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青藍工程青年教師學習計劃
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將接觸新的學習內容,學習新的技能,積累新的知識,是時候認真思考學習計劃該如何寫了哦。那么我們該怎么去寫學習計劃呢?下面是小編為大家整理的青藍工程青年教師學習計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
青藍工程青年教師學習計劃1
參加工作已有一年的時間,很榮幸在梁才中小教師隊伍中繼續成長。作為一名新教師,我十分感謝學校的領導和老師給予我這樣一次學習成長的機會。在師傅的幫助下,我學到了很多東西,為了使我盡快的成長起來,學校繼續安排了宋艷萍老師作為我的師傅。為了不辜負學校對我們的期望,在今后的教學中,我會從以下幾個方面繼續努力,向宋艷萍老師認真學習,努力提高自己的教育教學水平,爭取盡快地成長成一名優秀的人民教師。
在理論方面,作為一名教師,首先,我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。
在業務方面,首先要勤聽課,多反思。只要有時間,有機會,就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中,不僅要認真學習師傅的各大教學環節和對學生興趣的調動,而且要認真學習師傅對每節課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的,重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節課,都要認真反思,寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進行修改完善。對一些細節的'處理上,如不理解或有不同意見,要及時的與師傅進行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看,使每一節課都做好充分的準備。在師傅的指導下,不斷完善自己,努力提高自己的專業技能,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
其次,認真學習教育理論知識,多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后,要認真思考,同自己的課堂教學相聯系,寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中,將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中。
再次,課后要多思考。每上完一節課都要進行回顧與反思,想一下這一節課的不足,試著找出原因,以利于以后改正。尤其是在課堂上出現的一些問題,而在備課中卻沒有預設到的,要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己。
為實現目標我準備采取以下措施:
1、加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
總之,我會在師傅的指導下,結合自己的理論學習,逐步完善自己的教學,不斷積累經驗,盡快形成自己的教學風格,使自己盡快的成長起來。
青藍工程青年教師學習計劃2
專業實習是一個重要的教學環節,是檢驗學生對理論知識掌握程度、能否適用于畢業實踐的主要手段,也是畢業生開拓就業市場、向社會自我推薦的重要途徑。通過專業實習,也可以加強我們教學單位與生產單位的關系,收集生產單位對我們辦學的意見和建議,使我們能夠總結經驗,進一步改進我們的辦學方向,提高教學質量,提高我院畢業生的競爭力。
一、實習目的
1.使學生全面接觸社會、認識社會、盡早適應社會。
2.使學生在學校所學到的理論知識和實驗技能全面地應用于生產實踐,提高學生的綜合素質。
3.使學生基本掌握藥品及食品生產、檢驗、流通等領域里的工藝過程、管理方式、政策法規等生產要素,努力培養學生在藥品行業獨立的工作能力。
4.通過專業實習,及時獲得反饋信息,不斷改進教學工作,提高辦學質量。
二、實習對象
1.中藥學、食品科學與工程和藥物制劑專業20xx級本科。
三、實習形式與安排
1.實習形式
原則上由學生充分發揮本人的能力或利用各種社會關系,自行聯系實習單位,以便為就業奠定基礎。
個人聯系實習單位確有困難的學生,由學院酌情安排實習單位。
2.實習單位
中藥學、藥物制劑專業:凡與中藥學、藥學專業有關的企業、事業單位。具體包括制藥企業、藥品檢驗所、藥品科研單位、藥品經營單位、醫院制劑室、醫院藥房、各類醫藥學校等。
食品科學與工程專業:與食品有關的機關、企事業單位。具體包括食品生產加工企業、食品監督機構、食品檢驗檢疫機構、食品銷售企業、食品類學校等。
3.時間安排
按照培養方案要求,從20xx年3月3日起,至5月5日止,共8周時間,暫定6月10日在院內進行實習總結(具體時間依據畢業生辦理離校手續時間)。
畢業論文二次答辯的同學做好4月中旬返校答辯準備,具體時間另行通知。
四、實習要求
1.每位實習學生必須仔細學習并保管好實習計劃、實習生守則、實習成績考核表,明確實習任務與要求,掌握時間,保證實習嚴格按計劃進行。
2.了解實習單位的自然情況,包括發展歷史、現狀、發展規劃、特點、體制、運轉程序等問題。
3.掌握實習單位的廠房設計、車間布局、設備種類、主要品種的配方、生產工藝流程、成品與半成品的檢驗方法等。
4.能夠發現實習單位在生產、經營、管理、技術、工藝等方面存在的`問題,并敢于大膽提出改進意見或設想。
5.及時書寫實習日志(實習手冊),對一天的工作、學習情況進行認真記錄總結。
6.實習生在返校后必須提交:
(1)填寫合格的專業實習手冊,內容必須是與專業相關。
(2)表格及相關評語填寫完全并簽字蓋章齊備的專業實習成績考核表,蓋章單位必須與本專業相關。
(3)20xx年1月至3月通化到實習地和5月至6月10號之間實習地到通化的往返車票,火車汽車均可。
(4)實習照片(電子版),本人在實習單位大門廠牌前的照片、與實習單位指導教師的合影、與我院教師去檢查時的合影、在工作崗位的工作照片各1張。
五、檢查考核
1.在專業實習期間,學院領導及指導教師不定期到學生實習單位檢查學生的實習情況。
2.委托學生實習單位的有關負責同志對實習學生進行檢查考核,在學生實習結束時出具書面考核鑒定意見。
3.學生實習成績分為優、良、中、及格、不及格五個檔次,由學生實習單位的鑒定意見(30%)、指導教師意見(30%)、實習手冊(40%)三部分組成,每項必須寫明成績檔次。綜合實習成績記入學生檔案,實習成績不及格者不能畢業。
六、組織領導
實習工作領導小組成員如下:
組 長:于俊林
副 組 長:徐 晶、滕坤
組 員:關穎麗、邵信儒、何文兵、姚慧敏
實習聯系電話:
學院辦公室:0435-3209377
于俊林: 0435-3209355,15144557008
徐 晶:0435-3202678,15004351827
滕 坤:0435-3202678,13500951237
邵信儒:13943582787
關穎麗:15944586169
姚慧敏:15943581869
何文兵:15843588010
青藍工程青年教師學習計劃3
一、要加強自身的修養
這種修養既包括學識方面,也包括道德方面。作為一名語文教師,如果自身修養欠缺,何談對學生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言,知識面要更廣,要多讀書,多思考,勤練筆,要讓自己顯得比較淵博,比較有涵養。同時,語文教師還應在道德方面作出表率,為學生率先垂范,對學生進行潛移默化的影響。
(一)師德方面。
1、加強道德理論的學習。
教師要認真學習馬克思列寧主義理論,樹立科學的世界觀和人生觀;認真學習中華民族傳統的道德理論,吸取其精華,并在實踐中發揚光大;認真學習共產主義道德理論,用先進的道德理論,武裝自己,教育自己,樹立正確的道德理想;認真學習一般的道德理論和教師的職業道德理論,從多方面獲取道德知識,為良好道德品質的形成,奠定一個堅實的基礎。
2、加強師德規范的學習。
教師的職業道德規范,是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關系的標準,是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它具體地向教師表明了什么是善,什么是惡,應該做什么,不應該做什么,正確回答了教師個人與他人、與集體、與國家利益之間的關系。教師職業道德規范是發展教育事業的有力保障。要將教師的師德規范,轉化為教師個人的內心信念,需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。加強師德規范的學習,有助于提高教師遵守師德規范的自覺性。
3、加強教育科學理論的學習。
學習教育理論,掌握教育規律,按教育規律辦事,能更好地完成教書育人的職責,增強教書育人的本領。
(二)學識方面,F代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發展潛力。所謂廣博的知識,是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技能、技巧,對1—2門學科的專門性知識與技能。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外,還要旁通相關學科的必要知識與內在聯系,以便在組織教學活動中培養學生的綜合能力,了解學科發展的歷史和趨勢,了解其發展緣由和社會意義及其蘊含的科學精神,一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值,激發學生學習、探索和創造的欲望,培養學生的科學精神和創造品質。
學生對教學內容的理解能否達到一定的深度、廣度,很大程度上決定于教師本身是否見多識廣,知識豐富。而理解掌握教材,是培養學生思維能力的基礎。教學過程是,學生會提出許多問題,解答這些問題并非易事。如果教師見識廣,對諸如這些問題就能應對自如,用自己豐富的知識做出解答,不斷提高學生的思維素質。如果教師閱歷少,見解膚淺,甚至以“以后再告訴你”來敷衍學生,無疑會給學生潑冷水,既降低了自身形象,又挫傷了學生的求知欲。所以,教師要不斷提高自己的知識水準,要廣通博覽,在腦子中建立一個“活書庫”,以給學生提供豐富的知識。
二、掌握一定的專業技能
教學藝術是教師永無止境的追求,如何讓自己的教學達到完美的境地,如何讓學生親其師,信其道,這是每位教師都必須思考的問題。專業技能包括教材的解讀能力、與學生的交往能力、課堂組織管理能力、突發事件的處理能力。教師的專業技能提升了,教學水平也就提高了,學生也就能樂學,易學了。
1、“教材的解讀能力”。
我一直認為,畫家不一定能成為優秀的美術老師,作家不一定能成為優秀的語文老師,數學家不一定能成為優秀的數學老師,原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師,其專業能力的最根本之處在于,他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度,去審視教材,從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力必須成為教師的基本功,它是教師區別于其他人的重要標志。
2、“與學生的交往能力”。
成年人一般都和成年人打交道,由于年齡相仿,就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同,是與比自己小很多的孩子打交道,成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區別,這種價值取向上的差別,會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題,也是師生無法享受教育幸福的重要原因?梢哉f,良好的與學生的交往能力的缺失,正直接影響著師生的生活質量。因此我認為,把教師與學生交往的能力納入教師的基本功,是十分迫切的,每一個青年教師都要注意和學生多交往,在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。
3、“課堂組織管理能力”。
課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力,這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講,提醒了,又分神了,那可能是他在課外或課間,遇到了煩心事,你意識到這些,就能正確地處理,有效地組織了。
4、“突發事件的處理能力”。
學生間或師生間會有各種意想不到的突發事件,教師要具備處理突發事件的能力,就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的能力一樣。戰爭,事關人的.生命;教育,事關人的靈魂。之所以提出這個能力,是因為我們經常能看到,眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發事件,一些研討課上,我們還能看到青年教師面對突發事件,手足無措,不了了之,嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量,嚴重影響了學生的成長。
三、具備一定的寫作能力
1、寫作能提升我們的生活品質,使我們獲得成就感。
杜甫詩云“文章千古事,得失寸心知”。說明寫作是一件多么有意義的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊,說明你的心血和努力獲得了回報,其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光,又何嘗不是一種精神上的享受。
2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。
古人說“世事洞明皆學問,人情練達即文章”。要想寫出好的文章,必須去仔細觀察生活中的人和事,捕捉生活和工作中有意味的現象和信息。使自己的感官變得敏銳和機靈。
3、寫作會幫助我們深化認識。
表達是認識的更進一步深化,要想把在生活中觀察到的現象表達出來,就必須使自己對問題作進一步的思考和分析,這樣寫出的文章才有鮮明的觀點,有可讀的價值。
4、寫作能幫助我們梳理思緒,使自己的頭腦變得清晰,思維變得井井有條。
培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達出來,少不了我們在寫作過程中邏輯思維能力的作用。
5、寫作能提升我們語言表達的能力。
口頭語言由于可以借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此,有時口頭語就顯得不完整、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現用字不當,語意不通這類現象,就很容易讓人感覺到。因此,當我們在寫作中練就了用完整和精當的語方來表達自己的思想與感受時,自然而然,口頭語言的表達能力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師一定會深受學生們喜愛。教學效果自不待言喻。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質。
當一個人有了寫作的習慣時,那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽,你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的,揣摩別人是怎么立意的,探討別人是如何謀篇布局的,想法從別人的佳作中汲取值得學習的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。
因此,每一位教師在不斷提升自己專業水平的道路上,必須學會調整自己,擺脫工于心計的市井之氣,找到屬于自己的有專業尊嚴感的幸福,這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家,而不是教書匠。這個時候,語文教師就成為三尺講臺上,學生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書!
文品高了,人品高了;人品高了,教品自然也就高了。一句話,什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場,什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不一定是目標,向上才是語文教師應有的姿態。真正的彼岸也許永遠無法抵達,但是憑著對教育、對孩子的良心,我想,我們會漸行漸遠。
青藍工程青年教師學習計劃4
一、理論方面:
作為一名教師,首先,我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。
二、業務方面:
1、認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、使自己具備一定的教學科研能力。
4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。
為實現以上目標我準備采取以下措施:
1、加強師德師風的修養,形成高尚的`人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
三、向師傅學習方面
首先,要勤聽課,多反思。
只要有時間,有機會,就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中,不僅要認真學習師傅的各大教學環節和對學生興趣的調動,而且要認真學習師傅對每節課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的,重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節課,都要認真反思,寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進行修改完善。對一些細節的處理上,如不理解或有不同意見,要及時的與師傅進行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看,使每一節課都做好充分的準備。在師傅的指導下,不斷完善自己,努力提高自己的專業技能,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
其次,認真學習教育理論知識,多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后,要認真思考,同自己的課堂教學相聯系,寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中,將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中。
再次,課后要多思考。每上完一節課都要進行回顧與反思,想一下這一節課的不足,試著找出原因,以利于以后改正。尤其是在課堂上出現的一些問題,而在備課中卻沒有預設到的,要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己。
總之,我會在師傅的指導下,結合自己的理論學習,逐步完善自己的教學,不斷積累經驗,盡快形成自己的教學風格,使自己盡快的成長起來。
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