幼兒園業務學習計劃

幼兒園業務學習計劃1

　　我園為了促進保教質量的提高，真正落實綱要所倡導的終身教育觀、以人發展為本的幼兒教育觀，將學習綱要、規程、條例及其他衛生保健知識作為加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的.重要途徑，努力提高保教質量的經常性手段。現制定學習規劃如下：

　　1、根據國內外幼教新形勢結合本園具體實際，認真學習幼兒教育理論知識，不斷吸收新的信息，提高自身能力。

　　2、全體教師每二周一次業務學習，組織教師進行教育、保育等方面的理論知識的學習及交流幼教信息。認真學習、貫徹綱要精神和幼兒園工作規程及園務計劃，解放思想，大膽實踐，勇于創新。堅持以“一心一意為孩子；真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

　　3、全體教師必須積極參加業務學習，態度認真，不得遲到、早退，學習時間做其他事，認真做好學習筆記 。業余時間教師認真閱讀學前教育等幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學水平。

　　4、將理論知識運用于教育教學實踐，深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平設計活動方案，突出重點，突破難點。

　　5、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。

　　6、鼓勵教師參加學歷進修，加強幼兒教師隊伍的建設，建立一支穩固的高素質隊伍。

　　7、開展扎實有效的常規教研活動，促進幼兒園保教質量的提高。

幼兒園業務學習計劃2

　　一、指導思想

　　立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。 二、工作重點與措施 （一）抓好常規教育，培養幼兒良好習慣 俗話說“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結合適當的安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。如通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規要求。

　　（二）加強教師理論學習，提高教師理論水平 1、統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓

　　活動，做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。 3、本學期，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結經驗，并積極參加市級教壇新秀的評選活動。

　　（三）以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量

　　組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展。

　　（四）游戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣

　　1、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力

　　2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的`發展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，繼續開展三大創游活動，引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

　　3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。

　　（五）加強課題研究，凸現我園的特色教育

　　1、繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、音樂等活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　2、為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展弟子規、禮儀教育等。

　　（六）加強家園的聯系提高保教質量。

　　1、教師將進行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。

　　2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　　3、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

幼兒園業務學習計劃3

　　一、指導思想

　　繼續以《綱要》精神為指導，聚焦課改實踐，深化課程教材改革，關注幼兒園課程構建的規范性，課程實施的有效性。以提高集體教學活動的有效性為抓手，大練基本功，優

　　化園教質量。通過多種途徑，建設高素質師資隊伍，促進園教質量邁上一個新的臺階。

　　二、主要目標

　　1、建設一支高素質的教師隊伍，加強業務學習，加強職業道德教育，在業務上精益求精，敢于改革創新，適應時代的要求。

　　2、為切實提高幼兒活動質量，在教育教學方面，努力提高集體教學活動質量，同時，優化幼兒一日活動的組織，加強幼兒的常規管理，培養幼兒的各種學習和生活習慣，為其一生的好習慣養成奠定基礎。

　　3、以園本培訓為基地，提高教職員工的整體素質。在做好教師的各種常規培訓工作的同時，重點抓好教師的基本技能培訓，為我園的可持續發展打好基礎。 3改進備課方式（電子版），做到課前備課充分，在討論、反思中優化教學活動的組織環節，并要求教具準備充分，切實提高課堂教學的質量。

　　4、強教師隊伍建設，以多種形式提高不同層次教師的專業化水平。

　　5、常規管理，提高園教質量。

　　三、具體工作及措施

　　（一）隊伍建設

　　1、加強學習，提升教師的專業理論素養。

　　（1）、重點學習《綱要》，讓教師通過反思學習、心得交流等形式，進一步理解文件的

　　精神實質，提升教師的教育理念，提高教師觀察、評價的能力。

　　（2）、利用學習時間，組織教師觀摩優質集體教學活動（包括網絡教學），讓教師感受優秀教師的教育行為和策略，鼓勵教師進行反思學習，提高實踐能力。

　　2、加強對不同層次教師的指導與管理。

　　（1）、加強對骨干教師的培養與管理。通過骨干教師展示課、師徒帶教等形式，為骨干教師搭建專業成長的平臺，充分發揮骨干教師的專業輻射和引領作用。

　　（2）、加強對青年教師的培養與引導。通過日常巡視、資料檢查、隨堂聽課等形式，

　　及時了解青年教師的教育教學情況。通過同伴互助來提高新教師的教育教學能力。

　　（二）理論學習

　　通過學習，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業精神和責任感。結合我園教育教學的'水平與教師的實情，有的放矢地提高教師的自身素質使之真正落實到實處。

　　（1）深入學習"幼兒園工作規程"、"幼兒園教育指導綱要"（試行）等理論，根據我園所存在的具體問題，逐個領會、逐個運用、逐個轉化。

　　（2）提倡教師職業道德，發掘我園熱愛幼教事業，具備高度責任感和敬業精神的典范。

　　（3）強化教師教育觀念向教育行為的轉變。

　　①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態的作息制度為動態的作息制度。

　　②樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習慣。

　　③樹立以面向全體幼兒全面發展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。

　　（三）抓教學，抓常規，要質量

　　1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，做到每個環節要求明確。強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。為其一生的好習慣養成奠定基礎，促進幼兒健康、和諧發展。

　　2、豐富幼兒活動。開展主題活動，以活動促發展，逐步探索一套科學有效的幼兒評價體系。一是保證每天的戶外活動的時間。以各種游戲的形式讓幼兒參與鍛煉，同時激發幼兒對活動的興趣。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，

　　（四）鉆教材，研教學，保質量

　　1、每位教師要做到認真“鉆研教材”，備課之前認真吃透教材精神，以《綱要》要求和園本課程理念為指導，根據幼兒的年齡特點設計教案，努力使活動設計既有新課程的理念，又能符合本班幼兒的特點。

　　2、每位教師做到認真“備課”，根據不同教齡確立相應的備課要求。在教研組學習討論的基礎上，倡導在鉆研教材、自主備課基礎上的資源共享。同時，每天撰寫課后反思，重點反思課堂教學的成功與失敗之處。

　　3、加強日常檢查和督促，教師認真做好課前準備，按照要求準備好教具和學具以及幼兒相應的經驗積累。

幼兒園業務學習計劃4

　　一、指導思想

　　繼續以"一切為了孩子的發展"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，并善于將現代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學習中得到調整，在調整中得到發展；我們要勇于嘗試，積極創造。同時要盡最大努力爭取家長力量，將我們的教育教學及教研工作推上一個層面，使我園的保教工作獲得最高的質量，最佳的效果，為幼兒一生的學習、生活、發展打下基礎。

　　二、要求與措施

　　1、通過學習、教育、抽查、督促，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業精神和責任感。結合我園教育教學的水平與教師的實情，有的放矢地提高教師的自身素質（健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質和熟練的技能技巧）使之真正落實到實處。

　　（1）深入學習"幼兒園工作規程"、"幼兒園教育指導綱要"（試行）和"廣東省課程指南"等理論，根據我園所存在的具體問題，逐個領會、逐個運用、逐個轉化。

　　（2）提倡教師職業道德，發掘我園熱愛幼教事業，具備高度責任感和敬業精神的典范，給予發揚光大。

　　（3）強化教師教育觀念向教育行為的轉變。

　　①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態的作息制度為動態的作息制度。

　　②樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習慣。

　　③樹立以面向全體幼兒全面發展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。

　　（4）加強教師自培工作，使每個教師的文化素養和專業技能技巧在原有基礎上得到不同程度的提高。

　　① 定期組織專題講座，通過研討，解決在教育教學中出現的各種問題，提高教師實際操作能力。

　　② 以普通話的培訓為基點，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標；舞蹈以基訓和創編幼兒舞蹈為主；美工則著眼于教

　　玩具的動手能力。

　　③ 定期邀請陳老師輔導寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內容豐滿。

　　④ 為教師創設自學的環境和條件，每月定期去書城；每周定期開放圖書資料室。

　　2、 加強教研學習的力度，采揉種教研形式，提高教師專業理論知識和組織教學的.教育技能。

　　（1） 始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內成員間的團隊作用。教研組長要以積極向上的精神狀態投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。

　　（2） 堅持每周以大、小教研的活動形式，研究教育理論、教學重點、難點及教育教學的領導方法；交流工作中的經驗和困惑；探求學科設計、自評、互評及修正等問題。

　　（3） 圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關的論文，每位教師一篇。

　　（4） 繼續規范各類計劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。

　　（5） 開辟三個園地"教研信息園地"、"家長園地"、"幼兒成長園地"定期更換，及時傳遞我園教改動態。

　　3、樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯系，建立起家園聯系的橋梁。

　　（1） 繼續探討并努力做好家長工作，通過日常性、階段性、家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，增加家長對本園方方面面的了解與支持。

　　（2） 辦好家長園地，寫好家園聯系手冊，發揮其反饋功能。

　　（3） 定期向家長宣傳育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。

幼兒園業務學習計劃5

　　一、指導思想

　　繼續以"一切為了孩子的發展"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，并善于將現代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學習中得到調整，在調整中得到發展；我們要勇于嘗試，積極創造。同時要盡最大努力爭取家長力量，將我們的教育教學及教研工作推上一個層面，使我園的保教工作獲得最高的質量，最佳的效果，為幼兒一生的學習、生活、發展打下基礎。

　　二、要求與措施

　　1、通過學習、教育、抽查、督促，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業精神和責任感。結合我園教育教學的水平與教師的實情，有的放矢地提高教師的自身素質（健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質和熟練的技能技巧）使之真正落實到實處。

　　深入學習"幼兒園工作規程"、"幼兒園教育指導綱要（"試行）和"廣東省課程指南"等理論，根據我園所存在的具體問題，逐個領會、逐個運用、逐個轉化。提倡教師職業道德，發掘我園熱愛幼教事業，具備高度責任感和敬業精神的典范，給予發揚

　　光大。強化教師教育觀念向教育行為的轉變。樹立以幼兒為主的觀念，變靜態的作息制度為動態的作息制度。樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習慣。樹立以面向全體幼兒全面發展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。

　　加強教師自培工作，使每個教師的文化素養和專業技能技巧在原有基礎上得到不同程度的提高。定期組織專題講座，通過研討，解決在教育教學中出現的各種問題，提高教師實際操作能力。以普通話的培訓為基點，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標；舞蹈以基訓和創編幼兒舞蹈為主；美工則著眼于教玩具的.動手能力。 定期邀請陳老師輔導寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內容豐滿。為教師創設自學的環境和條件，每月定期去書城；每周定期開放圖書資料室。

　　加強教研學習的力度，采取多種教研形式，提高教師專業理論知識和組織教學的教育技能。始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內成員間的團隊作用。教研組長要以積極向上的精神狀態投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。堅持每周以大、小教研的活動形式，研究教育理論、教學重點、難點及教育教學的領導方法；交流

　　工作中的經驗和困惑；探求學科設計、自評、互評及修正等問題。圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關的論文，每位教師一篇。

　　繼續規范各類計劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。開辟"家長園地"、"幼兒成長園地"定期更換，及時傳遞我園教改動態。樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯系，建立起家園聯系的橋梁。

　　繼續探討并努力做好家長工作，通過日常性、階段性、家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，增加家長對本園方方面面的了解與支持。

　　辦好家長園地，寫好家園聯系手冊，發揮其反饋功能。 定期向家長宣傳育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。

幼兒園業務學習計劃6

　　根據本學期教育教學工作計劃，結合本學期教研工作，本學期將從經驗借鑒、案例欣賞、問題討論、經驗介紹等四個方面加強教師基本功、業務理論的學習，不斷提高教師的.業務能力和教育教學水平。

　　各月學習安排

　　九月份：

　　1. 經驗借鑒：細節體現教育智慧 （早期教育 20xx.2 P50）

　　2. 問題討論：如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園生活

　　3. 經驗介紹：美術教學培訓

　　4. 案例欣賞：大班繪本閱讀小威向前沖 (光盤)

　　十月份：

　　1. 經驗借鑒：愿你“笑”對生活 (幼兒教育 20xx.7、8 P30 )

　　2. 問題討論：幼兒同伴關系不良的三種類型與對策 (早期教育 20xx.2 P46)

　　3. 經驗介紹：我們的繪本教學實踐 （學前教育 20xx.5 P27 ）

　　4. 案例欣賞：大班音樂教學設計秋天多么美 (光盤)

　　十一月份：

　　1. 經驗借鑒：幼兒數學活動中教師的觀察 (幼兒教育 20xx.7、8 P40 )

　　2. 問題討論：音樂活動中的模型策略 (學前教育 20xx.5 p22 )

　　3. 經驗介紹：例談集體繪本教學活動的組織 (早期教育 20xx.3 P48 )

　　4. 案例欣賞：喜歡鐘表的國王 (光盤)

　　十二月份：

　　1. 經驗借鑒：集體教學在幼兒數學教育中的作用 （幼兒教育 20xx.1、2 P45 ）

　　2. 問題討論：中班組

　　3. 經驗介紹：巧用繪本，奏響閱讀三步曲 (早期教育 20xx.3 P50 )

　　4. 案例欣賞：傳統游戲新玩法(光盤)

　　一月份：

　　1. 案例欣賞：小人國教育記事 (光盤)

　　2. 經驗介紹：優秀日記經驗交流

幼兒園業務學習計劃7

　　一、指導思想：

　　為改進幼兒園教育教學管理工作；加強教師業務培訓，提高幼兒園教師的專業水平；探索科研路子，以提高幼兒教師的整體素質，使得我園的教育能發揮其示范輻射作用。

　　二、主要工作目標：

　　1、為切實提高幼兒活動質量，在教育教學方面，努力提高集體教學活動質量，同時，優化幼兒一日活動的組織，加強幼兒的常規管理，培養幼兒的各種學習和生活習慣，為其一生的好習慣養成奠定基礎。

　　2、重點抓好青年教師的基本技能培訓，為我園的可持續發展打好基礎。

　　3、改進集體備課的方案，每個年段成立教研組，做到課前備課充分，在討論中優化教學活動的組織環節，并要求教具準備充分，切實提高課堂教學的質量。

　　4、繼續開展主題活動和各年齡段活動，給幼兒搭建展示平臺，以活動促發展。

　　5、繼續加強為家長服務意識，開展多種形式的家園活動，開發家長工作新渠道，利用社區資源促進家園共育。

　　三、具體工作及措施

　　（一）抓教學，抓常規，要質量

　　1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，做到每個環節要求明確。強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

　　2、豐富幼兒活動。開展主題活動和各類班級、年段活動，以活動促發展，保證每天的戶外體育游戲鍛煉的時間，以各種游戲的形式讓幼兒參與鍛煉，同時激發幼兒對活動的興趣。

　　（二）鉆研教材，通研教學方法

　　1、完善集體備課制度。根據新教材的'特點，開展集體備課，成立教研組，每周保證一定的時間讓老師集中討論備課內容，努力做到課前準備充分，提高集體教學活動的質量。

　　3、創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。

　　（1）每位老師要充分利用教室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。這學期重點布置教室內的主題墻，主題墻要做到及時調整，幼兒的作品應及時更換。

　　（2）要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。區域專用活動室要加強利用，室內的材料及時更新，以滿足幼兒的需要。

　　（3）要注重活動的趣味性，操作材料根據實際情況做到補充與更換。

　　（三）抓好技能培訓

　　4、利用每月一次的業務學習，結合新教材，通過研討、主題交流、技能比賽等形式吃透教材，改進教學方法，轉變教師的觀念，從而使教材的優點最大化。

　　5、要求教師積累經驗，努力尋求身邊疑難、困惑的問題，多動筆撰寫教育教學反思、典型案例等，在網站上上傳。

　　6、利用集體活動的時間，對教師進行彈琴、唱歌、舞蹈、普通話、

　　視唱等專業技能的培訓，提升教師的專業技能。

　　（四）、做好家園雙通工作

　　1、各班利用“家長開放日”活動，向家長介紹幼兒園的課程、幼兒一日活動安排、園內各種活動開展的情況，讓家長配合我們的教學共同為幼兒的全面發展而努力。

　　2、利用幼兒園的“家園雙通道”，讓家長了解幼兒在園學到的各種知識技能，建起與家長的溝通橋梁。

幼兒園業務學習計劃8

　　業務學習是幼兒園教師的重要工作，是提高教師業務水平的有效途徑和必要措施。本學期我們將繼續圍繞教師業務水平的提高，教學活動、教法的不斷創新，課題的研究，融合教育等方面做好本期工作。 一、指導思想

　　繼續以"兒童為中心"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，并善于將現代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學習中得到調整，在調整中得到發展；我們要勇于嘗試，積極創造。同時要盡最大努力爭取家長力量，將我們的教育教學及教研工作推上一個層面，使我園的保教工作獲得最高的質量，最佳的效果，為幼兒一生的學習、生活、工作、發展打下基礎。 二、要求與措施

　　通過學習、教育、抽查、督促，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業精神和責任感。結合我園教育教學的水平與教師的實情，有的放矢地提高教師的自身素質（健康的心理、正確的教育思想、一定的`文化素質和熟練的技能技巧）使之真正落實到實處。

　　深入學習"幼兒園工作規程"、"幼兒園教育指導綱要"（試行）等理論，根據我園所存在的具體問題，逐個領會、逐個運用、逐個轉化。提倡教師職業道德，發掘我園熱愛幼教事業，具備高度責任感和敬業精神的典范，給予發揚光大。

　　強化教師教育觀念向教育行為的轉變。 樹立以幼兒為主的觀念，變靜態的作息制度為動態的作息制度。 樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習慣。樹立以面向全體幼兒全面發展的觀點，按幼兒的不同差異，進

　　行因材施教。 加強教師自培工作，使每個教師的文化素養和專業技能技巧在原有基礎上得到不同程度的提高。 三、學習內容和形式

　　定期組織專題講座，通過研討，解決在教育教學中出現的各種問題，提高教師實際操作能力。

　　以普通話的培訓為基點，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標；舞蹈以基訓和創編幼兒舞蹈為主；美工則著眼于教玩具的動手能力。

　　加強教研學習的力度，采取多種教研形式，提高教師專業理論知識和組織教學的教育技能。

　　1、始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內成員間的團隊作用。教研組長要以積極向上的精神狀態投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。

　　2、堅持每周以大、小教研的活動形式，研究教育理論、教學重點、難點及教育教學的領導方法；交流工作中的經驗和困惑；探求學科設計、自評、互評及修正等問題。

　　3、開辟三個園地"教研信息園地"、"家長園地"、"幼兒成長園地"定期更換，及時傳遞我園教改動態。

　　4、樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯系，建立起家園聯系的橋梁。繼續探討并努力做好家長工作，通過日常性、階段性、家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，增加家長對本園方方面面的了解與支持。 5、辦好家長園地，寫好家園聯系手冊，發揮其反饋功能。

　　6、定期向家長宣傳育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。 三、學習形式

　　集體學習、討論、觀影、參觀、交流、分享、自學、參觀體驗等形式開展。 四、學習內容和安排

　　20xx年9月—20xx年6月全園業務學習計劃

　　備注：

　　1、每月安排一個學習主題，集體學習后班組安排至少一次分享總結。 2、每周三放學后集中學習，單周政治學 習，雙周業務學習。

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