學校教研工作計劃

時間：2022-12-12 22:13:27 學校工作計劃我要投稿

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關于學校教研工作計劃集合四篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的學校教研工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于學校教研工作計劃集合四篇

學校教研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

　　二、總體目標：

　　以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的'師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。

　　三、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

　　①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識作為二度調整；上完課后寫出教后反思作為三度調整。

　　②反思交流：通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　④理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　四、主要工作措施：

　　1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。

　　2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數學教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業素質的提高。

　　3、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。

學校教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　從我校全局的觀點出發，立足學校實際，全面落實國家教育方針、政策，從學生的知識與技能、數學思考、解決問題、情感態度入手，全面培養學生的綜合素質，圍繞“促進教師專業化成長”、“作業布置與批改”實驗課題全面培養教師的業務素質。

　　二、工作目標

　　1、系統的進行作業布置與批改實驗，通過“作業的布置與批改”這個平臺提高學生的學業成績。

　　2、促進教師的解題能力，使教師具備扎實的基本功，為教師提高教學水平打好堅實的基礎。

　　3、深入分析、學習課標，更新教育觀念，領悟其精髓，指導教學，建設一支有先進教學經驗的教師。

　　4、全面提高教師的課堂教學水平。

　　三、具體內容

　　1、每位教師整理所在年級“統計與概率”和“實踐與綜合應用”領域的.知識體系，使教師形成系統。

　　2、“植樹問題”、“周期問題”、“追及問題”每一個專題選擇相應的習題做在大演草上，所選擇的習題要盡可能達到這一專題的最高水平；精選10道例題寫出每道題的解題要點，每一專題形成一份系統性很強的試卷。

　　3、深入挖掘教材，結合“四位一體”的學校教學工作計劃，展開切實有效的備課、教研活動。

　　4、讀鄭俊選撰寫的《小學數學教學改革實踐與研究》并做好讀書筆記，在教研活動中交流學習心得，進一步提高業務水平。

　　5、積極參加省、市、區各級各類教學研討、交流活動，參加活動后交流體會，并運用于實踐中。

　　6、新課程改革已推進到六年級了，這之間老師積累了大量的經驗、成果。擬在學校里開展課改評優課的展示活動。

　　7、增加教師之間聽課、研討范圍，形成大教研的氛圍，讓老師在相互交流中互相學習，不斷提高。

　　8、充分利用校園網開展網絡教研活動，讓網絡成為教師學習的天堂、交流的窗口、資源的寶庫、質疑的專家、輻射的平臺。

　　9、研究如何促進學生解題能力，在課后反思中總結積累。

　　四、具體安排

　　1、在課堂教學中及時發現問題、找出解決問題的方法、再實踐，每周寫出不少于3篇的教學反思。

　　2、單雙周間隔進行集體備課和同步教研。

　　3、上一節優質課，寫一篇優質教案。

　　4、每周四下午圍繞一個主題集中進行教研活動。

　　5、圍繞“促進教師專業化成長”、“作業布置與批改”實驗課題進行實驗，及時寫出實驗計劃、實驗總

　　結，及時積累實驗材料。

　　6、備課后及時反思、總結，寫出教后記，及時檢查。

　　7、開展互相聽課、評課活動，加強互相聽課，互相坦誠交流，特別是分年級段多研討、同步上課、互相學習。

　　我們決心將通過“教研活動”全面提高我組的教學工作水平，使北坦小學的數學教學取得更好的成績。

學校教研工作計劃篇3

　　本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據蕉城區小學教研工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

　　一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益

　　1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生課堂常規要求》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

　　2、依靠語文教研組和數學教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至六年級數學學科上，以數學新課標為主，組織數學組教師進行校內二級培訓。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

　　二、開展教師學習交流活動

　　1、 “微課”已經成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓過的學員出發，在相關專家講授微課理論的基礎上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現，在教學中，應用微課“先學后導”新模式，每位教師學會制作一個優質的“微課”視頻，讓學生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉課堂”所帶來的全新感受。

　　2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業務知識和教學技能的.重要方式。繼續遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。

　　3、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優教師課堂教學和管理經驗，回校做好轉訓工作，擴大學習交流面。

　　4、以聽校內教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。

　　三、搞好校本培訓，營造書香校園。

　　1、校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

　　2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習

　　四、舉行網絡“曬課”活動

　　根據上級有關計劃，在校內積極組織教師參加網上“曬課”活動。在活動中發現教師問題，針對性的交流，促使教師專業化發展。五、強化教師基本功

　　做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷發展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優質教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等

學校教研工作計劃篇4

　　一、工作指導思想：

　　緊緊圍繞上級精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動。認真落實教學目標。

　　二、教研目標：

　　本學期品德與社會教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，，以培養惹人愛的學生為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使品德與社會課程，真正起到優化學生的品德與行為的作用。

　　三、活動安排：

　　1、平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節品德課。

　　2、教學中，教師依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

　　3、教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的'形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。

　　4、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集活動作業的案例，并多撰寫論文和教學案例設計，多投稿，爭取在區或以上評比或業務刊物中獲獎、發表。

　　5、充分利用教育信息網上的教學資源庫的素材，積極進行多媒體網絡教學，使教學內容現代化，促進教學改革。

　　四、本學期主要工作安排：

　　二月份：

　　1、參加教研室組織的培訓。

　　2、認真學習教學大綱，加深認識。

　　3、制定本學期品德教學工作計劃，交流討論，落實計劃目標要求。

　　4、組織教師學習課標，結合本學段要求落實教學常規。

　　三月份：

　　1、準備參加區級比賽活動。

　　2、開展聽評課活動，互相學習，加強交流。

　　四月份：