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師德學校工作計劃

時間:2022-11-27 12:30:45 學校工作計劃 我要投稿

精選師德學校工作計劃4篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編整理的師德學校工作計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選師德學校工作計劃4篇

師德學校工作計劃 篇1

  由于受外界環境的影響,加上教師自身素質不過硬,有違德的現象屢見報端、網絡,在一定程度上影響了人民教師良好的.體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊;遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生;教師不公平地看待學生,把學生清晰地分等,做不到一視同仁,對優生優待,對后進生不.不問,給學生造成極大的心.傷害。

  導致師德失范現象的因素很多,我認為主要有以下幾點:

  一是教師教育.念陳舊,其.念還停留在應試教育的框框里,只注重知識的傳授,忽視了學生人格培養,沒有注意心靈的溝通。

  二是教師缺乏良好的心.品質,而教育學生需要良好的心.品質,心.品質的缺乏輕者對學生惡語中傷,重者對學生體罰。

  三是在利益的驅使下功利思想作祟,急功近利,缺少愛心,不會關愛學生。

  四是教育評估機制,仍以應試成績為核心,教師面對各方面的壓力,延緩了師德建設的進程。

  溫總理于年月日說,教師的日常工作既平凡又不平凡,教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。廣大教師應當成為善良的使者,摯愛的化身,做品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者。廣大教師要自覺加強師德修養,堅持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范。”作為一名光榮的`人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

  因此,我們要加強自身素質建設,加強學習,同時反思自己教育教學過程中的言行舉止是否符合教師身份。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

師德學校工作計劃 篇2

  做為教師,做好德育工作是自己的首要任務,德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養學生高尚人格和美好心靈。

  一、指導思想:

  進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障,以努力提高學生的現代文明素質為目標,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,把教育深入到各種活動。

  二、工作重點及目標:

  1、配合班主任抓好學生的常規教育,強化《小學生日常行為規范》的落實,培養學生良好的行為習慣。

  2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。

  3、積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

  4、結合語文園地的展示臺為學生設立一個展示才能的.小舞臺,給學生一塊自由發展的空間。

  結合語文學科對學生進行德育教育。

  三、具體措施

  1、抓好學生的常規教育。

  配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》《一日常規》等,采取一定的評比、競賽等措施,使常規工作落到實處,切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初,深入學生,掌握苗頭,解決后傾向性問題。并用制度規范學生的言行。

  2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

  工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。

  3、讓學生明確學習目的,端正學習態度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高—潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

師德學校工作計劃 篇3

  一、召開領導班子會議,分析工作現狀

  3月2日,學校領班班子齊聚黨支部,對學校工作進行了全面會診。

  會診從師德建設入手,領導們展開思維的翅膀,暢所欲言。分析了我校在師德方面走過的經驗與教訓,提出了具體可行的工作思路:確定了一個理念——和融教育,自主發展,成人成才;兩個平臺——網站、博客;三個評價——學生、家長、學校;四項活動——報告會、征文、演講、塑名師活動的工作思路。

  對教育教學工作,領導們提出學校活動過多,各段自主性工作不夠,不利于調動教師工作的主動性。普遍認為,條段分工尚不明確,個別條上領導不能將分內的工作抓到底,一味推到段上,造成段上工作負擔過重。大家一致認為,今后工作一定要明確責任,分清工作主次,一竿子插到底。

  針對教育工作,大家認為我校德育工作重點不夠突出,口號太大,不如從日常小事抓起,如日常行為習慣的養成,我校的“有序行進”應該成為我校工作的一個亮點。

  談到管理,領導們認為,學校缺乏有效地檢查評價機制,一些工作只滿足于開頭轟轟烈烈,到結尾往往無聲無息。

  經過本次“頭腦風暴會議”,學校進一步理清了今后工作思路,工作目標更加明確。

  二、開展調研,廣泛聽取群眾意見。

  學校主要領導深入到各年級各教研組進行走訪座談,聽取老師們的.意見。xx校長深入語文組進行問卷調研,調研中發現,學校一些檢查工作實效性不強,如作業檢查,流于形式,檢查不細致,重點不突出。集體備課,雖然做到了資源共享,但一些教師的獨立備課能力不能很好的培養。于是開學初學校大膽改革了備課形式,運用備課手記,在集體資源共享的基礎上,突出自主備課,將課堂的精彩片段,教學反思體現在備課手記上。

  xx校長在一年級進行了廣發調研,調研中發現,一些學科在工作中的一些亮點,如xx老師表揚卡的使用,xx老師的效率意識,xxxx老師的習慣培養都給大家提供了很好的工作范例。調研中也發現了一些問題,如教師的工作狀態,課堂效率問題,評價機制的運用等都影響著和融課堂的創建。 學校征集家長對學校工作的意見,在家長對學校的建議上,既有家長對學校工作的充分肯定,又有殷殷希望。家長對學校創建和融校園活動給予充分肯定,認為學校教學質量高,晨讀午練、花雨星夢文學社、一校一品等特色活動學生受益終生,對學校安全工作非常滿意。同時也對學校開展文體活動、訓練學生坐立行走姿勢提出了建議。

  通過調研,學校找到了工作的差距,責成各部門負責領導進行限期整改,學校面貌為之一新。

  三、召開民主生活會,進行自我剖析。

  每位黨員針對自身工作進行了自我反思,教學改革意識不強是領導教師存在的一個普遍現象。今年是我區教學改革年,改革就應該有思路,有方法,有行動。逆水行舟,不進則退。我們再也不能等待觀望,必須開拓向前。

  我校大膽提出了和融課堂構建模式,同課異構教研活動開展的生動活潑。

  四、積極整改,明確工作方向。

  整改后我校提出了貫徹辦學理念,加強干部教師隊伍建設,嚴格規范辦學行為,繼續更新教育觀念學習新知識,不斷強化服務意識,嚴格推行校務公開六點工作思路。 下段工作打算:

  第三階段是對標整改,制定措施階段。時間為期一個月。

  四月上旬,制定工作爭先的具體措施

  四月中下旬,組織全校班主任經驗交流,推廣先進經驗。學校優秀教師進行事跡交流。

  四月底,進行工作總結。

師德學校工作計劃 篇4

  二十一世紀需要教師不但要有更淵博的知識,而且還要具有更優秀的人格魅力。以下為大家帶來學校師德師風的工作計劃,歡迎大家閱讀!

  為了加強教師職業道德建設,學校把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來,把“敬業愛生,為人師表”活動的重點放在強化教師高尚人格、良好學識學風的培養上,將調整師生關系轉變到提高教師實施素質教育的能力上,結合學習《中小學教師職業道德規范》,切實把師德建設的各項規定內化為教師的自覺行動,以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生發展。

  一、加強政治理論學習,提高教師的政治理論水平和思想道德素質。

  1、全體教師采取每月集中學習與自學相結合的方式,進一步學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規。

  做到學法、懂法、守法,提高教師的法律意識,并在工作中依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視,關心國內外重大新聞,建立政治學習筆記,豐富自己的理論知識,提高政治思想覺悟。

  2、突出抓好職業道德及其相關知識的學習,使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。

  本學期組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》,在全體教職工中進行職業道德規范大討論,切實把師德建設內化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學生,不加重學生負擔,更重要的是學會賞識教育、平等教育、學會尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。主要學習篇目有《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《新教師職業道德規范解讀》、《師德師風學習材料》等。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力,聯系自己的工作實際落實到行動上。

  二、開展豐富多彩的師德教育活動,促教師師德水平的提高。

  1、積極探索新形勢下師德建設的新途徑,努力提高師德建設的質量和水平。

  樹立“以人為本,敬業奉獻”的師德理念,引導教師敬業奉獻,促進學生發展,并在成就學生的'同時,實現自身的不斷進步。積極開展“樹良好教師形象”活動,加強教師的政治理論學習,增強教師職業道德素質和職業責任感,并能落實到平日的教育教學中。

  2、本學年圍繞在廣大教師中開展“立高尚師德,爭文明教師——雷鋒家鄉人學雷鋒”活動。

  即對自己要講道德,對學生要講愛心,對同志要講友情,對工作要講責任,對教學要講質量,對事業要講奉獻,對社會要講公德,對祖國要講貢獻。

  3、嚴格落實《中小學教師道德行為“十不準”》、《中小學教師用語“十提倡”》等。

  (1)十不準,即:

  ①不準參加邪教組織和迷信活動。

  ②不準從事有償家教和收費補課。

  ③不準上課時吸煙和接打手機。

  ④不準侮辱、體罰和變相體罰學生。

  ⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動。

  ⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論。

  ⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長。

  ⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品。

  ⑨不準賭博、酗酒以及說臟話。

  ⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹,留怪發型。“

  (2)十提倡,即:

  ①“你真聰明,真能干”。

  ②“你真可愛,真活潑”。

  ③“你還有什么樣問題?”。

  ④“你的問題一定能解決”。

  ⑤“別著急,慢慢說”。

  ⑥“別灰心,再來一次”。

  ⑦“看到你進步,真高興”。

  ⑧“今天,你做得很好”。

  ⑨“相信你,一定行”。

  ⑩“通過努力你一定能成功”。

  4、實施“五師”教育工程:

  (1)、鑄師魂 要求教師具有“四心”:

  關愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。

  (2)、育師德 要求教師做到“三愛”:

  愛事業,愛崗位,愛學生。對后進學生有“三心”:愛心、耐心、信心。

  (3)、樹師表 要求教師實現“一二三四”目標:

  ①強——強化為人師表意識。

  ②嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度。

  ③精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神。

  ④高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

  (4)、正師風:

  通過制度規范、行為規范、榜樣規范,加強教師的職業道德建設。

  (5)、練師能:

  對不同層次的教師提出不同的要求,按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

  5、學校將結合“八對八講”、“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動,學年末評選師德先進教師,以培植推廣先進典型,樹立教師良好形象。

  三、完善考核評價制度,確保師德建設實施。

  將教師職業道德確立為年度考核等首要條件,實行一票否決制。不斷完善考核評價制度,進一步推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象,使師德建設落到實處。

  四、展示學校風采,擴大教育的影響。

  充分利用黃興小學學校網站以及各宣傳陣地,開通信息渠道,大力宣揚師德高尚的教師,樹立師德典范。學校要鼓勵教師多發信息報道,展示學校風采,展示教師師德風采,擴大黃興小學的影響。

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