)

  第13周(4.25~5.1)

  第14周(5.2~8)

  第四階段 沖刺階段(5月9日到6月6日,29天)。目標:整理知識,整理思路,調整心態,作好準備。做到身體健康、頭腦清醒、心態平和、準備充分、信心十足。

  第15周(5.9~15)

  第16周(5.16~22)

  3/4 首頁上一頁1234下一頁尾頁

  第17周(5.23~29)

  第18周(5.30~6.5)

  第19周(6.6~8)

  讀背定理,看看錯題集。考一門放一門,考好差不記,放手去考

  放松心情、重視過程

  注:

  1、要與家長多溝通,取得諒解和支持。多交流,心舒坦。

  2、心態要放正,正確認識自己。學習中進步不明顯不著急。相信只要努力,總會水到渠成。

  3、要忙里偷閑,參加一些體育娛樂活動,不過頭,有利于身心健康。

  4、要給自己壓力,人無壓力輕飄飄,但別過頭。

高三學習計劃 篇2

  凡高考成功的學生,一般都有一份好的學習計劃書。制定一份切實可行的學習計劃并嚴格遵守,會有很多好處:一是學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠,尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效;二是如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習,那么學習便不會給你帶來太大的壓力;三是學習計劃表可以確保你不會浪費時間,使你有時間做其他該做的事;四是學習計劃表可以使你了解自己的學習進度,讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學習做個評價。一份好的學習計劃書大致包括以下三方面的內容:

  一、進行自我分析:

  我們每天都在學習,可能有的學生沒有想過我是怎樣學習的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。

  一要分析自己的學習特點。只要我們仔細觀察就會發現,其實每個學生的學習特點是不一樣的。比如有的記憶力強,學過的知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能明白;有的動作快但經常出錯,有的動作慢卻很仔細。再如在數學學習中有的理解力強、應用題做的好;有的善于進行口算,不僅算得快而且比較準;有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規律,所以幾何學習比較好,等等。同學們可仔細回顧一下自己的學習情況,找出自身的學習特點。

  二要分析自己的學習現狀。一是和全班同學比,確定自己學習成績在班級中的位置,常用"好、較好、中、較差、差"來評價;二是和自己成績的過去情況比,看近來的發展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價,等等。

  作戰講究“知己知彼,百戰不殆”,學習也是一樣。要制定出符合自己實際情況的學習計劃,必須要“知己”。只有了解自己的學習情況,明確地估計自己的能力,才能為制定恰當的目標。

  二、確定學習目標:

  學習目標是學生學習的努力方向,正確的學習目標能催人奮進,從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標,就象漫步在街頭不知去往何處的流浪漢一樣,是對學習時光的浪費。學習目標的制定要具有適當、明確、具體的特點。

  適當,就是指目標不能定得過高或過低。過高了,最終無法實現,容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。因此,要根據自己的.實際情況提出經過努力能夠達到的目標。

  明確,就是指學習目標要便于對照和檢查。如"今后要努力學習,爭取更大進步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果改為:"數學課、語文課都要認真預習,數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

  具體,就是目標要便于實現。如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應用題,每個數學公式都要準確無疑地背出來,等等。

  三、科學安排時間:

  確定了學習目標之后,就要通過科學、合理的安排,利用時間來達到這些目標。對此要符合"全面、合理、高效"的要求。

  全面,就是在安排時間時既要考慮學習,也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內學習,還要考慮課外學習,更要考慮不同學科的時間搭配。

  合理,就是要要找出每天學習的最佳時間。如有的同學早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學習任務。此外要注意文理交叉安排,如復習一會語文,就做幾道數學題,然后再復習自然常識、外語等。

  高效,就是要根據事情的輕重緩急來安排時間。一般來說,把重要的或困難的學習任務放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

  在進行時間安排時,還要注意以下兩點:一是要突出重點,就是要根據自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科,在時間上給予重點保證;二要有機動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。

  最后一點也是最重要的一點:定了計劃,一定要實行,不按計劃辦事,計劃是沒有用的。為了使計劃不落空,要對計劃的實行情況定期檢查�?梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表,把什么時間完成什么任務、達到什么進度,列成一張表,完成一項就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃,使計劃越定越好,使自己制定計劃的能力越來越強。

高三學習計劃 篇3

  把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。第一階段,是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個高三復習的一半時間左右。

  這段時間高三文科復習四忌:

  一忌拋開考綱,盲目復習。高考各科都有《考試說明》,學生首先應該依據《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點內容,再有針對性地進行復習。

  二忌急于求成,忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多,而在高考中基礎知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識,正是提高文科成績的關鍵所在。

  三忌支離破碎,缺乏系統。有些學生認為與理科相比,文科知識缺乏系統性和邏輯性,可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

  四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。

  這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習,我們自己也應該和學校的教師步伐一致,進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無遺漏。這個階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎,才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的'地方都復習到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  這個階段,還有一項重要任務,這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學期來的復習效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據。我這里,特別提醒學習較好的高三同學,要格外重視這次考試。

  第二階段從寒假至四月份模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期,堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復習任務最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領,全面復習。這個階段的復習,直接目的就是四月模擬考試。它是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵�?荚嚦晒�,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;如果受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應該恰當定位,在戰略上藐視它,在戰術上重視它。

  第三階段從四月考試結束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間,也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近,有些同學可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏,放松一下繃得緊緊的神經。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復習得太晚,要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現,可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。

  在高三一年的復習中,我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中,每天可供我們自己利用的時間并不多,其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間,是高三復習成敗的關鍵。在這方面,我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到,這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間,怎么能經得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門,抓住重點,集中精力,以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時,周一定為數學日,周二定為英語日,周三定為地理日,周四定為語文日,周五定歷史日,周六定為政治日。每晚集中精力復習一門功課,長期堅持,效果不錯。

高三學習計劃 篇4

  進入高三,所有學校全面進入到綜合復習階段,學習壓力不斷增大。

  在往年的高考中,很多學生,不僅沒有把握住高三剛開始的機會獲得領先權,反而在這激增的壓力面前慌了神,還丟掉了自己以往的學習節奏。

  所以,了解一些高三可能會發生的情況,并學習一些應對辦法,在剛進入到高三的這一時間,顯得尤為重要。

  高三,基本上被分割為了一輪復習、二輪復習、最后沖刺和最后調整期幾個階段。由于學校之間的情況各不相同,設置的復習階段也略有不同。但大體進度是差不多的。下面我們就從這些不同階段的角度,具體看看每一個階段都需要注意些什么。

  一、把握一輪復習,攻克基礎能力關

  大部分高中在高二暑假的時候就開始了第一輪的復習。進行一輪復習的時候,各科老師都會從最基本的知識開始逐一地進行推進式復習。即使你在高一、高二時并沒有跟上老師的進度,甚至你是班里的差生,但是只要你在這個環節認真聽講、努力復習,不僅完全能夠趕上進度,而且非常有可能會名列前茅。畢竟這個階段老師會對每個知識點都再作詳細的講解。

  一般來說,一輪復習的時間是最長的,也是最細的。這是成績能上一個大臺階的最有利時機,錯過了這個時機,再想這樣較為輕松地超越別人就不容易了。在這個階段,考生應該把攻克每個知識點作為自己的目標,然后想辦法去把這個目標實現。要知道,老師在講授的時候,往往是依照班中中等學生復習進度來安排自己的教學進度的。倘若在這個階段你覺得吃不飽,那么你就可以在把老師布置的各項任務完成好的基礎上,加大難度進行訓練;倘若在這個階段你覺得吃得過飽,那么你就應該盡可能拿出更多的時間來跟上老師的進度。在這個時候,只要能夠保證自己跟得上大部隊,那就達到了目標。

  在第一輪復習中,因為一些知識點在高一、高二時就已經學過,所以考生稍微接觸一下就會覺得很熟悉,這就容易出現一個問題:考生一看書本就明白,教師一引導就會,獨立完成學習任務卻出現這樣或那樣的錯誤。這個問題需要考生在最短的時間內克服,否則第一輪的效果將會越來越差。

  當然,在高考第一輪復習的過程中,考生還可能出現以下幾種問題。

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  在高一或高二時因為各種原因導致學生沒能對某一知識點或某個學科掌握牢固,從而出現弱科的情況,考生進而會對習題或學科產生恐懼和畏難心理。表現為情緒波動異常,心理平衡失調,不能以平靜的心態進行正常學習。隨著復習的不斷深入,這類考生將會遇到越來越多的困難,進而更加退縮。不管困難大小,一遇到困難第一想法就是放棄,慢慢地就對高考逐漸喪失信心。倘若考生發現自己已經開始有了上面的癥狀,就要抓緊時間和老師及同學進行溝通,請他們幫助自己調整好心態,跟上整體的節奏。另外,考生也要積極地對自己進行心理暗示,畢竟這是第一輪復習,只要努力,補上弱科絕不是一件難事。

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  這是在復習備考中必須解決的一個問題。很多同學在復習的時候確實依照老師的要求對課本進行了反復的閱讀,雖然數量上去了,可是質量并沒有太大的提高。在考試時,才發現有太多的知識點自己依然沒有注意到,或者有一些知識點雖然看過,但是沒有仔細記憶導致似是而非,無法作出準確的判斷。究其原因則在于沒有做到科學的閱讀。閱讀缺乏癥主要表現為考生知識面狹窄,閱讀能力欠缺。近幾年的高考顯現出一個趨勢,考題的文字量越來越大,而答案的字數卻越來越少。這就對考生的閱讀能力提出了更高的要求,想想看,無論自己的知識多么牢固,無論自己解題能力多么強大,如果沒有把題目的要求搞清楚,那么答的任何內容都沒有意義,這道題目也就不可能得到相應的分數。

  所以,在第一輪復習時,一定要邊閱讀、邊思考、邊做筆記,通過眼、口、腦、手等器官的協調,在閱讀的同時提高思維、分析、歸納總結的`能力。

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  課標改革以后,無論是哪個科目,綜合性大題都越來越多,而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學生的夢魘。

  部分學生不能準確提煉、整合、運用有關信息,不能將命題情境中的文字、數字、圖示等信息通過大腦進行轉化,并與書本知識點連接,區分不出有用與無用的信息。

  解題的關鍵是信息的處理,這包括通過審題獲取有效信息,明確考查意圖;通過思考整合信息,即把題目中的相關信息與學科知識掛鉤;最后還要準確輸出信息,把答案落實在試卷上。因此,在平時的復習中,一定要加強自身的信息處理能力,提高解題的正確性。

  二、重視二輪復習,突破綜合能力關

  經過了一輪的復習,考生對自己高中所學知識有了比較清楚的了解,也能夠逐漸建立自己的知識脈絡。通過這些知識脈絡,考生就已經可以解答高考中的中檔題了。所以,實際上在二輪復習階段,考生的解題能力已經有了比較明顯的進步。同時,這個階段也是同學們學習水平的分水嶺,成績在這個時候就開始逐漸拉開差距。

  進入高考第二輪復習,考生應該樹立以下目標:

 �、僦厥斑z忘知識點

  高考第二輪復習就絕對不像一輪復習那樣按部就班了,復習前后的跨度非常大,而且老師往往會以專題的形式來進行復習。這就需要考生首先回顧一輪復習中所學到的基本知識,找到相關內容進行提前準備,抓住復習的主動權。雖然經過一輪復習后,考生對基礎知識的掌握有了較為明顯的提高,但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時,由于一輪復習的知識量非常大,一些概念、公式和方法會慢慢遺忘,所以,在這個階段,就更應該回顧課本、學習筆記和糾錯本,避免知識點大量遺忘,盡可能地鞏固自己的學習效果。

 �、诖罱ㄖR結構橋梁

  高考二輪復習將會加大橫向關聯內容的聯系,其實就是前面所說的以專題形式來進行復習。這就更加需要考生搭建自己的知識結構橋梁。你不能照搬別人的經驗,因為每個人的實際情況并不相同,別人的知識結構對你的幫助不大,所以這就需要自己一步一步地把基礎夯實,在牢固的知識基礎之上構建自己的知識脈絡。

高三學習計劃 篇5

  一、指導思想

  注重策略,狠抓落實,重點突出,全面提高。加強閱讀,全面提高審題寫作能力。

  1.考綱第一

  吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯系的有機整體,要通過點線面結合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網絡結構和高考試卷之間的聯結點。

  抓好重點。第二輪復習沒有必要每點平均用力,教師要根據考綱的考查范圍和要求以及學生的程度對復習內容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。

  2.效率至上

  計劃性強。師生對復習的內容要作全盤考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。做到方法靈活,如利用早自習全面徹底地過一遍“必背篇目”。

  精選試題。概括說,就是多關注江浙滬一帶的試題,精選試題是關鍵。

  采用資料:《金太陽考案》。

  二、時間安排

  20xx年2月13日——20xx年3月20日。

  三、學情分析

  1.學生語文基礎不好,小學初中時打的底子薄。通過一輪復習,在基本知識和基本能力方面有了不小的提高,但學生的錯點比較分散,且每個學生的錯點也不集中,特別是理科班的優生,語文薄弱的較多,所以,積累與審題的復習與練習不能放松。

  2.學生的語文自學能力薄弱,依靠老師較多,古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析,發現主要表現是:(1)古詩文讀不懂現象比較嚴重。(2)審題不清。(3)答題(文言翻譯題和詩歌主觀題)能力不行。因而,二輪復習的重點便是古詩文閱讀。

  3.作文方面,通過一輪復習,學生對任務驅動型作文在特點和選材方面有了較大的提高,但是由于分析認識世界和認識事物的能力較差,作文在結構和表達方面問題比較突出。因此,二輪復習,結構與分論點的提煉仍是重點。

  四、備課備考

 �。ㄒ唬└愫脠F隊合作,注重發揮集體智慧。

  全體教師共同商討制定嚴密的復習計劃,確立復習的重點和難點。從收集資料、命題到研討等各項工作都詳細分工,互相合作。每周四上午的公共備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統一:統一講課步調,統一授課內容,統一分析重點,統一練習選題。認真抓好二輪復習的每一個環節,把常規工作落到實處。

  (二)注重策略,著眼于提高效益

  正確處理一輪復習與二輪復習的銜接,做到夯實基礎與培養能力相結合,掌握規律與克服非智力因素相結合,一步到位與反復鞏固相結合。

  鞏固基礎、作文訓練,專題訓練、限時訓練四者有機結合穿插進行。鞏固基礎和作文訓練是首要任務,專題訓練和限時訓練是基本形式和基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法,強化知識間的內在聯系,重在培養學生的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應高考的要求。

  1.強化研究,明確方向。

  高度重視考試信息,一要研究“考試說明”,仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化,細心揣摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路,搶得先機;二要研究高考題型的發展變化,明確新題型的發展趨勢;三要研究高考試題與學科能力的關系,明確高考題的能力測試要求;四是研究學生實際能力,分層教學,同時要處理好新題與舊題的關系,處理好可遷移與不可遷移知識的關系。

  2.注重基礎,培養能力。

  復習中恰當地結合課本,利用課本積累文言詞語,培養文言語感,提高文言文的閱讀能力;讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法,以提高學生的鑒賞評價能力。

  3.重點突出,形成特色。

  每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點,即注意教學手段,改進教學方法,突出重要環節。

  出好周練試題,關鍵是把好選題關,練習和試卷要有針對性。主要是四個難點:一是高考年年考,但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀,特別是文言文翻譯的直譯要求;三是現代文閱讀;四是形式變化的試題,特別是語言表達題。

  要適時穿插寫作課。作文是半壁江山,寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。復習過程中,注重材料的積累,建立材料庫,加強儲備,以有備無患;借鑒優秀作文,注重加強思維訓練,提高理論修養,提高科學地認識問題、分析問題的能力,進而提高寫作水平。

  4.勤快批閱,摸透學情。

  要求教師先做后講,不做不講;先批后講,不批不講。細批、精批、勤批、快批,提高講評針對性。克服就題論題,不發散,不拓展,不補救的現象。

  講評試卷要深透。講評前的研題和交流討論是確保講評質量和整體優化的必不可少的前提。評講要做到有針對性,精講典例,并作適度延伸,力求能舉一反三。

  5.及時修正,心理養護。

  對于學習和考試中遇到的技巧性難題,要讓學生養成自我修正的習慣,無論是基礎知識部分、翻譯、閱讀還是寫作,在教師指導下,按照各自的內在規律進行有效的修正,是提高成績最好的方法。但是,這個方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法,正是新課程的精神內涵。為此,必要的重復訓練和變式訓練是十分有效的.。

  語文教學中要特別注意調整學生的心態,養護學生的靈性。強度高、壓力大、枯燥機械的復習生活,對學生的心靈會有很大影響,讓學生產生厭倦心理,這對于語文學科的學習尤為不利,對閱讀、寫作的影響有很大的負面影響,直接影響語文學習成績。因此,語文教師要本著對學生負責、對語文學科教學成績負責的態度,結合語文教學,運用各種手段,調節好學生的心理狀態。

  6.用好多媒體,增加課堂容量

  復習中精心設計內容,配用多媒體,可以使課堂教學密度增大、效率提高,學生當堂練習、消化、鞏固的時間多。也能夠強化學生注意力,加強記憶力,提高復習效率。

 �。ㄈ┮盟枷肴ソ虒W和管理

  高三語文教學的靈魂是管理,管理的實質是通過把握學生學習過程與學習心理的動態,引導學生自主、有效地學習,引導學生的精力的投放,時間的安排,主體欲望的催化和學習激情的激活。

  五、具體安排

  1.2.13——2.19,成語與關聯詞語辨析;

  2.2.20——2.26,病句練習;

  3.2.27——3.5,文言文復習;

  4.3.6——3.12,詩歌復習;

  5.3.13——3.19,現代文閱讀與作文。

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