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上學期學期工作計劃

時間:2024-04-07 06:57:27 學期工作計劃 我要投稿
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關于上學期學期工作計劃模板

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,又迎來了一個全新的起點,請一起努力,寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的關于上學期學期工作計劃模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

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  一、指導思想

  以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,為學生全面發展和終身發展奠定基礎,提高學生自身的基礎知識和基本能力,增強20xx年高考的應試技巧和能力,從整體上確定與把握教學內容,結合當前教學改革的新形勢,貫徹我校的以問題為中心的分組教學模式,探索以學生為主體的新的教學改革。

  二、具體要求

  1、認真貫徹理論聯系實際的原則。從學生實際出發,講授教材的基本觀點。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統一,培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

  2、更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,積極有效地探索和實施研究性學習,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。要積極創造條件,充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

  3、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。抓住重點、難點進行教學,教學過程中對教材內容可適當做詳略處理。針對教材特點,正確處理可讀性和可教性的關系,正確處理具體材料和觀點的關系,以基本事實為基礎,講解基本觀點。

  三、積極進行教學改革

  在本學期,我們根據學校教育教學工作的總體安排,并結合政治學科教育教學工作的具體特點,組織全體教師開展以下活動:

  1、根據高考要求,組織全體教師認真研究高考命題的特點及發展變化趨勢,并與對課程標準、教學大綱、教材、考試說明的研究相結合,與我校政治教學工作的實際相結合,找出差距和問題,采取針對性措施,為提高教學質量奠定基礎。

  2、組織全體教師制定教學計劃、教研組工作計劃,安排本學年教研活動。進行老教師的而論復習引路課,充分發揮老教師在教學工作中對年輕教師的傳、幫、帶作用。進行年輕教師匯報課,配合學校進行教學檢查。進行年輕教師創新教法研討課。

  3、根據學校集體備課的要求,充分調動每個教師的積極性,發揮集體優勢,組織全體教師認真搞好集體備課活動。

  (1)做到統一教學進度,統一教學資料、統一習題配備、統一組題和試題講解。在備課過程中不但備學生,而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,精心設計每節課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,認真寫好教案。

  (2)每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每課書的知識要點,課后及時對該課作出總結。為了把課上活,避免枯燥、機械,在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。

  (3)為提高每節課的教學效果、教學質量,除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:漫畫、影像資料等多樣形式。

  4、通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  5、在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

  6、組織全體教師及時總結教育教學工作經驗,根據上級教研室的統一安排,參加優質課競賽、優秀教學論文競賽等各種教研活動。

  7、每周開展一次集體備課活動。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好導學案,在備課會時進行簡短的說課,其他老師給予建議。同組的教師共同參考,并進行教學實施,課后要有反思。,既采用集體備課,集體評議,改進教案,再行教學,不斷完善的連動式備課、上課的方式進行。

  8、在課堂上堅持以學生為主的教學模式,注意引導學生閱讀和啟發分析課本的例子,并在每小節設置探究題,促進學生的思考行為。鼓勵學生積極參與教學活動,當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。加強對學生作業的監督與管理,提高作業的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改,注重效率。

  9、與歷史組、地理組全體教師一起,共同研究高考文科綜合試卷的命題特點和規律,提高學生的綜合素質應試能力,增強三科教師的合力。

  10、制定學期教學進度,組織教師互相聽課、評課,共同提高教學水平,共同探討幫助本組成員改進教學,提高教學質量。

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