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中學學校工作計劃

時間:2023-05-09 16:13:37 學校工作計劃 我要投稿

中學學校工作計劃范文集合四篇

  時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,為此需要好好地寫一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編整理的中學學校工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中學學校工作計劃范文集合四篇

中學學校工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  以新課程改革為契機,加強課堂教學改革,以校本培訓為抓手,積極推動教師專業化,個性化成長;以校本“微研修”為突破口,以教科研活動為載體,積極開展“科研興教”、“科研興!被顒樱恢攸c通過校本培訓途徑,推進教師的專業成長,建設一支高素質的教師隊伍,打造xx教科研新銳團隊。

  二、工作目標:

  1.繼續營造團結協作、勤于思考、不斷創新、充滿蓬勃生機的教研氛圍,努力發揮團隊精神,開創xx小學教科研的新局面。

  2.發揮名師工作室及專家指導站的引領作用,加強學科教學的常態管理與質量提升,探索學科主題研修的頂層設計與分層分級研修模式,突顯個性研修與研修校本特色。

  3.以教師的個人課題為研訓小專題,組織形式多樣的研訓活動,努力開展各級各類教學研討課、展示課,爭取每次教研活動在“實”與“新”上做文章,努力搭建好教師成長的舞臺。

  4.加大課堂改革力度,以“三微課堂”為基點,形成xx特色課堂。

  5.以省、市三項教學評比和課題申報為契機,鼓勵老師多寫論文,爭取做到人人有課題,并能在各級比賽中獲獎或在各級刊物中發表,讓自己的理論水平上一個新臺階。

  6.確保學校特色課程的開展,重點抓好精品拓展課程的教學創新實踐與研究。

  7.進一步加強教師的`科研意識,努力做到在教中研,在研中教,以教研活動為載體,提高教師們的教學科研能力。

  三、工作重點:

  1.課題研究:以“三微課堂”的實踐研究為重點,結合教學改革,著手課題結題實踐與材料積累。

  2.校本拓展性課程研究:青葵“六學”課程體系規劃與課程實施

  4.小班化微研究:“xx微研訓”——問題解決、課題專題研討活動

  5.課堂教學研究:開展課堂教學比武,為明年的飛龍杯選拔人才。

  四、工作內容及實施策略:

  1.讓“三微”模式走入小班課堂——“小班小組小課堂”學習模式的縱深研究:

  學!靶“嘈〗M小課堂”課題階段性成果獲市重點課題一等獎。接下來,我們將繼續推行“小班小組小課堂”學習模式,基本理念——“小班化、小組合作、小環節、小規!保埸c——“微環節、微狀態、微設計、微目標、微評價”,即:在小班化的背景下,聚焦“自主學、合作學、交流學、講解學、練習學”等小環節,真正落實小班化教學,實現“讓小班更小,對學生關注更大”的理念。

  2.讓“六學”課程成為學校課改亮點——青葵“六學”課程實施與推進:

 。1)加大課程的實施力度,多出精品課程。

  (2)進行校本課程實施培訓研討活動,探討課程實施機制。

 。3)將“六學”課程與學校德育研究相結合,納入學生學習成長教育體系。

  3.讓“書香”研學助推校園文化建設——

 。1)開展全體教師的特色讀書活動,濃郁學校讀書氛圍。

 。2)繼續鋪開實行“讀書存折”積分制,記錄學生的讀書生活。

 。3)開展課外閱讀指導展示課,本學期主要是童詩讀寫創

  分學科組制定教師讀書計劃,每月有主題展示活動,評比活動,評比“青葵書香教研組”。

  4.讓“草根”研修成為教研的主要方式——依托課例研修嘗試校本課程、師本課題的實驗與展示教學

  本學期,課例研修活動由教科室牽頭,依托各學科教研組進行。老師們按教研組分組,落實三個角度的課例研修,一是校本課程的實驗教學,二是個人申報課題專項研修,三是學科組特色研訓。

  5.讓“微研”成為新教材教學研究的突破口:本學期學校將在一二年級新教材試點年級為重點,開展好新教材的課堂教學改革實踐培訓工作,以賽課為研訓主形式,三——五年級開展新教材解讀與教法研究,以點帶面,以案例積累與問題的診析為突破口進行教研,切實有效地開展新教材的教學實踐,提升教師的教學創新意識與問題反思意識。

  6.讓“專家”成為校本研修的引航者:本學期語數英三科教研各立為營,語文以“賴正清專家指導站”、“賴麗珍語文名師工作室”引領研修,數學以“周連榮專家指導站”為督研力量,英語外教充實口語教學,科學以“周偉軍名師工作室”引領指導,班主任以“張文雅名班主任工作室”引導實踐,多方合力,共同推進校本研修和師訓工作,每組確立研修主方向,組特色,創立研修品牌。

中學學校工作計劃 篇2

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,以《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推行素質教育的決定》為行動指針,認真落實第三次全教會和省、市、縣基礎教育工作會議精神,堅持教研教改中心,全面推行素質教育和創新教育研究,深化教學指導,教學管理和教學評價改革,加強教研隊伍建設,加強課題研究,開創我校教育科研工作的新局面。

  二、基本情況

  我校一線教學人員36人,學歷層次其本合格,其中青年教師占絕大多數,具有一定的創新意識,在去年縣組織的“青年教師課堂創新”教學競賽中,一人獲得一等獎,兩人獲得二等獎,這些都為我校教研工作的開展奠定了基礎。

  三.工作任務

  1、加強教研課題研究。

  ①不斷深化原有課題的研究實驗,鞏固提高語文“讀寫結合”、英語“六步循環教學法”、理生“雙重反饋教學法”。

  ②做好各級課題的申報、立項、管理、研究、驗收和推廣工作。

 、鄹鶕n程改革的需要,加強信息技術課、綜合課的.研究。

  2、努力提高課堂教學效益。

  課堂教學是實施素質教育的主渠道,提高課堂教學效益是教研工作的重中之重。

  ①不斷優化課堂教學思路,積極探索以基礎性、主體性、開放性、探究性、獨創性、情感性和發展性為主要特征的創新性課堂教學新模式。

  ②開展課堂教學比賽,促進課堂成果的交流。并積極組織有關教師觀摩、督促教師自覺掌握和運用現代教育技術,規范基本的教學思想,教學方法和教學行為。

  3、狠抓務類競賽培訓,提升“素質+特長”的層次。

  各級各類的競賽活動,既是展示學校和教師良好形象的平臺,又是激發學生潛能和創造力的重要渠道,抓好各類競賽,一方面要完善激勵機制,另一方面又要制訂切實可行的訓練機制,要求各教研組在培養特長生方面要有具體措施。

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  四.工作措施

  1、嚴格教學管理、落實常規教學

  學校堅持由教導處牽頭,教研組、年級組相互配合進行教學常規月檢查制度,加強集體備課,引導教師在鉆研教材,優化設計和落實備課效能上下功夫。

  2、進一步完善教學評估和監控機制。

  ①突出教學質量管理,嚴格質量評估方案。

 、谕怀鼋虒W成績,監控管好課堂教學。

  3、強化師資培訓,努力提高教研隊伍素質。

 、偻ㄟ^開展教研活動,引導

  4、精心組織教研活動。

  主要活動

  九月份:

  1、成立教研組、研討教研任務,制訂教研計劃。

  2、織開學工作檢查。

  3、開展教研活動。

  十月份:

  1、組織開學工作檢查。

  2、教研組組織召開課題研討會和新課程培訓學習。工作計劃

  3、創新教學競賽活動。

  十一月份:教研活動開放月

  十二月份:

  1、總結前期教研經驗,繼續開展教研課活動。

  2、學論文征集、評選。

  3、組織一次學科競賽活動。

  元月份:

  1、各教研組工作總結。

  2、期末教學大檢查。

中學學校工作計劃 篇3

 。ㄒ唬┦且M一步強化學校管理,提高工作效益。充分調動全體教職工的工作積極性和創造性,為師生創建一個學習好、生活好、工作好的.優良環境。

  (二)是要進一步加強師資隊伍建設,優化育人環境,為教師鋪路子,壓擔子,采取多種形式提高教師的業務水平,培養骨干教師和學科帶頭人,造就更優秀的教師,讓全體學生在優秀的教導下學習成長。

 。ㄈ┻M一步提高教育教學質量。讓每一名學生都能進步,讓優等生拔尖,讓中等生創優,讓暫時的后進生能夠不斷提高成績,辦社會滿意的教育。

 。ㄋ模┺D變工作作風。上下班嚴格遵守學校作息時間,上班時間不能做與工作無關的事,任何時間不能喝酒上班,教師不準打麻將和到休閑娛樂場所活動。

 。ㄎ澹┳ズ每剌z保學的各項工作。做好輟學學生返校動員工作,輟學率不能超過3﹪,控輟保學工作有困難及時向黨委政府報告。

中學學校工作計劃 篇4

  XX—XX學年第一學期已經過去,雖然在這一學期,我段全體師生戮力同心,奮力拼搏,班風段風有了明顯好轉,教學管理有了顯著起色,但這一學期大小事故仍層出不窮,一些班級尤其是平行班的班風學風仍存在較多問題。面對已經到來的第二學期,如何在前一個學期工作的基礎上,進一步把年段工作提高到一個新水平、新階段。無疑是擺在年段每一位老師面前首要任務。概括XX—XX學年第二學期的年段工作,主要體現在著力完成三項任務或三個目標上。

  具體闡述

  首先全力打造“平安年段”

  具體要求:狠抓常規管理,嚴控重大事故,防止違紀行為,杜絕安全隱患。

  具體措施:

  1.預防為主,安全第一。警鐘長鳴,防微杜漸。使年段每一位老師在思想認識上徹底認清安全問題的重要性,克服麻痹大意、麻木不仁的思想傾向,克服心中無安全、安全不關己的錯誤認識。

  2.以“班級德育管理小組”為依托,構筑年段安全管理、預防、處理的堅固防線。真正發揮每一位老師的主觀能動性,實現“人人都是德育工作者”的要求。

  3.制訂、明確、落實各項安全規章,在常規管理、安全管理方面,努力做到有章可依、有章必依、違章必糾、執章必嚴。特別是每一位班主任必須對自己的班級全面負起責任來。必須成為班級安全管理的主要管理者、主要組織者、主要承擔者。

  4.加大校規校紀、安全教育的宣傳力度,利用好班會、板報、標語、廣播等宣傳陣地,使之制度化、日;、實效化。

  5.把正面典型宣傳與反面紀律處罰結合起來,尤其對正面典型的樹立、宣傳要進一步加大力度,真正做到樹得起、立得住、有影響、能帶動。真正做到樹起一批人,帶動一大片。

  6.進一步規范、落實常規、安全檢查的力度。使之制度化、日;、專人化。并真正把檢查與考核獎懲相掛鉤。

  7.把違紀學生傳統的單純處罰辦法轉變為處罰為輔、教育幫助為主,注重對違紀學生處罰后的善后幫教。防止一些被處分學生自絕于集體或產生新的抵觸,甚至萌生報復心理。

  8.進一步加強學生現狀尤其是“問題學生”的分析、研究,通過研析,發現規律,尋找方法,直接用于改進和指導現實工作。從而克服工作上的盲目性。

  9.加大學校與家庭、社會合作、配合的力度。

  10.對年段、班級有違紀前科或違紀隱患的學生另行關注,不定期地開展一些專項教育,使之有所警戒、有所收斂、有所改進。

  11.進一步做好班級月報表的認真填報工作,使之真正發揮應有的作用。

  12.進一步發揮班干部、團干部的模范帶頭作用。樹立班級正氣,培養學生明辯善惡、美丑、是非的能力。培養學生自我管理、自我教育、自我欣賞、自我完善的能力。

  13.建立和完善年段安全預防、應急機制。根除安全隱患,把安全事故所造成的危害力爭降低到最低限度。

  14.對于班主任不作為情況下的重大、惡性安全事故實行月考核零分制。

  15.把打造“平安年段”的工作納入學校建設“平安校園”的整體工作中去,注意各種文件的學習、傳達、落實。

  其次 積極力做“有為年段”

  有為即有作為,也就是在不折不扣完成年段各項常規工作的同時,必須立足于年段管理、教學的可持續發展,積極進取、努力拼搏,不斷把年段、班級的各項工作提高到一個新水平、新階段,而不是滿足現狀、不思進取。更不是得過且過、顢頇度日。建設“有為年段”主要從以下兩個方面著手:

  一、管理方面

  從內容來看,包括班級紀律、班級衛生、班級活動、班級學習等方面的管理;從人員來看,包括學生、班主任、科任老師等方面的管理。

  在具體的操作上,按四個步驟進行:第一明確各項管理的終極要求和目標;第二分析各項管理的現狀(水平、不足),確立下一步工作的內容和重點;第三尋找解決各種問題的方法和措施;第四展開工作,進行落實;本學期在上述方面的具體重點工作可概述

 。ㄒ唬┌嗉壖o律

  1.全力解決部分學生的吸煙問題。吸煙問題是本年段一直致力解決的一個“痼疾”,雖然長期以來緊抓不懈,但由于措施不力,始終沒能得到根本解決。為此,本學期在全面加強監控的同時,決定對那些屢教不改的學生以經濟處罰的方式進行管理。

  2.全力解決部分學生的早戀問題。早戀問題已有泛濫成災、愈演愈烈之勢,不加解決不僅嚴重影響這部分的學習,而且成為班級、年段、學校的安全隱患。本學期年段將全力配合德育處從根本上解決部分學生的早戀問題。

  3.把學生打架、丟物品降到最低限度。在上一學期本年段的打架事件有大幅度下降,可喜可賀,據了解許多事件是被老師發現及時,快速消滅在萌芽狀態,這說明若掉以輕心,結果絕非如此。所以本學期仍不能馬虎大意,而要常備不懈。另一個嚴重事件就是學生物品的丟失在第一學期較為嚴重,本學期一定高度重視,力求解決。

  4.解決部分學生的曠課、遲到、課堂睡覺問題。曠課雖屬個別、偶爾,但不能置之不理,不加強調。遲到較為普遍且嚴重,但純屬學生懶散成性、老師管理不力的緣故。解決的辦法就是嚴肅紀律,提高思想意識、認識。

  5.杜絕手機、零食入校問題。本學期德育處已有明確、細致、具體的要求,年段要在以往工作成效的基礎上,力爭打一個殲滅戰。

  6.全力解決課堂部分學生閱讀小說、報刊及不健康書籍的`問題。

  7.全力解決一些學生在生活區不遵守作息時間,休息后胡扯閑聊到深夜,嚴重影響第二天學習的錯誤行為。

 。ǘ┌嗉壭l生

  1.一些班級尤其是平行班的日常衛生清掃本是專人輪流負責,令人大惑不解的是,時至今日,仍然沒有養成習慣。以致出現經常無人及時清掃的現象或幾乎每天需要班主任提醒、督促。

  2.每周的大掃除往往清掃不徹底,一些衛生死角始終沒能得到處理。

  3.教室外的清潔區雖然都能及時清掃,但保潔不夠。

  4. 一些學生的儀容儀表長期得不到標準解決。

 。ㄈ┌嗉壔顒

  1.個別學生的集體觀念不強,參與意識不夠。

  2.個別班主任組織力度不夠,安全意識不強。

 。ㄋ模┌嗉墝W習 下面將專題說明

 。ㄎ澹⿲W生管理 這方面的管理已體現在方方面面,是管理的中心和重心。

  (六)班主任管理

  1.崗位意識 個別不能按時到崗;辛勤不足,過于懶惰;不能善始善終。有點安于現狀。

  2.管理意識 個別或過于“軟弱”,缺乏魄力或有點遷就學生或管理智慧欠缺

  3.工作方法 許多不能剛柔相濟,恩威并施。

 。ㄆ撸┛迫谓處煿芾

  1.大多以完成教學任務為己任,沒有協助班主任管理的意識。

  2.一些教師控班能力不夠。

  二、 教學方面

  本學期在教學方面,年段在著力抓好常規教學的同時,重點作好兩項工作:其一抓好會考,力爭實現預定任務和目標;其二提前進入備戰高考的工作;

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  1.明確任務、統一認識、鼓舞干勁、保證投入,使每一位會考教師積極置身于會考備考的艱巨工作中去。

  2.針對平行班基礎薄弱、過關難度大的實際,安排專項時間,及早、扎實投入復習備考。

  3.制造輿論、加強協調,保證會考復習有效、有序進行。

  4.明確會考參與學生,采取“盯人”戰術,保證人人過關,各個合格。

  5.研究會考規律,探求備考方法,提高復習實效。

  (二)備戰高考

  考慮會考的難度,考慮優生的發展,考慮當前優生的潛力還有許多工作需要抓緊時間去做,所以本學期在全力抓好會考的同時,年段不失時機的針對競賽班中的優生,提前做好高考準備工作。

  1.重點是抽出專門時間,用于語文、數學、英語三科的補習。

  2.從年段選拔出30個左右的優等生。

  3.加大訓練的強度。

  再次 確保實現“團結年段”

  團結就是力量,一個團結向上的年段將是一個充滿無限戰斗力的集體。所以,本年段自組建以來,一貫注重年段的團結問題,可喜的是,年段的每一位老師都很珍視年段的團結,大家和衷共濟,開誠相見,都為年段的融洽、和諧環境做出了貢獻。當然,并不是沒有問題和不足。新學期在這方面主要做好以下工作:

  1.明確年段“兩不準”即不準做有害團結的事;不準說有害團結的話;

  2.班主任要成為班級老師的協調人,做好老師間的溝通、協調、團結工作。

  3.全面落實“班級德育管理小組”的各項要求,使各科任老師真正成為班主任班級工作的左膀右臂。

  4.每一位老師切實加強和改進學生工作,努力走進每一位學生的心里,和諧師生關系,做學生的“貼心人”。

  總之,XX—XX學年第二學期對我段來說,是短暫而有極其重要的一學期,高二年段全體師生將緊緊圍繞上述目標不懈努力,力爭實現更高的飛躍。

  高二年段 二〇xx年二月十九日

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