小學學校工作計劃

時間：2023-05-12 16:16:02 學校工作計劃我要投稿

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實用的小學學校工作計劃模板錦集6篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的小學學校工作計劃7篇，歡迎大家分享。

實用的小學學校工作計劃模板錦集6篇

小學學校工作計劃篇1

　　指導思想

　　以“立德樹人”為首要任務，全面落實《xx區委、區政府關于深化教育綜合改革全面提高教育質量三年行動計劃》，緊緊圍繞區教育局的工作部署，結合本校實情，以“問題導向齊心協力尋突破；思維轉型攻堅克難求發展”的指導思想為引領，強化師資隊伍建設，全面夯實質量根基，筑牢耕讀課程主陣地，抓實平安校園建設，推進學校教育改革，實現學校“穩中有進穩中有升”的格局態勢。

　　發展策略

　　問題導向齊心協力尋突破

　　思維轉型攻堅克難求發展

　　生生不息勤耕善讀做知行合一的陽光兒童

　　孜孜不倦樂教善育做德才兼備的賢能教師

　　行動措施

　　第一部分立德與樹人

　　真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。“作為教育人，師德為先。作為育人者，育人與教書，如鳥之雙翼，不可有偏廢。在新學期中，架構“德”之多維內涵，拓寬“育”之途徑，以德育人，培育全面發展的知行合一好兒童。

　　1.強化師德師風建設

　　師德師風是教師正身立業之本，每位教師要正視現實，加強自律，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》《xx省中小學教師拒絕有償補課公開承諾書》要求，嚴守師德底線，杜絕有償家教，嚴禁參與校外培訓機構輔導，遵守教學規范，努力做新時代“四有”好教師。積極發揮黨員教師先鋒模范作用，在職業道德、教學行為等方面起帶頭作表率。深入學習陶行知思想，在“五四”青年節開展“學習陶行知師愛鑄師魂”征文演講活動，在教育教學中踐行“學做真人、教人求真”的教育真諦，以此來提高教師的思想政治素質、職業道德水平，汲取發展于學校、奉獻于教育的不竭動力。德育處協同德育名師工作室，開展“會當班主任”務實培訓，使每位班主任在明工作職責、懂家校溝通藝術、能處理班級事件等方面獲得實實在在的成長感。

　　2.加強行為養成教育

　　學生行為養成，是一所學校校風、精神的外在顯現。行為養成教育，既要有階段的目標設計，更要有細節之處的強化。要以“嚴、恒、細、實”為指南，全面落實文明禮貌、愛護公物、學習習慣等方面的教育引導，細化評比要求，嚴格對標指導。德育處少先隊加強行為養成評比，堅持“每日打分，每周公布，每月評先”的勵行機制，優化行為習慣，為學生的成長發展扣好人生的第一顆扣子。

　　3.創生德善品格課程

　　依據《xx區中小學“德善”品格課程實施方案（試行）》，并以學校“生生園課程基地”、耕讀課程建設為抓手，在“耕”與“讀”中使學生親自然、知農事、認作物、會栽培、享收獲，培育“勤耕善讀”的德善品格。德善品格課程的實施，可與校節活動、綜合實踐活動、社團活動、特色活動相整合，融合探究、實踐、創新于一體，將學生引領進知與行的樂園，培育知行合一、勤耕善讀的好少年。落實班級實踐周活動，開展儀式類（開學典禮、成長典禮、畢業典禮）、活動類（主要節日）、社會實踐活動，豐富學生生活，促進學生成長。

　　4.構建和諧共育生態

　　對孩子的教育，歸根結底是一項綜合、系統化工程，需要集結教師、家長、社會人士的力量，共同撐起教育的天空。學校之中，人人皆是學生心靈成長之導師，每位教師要強化師者意識，在學科教學、課余閑暇、學校活動中，時時不忘育人之責，參與學校的德育導師工作。家長亦是學校展開教育教學工作不可忽視的重要因素，打開大門辦學，邀請家長入校，積極為學校發展獻計獻策。充分利用家長資源，開發家校共育課程，邀約指導學校農耕課程，開展“青春你好”助學崗活動。結合學校申報的《耕讀課程親子化實踐的研究》這一課題，做實校內指導、內外合育的實踐模式，全面打造學校和諧共融的良好教育生態。

　　第二部分課程與評價

　　課程是學生成長的跑道，評價是成長發展的風向標。以課程建設為抓手，努力實現教學質量、科研品質、評價效能的提升。

　　1.完善校本研修

　　校本研修，是教師專業發展的重要路徑。規范校本研修制度，增設小學科教研組，做到計劃明晰，落實到位。校本研修采用組長負責制，有活動必簽到，有時間保障，有效度保障。以課堂為專業打磨的主陣地，有效推進“一課三磨”活動，做到人人參與評議、人人得到鍛煉。豐富校本研修形式，將集體備課、一課三磨、課堂觀察等納入校本研修活動中。

　　2.追求教學質效

　　質量是學校的生命線，在直面現狀的基礎上，努力尋求學科教學質量的提升。學會從結果探過程，向四十分鐘要效率。以研課研題為突破口，通過研磨打造優質課、研究區調研試題，把握學科教學重點，理解學科關鍵能力，進而提升課堂教學效能。開展每月質量調研監測，做到有學科針對、有重點傾斜、有年段布局。有調研必有分析，落實班級、年級、教務處三個層級的分析反思，以發現教之不足，學之不力，進而不斷改進教學，提升品質。

　　3.架構課程體系

　　校本課程，是學生烙印發展痕跡、厚植培育目標的跑道。依托“生生園”實踐基地，開發內涵豐富的耕讀課程體系。目前，學校“生生園”耕讀文化物態環境建設之“生態園”已初步建成，基于各區域功能之不同，分為濕地區、水培區、土培區、智培區等，形成江南水田、蠶桑園、茅屋水井、竹林溪河、迷你太湖、阡陌井田、百果林、百草園、智能培育房等文化景觀，并初步建擬了“迷你太湖”景觀課程、“古代井田”歷史課程、“神農草藥”中醫課程、“開心農場”耕種課程、“智能培育”科技課程、“學科鏈接”統整課程、“細絲世界”蠶桑課程。文化景觀的生機呈現、長效維護，需要各科室協同努力。理順課程內在邏輯，打開課程實施通道，是當下需要去突破的。本學期，開展慧心閱讀節活動，組織漢字中的農耕探源、二十四節氣歌誦讀、節氣圖譜創作、農耕詩詞品讀等內容豐富的活動。根據季節時令，在綜合實踐活動、社團活動中，以統整思想，分時序、分年段實施耕讀課程。暑期，力爭在已有實踐基礎上，形成文本型校本課程《稻花香》《水之韻》。

　　4.扎實教育研究

　　教研科研不分家，要以研科的思維做教學，以教學的扎實做科研。以年初申報的主課題《耕讀課程親子化實踐的研究》為抓手，在課程建設中富于思考，主動尋求“親子化實踐”的有效路徑，并與德育、綜合實踐相對接，拓寬研究思路，加快研究步伐。注重小課題研究，確立問題即課題的意識，將教育教學中的問題投放到自己的.課堂、教研組活動中去實踐研究，聚眾人智慧，借他人才干，齊思共想，加深對問題的深入理解，獲取解決之策。

　　5.豐富評價形態

　　評價包括教師、課程、學生等多個維度，探索質量優勝教師積分考評辦法，強化學生學習表現的過程性評價，推行學生“積分—爭卡—兌換”的評價模式，以“稻、水、竹、果、屋、蠶、花、蔬”等元素，設計富有個性的“生生卡”，用于學生參與活動、實踐探究的見證與獎勵。累積的“生生卡”，可用于校節、豐收節參與體驗活動、換取果實的兌換憑證。鼓勵教師在班級內開發富有個性、彰顯特色的評價方式，以評促行，以評勵行。

　　第三部分管理與文化

　　管理無處不在，管是為了不管，從制度管理走向文化管理，是學校管理的最終目標。

　　1.打造平安校園工程

　　嚴格遵守學校各項規章，落實進出打卡制度。規范早中晚值日護導工作，實現區域網格化監督管理，確保監管無死角。加大校門、設施、水電、交通等方面的平安管理與檢查，突出對早來晚走學生的監管，全力筑牢安全屏障。就餐較大變動、因病事缺假、乘校車、季節多發病等信息，班主任、衛生室與食堂管理人員要互通有無。嚴格按“五常法”模式運作食堂，持續加強食堂工作人員的培訓，做實餐具、地面的衛生管理，零容忍配送中的問題，積極回應師生對飯菜的合理化建議，共同呵護師生這一綠色加油站的成長。

　　2.加快師資隊伍培育

　　教師是學校發展的中流砥柱，強化行政管理團隊人員的科學民主決策意識，提升服務指導教育教學的能力。師徒結對要常態化、時效化，要實現學科指導、班主任工作指導雙落實。本學期，要全面應戰學科基本功競賽第二輪的挑戰，充分借助團隊力量，爭取獲得理想成績。青年教師要找準專業發展方向，喚醒內生自覺，尋求專業突破。借助學科基地、德育名師工作室等平臺，主動研學，真學實干，促進青年教師自身專業發展。

　　3.推進特色文化建構

　　學校文化正處于醞釀階段，以陶行知“知行合一”思想為引領，以“生生園”課程基地為背景，集群商討，同謀共策，定位文化基因，闡釋文化內涵，逐步構擬適合學校發展的特色文化。著手打造校園環境文化，著力體現“勤、活、樂”的精神主旨，呼應耕讀課程內容，讓農耕文化、學生實踐作品等入墻上壁，做濃學校文化特色。

　　新學期的號角已經吹響，新的局面等待大家去開創。不忘初心，牢記作為教育者的神圣使命，凝心聚力，開拓進取，以奮斗者的姿態，開創xx小學燦爛的明天！

小學學校工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　根據教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，本學期我校將繼續正常實施綜合實踐活動這門課程。要求各年級、各班按對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態度、務實的措施規劃來切實上好綜合實踐活動課程。并要求每位任課教師要大膽實踐、積極探索、積累經驗，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”，更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

　　二、目標要求：

　　1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態度，對自然對家鄉的熱愛和公民的.意識。

　　2．知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

　　3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力，交往協作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

　　4．過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

　　三、具體工作及措施：

　　1．加大學習培訓力度，提高教師的課程意識

　　繼續重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，學習綜合實踐活動指導綱要（3—6年級）（征求意見稿），相關“綜合實踐活動”的論述及其它有關綜合實踐活動課程的理論和經驗文章，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，增強培訓和學習的實效性。使全體教師、特別是本學期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發展、教師專業成長、學校特色建設中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

　　2．抓好課程實施

　　（1）各教師根據學校《綜合實踐活動課程實施方案》及本學期實施計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據。

　　（2）努力組織好學生的綜合實踐活動。

　　本學期的綜合實踐主題活動，繼續按長短線結合的方式推進，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”（如張謇精神、海門山歌等）或特產篇（如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等），也可以圍繞“節日文化”（如清明、端午、立夏等），還可以抓住上海世博會召開的契機開展相關研究。同時要注意學科、活動的整合，結合“每月一事”中相關主題活動，以綜合實踐活動課程的視野統籌兼顧，有效開展活動。每次大主題單元活動，都要制定好切實可行的活動方案，要注意豐富閱讀內容，增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的積累，并嚴格按照教研室規定整理資料包。對需要學生上網收集資料的，信息技術教師要積極協助，按要求認真輔導學生上網收集資料，提高學生網上收集資料的能力。

　　四、評價體系：

　　1．重視評價的過程性

　　在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現，及時評價將促進學生學力的發展，保證活動的順利展開。

　　2．倡導評價的多樣性

　　評價的形式可以多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說明，還可以是主題演講、口頭匯報……；手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。

　　五、工作安排：

　　（一）準備階段（2月份）

　　1.各年級進行初步選題。

　　2.根據年級組的選題統籌安排，制定學校綜合活動計劃。

　　（二）實施階段（3—6月上旬）

　　1.各年級根據學校計劃制訂年級組和各班的綜合實踐活動計劃，設計好活動方案。（3月上旬）

　　2.各年級圍繞主題開展系列活動，并收集好過程性資料。

　　（三）總結階段（XX年6月中下旬）

　　1．各班級完成綜合實踐活動資料包的整理

　　嚴格按照教研室規定整理資料包：①學校課程實施方案和一學期年級計劃②每次主題活動方案③每次主題活動年級里簡單的實施方案④四到六年級每次主題活動要有班級實施小計劃⑤學生活動手冊（要求原生態，可挑選一部分有意思的，不少于10本）⑥活動照片⑦師生圍繞活動寫下的文章（約10篇）⑧相關佐證資料，如活動照片、手工作品等⑨每次主題活動總結。

　　2．根據教研室要求，每個活動都要撰寫過程性案例反思，并上交。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題—活動方案描述—活動過程寫實性描述—活動效果介紹—活動反思。

小學學校工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　本學期教務處將圍繞學校的工作要點，以深化課程改革，推進素質教育為主旨，以學校教學規范建設為重點，以課堂教學改革為主線，重點圍繞“教學常規”、“課程改革”、“校本教研”、“教師專業化發展”等關鍵詞，立足學校實際，抓基礎，創氛圍，求發展，切實提高學校教育教學水平。

　　二、主要工作：

　　（一）常規管理。

　　1、嚴格執行課程計劃，確保良好的教學秩序。

　　課程表是教導處經過統一安排，對全校的課務有一個通盤的考慮，因此，要注意它的嚴肅性，如有事情，應嚴格按照請假制度進行，與科任教師協商，不能出現上課鈴響后無教師上課現象；對于臨時安排的課，請代班代課教師從大局考慮，積極承擔。

　　2、進一步規范教學常規工作。

　　①計劃。各科計劃制定齊全，主要任教的學科，其計劃基本情況分析做到實事求是，有條有理，教材內容分析做到準確、簡明、深刻；教學質量目標和要求做到確切具體，符合教學要求和學生實際；提高教學質量的措施做到具體得力，針對性強，教學進度具體明確、操作性強，并要滲透學科最前沿的教改信息和課程標準理念，通過檢查、反饋、評定等環節，提高計劃質量。

　　②備課。在認真鉆研教材的基礎上，根據課程標準和學生實際設計教學方案，設計時要注意知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的整體體現，要加強備課過程中的預設。還要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定，內容是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，養成課后反思的習慣，以教學反思促進教學行為的轉變。教導處將組織學校教務人員進行定期或不定期檢查，期末將統一上交檢查，檢查之后資料存檔管理。

　　③上課。扎扎實實上好每節課，表現在教學目標突出三點：即知識點、能力點、育人點。教學過程要體現五化：即教學對象主體化，教學內容結構化，教學模式探究化，教學方法多樣化，教學手段現代化。全體老師要嚴格遵守學校的規章制度，上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能干與課堂教學無關的事，年級主任負責每天課堂的常規檢查，內容包括是否空課，是否遲到、早退，以及班級紀律、衛生等。校長室、教導處、將巡視查課。

　　④聽課、評課。本學期將加強相互聽課的組織工作，提倡教師相互聽課，尤其是骨干教師、教學能手要主動為青年教師提供學習的機會，并指導青年教師的課堂教學，聽后結合實際反思自己的課堂教學，在教研活動中展開對新的課堂教學評價標準的討論。執教教師認真總結反思并自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學行為，逐步形成自己的特色。教研組組織好細胞式評課工作，必要時一個環節、一個環節地開展主題探討活動。

　　⑤作業。要精心布置作業，切實減輕學生課業負擔，提倡布置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。作業批改要進一步規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。尤其要重視作文指導與批改，采取有效措施，切實提高學生的寫作水平。此外，在本學期作業檢查中還要注重學生書寫質量，教師要加強對學生漢字、數字書寫的指導。

　　⑥輔導。對不同層次的學生分別對待，優生：以拓展與提高為主，發展其特長；中等生：以補充為主，力爭成為優生；學困生：以轉化為主，做到多關心、多接觸。

　　⑦考核評價。 要求學生嚴格遵守考核紀律，教師要認真組織，細心批閱，考核要公平、公正。教師要注重過程評價，充分發揮評價的激勵作用，使教學評價成為推進學生和教師發展的有效手段。

　　（二）教育科研

　　加強學校對教科研工作的管理，使之制度化，規范化。繼續抓好教科研隊伍建設，加強科研骨干教師的培訓與輔導。提高學校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過公開課、教材培訓大小課題研究等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學操作方法和策略，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。

　　1、構建理想課堂。

　　教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的體現，提高四十分鐘教學質量是教導處的`工作重點。為了促進課堂有效教學，構建理想課堂，教導處進行以下活動。

　　⑴校本教研

　　①以教研組為單位開展教研活動。各教研組組長根據學校工作計劃、結合本組、本學科的特點，制訂切實可行的教研活動計劃，安排好每次活動內容。組長將每次活動資料收集記錄完備，期末上交教導處，參與期末評估，學校評出優秀教研組并推薦上級評比。

　　②扎扎實實開展集體備課活動，集體備課應做到“四化”。“四化”即時間制度化、操作程序化、任務責任化、內容規范化，嚴格按照教育局有關文件精神進行研課，探索有效的校本教研內容和形式。

　　③實際改造傳統教研模式，深入開展網上教研活動，引導年輕教師養成利用網絡資源的習慣，讓網絡資源和自己的教學實踐及學習研究整合，充分利用起自己的教育博客，實現教研“兩條腿走路”，全面提高學校的教研水平。

　　④內掘資源，提倡教師形成學習共同體，自發成立“藝友制”，建立教研qq群或參與其他教師組織的非正式專業學習群體，營造氛圍。同時以行政力量搭建平臺，有力推動。以民主，人文，和諧的協作文化影響教師成長。

　　⑤外援聯動，分批分期外派教師接受“專家引領”，和長三角結對學校即XX市晨陽小學、XX市實驗小學、XX市余杭實驗小學以及XX市永安小學，開展教學合作，拓寬視野，提升專業，促進教師快速成長。

　　⑵開展“同課異構”活動。

　　骨干教師開課，骨干教師是學校工作的核心力量，應充分發揮他們的帶頭作用。這學期，教導處組織我校南北校區第九屆“同課異構”活動，骨干教師通過課堂，面對面地向老師展示自己的課堂教學方面先進的思想理念。課后，開課老師與聽課老師甚至外校的聽課老師一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發揮實效，切切實實地為提高我們的課堂教學水平獻技獻策。

　　⑶周教研制度

　　繼續深入開展周教研制度。教研組活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人，不斷學習新經驗，收集教育信息，以新課程，新知識，新技術，新方法為重點，由教學能力較強的一部分青年教師開課，全體老師分組進行評課，討論。在這樣零距離的過程中轉變教師的教學觀念，促進教師課堂教學方式，方法和手段的轉變，不斷提高教師駕馭課堂教學的能力和實施素質教育的水平。同時，教研組要多開辟一些研討活動板塊，每個板塊可指定專人負責，借鑒辦論壇的方式，開展好線上教研，將集體研討的時空擴展開來。

　　2、營造書香校園

　　⑴強化學習觀念，促進書香校園的建設。

　　書香校園的建設，需要一批有創新意識的書香老師。開展師生每人每天課外閱讀1小時活動。養成持久而自覺的讀書習慣和氛圍，無形中也能成為學校的一筆寶貴財富。閱讀中外名著、教育專著，學習著名教育學家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高教師素質教育的有效途徑，也是校本培訓的基本工程。因此本學期將重視對《從教育原點出發》《有效學習指導》《教師法律素養58問》相關知識的學習，幫助轉變教育觀念，更新教育思想，與時俱進。

　　⑵建立立體圖書網絡，為“打造書香校園”提供物質保障。

　　①充分利用圖書室。學校在現有圖書資源的基礎上逐年購置填充，全體師生應充分發揮圖書室的作用，常借常換。

　　②班級建立圖書角。發動學生捐書建立班級自己的圖書角，每班設立一名圖書委員。學生畢業后圖書轉贈下屆學生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進行交流，以最大限度的發揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量。

　　③師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。開展“圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機制。優化校園文化環境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。

　　④組織師生利用周六、周日到“河洲書院”去閱覽，環境優雅，圖書量大。

　　（三）學生培養

　　1、重課外閱讀，營造書香的氛圍。目前，我們小學階段閱讀課文的總量才幾十萬字，可以說是杯水車薪，根本滿足不了學生的閱讀需求。本學期將在“經典誦讀”的基礎上融進新的理念和做法，確確實實地開展書香滿園活動。

　　全校每個學生都應有專門的讀書筆記本，一年級學生以識字認字為主要內容，二年級學生以識詞記詞為主要內容，三年級以積累成語為主要內容，四年級以感受美文、加強習作訓練為主要內容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內容，六年級重在培養學生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用。另外，各學段還必須完成學校規定的古詩文以及“經典誦讀”的背記任務，每一位語文老師每周都得向學生推薦一篇文章或一本書。每人每學期將自己推薦的文章編輯成冊。學校將于每學期期末對學生課外閱讀情況加以考查，測試成績將按相應分值計入語文教師的學期綜合評定成績。

　　教師要善于引導，教給學生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領略讀書的樂趣，形成閱讀能力，并逐步養成好讀書，會讀書的習慣。

　　數學方面，1－2年級，數學老師應重視培養學生的數感，重視培養學生的數學能力，讓學生學會認識數，掌握數的初級運算。3－4年級，應重視加減乘除的訓練及其他相關知識點。5－6年級，重在培養學生數學的綜合能力，解決問題的能力，注意發掘奧數尖子，有意識、有針對性地進行奧數訓練。

　　2、重作文教學

　　⑴顯性氛圍的營造。把校園文化建設和作文特色建設有機結合起來。學校各班要創建個性化的班級作文氛圍，激發學生探討生活作文的熱情。

　　⑵課堂研究的深化。課堂，是教師的舞臺，是教學的環境，是師生的實踐場地。在課堂教學中錘煉技能，形成個人的作文教學風格。

　　⑶多元平臺的創設。舉行每周作文等活動，做到有評比，有表彰，有獎勵；積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。

　　（四）教師培訓

　　1、組織全體教師參加繼續教育，利用遠程教育資源定期對教師進行培訓。

　　2、利用假日，組織教師外出學習、進修。

　　3、利用寒、暑假組織教師集體備課，開展“同課異構”活動。

　　4、定期舉辦“班主任論壇”，對班級常規管理，活動開展，培優轉困等，進行專題培訓。

　　（五）教輔工作

　　1、加強電教管理，保證學生、教師能正常使用現代教學媒體，并做好相應的記錄。

　　2、不斷規范教育教學、教育科研、教育管理等軟件的管理工作。建立健全各項制度、表冊，及時做好記錄，善于積累第一手材料，提高教學管理軟件的質量，達到規范化、科學化。

　　3、學校圖書館和閱覽室做到管理規范、借閱制度健全、開放時間保證。專用教師的管理到位，提高使用效率。

　　4、各種資料發放及時、到位，保證教學工作的順利開展。

小學學校工作計劃篇4

　　為了進一步深化課程改革，不斷推進素質教育，提高教師專業素質，提升教師的教學水平，逐步向專業化教師發展，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。

　　一、指導思想：

　　以教育局教學工作要點依據，以教師進修校校本教研工作為依托，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師教學能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。

　　二、教研目標：

　　以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，用心營造教研氛圍。抓普及，促提高，引導中青年教師專業素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。

　　1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的.有機結合，切實提高課堂教學實效性。

　　2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。

　　3、轉變觀念，充分利用教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。

　　4、觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學反思，力爭充分利用網絡資源，促進教師專業水平的提高。

　　三、具體步驟和方法：

　　1、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發展，以制度作保障。

　　2、深化課例研討校本教研模式。

　　深化上學期的教研模式的研究與探討：

　　(1)每個教師圍繞校本教研主題上一節匯報課。(要求：課后說課后反思)

　　(2)教師(學校領導)聽一節課、同評一節課。共同研討交流。(做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。)

　　(3)執教教師結合大家的建議進行二次修改。

　　3、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

　　(1)加強常態下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。

　　(2)立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展人人爭達標活動。以教校為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，提高自身的執教水平。

　　(3)立足崗位培訓，逐步提高。結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能比賽，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、優秀案例評比、課后反思交流等活動。

　　4、發揮網絡平臺作用，豐富研討內容。

　　學校除派教師外出學習外，繼續發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師們力爭通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向優秀學習取經。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效。建議教師建立自己的博客，把自己平時教學中的一些感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受，發表在學校網上論壇中。

　　總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。

小學學校工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化體育教學改革，全面推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協地發展。爭創學校的體育特色和大課間活動特色，培養全面發展的學生。

　　二、工作要求

　　1．認真學習，轉變觀念，力求創新。

　　認真學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。

　　2．依照新課程標準，搞好體育課改活動。

　　要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創意，逐步使我校的體育課正規化。讓學生在體育課中得到鍛煉，身心得到全面地發展。

　　3．對學生進行正確的課堂評價。

　　正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據小學生的心理特點，在體育課堂教學中，對學生進行正確的評價。評價還要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。

　　4．抓好“一跑三操一活動”

　　積極貫徹陽光體育活動的實施精神學校“一跑三操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“一跑三操一活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“一跑三操一活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和心理健康操訓練工作，要做到人人參與，師生共練。爭創體育特色和大課間活動有起色，培養全面發展的學生。

　　5．抓好學生身體保健方面

　　要教好一年級新生、四年級（2）班的眼保健操,糾正學生的不規范眼保健操,安排好學生檢查各班眼操，教師巡回察看。糾正不良讀書姿勢,發現視力下降，及時通知家長。配合保健部門做好體檢、接種等工作。

　　6．繼續抓好業余訓練，特別是訓練，爭取更大成績認真抓好我校業余訓練工作。

　　春、冬季是訓練的大好時機。為了全面提高我校學生競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的各比賽中取得更好的'成績，為校爭光。

　　7、做好器材管理

　　有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

　　8、狠抓課堂常規，提高課堂質量

　　本學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，根據大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統計數據，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。

　　9、規范實施《學生體質健康標準》

　　嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“兩操一課活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達市規定指標。

　　10、積極開展教科研活動

　　根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優化教學結構，切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。上。組內教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。

　　三、重視體育課安全問題

　　體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況；在教學中，應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。

小學學校工作計劃篇6

　　炎熱夏季結束，這一季度的工作也是在忙碌中不斷的進行的，下一個季度工作一定要給自己足夠的準備開展，勤工作提前做好規劃是一定沒錯的，這個夏季的工作現在就要結束了，其實很多時候我對工作是抱著很期待的心情去的，秋季的工作也即將開始，對于學校來將是一個全新的階段，對于后勤來講也是一個挑戰，通過前面的一些工作結合一些實際，對工作也作出一些改變是必要的，也就秋季工作做一番計劃：

　　一、日常工作方面

　　主要還是結合實際情況，對后勤工作進行一些優化，做好的日常工作表，傳達到每一個后勤人員，必須讓每一個后勤人員有一個積極工作的意識，有一個自我規劃的意識，后勤工作需要細心，需要對工作負責，同時也加強對內部的管理，明確每一個人的工作，對其搞砸進行一個去全面的'接觸，管理好后勤工作的每一個細節工作，對每天的工作賬單進行細心地登記，管理，日常的每一筆支出都應該有來源跟用途，做好相關的登記，配合學校開展后勤工作，結合學校的情況做好系列工作準備。

　　二、工作目標

　　對后勤人員進行一個更加深層次的管理，加深每一個后勤工作者的工作意識，保證每一人的意識形態都積極發展，完成這個季度工作指標需要每一個后勤人員的配合，所以在這個季度工作當紅也需要鍛煉每一個人的團隊合作意識，這在接下來的工作當中是一個很有必要的工作，強化團隊合作意識，能力，讓每一個人都在接下來的工作當中做到高強度配合工作，也為了實現后勤內部的一個穩定協調，再一個就是服務質量，在這個時候需要一個好的服務質量每一個人的服務意識都需要到位，保證后勤工作人員高超的服務意識，第三就是對食堂進行一個全面把控，特別是衛生方面，這跟學生的日常生活保障有很大的關系，把衛生質量提高也是接下來主要工作之一。

　　三、做好人員安排

　　明確每一個人工作任務，把工作細分，在人員充足的情況下對每一項工作都區分開來，每一個人該干什么工作就干什么工作，互補干涉，保證日常工作秩序不被打亂，當然在接下來的工作當中還有一點就是安排好人員，做好日常值勤表每一個人的工作明確到位，合理的安排工作，后勤工作需要一個有秩序穩定的工作環境，接下來的工作中團結在一起落實每一項工作，設立好獎懲制度打造更好的后勤工作。

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