寄宿制學校工作計劃(精選12篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的寄宿制學校工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
寄宿制學校工作計劃1
宿舍是學校管理的重點也是難點，學生宿舍的文明等級能夠體現宿舍管理能力、政治思想工作和維穩工作效率。我們為了進一步做好宿舍管理工作制定以下計劃：
1. 提高認識，理清思路
宿舍是學生生活和學習的重要場所，學生在宿舍的行為舉止能體現學生的思想品德教養。做好宿舍管理工作即可以提供優良的環境也可以創造和諧的社會環境，所以培養學生良好的生活習慣有助于身體健康和良好道德塑造。只要抓好每間宿舍的工作才能做好所有教室的工作，能夠營造團結友愛、相互幫助、熱愛集體、勤奮上進、積極向上的優秀班風和優秀宿舍風尚，之所以我們說宿舍管理工作是學生工作中重之之重的問題。宿舍管理第一要創造團結互助的人際關系；第二要創造干凈整潔的環境；第三要營造積極向上的文明氣氛。
2. 統一思想、集中力量
宿舍管理是長期的艱苦的任務，也是龐大的系統工程。不可能依靠分散的流動管理員工來實現宿舍管理，所以必須加強宣傳力度，統一思想，在這一學年里我們討論分析并與每一位班主任和宿管員一一展開動員大會、住宿生大會、學生會例會，樓道負責人例會等。
（1）統一宿舍管理領導小組的思想
宿舍管理領導小組只有統一認識才能在宿舍管理的各類活動中被受支持，這樣會在宿舍管理系統中形成把各類工作做的像一盤棋一樣局面，以此逐步加強宿舍管理等級。
（2）統一管理制度
依據學校宿舍管理的現實工作，在原有的住宿生制度的基礎上糾正更新并施行12種規章制度，通過以制度教育人以制度管理人來推動工作。
（3）統一班主任思想
班主任是宿舍管理的良好引導者也是良好的助手，并且是宿舍管理實施各類制度的對象。班主任對宿舍管理的認識和個人素質的高低決定一個班級的宿舍管理的好壞。只有統一班主任的思想才能實現宿舍管理的各項措施實施到位，從而能實現文明宿舍。班主任應該把宿舍管理納入班級管理的日常工作當中，要經常走訪學生宿舍了解情況，班主任在班會或單獨談話中對住宿生進行自我管理教育。
（4）集中學生干部的.思想
學生會委員和宿舍長是宿舍管理的骨干力量、宿舍管理的領導者、宿舍管理中措施實施者、監督者。只有集中學生干部的思想才能保障宿舍管理中取得成效。這一學年，宿舍管理的負責人、宿舍管理人員、學生宿舍委員會會員、宿舍長進一步強化工作力度，加強宿舍安全、嚴守紀律、保護環境，同時加強每天晚上查
宿，如實記錄是否住宿，是否抽煙酗酒、嚴查是否收藏麻 醉藥等。對無故不住宿或宿舍鬧事的學生進行全校通報，對沒有教改的學生給予警告處分。
（5）集中學生的思想
學生是宿舍的主人，是宿舍管理的主體力量，只要能夠集中學生的思想，就能夠喚起學生的精神從而學生自覺遵守規章制度，同時能實現長期的宿舍文明
3. 做好各類預防工作、加強宿舍管理
教育學生不準與校外陌生人打交道和反 分裂，同時采取措施以防民族分裂勢力侵入學校。讓學生分清利弊簽約維穩責任書。嚴查宿舍安全隱患，保障學生生命財產。
寄宿制學校工作計劃2
一、指導思想:
以學校工作思想為指導,以“徹底消除安全隱患,杜絕安全事故,確保萬無一失”為目標,切實加強安全教育與管理,確保學生安全。
二、工作目標
以保障學生的身心安全為前提,提高學生的文化道德素質為目標,結合本班的實際情況,全面樹立以生為本的'教育教學思想,全面加強安全教育,提高本班學生的自我保護與危險防范能力。進一步加強學生安全意識,培養良好的生活習慣,更好的服務于教學工作。
三、安全教育工作重點:
1、加大安全教育宣傳力度,強化安全工作法律意識,提高師生的安全意識和自我保護意識。
2、開展經常性的安全檢查工作,摸清隱患,消除隱患,防范于未然。
3、加強學生管理工作,規范學生行為,防止學生做出可能引發安全事故的行為。
四、安全教育具體措施:
1、加強思想教育,健全監督制度,成立安全小組,由班長擔任組長。
2、進一步健全完善安全工作制度,制訂落實安全措施。
3、明確規章,和任課教師齊抓共管,實行責任制。
4、進一步加強安全宣傳力度,多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。
寄宿制學校工作計劃3
一、改善辦學條件，提高辦學設施水平
1、充實和利用學校的教學設備。加強教學設備設施的管理和使用，目前，教師一張嘴巴，一條粉筆上課的現象仍然存在。建立一套管理機制，切實抓好圖書、自然儀器、音體美勞器材、教學用具、現代信息技術教育等資源的管理與使用，使現有教育資源發揮最大的效益。
2、加強校園文化建設。以創建文明學校、綠色學校為載體，推進校園文化景觀和文化形態建設，營造濃厚的育人氛圍;立足本校實際，因校制宜，選準特色教育切入點，深入發掘學校及周邊教育資源，充分發揮學校的自身的辦學優勢，不斷深化辦學特色的內涵。
二、提升教育質量，深化素質教育內涵
1、樹立正確的質量觀。質量是學校的生命線，是教育的永恒主題。全體教師務必引起高度重視，切實增強事業心和責任感，加強教學管理，規范教師的工作行為，為學生終身的學習與發展夯實基礎。同時，要樹立全面發展的質量觀和人才觀，用新的教育理念來審視教育質量，把素質教育貫穿于教育的全過程，實現教育的內涵發展。
2、落實課程計劃。加強課程管理，落實課程計劃，是全面提高教學質量的前提。要采取有效措施，保證教師按照課程表上課，促進課程計劃全面實施。特別是體育、藝術、音樂、校本課程、綜合實踐活動課程要向常態化、規范化發展，確保課程計劃全面有效的實施。
3、提高課堂教學質量。要圍繞“兩讀”(讀懂課標，讀透教材)，聚焦課堂，突出“有效”，繼續開展各個學科課堂教學專題研討活動、人人上“達標課”及各種形式的課堂教學研討活動，引導教師轉變教學觀念，轉變教學方式，優化教學過程，努力實現課堂教學效益的最大化。特別要開展以“立足規范管理，促進常態實施”為主題的校本課程和綜合實踐活動，提高校本課程和綜合實踐活動課程實施水平。
4、加強教學常規管理。教學常規管理是規范和優化教師教學行為的`準繩，是學校教學管理中常抓不懈的重要工作。緊緊抓住備課、上課、輔導、作業、考查等教學環節，切實加強過程管理，規范教師行為。要切實做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，質量要“高”，切實提高教學效果;要合理安排學生作息時間和活動總量，減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。
6、深化校本教研。要在學期初制訂好教研工作計劃，而且在安排教研內容時，要立足本校實際，針對突出教學問題進行研討，提高校本教研實效。
7、加強教學質量監控。要根據《寄宿制小學常規管理辦法》的要求，定期和不定期地對教師教學質量管理進行檢查與指導，發現問題，敦促整改，教學質量穩步提高。要積極探索教師不斷提高和學生不斷發展的多元評價體系，發揮考試與評價的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，促進學校、教師、學生發展。
三、堅持育人為本，增強德育實效性
1、拓寬德育教育渠道。進一步加強對學生信念教育、感恩教育、心理健康教育，將基本道德規范、養成教育深化、細化、常態化。開展貼近生活實際、內容豐富、形式活潑的少先大隊活動，切實增強德育實效性。
2、加強班主任工作。班主任是提高教育教學質量的重要保證，是實現德育實效性的關健因素。建立和完善班主任崗位責任制和工作激勵機制，加強班主任的學習和培訓，引導班主作正確處理“德”與“智”的關系，做到既教書又育人，形成積極向上的良好班風。
3、規范學生管理。隨著社會發展，青少年學生的思想活躍，給學校教育提出了新的挑戰。積極探索新時期學生管理的新辦法，本著貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，尊重學生成長和認知規律，對學生教育做到入情入理入微，嚴禁體罰和變相體罰學生，為促進學生身心的健康成長創設良好的環境。
4、加強心理健康教育。充分認識心理健康教育的重要性，推進學校心理健康教育。根據學生的心理特點和身心發展規律進行心理教育，培養學生樂觀向上的心理品質，特別是針對單親家庭、經濟困難家庭、留守兒童存在的心理問題，要有針對性地開展心理健康教育和輔導，著重加強青少年生命教育、挫折教育、感恩教育;要關心教師的工作、學習和生活，主動為教師排憂解難，減輕精神緊張和心理壓力，發揮教師在教育教學中的人格魅力。
5、加強學生的養成教育和法紀教育。堅持不懈地貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，要重視習慣養成的反復訓練，針對新形勢下青少年成長的特點，多渠道、多層面地開展形式多樣的教育活動。重視德育教育活動的針對性和實效性，如每周的“升國旗儀式”、“班隊活動”都要有計劃、有專題、有目的地進行強化教育;學校設置好人好事表彰欄、班級設置“文明行為記錄本”，使學生自覺規范自己的行為;要經常性地開展專題教育活動，如征文、書畫、演講、講故事、詩朗誦、歌詠、科技小制作等比賽活動。
四、強化隊伍建設，提高師資素質
以開展教師隊伍建設活動，認真貫徹落實《關于進一步加強中小學教師隊伍建設的實施意見》，把激勵人、發展人、成就人放在一切工作的首位，全力打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍。
1、加強師德師風建設。以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為準則，建立健全師德考核與激勵機制，引導和激勵廣大教師加強自身修養，樹立高尚品德，不斷增強學識魅力和人格魅力，做為人師表、教書育人的楷模。教育和引導教師認真做好本職工作，精心備課，認真上課、批改作業，自覺做好教育教學工作;教育和引導教師面向全體學生，尊重學生人格，關注每一位學生成長，提高教書育人水平，要堅決制止和依法處理體罰和變相體罰學生等行為。
2、加強業務培訓。開展教師專業技能(教學設計)競賽活動，全面提升教師的專業素養和生本教育水平，積極創造條件促使一批教師成為各級各類業務骨干。要針對目前小學非語數教師缺乏的狀況，合理地做好教師的任課安排。
寄宿制學校工作計劃4
俗語說“良好的開頭是成功的一半”，我校借著上學期各項工作所取得的優異成績，嚴格按照《中小學管理制度匯編》的相關規定，堅持以“教學為中心，安全第一”的原則，緊緊圍繞我縣“提高教學質量”這一主題，狠抓學校常規管理，堅持教學育人，服務育人，管理育人，進一步提高管理水平和教育質量，力爭高標準、高質量完成本學期的各項工作任務。特擬定以下工作計劃：
一、優化教學管理，提高教學質量
質量是興校之本，是學校的生命線。本學期我校的教學管理工作繼續圍繞“提高教學質量”這一中心開展工作，對教學工作的管理，堅持過程管理和目標管理相結合的管理方式。基本要求有：
1、確立以學生為本的質量關。教學管理處領導成員要堅持深入一線，到教師中去，到學生中去，落實教學管理。校領導不僅要上好自己的課，還要不定期進行聽課，了解學生成績的升降情況、思想變化動態，班級各項措施落實的跟蹤反饋情況；要進一步強化教學常規的精細化管理，堅持抓在平時，抓好每個環節，抓好備課、日常檢查、教學成果檢測等重要環節；建立嚴格的'教學常規管理制度，對教育教學工作進行全程監督，及時發現問題，及時糾正偏差，落實整改措施，做到堂堂清，日日清，月月清，促進“優秀生拔尖，中等生提高，學困生轉化”；針對不同課型，采取多樣化的教學模式，充分利用我校多媒體教學資源，努力提高課堂教學的效率，全面提高教育教學質量。
2、繼續以《教師教學技能大練兵活動》實施方案為方向，加大校本培訓力度，積極開展教師業務技能培訓活動，進一步提高教師的業務工作能力，強調教師研究教材、改進教法，苦練基本功，特別要求參加過省內外培訓的老師在課堂中大膽嘗試新課改的教學要求、模式和方法。
3、切實加強“三研活動”。著力抓好各年級組公開課、示范課工作，認真開展集體備課、評課、聽課等活動，引導教師研究教材，研究學生，改進教法，使課堂教學更加符合學生的認知規律和年齡特征，教務處根據本校實際制定出一套切實可行的教務工作計劃。
二、切實加強學校安全與維穩工作
牢固樹立安全第一的思想，按照“預防在先、發現在早、處理在校”的原則，健全我校安全維穩工作領導機構，把學校安全維穩工作擺在教育工作的突出位置，列入重要議事日程，逐級簽訂責任書，將目標和任務做到責任到位、領導到位、措施到位、工作到位，把安全維穩工作做為各處室、年級組、班級、后勤工作人員、保育員、門衛、保安人員年終考核的重要依據；后勤處要切實抓好食堂食品衛生，配合衛生防疫部門，做好食堂達標升級工作，嚴防食物中毒和食源性疾病的發生；德育處要建立健全學校安全穩定應急預案，全面提高安全管理水平和應急能力，強化保安人員管理和進出人員登記等安全管理工作，組織師生開展安全教育和自我保護知識教育，每學期至少組織1次防災教育和安全逃生演練，提高學生應變突發事件的能力。同時，確保各項安全維穩措施落到實處，切實維護安定團結的大好局面，努力創建和諧校園、平安校園。
三、進一步加大師資隊伍建設力度
本學期學校將著力探索新時期教師專業發展新的實現方式，有效促進全體教師完善專業知識結構，提升專業技能，努力造就一支師德高尚，業務精湛，結構合理，樂于奉獻的高素質專業化教師隊伍，增強我校的綜合實力。具體做到：
1、健全和完善有效的教師繼續教育培訓體系；
2、建立優秀學科研修組織；
3、打造一支州、縣級學科帶頭人、骨干教師組成的蓬勃進取隊伍；
4、加大班主任校內培訓力度。
四、狠抓養成教育、打造校園文化
1、進一步彌補“一校一品”不足之處，使得在傳承民族文化、培養學生特長、豐富校園文化生活方面發揮積極作用。
2、開設課外興趣小組第二課堂。每天特設1小時的課外活動時間，豐富學生的課外知識，鍛煉學生強健的氣魄，確保學生能在輕松、和諧、愉快中度過緊張的學習生活。
3、結合創建民族團結先進區工作，充分利用各種有利契機，加大對學生愛國主義教育、感恩勵志教育、生活習慣養成教育的培養力度，爭取培養出一批德才兼備的人才。
4、繼續創辦《扎西啦》校刊，展示全校師生的精神風貌，搭建師生寫作平臺。
五、以黨的群眾路線教育實踐活動為切入點，加強五個組織建設，推進民主管理
1、加強黨、團支部、少隊建設，發揮各支部的堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，繼續開展“創先爭優”活動。在支部內大力開展黨、團史教育，標桿樹立學習活動，民主懇談活動，在黨員中開展黨員“蹲點一個班級”、“幫助一個學生”活動。黨、團教師要經常深入到學生中教育后進生，幫扶貧困生，積極開展“幫扶結對”活動。
2、加強學校工會、婦委會建設。發揮工會、婦委會的橋梁紐帶作用，傾聽教師呼聲，解決教師疾苦，為教師送去溫暖。工會、婦委會制定出一套切實可行的學期計劃，力爭在重大活動中充分發揮組織作用。
六、完善后勤管理，提高經費運轉效率
后勤工作要牢固樹立“服務教學，服務師生”的自覺意識，強化服務意識，提高工作效率，保證學校教育教學工作有序高效進行。
（一）、要加強學校的財務管理。
1、進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到職責明確，帳物相符，數量、價格準確；
2、完備購物申請，進出庫手續，保管責任到人。確保每學年初和每學期末總務和教務分別按書面形式向教職工公開財務預算情況及公示支出情況。
3、學校各項支出必須執行“一支筆審批，一個部門管理，一本帳登記”制度。
4、實行各處室、各班級、學生公寓樓、食堂公物實行登記管理，力求兌現損壞賠償制度。
（二）、要嚴格杜絕“三無”產品進入校園，加強每月假對食堂食品衛生安全的檢查力度。
（三）、要加強各處室、教學樓、學生公寓樓、實驗樓、食堂餐廳的常規管理，從管理中求節約。積極倡導節能減排理念，加強對用水、用電、辦公用品、打印耗材的管理，各處室實行登記制，減少不必要的浪費。
總之，新學期新氣象，前景喜人，任重道遠。讓我們在上級主管部門的指導及校領導班子的帶領下，群策群力，拓寬思路，腳踏實地的開展工作，在新學期不斷前進，為二小的明天不懈努力。
寄宿制學校工作計劃5
第一站，育出湘、鄂、渝三朵金花
——桂塘九年寄宿制學校中考第一站碩果累累
桂塘九年制學校杜海斌
20xx年湖南龍山縣全縣初中畢業會考已拉下了帷幕，據縣教育公布的信息，桂塘九年制學校實考總分600分以上共達56人，700以上3人。已被龍山高級中學錄取29人，龍山皇倉中學錄取68人，含10名特長考生，有4名學生上吉首大學師范學院分數線，2名學生上湖南省第一師范分數線，居召市地區第一名，縣農村中學前列。
第一站，湘、鄂、渝的三朵金花
具有戲劇性的是，在這次中考中，前三朵金花分別屬于湘、鄂、渝三省市籍，并都達700分。剪利付，704分，湖南龍山縣桂塘鎮籍；彭英武，703分，湖北來鳳縣百福司鎮籍；梁炎，700分，重慶市酉陽縣大溪鎮可達鄉籍。除剪利付報得是龍山高級中學外，彭英武、刑梁炎都已被龍山皇倉中學錄取。
桂塘鎮地理位置特殊，人口眾多，是龍山縣乃至湖南省的西陲窗口重鎮，位于湘、鄂、渝三省市交界之處，西北接湖北來鳳縣南陲重鎮百福司，西南與重慶酉陽縣東陲大溪、可達相連，距龍山縣城114里，距酉陽縣城144里，來龍二縣隔河相望。長江洞庭水系沅江一級支流——酉水，與龍山八面山平行相依，作為三省（市）的界線，由北往南，貫穿龍山、來鳳、酉陽三縣，也把桂塘、百福司、大溪三鎮人民緊緊連在一起。通婚、趕集和一年一度的邊區農民運動會，使三鎮人民從血緣、生活、文化上逐漸融合，成為一體。
原桂塘初中于1983年業已拆除，桂塘及部分邊區學生只好分流到咱果中學（距桂塘38里）、縣城中學（距桂塘114里）、召市中學（距桂塘59里）就讀。
桂塘九年制學校“應愿而生”，由原桂塘華翔希望小學擴建而成。20xx年6月份動工，現已初具規模。20xx年春，開始招回各校初一、初二桂塘籍及邊區學生，20xx年秋有了九年級，成為一個真正的九年寄宿制學校。學校占地面積35畝，現有28個教學班，2639名學生，小學部1756人，初中部883人，其中寄宿生1223人，有教師員工91人。
在2639名學生中，其中湖北籍生87名，重慶籍生113名。在199名初三畢業生中，共有鄂渝籍考生11名。除彭英武、刑梁炎外，另有彭楚江、向玉珍兩名重慶籍考生，分數達650分以上，都已被龍山皇倉中學錄取。
回顧，列車的初步
第一站的成功，離不開學校所有師生的共同努力。
學校初剛剛擴建時，就有人預言，桂塘壩是辦不好初中的`。聽到這些，剛從咱果初調過任來的張光文校長感到了壓力及老百姓們的期盼。當了解了這一屆畢業生的情況時，這份壓力就更重了。原來，本來學生就歷經轉校波折，對學生的學習習慣、養成習慣產生了很大影響，加上部分的“尖子生”留在了龍山縣城中學和召市中學，并未回來。能否打好桂塘九年制學校的第一站，成了桂塘九年制學校順利成功的關鍵。
有了壓力，也就有了動力。怎樣抓好管理，怎樣提高教育教學質量，成了學校的首要課題。張光文校長帶領學校班子成員，參考各方面意見，制定了一系列方案措施。班級管理上，重抓班主任工作，采用班級目標管理評比模式，進行班級管理，督促學生良好習慣的養成；教育教學上，注重現代教學手段的運用，向興趣要質量，開辦音、體、美興趣班，舉行各學科知識競賽；特色上，根據學校特殊的地理位置，發動學生進行校園山歌傳唱，讓學生唱山歌，編山歌，通過山歌的形式，向學生進行思想品德教育；隊伍建設上，張光文校長經常通過例會、談話等方式，給老師們打氣，經常組織開展與周邊學校之間的交流活動，一有機會，就讓老師們去外面聽課學習，回來再上一堂匯報課。20xx年5月30日，桂塘九年制學校成功地舉辦了第一屆藝術節，獲得了廣大鄉親的好評，也換來了社會各界人士的認可。
不懈地努力，終于迎來了可人的成功，也換來了更多的認可和尊重。
下一站，沒有終點
學校第一站的成功，給學校帶來喜悅與動力，也迎來了著新的挑戰，當然，也將有更多的邊區學子進入學校學習。正如學校張光文校長所講，學校的第一站，是攻堅戰，現在拿下來了，它離不開上級領導的關心，離不開父老鄉親的支持，更離不開所有老師們的努力；但俗話說“打江山容易守江山難”，我們應該享受成功的喜悅，但我們不能沉迷，我們更應該全心投入到學校的下一站工作中去，下下一站工作中去，我們是一輛沒有終點站的火車，我們要打造的不是一站，而是無數站；學校應該更加重管理，求質量，努力使桂塘九年制學校成長為一所團結、奮進、和諧的邊區民族示范校，這才是我們的終級目標！
寄宿制學校工作計劃6
指導思想：
新學期，小學部將全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，切實轉變教育教學觀念，內強素質、外塑形象，引導全體師生樹立社會主義榮辱觀，依靠全體教職員工真抓實干，開拓進取，努力實現“三新”：工作新思路，質量新跨越，辦學新臺階。
工作目標：
全體教職工要努力創建“文明、和諧、平安、益智”校園，牢固樹立“四種意識”：責任意識、服務意識、質量意識、全局意識。以個體形象鑄學校美好聲譽，不斷擴大辦學影響。全體職工要提高認識，看到成績，振奮精神，積極營造“比師德、比自律、比干勁、比業績”的競爭氛圍，精雕細琢抓質量，崇尚一流亮名牌，保證順利通過市級實驗小學驗收。
具體做法：
一、德育工作放在首要位置，全校教職工都要自覺加強師德修養，樹立良好的師德風尚，以自己高尚的人格魅力去影響教育學生。
1、修身養德、為人師表。全體職工要自覺遵守學校的一切規章制度，遵守教育教學法規，依法、廉潔從教：不搞有償家教，不向學生攤派資料，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格，課堂上不接打手機等通訊工具。對違規違紀的，一旦受到舉報，經上級查實，后果自負。要加強與學生家長的溝通，對學生家長來訪要熱情，爭取學生家長對學校各項工作的關心與支持，要及時向學生家長宣傳學生點滴進步、學校取得的成績，暢通學校與家長的溝通渠道。學校將處理好人文關懷與制度約束的關系，著力建設嚴謹的校風、教風。領導班子全體成員要不斷加強自身建設，嚴于律己，以身作則，在思想作風建設中做全體師生的表率。
2、遵循規律、活動育人。學校將開展一系列有利于學生身心健康、智力開發、能力培養的`活動，如：(1)加強常規管理，制定評比細則，定人定崗定時檢查并公布評比結果，以規范育人，培養學生良好的行為習慣。引導學生走向實踐、走向科學、走向自然、走向社會，課內課外有機結合。(2)開辟育人陣地。本學期，各班要認真上好夕會課、班會課，宣講《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，將其內容細化、量化，作為學生的行動指南，做到每天一小結，每周一總結，促進良好的班風、學風、校風的形成。(3)開展主題教育活動。注意將書本與生活結合，傳授知識與培養能力結合，使學生綜合素質得到長足發展。進行節日教育：教師節，對學生加強尊師教育;國慶節，通過參觀游覽活動，激發學生愛家鄉、愛祖國的情感;元旦節，教育學生珍惜時間，樹立遠大理想。少先隊大隊部組織1—2次主題隊會。(4)開展文體活動。本學期將開展“與書交朋友”活動，從收集讀書名言和名人讀書故事入手，培養學生讀書興趣，引導學生多讀書，讀好書，啟迪智慧、陶冶情操。通過國慶演詩歌朗誦會，元旦聯歡會，體育運動會豐富學生生活，增長學生才干，促進學生全面發展。同時，還將通過“兩操一隊”展示學生的精神風貌。(5)注重環境育人。本學期，要通過組織參觀校園，對學生進行愛校教育，增強學生的榮譽感和自豪感，教育學生自覺凈化、美化校園。師生在校園內自覺講普通話;課堂上，師生必須講普通話;課間，教師之間，學生之間，師生之間要用普通話會話。(6)開設興趣班。利用興趣班活動培養和發展學生的興趣愛好和特長。興趣課要有計劃、有組織、有成果。
3、轉變觀念，愛崗敬業。全體教職工都要珍惜現有崗位，把責任放在第一位，把關愛送給每一位學生。每一位教師都要全方位地關心孩子，愛生敬業，把本職工作做細、做實、做好。班主任要用好工作手冊，班務工作要做到有計劃、有落實、有總結、有記錄，學校定期查閱。本學期，將利用好“校長接待日”，廣泛聽取家長對學校工作的意見，課堂要對家長開放，讓家長了解孩子，了解老師，了解學校，加強家校的溝通與合作。
二、提高教學質量是重中之重，學校將堅持“教學質量中心”不動搖，責任意識放首位，努力使教育教學質量實現新跨越。
1、加強學習，不斷提高教師整體素質。新課程呼喚新課堂，學校將嚴格執行新課標，以新課程理念武裝教師，指導教學工作。全體教師要將新課程理念滲透到課堂中去，讓課堂充滿生命活力，充滿人文關懷，即充滿激勵、充滿賞識，充滿尊重、充滿期待，讓學生想學、愿學、善學。各科教師要借區局組織的考學活動之機，認真學習教育法規、教學藝術、專業知識，自覺提高自身素質。
2、注重教研，以教研促進質量提高。提高教育教學質量，一個重要因素在于教研。學校明確規定每周的教研活動必須正常開展，確定教研主題及中心發言人，各年級各學科有專人上專題研究課，研究課必須集全組同志的智慧，保證質量。新學期將安排12—14節研究課，承擔課務的老師要努力上好課，參加聽課的老師要認真評好課(本年級組教研組長主持評課活動并作重點發言)，使教者和聽者共同提高(具體安排另附)。學校年輕教師多，為使他們盡快成長起來，學校將開展師徒結隊活動，新近工作的教師必須拜師學習(幫扶結隊人員另定)。擬定于下半學期開展一次區級以上的教研活動。
3、明確目標，扎實有效抓教學。全體教師要看到學校已取得的成績，看到學校蒸蒸日上的發展態勢，抓住發展機遇，團結一心，求真務實，實現教育教學質量新跨越。
(1)備課講實用。倡導集體備課，由備課組長負責，以備課組為單位，分工協作，對每個單元、每一課的知識點進行梳理，形成知識網絡，重視二次備課，杜絕無教案進課堂現象。語文、數學、英語學科必須寫教后感，每單元至少有一篇不少于300字的教后感，技能科專職教師必須認真備課，提倡寫教后感。備課科目有：音樂、體育、美術、健康、計算機、科學等。
(2)上課講實效。做到“三個”保證：保證授課時間，保證授課內容，保證授課質量。課前，教者要作精心準備，提前3分鐘進教室，嚴禁縮減上課時間(40或45分鐘)。如果因特殊情況調課必須經過教務處，不得欠學生一節課。課堂教學內容要充實、密度要適中。各科教學，都要把握好課堂這個主陣地，向40分鐘要質量。同時，教者要通過總結、反思，不斷提高自身的課堂教學藝術，課堂上精講巧練，由淺入深，舉一反三，讓學生在輕松愉快的氣氛中獲取知識，提高自主學習的興趣和能力。
(3)作業輔導重實際。作業設計要精當，起到鞏固知識的作用，還要因人而異;批改要認真及時，提倡面批，有錯必糾。同一學科作業批改符號要統一規范。輔導要有針對性，要特別關注后進生，要從全面提高質量和擴大辦學聲譽的高度來認識，對每一名學生負責。
(4)考查測試重實績。學校分管領導每月進行一次教學常規檢查，查閱備課、作業情況;教導處每月組織一次學科測試，檢查教與學的情況。各學科教師要從所任學科、所教班級的實際出發，確立奮斗目標，爭創一流業績。各年級參加區局統(抽)測綜合成績、單科成績均要力爭第一。
4、凸現窗口，真抓實干創品牌。畢業班全體老師要以創立品牌學校為己任，不辱使命，不負眾望，在完成上級下達的目標任務的同時，力爭在“小升初”方面有明顯突破。畢業班老師要同心協力，注重各科平衡發展，齊頭并進，提高教學綜合實力;同軌班級要互相學習，勇于爭先，比班級人均成績，比優秀率。新學期，畢業班參加區局統測要力創新高，保證均分地位的同時，要能夠凸現一個優生群(畢業班計劃另定)。 三、建立健全各項制度，規范教師行為，明確部門職責，實施科學管理，提升辦學水平，保證順利通過市級實驗小學驗收。
1、試行結構工資方案。為調動全體職工的積極性與創造性，學校制定了結構工資施行方案，對教師工作職責、質量作了明細要求，勞有所得，合理分配，以盡快形成激勵機制和競爭機制。本方案將在實施過程中逐步完善。
2、各部門分工協作。校長室要著眼全局，通盤考慮全面工作，根據實際情況安排崗位，做到人盡其才，才盡其用，校長室成員將自覺接受監督，率先垂范，吃苦在前，享受在后，科學管理，注重協調。教導處要充分發揮在學校教育教學工作中的核心作用：細化教學目標，規范教學環節，抓實教研工作，組織教學考評，促進學校整體教學質量的提高。工會要充分發揮自身職能，在學校各項工作中起引導、協調、服務作用，組織好教職工活動，處理好教職工中出現的問題，如師德行風、計劃生育等。少先隊要開展好各種有益兒童身心健康發展的活動，國慶前夕，發展一批新隊員。
3、全體職工都要增強責任感。學校工作實行責任制，校長是第一責任人。班主任是直接責任人，誰班出問題則由誰負責，誰的課上出問題則有上課者負責。部門出問題，由部門負責人處理。關于住校生管理，在校長室領導下由后勤組具體負責，要樹立服務學生、服務家長的意識，積極創建“和諧、平安”校園。
同志們，我們又迎來了新的學期，新的藍圖需要浦東人共同描繪。相信只要全體職工同心同德，團結拼搏，銳意進取，就一定能為浦東實驗學校教育事業譜寫出新的篇章，創造出新的業績。
寄宿制學校工作計劃7
一、指導思想：
以互助縣教育事業“xx”發展規劃為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照互助縣教育局XX年工作目標要求，結合我校實際，積極探索在新的辦學形勢下，學校管理的新思路，正確定位學校發展目標，明確“以創新為核心，以特色求發展，以質量求生存，建和諧校園”辦學思想。按照“突出重點，狠抓落實，力求創新，提高質量”的工作思路，以實施課程改革和提高教育質量為重點，以“有效教學年”和校本教研為突破口，不斷提高教育管理科學化、規范化水平。
二、工作重點：
堅持常規教學常規辦；推行精細化管理，實施有效性教學；堅持搞好校本教研活動；嚴抓教師隊伍管理，實行績效工資。
三、工作思路：
1、確立一種意識：質量意識。
2、強化兩項管理：教育管理和教學管理。
3、突出三項建設：領導班子建設、教師隊伍建設和校園文化建設。
四、主要工作：
1、確立一種意識：質量意識。
質量是學校的生命、靈魂，是贏得家長信任的法寶，是學校形象的最好外顯。要狠抓教學質量這個中心，重新修訂和完善目標責任書，進一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科如何提高兩率的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環節，關鍵學科，關鍵教師。積極動員和鼓勵學生及家長享受優質教育資源，努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學。找準切入點，全程抓質量。堅持從基礎抓起，從起始年級抓起，從學生進校的每一天抓起，從最后一名學生抓起，強化后20%學生的轉化工作，形成層層抓質量的良好機制。要扎實抓好各學科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率和優秀率，力爭所有學科質量進位爭先。
2、強化兩項管理
（1）教育管理。
①建立、健全德育規章制度：全體教職工都要做到教書育人、管理育人、服務育人；形成校內外協調一致的'德育工作網絡。
②指導、優化班主任工作管理：經常進行培訓、檢查、指導、總結，推廣經驗，不斷提高工作質量。
③強化團委、少先隊工作管理：學生的日常管理要以行為規范管理為抓手，學校值班領導要切實履行職責，按時到崗，加強巡查，防患于未然。團委、少先隊要嚴格執行一日常規檢查制度，堅持不懈地抓好學生的行為習慣，采用多種形式的活動、評比和德育手段，不斷提高學生的德育水平，提升文明素養，將德育要求內化于心，從而從整體上促進學生遵守道德規范和自身精神文明水平。
④加強校園常規管理，確保墻面無腳印，地面無紙屑、痰跡，校園環境潔、齊、美。
（2）教學管理。
①教師的日常管理。
加強日常教育教學工作的巡查和規范管理，分管領導要經常深入分管年級和教研組了解一線情況，主動幫助解決問題。既要肯定成績，也要誠懇地指出不足，及時處理問題。分管教學工作的領導要加強備課、一人一課、業務學習、課表執行、課堂常規等工作的指導、落實與檢查工作，確保教育教學工作穩步開展，扎實開展。
②教師的考核。
本學期，要結合新的績效工資分配方案，進一步修訂學校內部考核制度，完善考核程序，嚴格落實教師考勤制度，強化過程考核，重視教育教學實績考核，分配重點向一線教師、骨干教師傾斜，使績效工資的發放真正起到促進教師積極工作、樂于奉獻的作用。
③管理人員的考核。
學校管理人員要切實把握教育現代化建設的精神，不斷提高政治思想理論水平，明確職責，加強服務意識，提升管理能力，發揮模范帶頭作用，把工作做細做實。本學期，將進一步加強對學校管理人員工作業績、工作作風和工作能力的考核。實行月度工作匯報制度，將其所分管工作的計劃與實施情況進行述職交流，以便更好地共同研究學校工作，把握工作進度，促進工作質量。學期末，將組織教師代表對學校各部門的工作進行評測。
寄宿制學校工作計劃8
加強學校管理，創建和諧校園，切實從安全工作著手，保障師生生命安全和學校財產安全，有效防止師生各類安全責任事故的發生，結合我校實際，特制定本年度學校工作計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度，牢固樹立以人為本的安全工作理念，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以“平安校園”為載體，深化安全教育，強化安全責任，加強綜合治理，狠抓各項安全措施的落實，努力構建“和諧校園”。
二、工作目標
通過各項安全教育宣傳活動，完善制度，強化責任，落實措施等，促進我校教育教學工作的順利進行，確保校園無安全責任事故發生。以求師生平安，秩序井然，鞏固和深化“平安校園”創建成果。
三、工作任務和措施
（一）明確重點，緊抓安全工作要害。
根據上級有關精神，結合本校實際，我校把以下幾方面作為本年度安全工作的重心：
1、加強對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、衛生安全、毒品危害安全等教育。
2、加強未成年人思想道德建設，特別是法制教育，切實提高師生的遵紀守法觀念。
3、每月對對校舍和教學設施設備進行安全檢查，及時發現，消除安全隱患，確保師生的生命安全。
4、加強對器材室、電腦教室、食堂等重點部位的安全工作管理。
5、加強飲食衛生管理工作。
6、加強學生心理健康教育，創建寬松、民主、和諧的心理環境。
7、加強校園周邊環境的綜合治理工作。
8、加強春季夏季學生私自下河洗澡教育、春夏季防雷等重點時段重點內容的安全工作，冬季防火教育。
（二）廣泛宣傳，增強師生安全意識。
扎實開展安全教育宣傳是新形勢下學校確保師生生命財產安全的重大舉措，關系到教育系統的穩定和教育事業的健康發展。因此，我們要充分利用國旗下講話、班隊課、黑板報、等陣地進行廣泛宣傳，加強宣傳學校安全工作的重要意義、工作要求以及安全防范知識等。積極引導師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，強化安全防范意識。
（三）加強教育，提高安全防范能力。
重點是加強學生的日常行為規范教育、師生的安全防范知識和飲食、衛生常識教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。要注意防電、防火、防水、防擁擠、防踩踏及公共衛生事件應急措施等方面的學習，并注重自我保護能力的培養，不斷提高全校師生的安全防范能力。
（四）完善制度，安全工作有章可循。
結合學校實際和上級對安全工作的要求，進一步建立健全和完善各項管理制度，特別要完善安全和衛生管理制度。諸如安全工作制度、教育教學安全制度、防火安全制度、交通安全管理制度、財產管理制度、校舍維護管理制度、門衛職責、食堂管理制度、值周值日制度、應急預案、重大事故報告制度、大型活動審批制度等，使得相關工作有章可循，并在實際工作中依章辦事，狠抓落實。建立健全安全管理責任制，學校要與各班級、各職能部門、各專門室管理責任人簽訂安全工作目標管理責任書，確保安全工作橫向到邊、縱向到底。
（五）排查隱患，安全工作防患未然。
為確保師生安全，按照上級要求，每月一次全面排查安全和衛生隱患，對存在的安全和衛生隱患在校教師會通報，并一一登記，逐一制訂切實可行的整改方案，及時消除隱患。
（六）協調關系，加強周邊環境治理。
學校將盡全力協調與當地政府、派出所等部門及學校周邊村和村民的關系，爭取他們全方位地支持。加強警校共建工作，嚴厲打擊破壞學校正常教育教學秩序的人和事，依法治理校園周邊環境。同時，注重協調與學生家長之間的聯系，取得家長的`支持和理解，消除誤會，增進了解，密切關系，努力使學校的安全工作得到家長的配合。
（七）開展活動，安全工作不拘形式。
為促使全校師生人人重視、人人參與安全工作，學校擬在全校開展以下幾項活動：1、交通安全教育活動。2、安全衛生知識專題講座。3、開展法制教育講座。4、定期刊出安全衛生宣傳窗。5、每月一次全面排摸安全隱患，并通報安全工作。6、圍繞“強化安全管理，共建和諧校園”為主題，采取多種形式開展生動活潑的安全宣傳教育活動，創新安全宣傳教育的內容，加大宣傳教育力度。
（八）加強領導，安全工作常抓不懈。
為切實加強對學校安全工作的領導，學校繼續成立校安全工作領導小組，負責對本項工作的組織領導和檢查，并且分工負責有關工作，責任到人。使得該項工作常抓不懈，抓出成效。繼續加強警校共建工作，聘請一名派出所民警為法制副校長，對本校依法治校工作及安全工作進行指導。
（九）強化責任，確保安全工作到位。
為了建立健全安全管理網絡，細化安全責任，根據上級有關文件精神，進一步明確學校行政人員、班主任、課任教師、食堂人員及學生本人等的責任。同時，本著“誰管理、誰負責”的原則，嚴格執行責任追究制。對因工作失職，玩忽職守或教育不到位等原因造成的安全事故，要從嚴追究責任人的責任。確保安全工作落實到位。
總之，我們將舉全校師生員工之力，齊抓共管，為創建“和諧校園”而不懈努力。
寄宿制學校工作計劃9
一、指導思想
我校新學年的安全工作緊跟上級有關部門的安全工作精神為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發點，以提高師生的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，進一步加強學校的各項安全管理工作，確保校園長治久安，為全體師生創設一個安全、寧靜、祥和的工作與學習環境。
二、工作目標
1、學校以創建"平安校園"為抓手，切實增強"安全第一、責任重于泰山"的意識，把安全工作納入學校管理的重要范疇，堅持安全管理工作經常化、制度化、精細化。
2、進一步健全學校安全管理網絡，落實安全管理制度，完善安全管理措施。
3、加強師生安全防范意識與能力，及時消除事故隱患，做到校內外師生無重大事故發生。
三、工作措施
㈠加強領導管理，健全安全制度
安全工作是學校各項工作之首，責任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學校多一份管理，學生就多一份安全，社會就多一份和諧。
1、進一步完善、健全學校安全管理網絡，成立由校長負總責，政教處、教務、后勤、生活部一起成立學校安全工作領導小組，形成校長、政教、教務、后勤、生活部全體教師形成的三級安全管理網絡體系。明確職責，嚴格執行。
2、增強安全意識，落實安全工作制度，專人負責，責任到人。努力把安全防范工作做細做實，杜絕一切安全事故的發生。
3、落實安全責任，簽訂安全責任狀。校長先與科室教師簽約，教務處、政教處、后勤同各班主任和科任教師簽約，層層落實，職責明確，責任到人。
4、嚴格學校安全管理制度、監督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責，消除一切不安全隱患，防范于未然。
5、建立預案制度，并結合學校一月實際進行一次演練。
6、建立考核制度，把安全工作列入教師的月工作考核與期末崗位獎考核，學校的安全崗位考核及學校崗位考核。
㈡突出安全重點，細化安全管理
對校園安全既要預防，更要突出重點。根據學生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和住宿安全的一些基本常識，包括防詐騙，防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防毒品、防邪教等常識，提高學生的自我保護能力、對不良現象的辨識能力。安全管理突出重點，要確保重點安全工作的落實；注意檢查電器線路及電閘開關箱是否完好，體育器械是否損壞等安全教育事故的防范。
1、加強責任制，分工負責，層層落實，保證學校各項工作的安全進行，落實學校安全措施。
2、強化教師安全防范的責任主體意識，教育學生增強自我保護意識和自我保護能力。讓班主任、德育教師和任課教師認識到自己是班級、課堂教育教學過程中安全工作的第一責任人，堅持學生在校的活動，誰組織誰負責，誰的課誰負責的原則。班主任利用好晨間談話、班隊活動等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保能力。要加強學生的交通安全教育與管理，嚴肅路隊紀律，確保學生到校、離校一路平安。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電。
任課教師應嚴格執行課堂教學常規，特別是室外活動課（體育、課外活動等）教師一定要注意安全，教師如不能堅守崗位、盡職盡責或因器材管理、活動要求不當引發的事件，由任課教師負責。
學校或班級組織師生集體外出，嚴格執行誰組織、誰主管，誰負責的原則，活動前必須制定周密的活動方案，上報學校進行審批。活動時一定要做好安全保衛工作。
3、細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好教師的值周值日工作，做好對學生的活動監護工作，嚴格對學生的課間午間活動上下樓梯、集會集隊等安全的指導與管理。做到常巡視，常督促，常反饋，保證學生在校園的課間安全工作。強化放學護送制，加強交通安全管理。
4、關注學生心理健康，減少安全事故發生。良好的心理健康是保障學生安全的內在原因，有一個健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。要進一步落實德育導師制和充實"問題學生"檔案，要特別關愛學習困難學生、貧困家庭學生、外地民工子女以及心理上出現問題的學生，解決他們在學習、生活中的困難，舒緩他們的心理壓力，促使所有學生同在藍天下，共同成長進步。
5、嚴格財產安全管理工作，消除一切安全隱患，切實做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險期24小時值班、防范工作，落實學校節假日值班工作和學校用電安全、財產財務保管等工作。
6、嚴把入口關，規范食堂管理。加強學校飲食衛生安全管理，認真貫徹"健康第一，預防為主"的方針，教育學生不吃腐爛變質食物。認真組織學習《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，重申分工規定，責任到人，嚴格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴格實行生熟分開，檢查各項設施的完好程度。組織炊事人員進行體格檢查，嚴格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務工作。禁止采購"三無"食品，加強對食物保管，嚴防破壞事件發生。食堂經常進行沖洗，搞好內部環境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。
四、具體工作安排
1、成立領導組
組長：負責學校安全的全面工作以及生活部的安全工作。
副組長：協助組長負責學校安全的全面工作。
：負責后勤安全管理。
：負責教學安全管理
2、政教處責任領導：
責任人：各班班主任
具體要求：
1）成立安全教育管理機構，制定年度安全教育活動計劃，與各科室、班主任、學生家長簽訂安全責任書。
2）定時請法制副校長到校進行安全教育，各班每周一次安全課，每天放學前強化一次安全教育。
3）教學樓內的設施，包括門窗、插座、開關等，責任到班級、個人，落實責任目標；安排好學生集體上下樓梯時的教師值班，明確責任范圍，加強督導檢查。
4）教育學生不準在樓道內追逐打鬧，不準在樓梯上滑行、擁擠，不準亂買零食，預防食物中毒。
5）協同公安、文化、交通、衛生等部門，共同營造良好的學校安全環境，加強學校周邊環境的綜合治理。
6）禁止低年級的.學生騎自行車上學，并給騎自行車的同學畫出一定的范圍，并在校大門口設置交通警示牌。
7）加強文藝演出、運動會等集體活動的申請、管理并做好預案。
8）控制學生的到校時間。
9）嚴禁學生做擦窗子、打開水等危險性的事務。
10）加強交通、飲食、疾病、防水、防火等安全知識教育，抓好"安全周"、"安全月"活動，提高學生安全防范意識能力。
11）嚴厲禁止學生攜帶管制刀具進入校園并不定期進行檢查。
12）加強對學前班學生宿舍的管理，定期檢查宿舍衛生狀況，了解學生的思想動態和活動情況，對發現的任何隱患及時做好整改。
13）加強課前點名記錄管理，班主任和科任教師及時查報缺課學生、及時查報疾病學生并送治
3、后勤責任領導：
責任人：。
具體要求：
1）加強學校食堂、餐飲部及飲用水管理并進行衛生檢查。
2）加強在建、已建校舍的安全管理，確保建筑質量。
3）建立健全校舍、消防設施使用定期檢查制度、安全隱患制度。
4）對校舍、水、電、暖、門窗等設施做到每天一小查，每周一大查，并做好記錄，在第一時間內把隱患消除。
5）實行班主任報表制度，各班隨時把自查出的問題報總務處。
6）嚴把食堂衛生關，預防食物中毒，嚴把就餐學生查體關、預防傳染病的發生。
7）加強施工工地的管理，設置警示牌，教育學生遠離施工工地。
8）加強體育、衛生、實驗等器材的安全管理。
3、門衛責任領導：
責任人：
具體要求
1）建立門衛值班制度，確保門衛人員每日24小時值班巡邏。
2）嚴禁小商小販、上廁所、拾垃圾者等閑雜人員進入校園。如確需進入校園者，做好出入記錄。
3）門衛在開關時間內有專人負責，并按時開關。
4）上班時間內，無班主任簽字的批條，學生一律不準出校園。
5）對門窗、報警器等防盜設施要經常性的進行檢查維修。
6）完善夜間值班制度，確保財產安全。
7）課間、上放學期間，禁止一切車輛進入校園。
8）下午放學后，及時關好樓門，并對樓道內的窗子進行依次檢查，準時開、關大門。
9）做好節假日的值班工作并填寫好值班記錄。
4、教務處責任領導：
責任人：任課教師
具體要求
1）加強教育教學各環節的常規管理，強化安全管理，預防教學事故的發生。
2）健全規范體育課、實驗課及其他課堂教學突發事件的應急預案。
3）課間活動由當課教師負責，看好學生的安全。
4）做好上放學以及節假日時間部署工作。
總之，安全無小事，盡力控制一切事故，確保在校師生的安全，力爭實現"零事故的目標。
寄宿制學校工作計劃10
一、學生概況
我校共有寄宿生不足百人。這些名寄宿制學生分布在不同的自然村落。高年級學生已養成良好的行為習慣,中、低年級學生在紀律、個人衛生、行為、學習及自理能力等方面的習慣需要逐步培養。
二、成立后勤工作領導小組,明確責任分工
學校加強領導,成立學校后勤工作管理領導小組,明確職責,責任細化,層層抓落實。不斷健全管理制度,形成有效的管理體制,切實加強學校對寄宿制工作的管理。
三、加強制度建設,力求后勤管理制度化
完善后勤各項管理制度,落實崗位責任制,堅持一崗雙責,用制度管理每一名學生和每位教師,管理上做到有章可循,有據可依。每位從業人員明確自己的職責,做到職、責、權明確。
四、加強后勤管理,力求后勤管理規范化
(一)學生宿舍管理
學校為了加強住宿生管理,豐富寄宿生課余文化生活,鞏固學生宿舍《星級宿舍評比制度》、《星級宿舍管理考核細則》等一系列制度,
對宿舍管理人員、舍長進行定期培訓,充分調動宿舍管理人員、值周教師和舍長的工作積極性,加強寄宿生內務管理,提高寄宿生生活自理能力。
1、一律按作息時間表作息、鎖門。熄燈后,學生一律進寢室就寢,不得在走廊逗留及在其他地方閑逛。
2、實行舍長負責制。舍長負責本宿舍的紀律、衛生、公物保管等工作;安排好值日輪流表;每晚就寢前清點人數,并如實向值周教師報告,認真填寫住宿生夜查記錄表;及時、如實向值周教師或宿舍管理人員報告違紀情況;以身作則,起好帶頭作用。
3、宿舍內保持整潔,擺設整齊大方;所用掃把、拖把、撮箕一律整齊有序的放入寢室內;值日生做好宿舍及宿舍內外的衛生、鎖門、關燈、開窗透氣等工作。
4、宿舍里不得使用任何電器,不準點蠟燭,不準帶管制刀具進入校園。
5、離開宿舍時關鎖門窗,不得擅自進入其他宿舍,不得將非住校人員帶入宿舍。
6、不得在走廊上或從走廊和窗戶往外刷牙、倒水、扔垃圾;
7、帶班領導加強對宿舍管理人員的監督。每晚熄燈前由代班領導認真排查,入睡后由舍管人員做好夜間巡查。
(二)學生食堂管理
1、依照《國家食品衛生法》、《學校衛生工作條例》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《學校食堂管理辦法》,嚴格規范管理,努力提高服務質量,確保食品清潔衛生,杜絕食物中毒事件發生。
2、加強后勤管理人員個人工作習慣養成,嚴格做到“四勤”。每天能堅持穿戴工作服、工作帽。同時加強食堂衛生、安全管理人員對后勤管理人員工作的`指導和督查。
3、學生堅持食用無污染、無腐爛變質、無過期的食物。食品堅持48小時留樣,以便查驗。
4、嚴格財務管理,采購食品進行驗收,索證登記,自覺接受師生監督。
5、學生用餐時加強紀律管理。學生在指定的餐位用餐,專人管理安全紀律。教育學生愛惜糧食,愛護環境衛生。
6、為確保飲水安全,平時對住校生提供開水。
(三)高度重視食品衛生安全管理
1、通過正常渠道采購食品,索取合同攤位的合法證件,認真做好留樣工作。洗菜要干凈,炒菜要把正火候,貯菜要生熟分開,各類用具要分類擺放和使用。
2、一絲不茍地做好消毒工作,餐具做到"每餐一消毒",消毒工作有專人負責,并做好消毒記錄。
3、做好防蠅管理。食堂窗子配有紗窗,要求紗窗要關好,操作期間禁止無關人員隨意進入。
4、食堂工作人員須持健康證和衛生知識培訓合格證上崗,工作期間一律要穿戴好工作服裝,保持好個人衛生,衛生不符要求的不得上崗。
5、學校嚴禁學生帶零食、咸菜、水果到學校吃;禁止學生自帶咸菜、干糧等食品。
6、每周嚴格堅持住宿生離校、到校簽到制度,對沒到校的學生進行嚴格排查,認真做好記錄。
五、加強校園文化建設,力求后勤管理人文化
1、在學生餐廳和宿舍開展“文明餐桌”、“文明宿舍”、“星級寢室”等評選活動,加強文明禮貌教育和行為習慣教育。
2、美化學生餐廳和宿舍,為學生創造良好的就餐環境。
3、開展豐富多彩的競賽活動,鍛煉學生的動手操作能力。
4、學校嚴格按規定,組織寄宿生看電視,開展豐富多彩的課余文化活動,讓學生在校過得快樂,并從活動中使自己的綜合素質得到全面提高。加強鍛煉,提高住宿生身體素質。冬季組織住校學生堅持晨跑、做操,加強身體鍛煉,并為他們提供熱水洗漱,預防感冒。
5、每學期兩次組織住校生進行整理內務等項目比賽,看誰做得又快又整齊,逐步提高住校生的自律能力。
6、加強學生浴室的使用和管理。
7、認真做好學生營養餐工作。
8、進一步完善學校各類設施設備。
六、努力做好后勤管理達標工作和“兩個基地”建設
1、鞏固我校學生宿舍達標成果,力求再上新臺階。
2、準備申請學生食堂達標項目,爭取下一年度通過達標驗收。
七、做好校園環境和校園文化建設
1、打造學生浴室及周邊文化。
2、加強校園美化亮化工程建設。
3、進一步完善學生餐廳和宿舍的室內文化。
八、加大后勤工作檢查評比力度,開展評比創優活動,努力做好后勤管理工作,爭取年末進入縣級后勤管理示范校行列。
寄宿制學校工作計劃11
新的學年，新的學期，我校工作堅持以科學發展觀為指導，堅持“提升質量、樹立形象”工作主線不動搖，以開展“教師隊伍建設年”活動為契機，進一步強化學校管理、改善辦學條件、加強隊伍建設、推進課程改革、落實素質教育、突出辦學特色，加快教育發展步伐。
一、改善辦學條件，提高辦學設施水平
1、充實和利用學校的教學設備。各校要加強教學設備設施的管理和使用，目前，教師一張嘴巴，一條粉筆上課的現象仍然存在。各校要建立一套管理機制，切實抓好圖書、自然儀器、體音美勞器材、教學用具、現代信息技術教育等資源的管理與使用，使現有教育資源發揮最大的效益。
2、加強校園文化建設。要以創建文明學校、綠色學校為載體，推進校園文化景觀和文化形態建設，營造濃厚的育人氛圍；立足本校實際，因校制宜，選準特色教育切入點，深入發掘學校及周邊教育資源，充分發揮學校的自身的辦學優勢，不斷深化辦學特色的內涵。
二、提升教育質量，深化素質教育內涵
1、樹立正確的質量觀。質量是學校的生命線，是教育的永恒主題。全體教師務必引起高度重視，切實增強事業心和責任感，加強教學管理，規范教師的工作行為，為學生終身的學習與發展夯實基礎。同時，要樹立全面發展的質量觀和人才觀，用新的教育理念來審視教育質量，把素質教育貫穿于教育的全過程，實現教育的內涵發展。
2、落實課程計劃。加強課程管理，落實課程計劃，是全面提高教學質量的前提。要采取有效措施，保證教師按照課程表上課，促進課程計劃全面實施。特別是體育、藝術、音樂、校本課程、綜合實踐活動課程要向常態化、規范化發展，確保課程計劃全面有效的實施。
3、提高課堂教學質量。要圍繞“兩讀”（讀懂課標，讀透教材），聚焦課堂，突出“有效”，繼續開展各個學科課堂教學專題研討活動、人人上“達標課”及各種形式的課堂教學研討活動，引導教師轉變教學觀念，轉變教學方式，優化教學過程，努力實現課堂教學效益的最大化。特別要開展以“立足規范管理，促進常態實施”為主題的校本課程和綜合實踐活動，提高校本課程和綜合實踐活動課程實施水平。
4、加強教學常規管理。教學常規管理是規范和優化教師教學行為的準繩，是學校教學管理中常抓不懈的重要工作。緊緊抓住備課、上課、輔導、作業、考查等教學環節，切實加強過程管理，規范教師行為。要切實做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，質量要“高”，切實提高教學效果；要合理安排學生作息時間和活動總量，嚴禁占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課，減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。
6、深化校本教研。要在學期初制訂好教研工作計劃，而且在安排教研內容時，要立足本校實際，針對突出教學問題進行研討，提高校本教研實效。
7、加強教學質量監控。要根據《石梁寄宿制小學常規管理辦法》的要求，定期和不定期地對教師教學質量管理進行檢查與指導，發現問題，敦促整改，教學質量穩步提高。要積極探索教師不斷提高和學生不斷發展的多元評價體系，發揮考試與評價的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，促進學校、教師、學生發展。
三、堅持育人為本，增強德育實效性
1、拓寬德育教育渠道。進一步加強對學生信念教育、感恩教育、心理健康教育，將基本道德規范、養成教育深化、細化、常態化。開展貼近生活實際、內容豐富、形式活潑的少先大隊活動，切實增強德育實效性。
2、加強班主任工作。班主任是提高教育教學質量的重要保證，是實現德育實效性的關健因素。建立和完善班主任崗位責任制和工作激勵機制，要加強班主任的學習和培訓，引導班主作正確處理“德”與“智”的關系，做到既教書又育人，形成積極向上的良好班風。
3、規范學生管理。隨著社會發展，青少年學生的思想活躍，給學校教育提出了新的挑戰。各校要積極探索新時期學生管理的新辦法，本著貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，尊重學生成長和認知規律，對學生教育做到入情入理入微，嚴禁體罰和變相體罰學生，為促進學生身心的健康成長創設良好的環境。
4、加強心理健康教育。各校要充分認識心理健康教育的重要性，推進學校心理健康教育。要根據學生的心理特點和身心發展規律進行心理教育，培養學生樂觀向上的心理品質，特別是針對單親家庭、經濟困難家庭、留守兒童存在的心理問題，要有針對性地開展心理健康教育和輔導，著重加強青少年生命教育、挫折教育、感恩教育；要關心教師的工作、學習和生活，主動為教師排憂解難，減輕精神緊張和心理壓力，發揮教師在教育教學中的人格魅力。
5、加強學生的養成教育和法紀教育。堅持不懈地貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，要重視習慣養成的反復訓練，應針對新形勢下青少年成長的特點，多渠道、多層面地開展形式多樣的教育活動。要重視德育教育活動的針對性和實效性，如每周的“升國旗儀式”、“班隊活動”、“早會課”都要有計劃、有專題、有目的地進行強化教育；學校要建立“紅領巾廣播站”、設置好人好事表彰欄、班級設置“文明行為記錄本”，使學生自覺規范自己的行為；要經常性地開展專題教育活動，如征文、書畫、演講、講故事、詩朗誦、歌詠、科技小制作等比賽活動。
四、強化隊伍建設，提高師資素質
要以開展“教師隊伍建設年”活動為契機，認真貫徹落實市政府《關于進一步加強中小學教師隊伍建設的實施意見》，把激勵人、發展人、成就人放在一切工作的首位，全力打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍。
1、加強師德師風建設。要以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為準則，建立健全師德考核與激勵機制，引導和激勵廣大教師加強自身修養，樹立高尚品德，不斷增強學識魅力和人格魅力，做為人師表、教書育人的楷模。教育和引導教師認真做好本職工作，精心備課，認真上課、批改作業，自覺做好教育教學工作；教育和引導教師面向全體學生，尊重學生人格，關注每一位學生成長，提高教書育人水平，要堅決制止和依法處理從事有償家教、體罰和變相體罰學生等行為。
2、加強業務培訓。要按照基礎教育課程改革的要求,繼續開展教師教育教學能力提升培訓，通過集中培訓、在崗研修、網絡學習等方式，開展教師專業技能（教學設計）競賽活動，全面提升教師的專業素養和實施新課程水平，積極創造條件促使一批教師成為各級各類業務骨干。要針對目前小學非語數教師缺乏的狀況，合理地做好教師的任課安排。
3、搭建成長平臺。要扎實開展多樣的讀書活動、教學評優和教師論壇等活動，促進教師不斷學習、實踐、反思、總結、提升，提高教師業務素質；要組織各種互教互學及對話研討活動，開展課堂教學研討活動，為教師提供學習研討的機會，提高教師教學水平；要加強骨干教師（學科帶頭人）的管理與培養，促進骨干教師、學科帶頭人脫穎而出。
4、加強關愛教師工作。要切實可行關心教職工的工作和生活，積極改善他們的辦公、吃、住等條件，要維護教師的權益，深入開展送溫暖、幫扶特困教職工活動，進一步健全學校教代會制度，全面實行校務公開，充分發揮教師的工作積極性，讓他們感受到大家庭的溫暖。
五、規范學校管理，創建和諧學校
1、加強學校領導班子建設。學校領導班子要加強理論學習，不斷提高自身素養和管理水平。要增進團結，要做到不利于團結的話不說，不利于團結的`事不做。要正確處理好個人利益與集體的關系，校長應是教師行為的表率。校長、教導要認真履行各自的職責，做到相互溝通、積極配合，而不相互怨恨猜忌、斤斤計較。努力形成心往一處想、勁往一處使的和諧工作氛圍。
2、進一步完善管理制度。各校要不斷更新管理理念，創新管理制度。一方面，要構建和完善各項管理制度，另一面要嚴格執行制度，不能讓制度成為擺設，束之高閣。各校應嚴格按照制度要求，不折不扣地落實，從而規范教職工的工作行為。
3、加強教學過程管理。要認真落實《石梁寄宿制小學教學常規管理辦法》，細化管理辦法，落實管理機制，實行檔案管理、全程管理與監控教學行為，不斷提升管理水平。特別是要對教師課堂教學、作業批改、教育科研的工作過程性監控，提高教師工作責任心，促進教學質量的提高。嚴格落實石梁寄宿住制小學績效考評辦法，對師德欠佳和工作應付了事的教師要及時勸誡和處理；要根據教師的個性和特長，結合本校實際安排工作，做到人盡其才，充分調動教師工作的積極性。
4、加強財務管理。要嚴格按照南安市關于義務教育階段不向學生收取任何費用的規定，嚴禁巧立名目，擅自收費；嚴格執行收費公示制度，要加強收支規范化管理；健全學校經費稽查制度，堅持“一支筆”審批制度；切實加強各類支出的預算管理和控制，較大宗物資采購應進行公開采購（投標），使有限資金發揮最大的效益。
5、落實扶貧助困制度。要進一步關注扶持弱勢群體，幫助貧困生完成義務教育階段學業。各校要嚴格經費的管理，不得挪用、截留，要設立專門項目，確保每一分錢都用在學生的身上，真正發揮扶貧助學的作用。
6、繼續完善教代會民主監督制度。要執行《教職工代表大會工作規范》，全面推行二級教代會制度，加強民主管理，擴大師生員工的知情權、參與權、選擇權、監督權，充分發揮教職工參政議證的作用；要進一步完善校務公開、收費公示制度，增強其針對性和實效性；加強黨政工共建“教工之家”工作。
7、強化校務公開工作。要根據市教育局校務公開實施意見精神，做好對內和對外公開欄內容的調整。同時根據十大公開內容，切實做好校務公開工作。對外公開的內容有：（1）、收費事項；（2）、招生辦班情況；（3）、涉及學生利益。對內公開的內容有：
（1）、學校發展規劃重大決定；（2）、領導班子廉潔自律；（3）、職稱評聘獎懲事項；（4）、科研項目中報和管理；（5）、財務收支資產管理；（6）、工程招標物資管理；（7）、涉及教職工利益。要進一步完善校務公開工作領導小組和監督小組，指定專人負責校務公開工作的具體實施；進一步健全校務公開內部管理制度和材料管理，所有公開材料要有備份，并歸類存檔，方便查閱和監督檢查；要堅持即時公開和定期公開相結合的原則，決不能弄虛作假，杜絕公開流于形式或假公開，發揮民主管理效應。
8、深化平安校園建設。堅持做到安全教育制度化，安全檢查經常化，防范演練規范化。要認真貫徹落實《平安校園創建及管理辦法》，強化校園治安綜合治理，要加強校園及周邊環境的整治，優化未成年人成長環境，定期與不定期開展學校周邊治安綜合治理專項整治活動；要切實落實普法教育規劃，做到普法工作計劃、教材、課時、師資“四落實”，切實提高師生的法制觀念、法律意識和安全意識，增強學生遵紀守法觀念和自我保護意識，預防和減少青少年違法犯罪；要加強“創安”組織建設，配備兼職保衛干部，制定創安活動計劃；要積極推行一周安全提醒活動，利用周一升旗儀式，強調安全事項，對學生進行食品衛生安全、交通安全、消防安全等方面教育，要積極開展地震逃生、溺水急救、消防疏散、臺風應急等演練，提高師生自防、自救、互救、互助能力。防患于未然；要落實班級點名制度，對缺席學生教師應在第一時間與家長取得聯系；層層簽定責任狀，切實落實安全責任制。
寄宿制學校工作計劃12
一、了解學生是前提
寄宿制學校的學情和走讀制學校學情是不同的，學生一天24小時都在學校，一般一大周才能休息一次。作為一個鮮活的個體，特別是正處在青春期的高中生，長時間不間斷學習帶來的壓力是很大的，特別是學生心理壓力。這就要求我們老師，特別是班主任要密切關注學生心里變化，多方面多渠道了解學生情況；同時要求班主任多思考，力爭為學生指導、創設出一條合理的釋放途徑，用合適方的式進行疏導。幫助學生找到傾訴對象，發泄的地方。疏導得及時得當，學生就會得到及時調整；反之，就會嚴重影響學生的學習、生活和發展。這些都要求班主任必須是一個細心的、擁有耐心和愛心的人。
二、常規管理是關鍵
作為一名寄宿制學校的班主任，要思考寄宿制學校班級管理與走讀制學校班級管理的差異，進一步加強班級常規管理：
第一：注重周日學生返校時間。學生返校時，班主任可來早一點，為一大周工作的開展做個粗略的構思，同時利用這個時間和送學生返校的家長進行溝通交流。通過溝通交流，家長了解前一階段自己孩子在學校的學習、生活及各種表現，班主任也借此機會加深對學生的了解，了解到學生的家庭背景、成長經歷、家長的教育思路、學生在家表現等方面。對學生情況了解越全面、越徹底，工作開展起來就越順暢！
〖案例1〗：李同學2個月大的時候母親去世，父親再婚，父親認為孩子是包袱，不管不問，從此孩子跟爺爺奶奶過日子。結果可想而知，該生特別需要我們特別關愛。我特地為該生制定一個方案，讓各位老師從不同方面進行關注。
〖案例2〗：張同學父母離異，一直跟著母親過，為了讓女兒過的.更好母親一直未嫁，我觀察該生明顯缺少父愛，遇事無主見，就告誡自己平時應多給予關愛，幫助其樹理信心。
這些情況都是在學生返校時了解的，對工作的開展特別有利。
第二：關注第一節晚自習。每次我都利用這節晚自習召開班會必講幾點。
1、通過班會的召開幫助學生收心，讓他們從自由寬松的家庭生活回歸到緊張有序的學校生活中來。
2、安全教育，安全大于天。（人身安全、財物安全、用水及用電安全等）
3、對班級上周情況進行小結（該表揚的表揚，該批評的批評），同時對本周學習工作提出要求和希望。
4、學生學習重要性的講解、高考競爭殘酷性的介紹、同學間如何相處等，也就是說本應該由家長做的現在由我們班主任來完成。
第三：關注每天的第一節早自習。一日之際在于晨，好的開始等于成功的一半，我盡可能在6：50之前到教室門口為學生站崗，督導學生上好第一節早自習，并通過這種方式告訴學生新的一天開始了，要有新的氣象！
第四：關注上下午的第一節課，班主任盡可能的到教室門口站一會，哪怕就幾分鐘，也能起到好的效果有：
1、告訴學生們，不能遲到，我在等大家。
2、讓來到教室的學生盡快安靜下來，等待授課老師的到來！
三、教育網絡是保障
作為一名寄宿制學校的班主任，還要思考如何做好和各任課老師交流、溝通，調動大家積極性。也就是說取得任課老師的幫助，讓各任課老師參與到班級管理中來。一個人的精力是有限的，況且還有繁重教學工作，我簡單的把學生分類（不是按成績而是按性格）配給各任課老師。再根據具體情況把學生管理工作分為輕、重、緩、急。這樣一周里你所有做的工作就有限了。
作為一名寄宿制學校的班主任，也要思考如何做好和生活老師交流溝通（在好字上做文章）。班主任經常深入到生活區加強和生活老師的交流溝通，這不僅表明班主任對生活區工作重視和對生活老師的支持，也通過交流溝通使班主任更全面、更及時了解學生動態。在寄宿制學校大家常把教學區比作“前方一線陣地”，生活區那就是“后方補給線”。只有后方穩定、保障有力前方才能打勝仗。教學區通過“抓學習促管理”，生活區則是通過“促學習抓管理”，前后方聯合、互動起來，班級管理就輕松了。
〖案例3〗劉同學，原168中學學生，對學校的各種情況了解較深，腦袋也比較靈活，但生活比較散漫，大錯不犯，小錯不少。針對其特點我在學習上較高要求，生活區請生活老師對其行為習慣緊抓不放。結果學習、行為習慣都有很大改進，成績進步明顯。
班主任工作千頭萬緒，以上是本人作為班主任感受最深的幾點，實際工作中，具有很強的實效性，故不揣淺陋，擬就此文。
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