小學春季學期教學的工作計劃

時間：2024-05-17 07:21:23 學期工作計劃我要投稿

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小學春季學期教學的工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的小學春季學期教學的工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學春季學期教學的工作計劃

小學春季學期教學的工作計劃1

　　總旨：為進一步規范辦學，切實提高教育教學質量，初步形成教學特色雛形，扎實搞好教學研究，提高教師專業水平，認真落實“五個一”活動，全面推進素質教育。

　　一、抓好畢業升級統考，力爭教學先鋒

　　1、開學第一周召開六年級全體教師會議，商討畢業班升學有關問題，從思想上、行動上單獨對待，一切以教學質量為中心，集中教研近三年來的升學試題，研究試卷中隱性內涵，分學科開展《六年級升學試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點，注重平時教學滲透。

　　2、以班主任為主線，學科教師配合，打造高效團隊。每月一次激勵班會活動，以平態的心公平的對待各類學生，疏導學生學習心理壓力，鼓勵先進，善于改進，樹立學習目標。

　　3、重視常識學科建設，做到精講扎實有效。

　　4、加大檢測力度，注重后進生轉化，建立長效輔導機制，全面提高整體教學質量。

　　二、搞好日常教學工作，形成教學特色

　　為了全面系統地提高各學科教學質量，正常駛入規范軌道，特分學科進行建設。

　　1、語文學科

　　(1)語文教學在踐行“四個一”的同時，重點做好閱讀作文教學。

　　A、繼續堅持實行作文日記平常化，推廣上作文修改課、講評課、賞析課、改進課，完善落實學生教師評價體系。

　　每學期上一節作文展示課;每學期進行一次作文教學總結。

　　B、新標準提出大語文、大閱讀教學觀，學校將積極推進閱讀教學、構建教學模型，奠基閱讀教學，廣博人生。

　　每生每學期至少讀2本完整的書;每師每學期至少讀1本完整的教育書籍;每學期師生進行兩次讀書交流活動。

　　C、做好四個一工程有效工作，擴大誦讀范圍，積累中華經典文匯，豐富學生生活。

　　(2)扎實做好“中華經典誦讀”、“楹聯實驗班”、“品格教育實驗班”三個實驗班的實施，彰顯實驗教學優勢。

　　(3)引領教師專業發展，加大教師基本功培訓力度，強化個人素質，本學期努力做好以下幾點：

　　A、語文教師每天要有寫字教案，并堅持每天一小黑板粉筆字，并展示樓下。

　　B、書法教師每周上好寫字輔導課，并運用專欄每天講解一個字的寫法。

　　C、語文教研活動內容：a、閱讀教學如何扎根東城b、日記作文怎樣升華(分段要求，期末制定出各年級日記作文指導意見)

　　D、業務學習內容：向名師(如竇桂梅、朱永新等)邁進。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的'學習和借鑒。

　　2、數學學科

　　(2)研發數學日記，通過宣傳、學習等形式，把語文與數學兩大學科進行整合、聯姻，用語言的方式記錄學生學習數學歷程。

　　(3)教研內容：A、221工程前段實施情況進行總結反饋，并不斷完善。B、數學日記大家談，并嘗試性地進行撰寫。

　　(4)業務學習內容：向名師邁進，改變授課方式。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。

　　3、英語學科

　　(1)六年級英語詞典引入課堂。本學期要求分類每周一次英語小作文練筆，師生共寫，共同成長。

　　(2)抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促發展，以競賽促進步，每月一次單詞積累競賽。

　　(3)教研內容：英語后進生如何轉化

　　(4)業務學習：雙語學習

　　4、體藝教學

　　(1)規范體藝常規管理，加大常規檢查力度，關注課堂教學滲透，有計劃實施體藝戰略。

　　(2)堅持每天1小時興趣小組訓練，搭建特長展示平臺，營造良好學習氛圍。

　　5、遠教工作

　　(1)重視遠教工作的開展，整合學科與信息技術，提供多媒體教學有利條件，實行多媒體教學周課程表，并做好資料保存。

　　(2)努力打造芮城示范小學網絡名片，不斷充實、完善學校網站建設，責任分工，分塊進行，教師學生進行網站的注冊與應用。

　　(3)積極探索遠教管理體系，遠教工作列入日常管理范圍。

　　三、規范常規工作管理，完善各項制度

　　在去年月總結制度實施的基礎上，征集大家修訂意見，完善月考評制度，以人為本，實行量化考核，注重過程管理。先自評，再學校評，最后公布成績，大家監督，做為考評重要依據。

小學春季學期教學的工作計劃2

　　一、指導思想

　　以學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以學校五年發展規劃為支撐，以教研室工作要點為指南，以精細常規教學為基礎，不斷提高教師業務素質及個人素養，切實促進教育教學質量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價，用心打造好附小的教學品牌。

　　二、工作目標

　　立足根本，精細常規，提升內涵，打造品牌

　　三、工作措施

　　（一）立足根本，精細常規，向課堂要質量。

　　教育教學是一所學校的生命線，樹立質量意識是教育教學的根本。本學期我們將繼續發揚過去在管理教學工作的優良傳統，結合教代會已通過的新的教學管理辦法，扎實開展好日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，向課堂要質量。

　　1、加強過程管理，實現“六化”目標。

　　“備、教、批、輔、改、思”是教學六大常規工作。本學期我們將加大對這六大常規工作的管理和監控，要求教師嚴格按課表上課，不得有空堂課、不準人隨意調課，教導室人員做到每日上午、下午兩巡查并認真做好記載，發現情況及時處理，確保教學秩序有條不紊，以期實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。

　　（1）嚴把備課關。

　　課堂是教學的主陣地。備好課才能生成精彩的課堂，才能促進教學質量的提升。本學期我們將繼續推行學科小組集體備課和個人獨立誠信備課有機融合的備課方法。每個小組集體備課時，每個成員要擔當一次主講任務，課前主備人要說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，并提前搜集好三份名師教案在組里學習，其它成員要圍繞能力發展、教法學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。上課后，根據實際情況每位成員要當場書寫評課材料，再結合自己的特長以及所教班級的學情，進行個性化的二次備課，形成個案。本學期，每位教師除了及時地在書上批、畫、點、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的詳細材料外，還須有16篇高質量的教學反思。以備課促教學，以評課促提升，以反思促成長，教師們將在這種集體加個人的備課方式收獲更多教育智慧、教育經驗。

　　（2）嚴格作業關。作業的布置設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業重在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫。作業批改要及時，書寫與格式要規范。

　　（3）嚴肅質量關。每個孩子都是一個家庭百分之百的希望，也是國家與社會的未來。我們教師在伴隨孩子快樂成長的同時，有責任有義務讓他們獲得更多的知識。因此，各位教師要認真做好單元檢測工作，學校對教學情況將進行期中、競賽、期末三次大型檢查，教師們要認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。除此之外，要抓好培優補差工作，教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優先：提高優先，激勵優先，面批優先，輔導優先。

　　2、加強隨堂聽課與個別指導，促進教師專業化成長。

　　本學期我們將繼續發揮教育專家上官校長的引領作用，以本校教師帶動分校教師的方式促進教師專業化成長。教導處除繼續培養青年教師，輔導新老師以外，還將不定期對教師進行隨堂聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。學校領導和教導處要深入課堂進行跟蹤聽課。老師與老師之間也要經常性推門聽課。在聽課后要及時進行評課交流。

　　（二）積極培訓，努力自修，向汗水要內涵。

　　教師是學校的一面鏡子，教師隊伍素質的優劣，是教書育人、教學質量的關鍵。我校一一直把培養一支高素質的教師隊伍作為學校的首要工作。本學期，我們要積極做好校本培訓工作，使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。

　　1、人人展示，做“七彩”陽光型教師。

　　本學期，我們將開展“教師素養大賽”，通過一系列有意義的教學基本功展示活動，促進教師朗讀、書寫、現場抽簽講課、教師下水寫作及做題等能力，通過活動的'開展來增強教師素養意識，以此不斷提升教師群體發展水平，真正與我們提出的陽光教師12修煉相吻合。

　　2、個人主動，全組協作，營教育信息化新優勢。

　　本學期在人手一臺筆記本電腦的大好新形勢下，我們力求將信息技術工作進一步加強。一要狠抓管理，逐步完善各項管理制度，健全各種檔案，美化遠程教育環境；二要加大培訓，強化使用，提高教師的信息技術知識和運用水平，保證設備使用率的提高；三要做好設備的維護以及資源的整理和應用，建好“四網”（校園網、班級網、、個人網）確保網絡資源、設備在教學中的有效利用；四要加大考核力度。做到豐富校園網，建立班級網頁，引導教師充分利用已有的互聯網、遠程教育網等資源積極開展教研活動，真正實現網絡資源的共享。與此同時并將遠程教育資源利用情況納入到日常檢查，實行周統月查，與期末福利掛鉤。

　　（1）學期的第一個月，各組教師行動起來，搜集本冊教學相關的所有課件，組建資源庫。

　　（2）單元主講人搜集教學相關的名師教案，建立年級資料夾。

　　（3）學期中，組織教師相互聽課評課，相互學習、交流，進行網上論壇，切實搞好并完善絡教研團隊的創建。使信息技術真正成為突破教學重難點、提高教學效益的有效工具。

　　（4）每位教師要創建自己的教育博客，及時更新博客內容，要求每人每月更新不得少于四篇。且積極跟本學科名師及本校教師互動，閱讀他人文章并留言。

　　（5）每位教師要創建自己的教育資源庫，可收集名師教案、經典案例、學生習作、優秀課件等，用于自己的教育教學工作。

　　（三）做實教研，做精活動，用成績打造品牌。

　　教而不研則淺，研而不教則空。本學期我們要把教學教研工作做“實”做“精”。我們將圍繞同課異構開展教學研討活動。各年級語數學科教師在本期教材內共同選定一個教學內容進行同課異構活動。要求每位教師上交教案、做課感言與看課隨筆。同時加強“拓潛”課題、“課堂有效性”、“習作課題”等相關課題的研究工作，突現教學特色。

　　1、突出抓好學生習慣養成教育。教育即養成好習慣。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，繼續從讀書、說話、寫字唱歌等方面制定方案，規范學生的學習行為，培養學生的文明守紀、專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。

　　2、堅持、扎實地抓好閱讀教學，大力開創書香校園，營造良好的校園文化氛圍。通過讀書活動，提高全校師生自身的人文素養，以書香為伴，讓校園處處充滿書香。并在學生中廣泛開展國學經典朗誦、古詩文吟誦、專題演講、征文評選等活動，本期專門在周三開設國學課，語文教師要科學安排指導學生閱讀，吟誦精典古詩詞，做好“書香班級”、“讀書小博士”的評比活動。

　　3、重視英語教學工作。著力于適合學生興趣的學習方法的研究，通過行之有效的英語活動營造英語學習氛圍，從而擴大學校影響，將我校的英語教學工作推上一個新臺階。

　　4、繼續開展好寫字教學。充分利用好寫字課和周一的“傾力傳承”欣賞課時間，著力抓好一二年級的鉛筆字和三至六年級的鋼筆字教學。本期學校統一購買專用字貼，每生每周練3頁，要求書寫正確、規范、美觀，每個教師每周練2頁，納入到教學檢查的項目之中。

　　5、加強體音美學、思品、科學課及信息技術課的教學。音樂、美術旨在對學生進行美的欣賞和情趣的培養，繼而進一步去創造美，表現美。體育學科要在注重學生的身心健康上下功夫，特別注意上課的安全和上課的質量，教會學生基本的體育知識，提高學生的身體素質。信息技術課較好的利用學生家里有電腦的特點，充分的與家庭資源結合起來。

　　四、主要活動安排：

　　二月份：

　　1、學習市教研室教學教研工作計劃，制訂學校教學教研工作計劃。

　　2、教研組、教師個人工作計劃及教研組長專題會。

　　3、各絡教研培訓。

　　4、籌備全市小學語文青年教師素養大賽。

　　三月份：

　　1、開展語數學科同課異構活動

　　2、制作綜合活動錄像課

　　3、各年級經典誦讀活動抽查

　　4、抽查全校學生作業規范情況

　　5、教師素養大賽之一：朗讀比賽

　　四月份：

　　1、全市第二屆小學數學教師群體協作主題研究活動比賽

　　2、綜合活動錄像課比賽

　　3、教師素養大賽之二：各學科現場抽簽講課比賽

　　4、期中自查

　　5、觀摩全國小學數學賽課活動

　　6、籌備湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽

　　7、籌備市直城區學校質量檢測活動

　　五月份：

　　1、五個一活動及教師博客、教師個人教育資源庫抽查

　　2、參加黃岡市小學思品與生活優質課比賽

　　3、參加湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽

　　4、數學教師網絡教研活動

　　5、參加全市英語教師說課比賽

　　6、各年級教學質量檢測活動

　　7、教師素養大賽之三：書寫比賽

　　六月份：

　　1、參加全市小學語文青年教師素養大賽預賽

　　2、各學科備課、評價形式改革研討會

　　3、校語文、數學、英語競賽

　　4、評選校“閱讀之星”、“閱讀大王”、“書香班級”

　　5、期末考試與質量分析

　　6、學期結束

小學春季學期教學的工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以推行“四環節”教學為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。

　　二、工作要點：

　　1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

　　2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。

　　3、強力推行“四環節”教學模式。

　　4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

　　三、具體工作：

　　（一）、抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。

　　教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何的關鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

　　根據我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

　　1、加強學習，提高業務素質。

　　本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。

　　2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。

　　各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕網上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇（結合教研活動進行）。

　　3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。

　　本學期，將全面推進教研工作，教研活動分兩部分：

　　（1）教研活動充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，并做好活動記錄。

　　（2）活動形式：

　　l ，由各位任課教師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現“應付”的現象；

　　2、發揮骨干教師的'傳幫帶作用，骨干教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。

　　3、為全體教師提供各種學習的機會及學習的平臺，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習后，教師要把學習筆記交與教務處進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠課。

　　4各教研組開學初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；

　　5、配合中心校開展教學大賽，促進教師成長。

　　（二）、強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。

　　（１）嚴格執行"三表" ①嚴格按課表上課，不得隨意調課。

　　②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。

　　③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。

　　（２）嚴格執行"六認真"

　　①備課

　　三至五年級教師備課必須按“四環節”要求，堅決杜絕不備課上課現象，教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有導入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、有教后反思等。作文按篇備課。

　　為了避免某些教師出現“課案不符”的現象，在今后的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。

　　②上課

　　課堂上語言要精煉、規范，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

　　③作業

　　算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中，家庭作業要做到有布置有檢查。教導處每周檢查。

　　④輔導

　　杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。

　　⑤考核語文、數學、英語進行月考，做到課課清，段段清。

　　⑥總結對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。

　　３、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。

　　作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。

　　４、控制輟學率，確保學額穩中有升。

　　５、開展綜合性評價，促進學生全面發展。

　　本學期要繼續利用好學生的素質評價手冊，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。并且利用好已經建立的學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。

　　6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案，每月進行總結。

　　7、本學期教學將進行“量化考核”。

　　三、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。

　　1、本學期將利用大課間和體育課的時間，繼續開展我校的特色“跳繩”活動。

　　2、為了讓家長及社會了解我校，本學期將在5月份舉行課堂教學“開放日”活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。希望各個任課教師提前做好準備，以向家長展示。

　　四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

　　“本學期，我校將在三、四、五學年進行備課、上課改革，推行”四環節“模式。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學案”，即學生的預習作業。在上課時，通過“互助小組”即同桌（根據學習情況和能力情況分配）的研討、互相幫助來進行教學。互助小組的建立還有助于督促那些不愛寫作業的學生及時完成作業。

　　五、組織各種比賽活動，激發學生學習興趣。

　　以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。

　　二月

　　1、制訂三表，制定教學計劃，教研組制定教學計劃。

　　2、教學常規檢查總結：30日

　　三月

　　1、開展校教學大賽：12—30日

　　2、教學常規檢查總結：29日

　　四月

　　1、課堂教學開放日：中旬

　　2、教學常規檢查總結：28日

　　3、運動會準備工作

　　五月

　　1—5年 “我愛中華文字”硬筆書法比賽；

　　3—5年我是“小作家”作文大賽

　　六月

　　1—2年我是“口算大王”口算比賽

　　3—5年我是“解題小能手”解決問

　　3—5年我是“小小設計師”英語報設計比賽（提前準備

　　七月

　　1、組織學生期末測試

　　2、組織教師閱卷、試卷分析、成績統計工作

　　3、學校、個人學期工作總結，各項材料存檔

小學春季學期教學的工作計劃4

　　一、指導思想。

　　堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，堅持全面育人、全面發展的質量觀，認真學習貫徹《東橋中心小學09年春工作計劃》提出的各項任務和目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業化發展，促進小學教學質量不斷提升的過程中，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能。

　　二、主要工作思路：

　　厚積薄發提升教師群體素質，有的放矢高效落實教學常規，百花齊放推進課改實驗進程，靜泊致遠深入開展校本研修。

　　三、主要工作及措施。

　　（一）注重提升教師群體素質。

　　1、搭建三個平臺，促進教師的專業成長。

　　（1）學習交流平臺。

　　中心小學“骨干教師每周薦讀”的網上博客和《橋風》的宣傳報道。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺。

　　（2）專業引領、帶動平臺。

　　通過參與骨干教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去、請進來”的專家講學。

　　（3）教學展示平臺。

　　通過參加每學期一屆的“青年教師教學基本功大賽”活動、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優質課、優秀論文評選活動。

　　2、提升教導（教研組長）的專業素質。

　　倡導教導（教研組長）勤學習（學理論）、勤實踐（課堂教學與課堂調研）、勤反思（理論與實踐有機結合）。堅持“教研日”校本研修制度，使教導（教研組長）在互動交流中增強研究意識、服務意識，提升專業素質。

　　（二）有效落實教學常規。

　　1、貫徹落實免收學費和課本費的.收費制度，強化防流鞏生責任制和完善扶貧助學制度，做好招鞏生工作。特別要做好學困生和“留守”兒童的入學動員與三殘兒童的隨班就讀工作，強化家校聯動機制，確保他們正常入學就讀。力爭在校生輟學率控制在100％以內。

　　2、根據《東橋中心小學教學常規管理制度》的要求加強教學常規管理的全流程監控、檢查、反饋和整改工作，建立相應的制度，切實提高教學常規管理實效。學校繼續開展定期與不定期檢查，達到抓管理檢查，促質量提高的目的。

　　3、重視畢業班教學工作，加強畢業班教學調研與指導。要繼續開展各年級學科素質技能培訓與競賽工作，加強學生考試命題的研究，提高命題水平，強化期中期末的知識測查工作，進一步提高教育教學質量，爭取達到或超過去年質量水平。

　　4、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。

　　（三）穩步實施課改實驗。

　　1、繼續積極開展新課程理論與學科教學培訓。了解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。

　　2、繼續開展各科教學研討與案例、論文征集評選等活動，促進學校間教研資源優勢互補。

　　3、加強新實驗年級（六年級）學科與其他年級綜合、活動學科的教學研討，在研訓一體中提高教師學科教學能力和水平。

　　4、以啟用新的學生評價手冊為契機，推進學生評價改革，建立多元的個性化發展性評價體系，實現學生評價由絕對的成績量化到模糊評價的變革，促進學生全面發展。

　　5、加大教案撰寫改革力度。加強對教師備課過程的指導，營造扎實備課的良好氛圍，并著手做好教師解讀教材能力的培養，學校允許、鼓勵教師撰寫風格各異的教學設計，倡導教師編寫實用教案、創新教案和個性教案。

　　（四）深入開展校本研修。

　　（1）繼續完善“教研日”校本研修制度，健全教研網絡，扎實、有效地開展校本教研活動：新課程教學沙龍、課題（專題）研討、課堂教學案例（現場課、錄像課、文本課等）研究、課改實驗的相關問題診斷等，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現專業成長。

　　（2）開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究，加強合作攻關。

　　（3）切實做好重點課題的實驗研究，提升課題研究的整體水平，提高廣大教師的科研素養。做到課題研究日常化、常規化。

　　四、各周重點工作安排：

　　（一）預備周。

　　1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生、防溜工作。

　　2、調整落實“三表”。

　　3、討論、制定學校教研工作計劃。

　　4、整理分發教學用具。

　　（二）第一周：

　　1、制定“教研日”活動方案。

　　2、落實六項技能、美術書法比賽、數學競賽培訓人選及培訓方案。

　　（三）第三周：

　　1、參加教導會議并傳達會議精神。

　　2、新課程教材學習培訓。

　　3、畢業班教學調研：全月。

　　４、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（四）第四周：

　　1、執行省教學常規工作自檢（一）（期初計劃撰寫情況檢查反饋）。

　　2、三年科學研討課（xx）。（研討活動課統一時間為每周四上午第一節校本研討時間為晚7：00）

　　3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（五）第五周：

　　1、新課程實驗研究成果征集（縣評選）。

　　2、片區科學優質課評選。

　　3、省陶研課題《運用陶行知教育思想，構建“自主建構”的課堂教學研究》課題實驗基地校申報。

　　4、一年語文研討課（xx）

　　5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（六）第六周：

　　1、學區開展科學課堂優質課評活動。

　　2、學區“教研日”實施情況跟蹤檢查。

　　3、學區美術書法比賽。

　　4、四年音樂研討課（xx）。

　　5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（七）第七周：

　　1、教學常規工作全面檢查。

　　2、片區音樂優質課評選活動。（xx）

　　3、英語研討活動課（xx）。

　　4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（八）第八周：

　　1、學區音樂優質課評選活動。

　　2、學區六項技能比賽。

　　3、學區綜合實踐活動教學方案設計評選。（選拔送縣參評）

　　4、六年數學研討課（xx）。

　　5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（九）第九周：

　　1、學區英語書寫比賽（指導師：xx）。

　　2、“橋風杯”教師教學大賽（現場論文，課堂教學與反思）。（參加對象：xx、xx）

　　3、二年語文研討課（xx）。

　　4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（十）第十周：

　　1、學區四、五年級常識科知識競賽（品社、科學）。

　　2、學區教學案例、隨筆征集評選活動（評選優秀送縣參評）。

　　3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（十一）第十一周：

　　1、期中測試與質量分析。

　　2、全面家訪并修訂教學計劃。

　　3、年會論文撰寫（全學科，左上角注明：20xx年度論文評選一式兩份郵件發到李教導處）。

　　4、片區畢業班教師座談會。

　　5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（十二）第十二周：

　　1、縣小學骨干教師教學展示活動。

　　2、學區課題研究活動（教學開放活動）。

　　3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（十三）第十三周：

　　1、畢業班知識檢測試卷征集評選。

　　2、五一放假一天（周五）。

　　（十四）第十四周：

　　1、片區分年段教研。

　　2、四年品生研討課（xx）。

　　3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（十五）第十五周：

　　1、橋風杯三至六年作文競賽（星期六上午9：00）。

　　2、學區畢業班知識普查（第一輪）。

　　3、五年班隊活動觀摩課（xx）。

　　4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（十六）第十六周：

　　1、期末教學常規管理工作自查、自評。

　　2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（十七）第十七周：

　　1、組織各年級技能科期末測試命題工作

　　2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（十八）第十八周：

　　1、橋風杯三至五年數學競賽（星期六上午9：00）。

　　2、六一系列活動。

　　3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（十九）第十九周：

　　1、縣小學畢業班教學質量檢測。

　　2、1——5年級語數功課結束，常識科學期考查。

　　3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

　　（二十）第二十周：

　　1、1——5年級語數學期復習開始。

　　2、撰寫學生評語。

　　3、學區年會論文評選。

　　（二十一）第二十一周：

　　1、1——5年語數總復習和學期考試。

　　2、匯總各種榮譽。

　　（二十二）第二十二周：

　　1、上交教研總結

　　2、教育教學工作資料整理、歸檔，收集、清點各種教學儀器、設施。

　　3、7月4日學期結束，暑假開始。

小學春季學期教學的工作計劃5

　　一、指導思想

　　根據xx區“教育內涵工程”的各項目標任務，有效落實《xx區中小學教學常規達標活動實施方案》和《xx區中小學教學工作基本要求》，以教學常規達標為抓手，優化教學方式，規范教學行為，提高教學效率。樹立“以生為本”的教育思想，扎實開展好課堂教學改革，努力創辦“學生快樂、教師幸福、社會滿意”的窗口學校，迎接xx區綜合督導教育評估和教學常規達標考核驗收。

　　二、工作思路：

　　抓常規提質量課程優隊伍強

　　三、工作重點

　　1．規范學校辦學行為，認真學習和落實《xx區中小學教學常規達標活動實施方案》和《xx區中小學教學工作基本要求》，迎接區教學常規達標考核驗收和綜合督導評估驗收。

　　2．依托江蘇省特級教師李繼鋒和金沙名教師李晶、蔡文秀的引領輻射，逐步建立在數學、語文、英語等學科領域的特色課程。

　　3．規范學科活動。各學科圍繞學校和上級部門開展的相關活動，語文學科：校園讀書節、區寫字團體賽，區迎六一素質比賽，區整班朗讀比賽；數學學科：口算、小小數學家比賽；英語：講故事表演比賽；其它學科：藝術節比賽。有利于學生身心發展和學習興趣培養，有利于提升學校和學科組形象。

　　四、主要舉措

　　（一）教學常規管理上新臺階

　　1．以迎接“xx區綜合督導評估”和“常規達標考核驗收”為契機，認真落實《xx區中小學教學常規達標活動實施方案》和《xx區中小學教學工作基本要求》，加大常規檢查，提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周、月查制度。周查以教研組內檢查，月查以教導處和教研組長推磨檢查，及時掌握年級備課、作業布置和批改情況、單元檢測、課外輔導等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按《常規達標要求》嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結并交到教務處，在學校網站或者周前會通報。學校每學期評選一次“教學常規先進個人”，（不限人數），對多次評為“教學常規先進個人”，擇優推薦“xx區教學常規先進個人”。

　　2．加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。不但要做好基礎學科如語文、數學、英語以紙筆為主的質量檢測，還要認真探索音樂、體育、美術、校本課程以及綜合類等學科質量檢測的方式方法，各學科要對年級層知識點進行羅列篩選，逐步形成系統的復習提綱，以充分準備迎接市區學科質量監測，促進學生全面素質發展。

　　3.加強畢業班教學研討，畢業班教學既要抓實本冊教材，也要對小學階段的知識進行綜合復習；既要關注知識層面，也要關注學習興趣和習慣的養成，要讓學生愛學習、會學習。

　　結合上級部門的要求，畢業班教師要錘煉出卷的能力，每人上交一份綜合測試卷。

　　(二)師資隊伍建設創新優化

　　1.加強學科教研組建設，提高學科教研能力。教研組要以研究為抓手，通過集體學習、集體備課、課堂教學、聽課評課、命題比賽等，促進學科組教師課堂教學能力提升、教學理論素養提升、教育科研能力提升和課程實施能力提升等。關于教研課，每學期，各組長要確定本組研究主題，做到教研活動有目的，有過程，有實效。聽課簽到薄學期初下發到教研組長和備課組長，請大家做好登記，學期末統一上交，教導處一旦發現弄虛作假，除扣除該教師教研課津貼，還取消本組評選“優秀教研組”資格。關于評課，要聯系實際，圍繞主題，不求全面，但是要講深度，要突出個性。全學期教師聽課不少于20節，各組長、行政不少于30節。

　　2.開展學科教師技能比賽，用活動來促教師自身素質和教學水平的提高。語文教師要提升誦讀、書寫、說課等方面的專業技能，青年數學教師要提升即興演講、粉筆字等七項基本功項目的專業技能，其他各學科教師要積極參與校級教師講壇和校本項目培訓，通過外部壓力和自我成長增加教師文化底蘊，積累教育智慧。

　　3．鼓勵教師，專業化成長。各位老師要在前期教學業務檔案建設的基礎上，繼續完善自己的教學業務檔案內容，積極參加市級以上課題申報以及相關研究，積極進行校級以上課堂教學研討，積極參加外出研修或者校本研修，爭做科研型教師。要以校潛力教師團隊和區名教師工作室成員的引領促進各學科教師的發展和成長。

　　(三)課程建設特色形成提升學校品牌

　　1.數學課程。目前該課程已經申報xx區校長課程，全體數學教師要在省特級教師李繼鋒校長帶領下，根據實施方案，加強學習，規劃落實，讓每一節課數學課成為思想傳播的載體。本學期，要以xx、xx、xx三市聯合教研活動的承辦為契機促進我校數學思想課程的`完善和發展。

　　2.英語繪本課程。充分使用已經編制好的英語繪本教材，讓學生讀-說-演，為學習英語、培養興趣創造條件，豐富英語學習資源。并廣泛聽取家長、師生建議，對原有繪本進行修改，為再版做準備。要以金沙名教師蔡文秀的輻射引領促進英語繪本課程的發展。

　　3.足球課程。我校是xx市足球試點學校，幾位專職足球教練不僅要對學生進行足球技能培訓，更要帶領學生了解足球的歷史、足球比賽規則，了解足球明星，要培養團隊合作精神，讓學生感受足球運動的快樂。

　　（四）學科活動規范提升學生素質

　　1．認真抓好書香校園建設。細致謀劃xx小學第九屆讀書節，依照各學段、各年級學生共讀書目和選讀書目，實現對學生閱讀的分層次要求、分層次評價，讓學生有書讀、讀喜歡的書。加大評價力度，進一步完善實施大閱讀評價方案，評選一批書香個人和書香班級，以此推進我校讀書活動向更深層次邁進。逐步形成我校特色的讀書活動來迎接4月23日——中小學“世界讀書日”。

　　2．以區二四年級寫字團體賽和xx市三年級寫字團體賽為契機促進我校書法課程的發展，一至四年級要總結經驗，早謀劃，抓訓練，力爭賽出好成績。把區迎六一學生素質比賽（講故事、演講）與書香校園建設活動相結合，通過層層選拔，促進各年級學生語文素養的提升。

　　3．推進校級各年級口算和小小數學家評比活動。在總結前幾屆經驗的基礎上，堅持做好提升學生數學素養的系列活動，力爭在區級比賽能取得優異的成績。

　　4．開展xx小學第四屆英語節活動。要以區四年級英語書寫比賽和講故事表演比賽為契機，全面提升學生英語素養，促進英語繪本課程的發展。

　　5．迎接xx區藝術節比賽。音樂、美術學科要分工到人，及早謀劃，爭取獲得更好的名次。開展好常規體育活動，認真落實好區中小學田徑運動會的選拔訓練工作，保障學生每天一小時體育活動，開展好多種形式的學生陽光體育活動。

　　6．重視綜合類學科教學工作。要求綜合學科教師制定切實可行的工作計劃，充分發揮學科獨有的特點，在認真上好每一節課的同時，還要以社團活動，校內外各種賽事為依托開展好多種形式的學生活動。科學要最大限度地提高實驗室的使用率。綜合實踐課，要注重培養學生的組織、參與、收集、交往互動、動手實踐的綜合能力；提高綜合實踐活動的有效性，重視學生在活動過程中的體驗。對綜合實踐活動的課時安排繼續實施彈性管理，集中課時，為開展綜合實踐活動提供充裕的時間。

　　五、具體安排

　　二月份：

　　1．制定學校教學計劃、教研組計劃

　　2．召開各學科教研組長會議，規劃本學期學科類活動、申報校級教研活動

　　3．啟動學校一至四年級寫字比賽及三四年級英語書寫比賽

　　4．參加各學科教材培訓

　　5．分管學科教導主任會議

　　6．上交區研究性學習成果

　　7．召開學校畢業班教學研討

　　8．月底常規推磨檢查

　　三月份：

　　1．xx區二四年級寫字團體賽及四年級英語書寫比賽（下旬）

　　2．啟動學校一至六年級整班朗讀比賽

　　3．啟動學校語文、數學教師專項技能競賽

　　4．迎接區教師發展中心學科常規調研（3月8日）

　　5．學生作業評比

　　6．月底常規推磨檢查

　　四月份：

　　1．啟動第九屆校園讀書節

　　2．迎接“xx、xx、xx”三市聯合教研活動及區數學課程實施成果展示活動

　　3．期中質量監測

　　4．xx市小學生寫字團體賽（4月21日）

　　5．迎接xx區綜合督導教育評估

　　6．組織校級小小數學家評比活動

　　7．張俊名教師工作室活動

　　8．月底常規推磨檢查

　　五月份：

　　1．校級整班朗讀比賽

　　2．xx區畢業復習研討活動

　　3．xx區小小數學家評比活動

　　4．xx區學生英語故事表演活動

　　5．xx區“迎六一”學生素質活動（講故事、演講比賽）

　　6．月底常規推磨檢查

　　六月份：

　　1．xx區整班朗讀比賽

　　2．迎接xx市學科常規抽測活動

　　3．xx區語文教師專項技能競賽

　　4．五年內新教師課堂教學隨機調研

　　5．校級口算比賽

　　6．畢業考試

　　7．校級教學常規檢查，評選常規先進個人和優秀教研組

　　七月份：

　　1．各學科期末總結

　　2．期末學科數據匯總分析

小學春季學期教學的工作計劃6

　　一、指導思想

　　以提升學校辦學品質為主要目標，以提高教育質量為工作重點，深入開展無障礙閱讀活動，主動適應新形勢、新任務、新要求，大力提升學校辦學內涵，促進學生全面發展和健康成長。

　　二、工作目標

　　1．提升辦學品質，提高精細化管理水平；

　　2．創建書香校園，深入開展無障礙閱讀；

　　3．深化教育科研，促進教師專業成長；

　　4．加強質量監控，提高教育教學質量。

　　三、主要工作：

　　（一）德育工作：

　　1．著力創建書香校園，繼續做好無障礙閱讀活動。建設師生閱覽室，添加適合學生閱讀的圖書等，深入推進無障礙閱讀活動的開展。結合學校實際，開展讀書心得交流，舉辦“我最喜愛的書”“閱讀手抄報”等一系列讀書活動，為學生提供展示舞臺，激發閱讀熱情，創建書香校園。

　　2．進一步加強校園文化建設，營造良好的育人環境。

　　3．繼續加強班隊干部培養工作。制訂班隊活動工作計劃。定期開展班隊干部培訓活動，并有記錄。建立激勵機制，調動積極性，學期末組織評選先進中隊、先進隊干、優秀中隊輔導員活動，并予以表彰。

　　4．召開班主任工作經驗交流會。學校于4月下旬召開班主任工作經驗交流會

　　5．開展陽光體育活動，愉悅身心，增強身體素質。學校要重視、鼓勵全體師生參與體育活動，并為師生搭建體育活動平臺。在“六．一兒童節”期間舉行一場校園體育競技活動，通過活動豐富師生校園生活，調動廣大師生的積極性和工作學習熱情。

　　6．開展傳統節日教育活動。利用婦女節、兒童節等傳統節日，開展集中體現中華傳統美德的主題班會，結合學校實際開展演講、書法、手抄報比賽等主題活動，讓學生接受中華傳統美德的教育。

　　7．組織好班隊會主題活動。學校每周安排一節班會課，其中每學期要上好4個主題班會課。班會課要求有主題，有詳細活動方案，形式生動活潑，講究教育實效。

　　8．密切家校聯系，構建三維德育。通過召開家長會、微信交流平臺和家訪等途徑加強社會、學校、家庭的聯系。

　　9．積極組織參與各級各類創優評選活動。積極開展青少年愛國主義讀書教育活動。包括演講、講故事、征文比賽等活動。

　　（二）教學工作：

　　注重過程，加強引領深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規管理，實現教育質量的提升。

　　（1）嚴格教學常規

　　對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發；二是重視課前準備，提高課堂教學效率；三在作業管理上，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培養認真作業的習慣，為后續發展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。

　　（2）嚴格執行課程計劃管理。

　　開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。

　　（3）重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優勝班級、優勝學科作為學校重點宣傳對象，發揮榜樣帶頭作用，共享優質教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查教師教學五認真的各個環節，找出問題解決的`辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除小學“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。

　　（4）重視校本教研制度開展。繼續發揮各個年級學科備課組的作用，規范集體備課制度，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探索教學中“五個有效”（教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習）的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。

　　通過常態下課堂教學研究，骨干教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規范化、制度化、常規化、常態化”的軌道。

　　（三）工作歷：

　　3月份

　　1．3月4日（正月十七日，星期日）學生報到，整理校園環境，分發課本；

　　2．3月5日升國旗、開學典禮、正式上課；

　　3．制定本學期各項工作計劃，安排部署教研活動及聽評課活動；

　　4．期初校園工作檢查及各年級預備課檢查；

　　5．安排學雷鋒月，唱響學雷鋒歌曲，制作手抄報等活動。

　　4月份

　　1．教學常規工作檢查；

　　2．聽評課活動；

　　3．各年級組織清明節主題班會；

　　4．讀書日——“校園之聲”朗讀比賽；

　　5．復習，組織期中考試。

　　5月份

　　1．教學常規工作檢查；

　　2．上旬舉辦春季運動會；

　　3．校內組織聽評課；

　　4．舉行規范漢字書寫比賽，具體比賽時間另行通知；

　　5．召開班主任工作經驗交流會；

　　6．舉辦“六一”匯演。

　　6月份

　　1．教學常規工作檢查；

　　2．參加協作區教學交流研討活動。

　　3．校內組織復習課聽評活動；

　　4．復習，組織期終考試。

　　7、8月份

　　1．學期結束，安排學生放假，教師離校。

　　2．做好資料收集建檔、學期工作備忘錄整理、學業檢評情況報送、假期值班、學生安全教育、教師假期培訓等工作。

小學春季學期教學的工作計劃7

　　一、指導思想

　　貫徹落實市教委提出的“基于課程標準的教學與評價”，以“綠色指標”為引領，樹立正確的教學質量觀，推動學校整體教學工作的高效、優化發展。進一步圍繞學校“讓每一顆芽精彩綻放”的辦學目標，以根芽課堂的理念“智慧教學，聰慧學習”為努力方向，以教研組建設為陣地，關注課程標準、關注課堂教學、關注學生成長，關注教師教學。

　　二、工作重點

　　1、抓實教學常規，以“課程標準”為導向，抓細教學“五環節”，加強監督和管理。

　　2、組織開展“根韻杯”系列教學活動，共享教學智慧。

　　3、加強教研組建設，加強師資培訓力度發揮骨干教師的輻射作用，做好青年教師和新教師的階梯培養工作。

　　4、繼續做好四教結合工作，全方位提升教學品質。

　　5、做好新生招生及五年級畢業班工作。

　　6、教師制定個人三年規劃。

　　三、具體工作

　　（一）嚴格執行課程計劃，提高學生綜合素養

　　1、嚴格執行課程計劃。基礎型課程基于課程標準的基礎上能提升教學質量，拓展型和探究型課程要做到專課專用，每天的總護導老師將加強課堂巡視和課堂常規檢查，進一步規范全體教師課堂教學行為。

　　2、嚴格實行“三課、兩操、兩活動”，保證學生每天一小時體育活動時間。積極創造條件，進一步管理好各類體育社團，豐富校園體育活動，積極參加區級各項體育比賽，爭取獲得優異成績。

　　3、進一步調整學校拓展型課程。在上學期的基礎上，繼續建設世界小學“心芽成長節”、“繽紛藝術節”、“心靈悅讀節”、“陽光體育節”、“創新科技節”及學科活動周等主題活動與“心芽”課程整合，夯實拓展課程內容，努力呈現“心芽”課程的基因重組，形成主題式系列“微型”課程，本學期重點建設的主題課程是——悅讀節《春的腳步》，以此豐富學生的學習經歷。為學生開設豐富多彩的藝術類社團活動，全面提升學生的綜合能力，本學期進一步推進科技、藝術、體育、衛生等領域的社團建設，增設攝影和思維訓練社團。

　　4、在編寫《永續生活》課程的基礎上進一步修改，并申報區創新實驗室，努力做到科目方案——教材——創新實驗室課程建設的完整性。

　　3、進一步推進《快樂乒乓》課程建設，做到有科目方案、有教材內容，有拓展課、社團實踐。

　　4、本學期開綜合學科、數學學科活動周，繼續進行“英語、語文默寫比賽”、“數學計算比賽”等活動，豐富心芽課程，為孩子們的特長發展搭建舞臺。

　　5、繼續做好零起點每月一次的家長開放日活動，繼續對家長宣傳零起點工作，在原有編寫的《心芽初放——零起點起跑紀實》基礎上進一步完善，作為下一輪零起點工作的模板。

　　（二）抓實教學常規，落實五環節流程管理

　　本學期進一步規范教學流程“五環節”的監督和管理，并且強化教師在日常教學中要努力做到“三個意識”：要有一點緊迫意識、要有一點合作意識、要有一點創新意識。

　　1、備課：本學期在教師備課共享的基礎上，教研組教師集體合作對備課進行了全方位規范、梳理和調整，教導處本學期依舊分兩次檢查備課，開學初檢查備課余量，格式規范。期中檢查教學目標在教學環節、練習設計的落實

　　2、上課：組織好“五種課”。一是“隨堂課”：本學期繼續開展隨堂聽課活動，家常課的質量是學校整體教學水平的保證；二是師徒聽課：采用“說課—授課—評課”三環節進行，師徒確保每周能互相聽課一節；三是教研組備課組內聽評課：各組以“課例研究”的形式開展聽課活動從而促進教師發展；四是校內比賽課：本學期的3月將進行控“根韻杯”青年教師教學比賽，在教學比賽中進行青年教師互相學習和交流；五是上好區級公開課和家長開放日公開課。

　　3、作業：一、二年級堅決不留書面回家作業，其他年級每天的回家作業記錄在備忘錄上，嚴格控制作業時間以班主任為主進行語數英學科的作業協調工作。教研組在原有的作業統一格式和批改要求上再根據學科的課程標準作出調整，更規范、更詳盡些，便于教師操作，并在教研組紅進行學習。教導處本學期進行2次作業檢查與大隊部行規相結合的不定期抽查，檢查重點落實在教師作業設計、作業量及學生完成情況及教師批改清空的檢查，并及時與教師進行檢查情況反饋。

　　4、輔導：認真分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂填寫個別化的輔導方案，在課堂教學和作業指導中，關注學困生的學習情況，做到課堂提問優先，面批作業優先，表揚獎勵優先，將消滅不合格的行動前移到課堂教學過程之中。同時，想方設法和家長進行交流和溝通，努力取的家長的配合，家校形成合力進行教育。圍繞特教課題《針對隨班就讀學生的教師課堂主要教學行為的基本特征和主要形成》對我校隨班就讀學生進行跟蹤研究。

　　5、評價：落實我校制定的基于課程標準的評價工作實施方案，把評價建立在課程標準的基礎之上，加強過程性評價和表現性評價，注重評價結果對學生的促進作用。在原有語數英學科評價方案的基礎上，各學科嘗試在原有評價方案的基礎上進一步細化學生課堂（作業）的評價。綜合學科嘗試完成一個學科的評價實施方案。

　　6、聽課要求：每位教師聽課不少于10節，教研組長（備課組長）聽課不少于12節，教導處和有師徒結對任務的老師聽課不少于20節，教師認真記好聽課筆記，把意見和建議、優點記錄下來，以便取長補短。

　　7、質量監控：根據上學期期末質量監控情況，進一步加強課堂教學質量監控，減少班級之間的差距，繼續消滅各學科的不及格率，進一步提升優秀率。重點對三五年級的學生進行質量監控，嘗試對三年級的質量進行精細化分析，完成跟班調研學科質量分析表格。端正三五年級學生的學習態度，提升學習動力，提升教學質量，力爭全力提高三五年級的學業成績穩。

　　（三）加強教研組建設，提升師資品質

　　1．明確教研主題，豐富教研形式。教研組備課組活動要求圍繞各組的研修主題的基礎上開展有針對性的教研活動。要求我們的教研組活動做到“主題引領、話題交流、關注過程，彰顯特色，注重合作”，每次教研活動帶著問題進行聽課和研究，活動要成系列化，學期結束要有一定的成果形成。上學期，各個教研組、備課組組都記錄了下《根韻足跡——主題式教研團隊校本研修記錄本》，留下過程性的材料，但是各組材料的質量高低參差不齊。本學期希望在上學期的基礎上，要加強各次活動材料之間的.關聯性，也就是開學初計劃制定就要有意識將每次活動和各自小組制定的教研主體相關聯。

　　2．學校把青年教師隊伍建設作為一項基礎工作來抓，著眼素質，立足崗位，面向整體，采取思想上引導、業務上幫助等措施，培養一支思想健康、業務過硬、素質良好的師資隊伍。

　　（1）重點從40歲以下中青年教師中選拔人才參與區教學基本功比賽（區百花杯教學競賽）。

　　（2）做好見習教師的跟崗培訓工作，完成師訓部要求的各項見習教師的工作。繼續開展青年教師師徒結對活動。師徒之間共同研課，師傅主動開放課堂，讓徒弟學習。徒弟主動邀請師傅走進課堂，聽課評課。師徒之間每周聽課不少于1節。

　　（3）我校將于３月上旬教學研究月，開展“根之慧”級組教師案例研究課活動，各級組明確教研主題，豐富教研形式。要求圍繞各組的研修主題的基礎上開展有針對性的研究。要求做到“主題引領、話題交流、關注過程，彰顯特色”，將組成專家指導組、教師評審組、同伴合作組開展各學科活動，對我校“根韻課堂”內涵作出定義，以此提煉“根芽”課堂教學評價指標。

　　（4）本學期繼續進行教師基本練兵活動，主題為“教學目標的制定與練習設計的匹配”，使不同層面的教師都能“跳一跳，摘桃子”。

　　（六）做好體衛藝科工作，促學生全面發展

　　1、積極運用學生體質監測的成果，在減輕不正常體重，近視率這兩方面做切實努力。

　　2、繼續布置體育長周期作業，本學期主題：“體育強健童年”，每兩周布置一次并定期驗收，努力實現學生的健康成長和全面發展。

　　3、利用好心理咨詢室，做好學生的心理輔導工作。

　　4、繼續做好“醫教結合——醫生進校園”各項工作，開展學生常見病、多發病的干預，上好健康教育課，完善學生電子健康檔案。

　　５、做好四年級人人學游泳的工作。

　　6、開展“藝術節”、“體育節”等豐富多彩的主題活動，不斷豐富心芽課程內涵，為孩子們的特長發展搭建舞臺。

　　其他工作：

　　1、做好一、五年級學生招生、畢業工作。

　　2、繼續做好特殊教育工作，在調整優化資源教室、試卷評價上作改進和探索。嚴格按照隨班就讀學生申報要求開展新一輪隨班就讀申報和測試工作。

　　每月具體工作安排：

　　２月：

　　1、下達教導處工作計劃

　　2、各教研組（備課組）完成計劃

　　3、教學流程檢查：備課檢查

　　4、作業自查

　　5、隨堂研課活動啟動

　　6、拓展課開始上課

　　7、五年級畢業班工作啟動

　　3月：

　　１、社團開始上課

　　２、一年級家長開放日活動

　　３、教學流程檢查：作業

　　４、教學研究月活動

　　５、五年級質量監控

　　６、指導教師完成個人三年規劃

　　4月：

　　1、教學流程檢查：備課（教學目標的制定與練習設計的匹配）

　　2、二年級家長開放日

　　3、五年級學生座談會

　　4、五年級家長會（五年級畢業班工作）

　　5、期中階段練習

　　6、發放《成長手冊》

　　5月：

　　1、數學活動周

　　2、一年級家長開放日活動

　　3、教學流程檢查：作業

　　4、隨班就讀學生審批工作

　　5、體育節

　　6、一年級招生

　　6月：

　　1、藝術節

　　2、制定復習計劃

　　3、綜合學科評價

　　4、教學流程檢查：命題

　　5、期末質量監控（五年級畢業考）

　　6、五年級家長開放日（畢業典禮）

　　7、暑期培訓

　　8、發放《學生成長手冊》

小學春季學期教學的工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學期，我校繼續以《國務院關于基礎教育發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》和省教研培訓院《關于進一步加強和改進教學研究工作的意見》等文件為指導；以全面推進素質教育和課程改革為宗旨；以全面提高教育教學質量，促進教師專業化成長為目的；以轉變教師教學方式、學生學習方式為突破口；以研究課堂教學，更新校本研訓制度，推進新課程改革為重點內容。扎實抓好教育教學研究工作。使我校教育教學工作再上新的臺階。

　　二、工作目標

　　1、繼續抓好師德師風教育活動；抓好“革除陋習，促進教師教學行為”和“好習慣養成教育活動”，使全體師生成為文明、團結、勤奮、務實、向上的新人。

　　2、強化新課程改革實驗，繼續抓好新課程學科教師的研訓工作，提高教師運用教材的能力，使其在研訓實驗中有所提高、有所突破、有所創新。

　　3、加強教學研究，提高課堂教學質量。

　　4、抓好校本研訓工作，推進我校校本研訓制度的建立和有效實施。

　　5、繼續抓好教師繼續教育工作，促進教師專業化成長。

　　6、繼續抓好網絡教研工作，利用博客資源，開展網絡研究，促使教學教研走向網絡化、日常化、生活化，讓教研走進教師的生活，形成網絡教研氛圍。

　　三、主要工作與具體措施

　　1、有計劃、有目的開展師德師風教育活動；開展“革除陋習，促進教師教學行為”和“好習慣養成教育活動”，使全體師生成為文明、團結、勤奮、務實、向上的新人。

　　2、開學初與學段后開展一次師德師風教育教育學習活動。

　　3、利用早操后、班會、校會在學生中開展“好習慣養成教育活動”。

　　4、抓好新課程改革實驗。

　　5、扎實抓好新課程課堂教學研討。

　　（1）縣教研室要求派出相應教師參加各級各類教學研訓活動。

　　（2）按縣教研室及縣培訓部要求派出相應學科教師參加教材培訓學習。參加研訓學習的教師要在開學初匯報研訓實錄及心得。

　　（3）開展新課程教學研討。結合區域研討內容（主課題）重點研討新課程倡導的自主、探究、合作等學習方式的轉變。

　　6、積極組織教師參與區域教學研究，提高教師運用教材的能力。

　　7、語文、數學新課程科任老師各準備一節優質課參與校級評比，學校擇優推薦參與縣、省優質課評比活動。

　　8、段考后，語文、數學兩個科組分別精心組織一次教研教改研討活動（課堂教學研討）。

　　9、繼續開展網絡研討，推薦教研工作深入開展。

　　10、各科教師積極收集課改成果，參與縣、省以及全國優秀論文評比活動。

　　11、從常規管理抓質量。

　　（1）開學處，認真做好上學期教學工作總結，總結經驗、教訓，改進方法，全面提高。

　　（2）開學初，制定好學校教學工作計劃，科組教學教研工作計劃，學科教學工作計劃，德育工作等計劃。各種“計劃表”于3月1日前送交教導處。

　　（3）各科任教師課前必須認真備好課，上好課，布置課后作業并認真批改及時給學生反饋。

　　（4）各班主任按學校制定的《班級量化管理條例》扎實抓好本班教學管理工作。值周領導每天早操后及時反饋各教學班前一天量化情況，并恰如其分做獎、罰指導。

　　（5）本學期學校領導、語文、數學科組長分四次即（第四周、第八周、第十三周、第十七周）全面檢查教師的.常規工作并及時在全校教師大會上反饋檢查結果。

　　（6）抓課堂教學管理，提高課堂教學質量。學校領導每周深入課堂聽課不少3課時，教師每周聽課不少1課時。

　　（7）各科任、班主任及時做好“四冊”記錄。

　　12、以點帶面，提高教學質量。

　　（1）本學期繼續設立語文、數學兩學科課題組，積極探究“自主、探究、合作”等學習方式，有效改變教師教學方式和學生學習方式的轉變。

　　（2）派出相應教師參加各級各類課題講座，并組織教師研討和解決教師教學中遇到的困難和問題。提高教師教研能力。

　　（3）各科任教師應做好教學后記，教學反思或教學心得、總結。

　　13、校本研訓工作

　　（1）規范、完善校本研訓制度的構建。

　　（2）繼續吸收永發中心校等四個校本研訓基地提供的成功經驗，結合我校實際建立校本研訓制度，開展教師多視角反思教學行為的研討活動，促進教師專業發展。

　　（3）開展校本研訓經驗交流活動，提高研訓質量，扎實提高教育教學質量。

　　附：工作安排表

　　2月

　　1 師德師風學習教育活動及布置開學工作

　　2 上學期教學工作總結及工作安排教導處

　　3 擬訂學校、科組、學科教學工作計劃.. 領導、科組長

　　3月

　　4 檢查各項工作計劃落實情況教導處

　　5 組織教師學習新課程理論教導處

　　6 分學段、分學科組織集體備課研討教導處

　　4月

　　7 組織學科課改研討教導處

　　8 組織學科課改網絡研討教導處

　　9 課堂教學開放周活動教導處

　　5月

　　10 課堂教學開放周活動教導處

　　11 組織教師校內示范課研究教導處

　　12 檢查教師教學常規工作及段考評析教導處

　　6月

　　13 組織學科課改網絡研討領導、科組長

　　14 組織教師新課程研討（專題研討）—有效教導處

　　15 組織教師聽課、評課教導處

　　7月

　　16 收集、評、送“四文” 教導處

　　17 檢查教師教學常規工作教導處

　　18 檢查教師教學常規工作（期末測評及分析）教導處

　　19 學期教學工作總結教導處

小學春季學期教學的工作計劃9

　　以問題為導向，推動高質量課程建設，學校落實“立德樹人”的根本任務，以教學工作中的實際問題為立足點，以課堂教學為切入口，全面推進校本課程建設，提高學校教學質量。

　　一、以細節管理落實教學規范

　　學科教學基本規范，是規范教師教學行為的一項規章制度，是教師專業成長的起點和基本要求，更是提高教學效益的根本保障。本學期學校組織教師認真學習《中小學學科教學基本規范（20xx版）》，落實教學規范。

　　1、樹立目標意識。教學是明確目的性的活動，教師在教學活動開始前，需要對整個活動有一個整體的計劃，對師生雙方的活動進行全面的思考和細致的當前隱藏內容免費查看設計。每個備課組要在第一周制定學期教學目標與計劃，對本學期的學科教學有一個大致的規劃。每位老師要制定每一個教學內容，每一堂課的教學目標，培養每位教師的目標意識。教師一定要以課程標準為依據制定目標，要教學目標成為課堂的引領，成為學生學習效果的檢測標準，以達到“輕負高效”的教學效率。

　　2、規范課堂教學。課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性的活動。課堂是教師教學的主陣地，“高效”也一直課堂教學的追求。本學期，將倡導所有教師在上課前做好充分的教學準備，采用學生適合的教學方式開展教學，留出學生思考以及自主學習的空間，發展學生的學習能力。

　　3、落實教學常規督促機制。本學期教學部門將繼續落實“七認真”檢查制度，課堂常規巡課制度，細化檢查標準，檢查中發現的問題，及時給予糾正。

　　二、以課程建設引領課堂改進

　　課程是學校實施教育的基本途徑，是教育觀念、思想的重要載體。本學期，學校教學工作將著力加強課程建設，落實“全人”理念，促進學生全面而有個性地發展，從而促使教師進行課堂教學的改進。

　　1、落實“一人一課程”。教師即課程，每一位老師都是課程的創造者和開發者。本學期，全體教師都要樹立課程理念，進行跨學科、跨領域的課程開發與實施。教師要從學生核心素養出發，以本學科的教學內容為課程開發的資源，采用多學科整合的方式，開發激發學生興趣，利于學生發展的校本課程。

　　2、深度開展“幼小銜接”課程。“彩虹橋”幼小銜接課程是學校的省級項目課程，同時該課程也成為蘇州市的課程基地，因此本學期學校將在上學期的基礎上，進行“幼小銜接”課程的深度開發與實施，讓低年級的學生在“玩”中“學”，在活動中不斷生長。

　　3、加強“閱讀課程”建設。本學期，學校將XX區《關于全面提升中小學生閱讀素養的指導意見（20xx修訂）》的文件精神，積極落實“閱讀課程”的建設。結合課外閱讀書目推薦，開展學生圖書推薦活動，給學生講述的舞臺；開展四到六年級的閱讀社團，落實每天早晨和中午的'閱讀時間，抓實主題閱讀和各類閱讀成果展示活動。

　　4、創新開展“社團課程”“校節課程”。本學期，將打造學生心中的“精品社團”，落實各級社團的實施。優化開展延時服務時段的“普適性社團”，結合教師特長、學生愛好，設計社團課程，給予學生選擇的機會，豐富學生的校園生活。重點策劃科技節和藝術節系列活動，開展科技小成果發布會，兒童藝術展等活動，讓更多孩子的作品被看見。

　　三、以問題導向促進質量提升

　　“雙減”政策背景下，更需要我們立足課堂，提高課堂效率，優化教學方式，創新學習手段，發展學生的自主學習能力。

　　1、提高課堂效率。教學實踐告訴我們，學生學習效果如何，在很大程度上取決于教師如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂效率。本學期，教師用從觀察自我課堂出發，發現問題，以問題為導向，改進課堂教學，努力構建民主、開放，自由、活潑的課堂教學活動，通過開展合作學習、自主探究、任務驅動等多元化的教學方式方法，實現課堂教學效率的最大化。

　　2、優化作業設計。本學期，學校將繼續嚴格控制學生的作業量，采用布置分層作業、個性化作業、減免作業等的方式，切實減輕學生的作業負擔。加強備課組作業統籌，合理調控作業結構，設計符合學生知識結構、能力發展的基礎性和拓展性作業。結合延時服務的社團活動，本學期將設立每周一次的“無書面作業日”，期末還將開展作業改革優秀案例評比活動。

　　3、促進自主學習。教師要給學生創設自主學習的環境，營造一個平等、寬松、和諧的學習氛圍，開發學習空間，讓學生積極參與，自主探究；利用《學生成長護照》，構建評價體系，激發學生自主學習的源動力。

　　4、從問題到課題。提高教學質量，教師還需要樹立教學研究的意識，將日常教學中遇到的問題，轉化成研究的小課題，從而開展課堂研究。把課題內容和課堂教學結合起來，讓課題研究推動課堂教學變革，提高課堂實效，發展學生的學習能力。

　　四、以校本培訓促進教師發展

　　教師的基本功離不開積累與學習，也需要不斷訓練和磨練，本學期將繼續扎實開展校本研修，促進教師專業水平的發展。

　　1、專業素養修煉與提升。本學期，教師將繼續依托集團學科研究中心的平臺，以團隊集體研修的方式，提高教師的專業素養，努力在本學期的優質課評比、素養大賽等比賽中，賽出水平。

　　2、扎實開展教研活動。本學期將繼續以“一人一課”為抓手，落實備課組的集體教研活動，并進行分類、分層、分段課堂展示活動，提升所有教師的教學水平。扎實開展“一課三磨”活動，圍繞教研主題，組建骨干教師團隊，對某一堂課進行打磨，從而促進上課教師與磨課團隊的共同成長。

　　新的學期，讓我們一起遵循教育的初心，建設高質量的校園，讓學校成為孩子成長的樂園。

小學春季學期教學的工作計劃10

　　馬上就要迎來一個新的學期了，在新的學期里，我們學校的全體工作人員都要不斷的進步，正確迎來學生更好的成績。因為在上學期的期末考試中，我們學校的學生考出的成績的十分的理想，所以在新的'學期里，我們一定要爭取更大的進步，迎來學校更美好的明天！

　　一、指導思想：

　　圍繞海淀區教委、西北望學區本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路：

　　規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使西北望小學教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

　　三、工作重點：

　　（一）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

　　1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

　　2．繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　3．進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　4．單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

　　5．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

　　每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養興趣，強化訓練。

　　英語單項過關：單詞、句型、背誦等。

　　（二）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

　　完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

　　（三）實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

　　每學期教師聽課不少于10節。

　　由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習（時間待定）。

　　組織學習現代教育理論；

　　組織收看優秀教師的錄像課；

　　單周教研組使用；雙周學校使用。

　　組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。

　　落實教研組工作：

　　教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處

　　教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。

　　加強校本培訓與教研，加快提升教師素質

　　借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。

　　分學科進行兩至三次教學專題研討活動

　　2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

　　加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

　　市、區級學科帶頭人至少開放一次；

　　區級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上；校級骨干做一節公開課（保存資料）

　　每周每個教研組推出一節研究課（錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案）

　　新教師（教齡在五年以內，含五年）全員參與說課比賽。

　　（四）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

　　１．修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

　　強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。

　　２．加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

　　備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監控力度。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

　　（五）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

小學春季學期教學的工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處為依據，以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革。通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使英語興趣活動得以全面實施，培養他們真正地愛英語，讓他們在英語學習的大舞臺上張揚個性，展示自我。

　　二、工作目標

　　1.建立有效教學的課堂模式，有效布置和檢查作業。

　　2.營造“愛英語”的氛圍，實現學困生的轉化。

　　3.加強業務學習，關注學生的身心健康，合理利用課余時間，組織課外活動。

　　4.繼續開展“一師一優課”活動，注重實效。

　　5.開展富有特色的英語課外活動。

　　三、工作重點

　　1.重視理論學習，提高教師自身素質。

　　2.加強集體備課力度，實現高效課堂。

　　3.聚焦常規教學，提高課堂教學質量。

　　4.開展豐富的教研活動，發揮集體智慧。

　　5.加強作業管理，保證學生作業量適中。

　　四、具體措施

　　1.堅持業務學習。利用教研活動的時間，組織教師學習相關教學理論。讓教師明確《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。把課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。

　　2.聚焦常規教學，保證課堂效率。以“教師教學用書”為依據認真組織課堂教學，努力提高課堂教學效益。本學期除了要注重提高課堂教學的`實效性以外，還要讓學生多動手、多動口、動腦。思維越活，興趣越濃，學習效果也越佳。課堂上要注意及時鞏固練習，結合教學實際，有目的、有計劃地開展。認真落實“學困生”幫扶措施，確保作業質量高、收繳及時、批改及時、糾錯及時、幫扶到位。對學困生要本著“認真抓、反復抓、抓反復”的精神和耐心負責的原則，利用多種方法對癥下藥持之以恒地做好學困生的轉化工作。

　　3.落實教研活動，提升教師素質。積極開展教研活動，緊緊圍繞學校提出的研究課題，以年級和備課組為單位形成教研團隊精心化組織化地開展教研活動。本學期各備課組要依據開學初的計劃扎實有效地開展研討課活動并且要注重反思和積累經驗，讓研討課接地氣為一線老師提供學習和研討的交流平臺。

　　4.開展豐富多樣的活動。本學期英語組將結合校慶活動開展英語書法展評；組織課本劇展演；組織優秀作業展等活動豐富學生學習生活提高學生聽、說、讀、寫的能力及運用英語的能力；幫助教師提供優質課堂教學實例等。同時積極參加市里的各項活動爭創佳績。

　　5.加強作業管理及單元檢測力度提高教學質量。注重作業布置的科學性、有效性依據學生的實際情況分層布置作業且批改及時保證質量并堅持做到四個必批：優秀生必批；學困生必批；單元檢測必批；練習作業必批；單元檢測要及時反饋并針對出現的問題提出解決的方法保證學生該單元知識達標率及格率和優秀率。

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