關于幼兒大班上學期學期工作計劃錦集五篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒大班上學期學期工作計劃5篇，歡迎大家分享。

幼兒大班上學期學期工作計劃 篇1

　　一、班級分析

　　本學期我班插了_名新生，現在共有幼兒_名，其中有男孩_名、女孩_名。通過小、中班的兩年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、保教工作：

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

　　1、保育工作

　　督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，帶領幼兒學習整理自己的床鋪。

　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。李麗、嚴宇嘉等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有李紅倩小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的.緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

　　積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學工作

　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過兩年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題活動；結合元旦開展“迎新年”活動。

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持定人接送、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　三、班級管理

　　1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

　　2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　四、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　4、通過家訪形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦。

　　5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　總之，我班幾位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！

幼兒大班上學期學期工作計劃 篇2

　　一、班級情況分析：

　　幼兒發展情況：

　　總體來說，幼兒情緒較為穩定，適應較快。一日活動在開學初就能較為正常地開展。但由于小年齡幼兒較多，在一些習慣方面還需培養。總結幼兒上學期末的發展情況，結合大班第一學期發展目標，我們對本班幼兒進行了一次前測，結果發現：

　　1、本班優勢：

　　a能積極參加體育活動，動作自然、協調、精神飽滿，做操時動作正確，小肌肉動作較好。

　　b在生活自理方面較好，懂得和學習自我保護。

　　c能聽懂幼兒文學作品中的主要內容，初步能獨立的看懂圖書和圖片的一些內容。

　　２、本班劣勢：

　　在注意傾聽老師與同伴的說話，敢于提出不同的意見，初步評價自己與同伴方面較弱。

　　動中的規則意識、合作意識和責任感不夠，活動中的獨立自信還需進一步培養。

　　因而本學期我們打算結合教材和建構的使用與開發，對幼兒在傾聽、評價、規則合作與

　　藝術表現方面重點加強培養。

　　３、個別幼兒情況分析：

　　李x軒：該幼兒幼兒在身體協調方面發展的較差，上下樓梯很困難，經常孩子的隊伍因她而落下一大截。在進餐時常常咬筷子，需要教師在日常多注意觀察，（如飲食、運動及情緒方面）并適當照顧，逐漸培養他的進餐習慣。

　　賈x環：該幼兒是上學期的插班生，平時喜歡打人，各方面的學習情況有點跟不上，希望通

　　過家長和老師的共同努力會有所改善。

　　４、家長情況分析：

　　總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高。通過上一學期來的家長工作，我班幼兒家長對教養方面的知識有了一些了解，多數家長也愿意配合和支持。但由于平時來接送的大都是祖輩，因而父母與老師的接觸還是較少。“家園聯系欄”的使用在一定程度上彌補了家園之間的聯系。另外，班級電子郵箱雖然已經開通，但是使用效率還不是很高，家長參與網絡通訊的不多。

　　二、本學期培養目標：

　　（一）、健康：

　　1、在群體生活中保持愉快的情緒，準時來園，不隨便缺勤。

　　2、愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

　　3、養成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣服和床鋪。

　　4、形成愛護公共財產的意識，做事有條理。活動后能迅速整理、收拾物品。

　　5、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的`責任感及自我保護能力。

　　6、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

　　7、有關心他人的意識。

　　8、學習適當的社交禮儀，養成坐立行等姿勢和輕生交流的習慣。

　　9、積極主動參加體育鍛煉。

　　10、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。

　　11、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。

　　12、開展跳繩等技能活動。

　　13、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

　　（二）語言：

　　1、大方、利益地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人說話。

　　2、培養幼兒有條理地敘述日常的見聞和經驗，會用語言來推理自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

　　3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能以文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

　　4、掌握正確的執筆方法及書寫方式，認識一些簡單的常見字，會書寫自己的姓名。

　　5、掌握一定的詞匯量及常用的句子。

幼兒大班上學期學期工作計劃 篇3

　　一 、班級情況分析

　　經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。

　　語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料

　　運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合

　　社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。

　　但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。

　　針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處

　　我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

　　二、日常保教工作

　　為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。

　　1. 能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。

　　首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育

　　支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。

　　教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。

　　從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,

　　幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所

　　從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容

　　目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

　　2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

　　為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。

　　能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

　　為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的.科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。

　　以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中

　　通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、

　　照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步

　　參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

　　3. 喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。

　　以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動

　　如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造

　　肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源

　　讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4. 進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設

　　自理的條件和環境,在日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒

　　讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己

　　并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

　　5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗

　　三、游戲活動

　　本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯系， 創新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄,在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

　　四、綠色學校創建工作

　　環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。

　　從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關系到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起著基礎 先導和推動作用。

　　因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。

　　在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。

　　通過學生帶動家長，通過家長帶動社區.又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

　　五、教育措施 ：

　　1.以活動整合為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

　　2.靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現生活既教育的教育觀念，繼續開展主題生成，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

　　3.主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

　　與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。

　　注重區角、創游環境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。

　　創設主題活動展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。

　　多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

　　七、德育工作

　　1.班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

　　2.有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。

　　3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

　　4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

　　八、 安全工作

　　1.嚴格執行接送制度，防范于未然

　　2. 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

　　3.認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

　　4.利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，

　　比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

　　5. 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

　　九、家長工作

　　1 .定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

　　2 .每月一次家園欄地宣傳。

　　3..做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

　　4.聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

　　5.對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

　　6.在家長助教親子活動中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

幼兒大班上學期學期工作計劃 篇4

　　1、德育方面

　　⑴、繼續創設愛的環境、實施愛的教育、培養有愛心的兒童。我們仍將此目標作為本學期班級開展各類德育教育和活動的重點。將園歌深入孩子們的心中，進行園歌表演，評選愛心寶寶。創設愛心環境。

　　⑵、實施愛的教育，培養有愛心的孩子。我們將始終“以懷著一顆童心、傾注一片愛心、微笑面對每一個孩子”作為工作中的座右銘，關愛每個孩子，尤其是比較特殊的孩子。通過日常的教學活動、談話，情景表演等來培養孩子的“愛心”行為規范。我們將愛心活動滲透在我們的建構課課程活動中，我們仍通過愛祖國愛家鄉教育、孝敬教育、親子游戲活動，區角活動中的社會性區域活動或者表演區、語言區內開展具有愛心的各類游戲和表演，從而培養孩子們從小尊老愛幼，文明禮貌和友愛謙讓的良好品德。

　　⑶、培養有責任感的.孩子。大班孩子已具備了初步的社會交往能力，所以培養他們的一些責任感對他們良好的素質培養很重要。

　　2、教學方面

　　我們通過主題墻的創設并在家園聯系中進一步宣傳新課程，讓家長不但了解幼兒園課程的特點，并能積極配合我們、支持我們，以便更好地進行課程的實施工作。本學期主題墻的深入和幼兒觀察記錄的培養是重中之重，大班的孩子注意力和觀察力都明顯提高，所以培養他們的觀察興趣對良好的學習習慣的形成是很有幫助的。

幼兒大班上學期學期工作計劃 篇5

　　處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”人民教育家陶行知的名言時時激勵著我。開發幼兒的創造潛能要立足于日常教育，區域活動.游戲.科研等幾方面著手，釋放空間.時間，為幼兒創設了良好的活動環境，讓幼兒在活動中主動聯想.積極創造.有求異表現，與同伴共享成功的快樂。開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創造力.想象力.觀察力等各方面的能力，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開辟了活動場所，如建構樂園.益智宮.語言區.美工區等區域活動，并結合班級的科研特色“繽紛紙藝”，讓幼兒在寬松.自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進行區域和紙藝活動，產生對區域活動和“繽紛紙藝”的興趣，從而激發他們的各方面能力及創新潛能。

　　一.基本情況分析：

　　本班幼兒對區域活動和“繽紛紙藝”活動較感興趣，參與的積極性很高，在活動中他們的社會交往能力.口語表達能力.想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣.愛好和個性.他們之間也存在著差異，并且發展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區域活動的主題與目標，讓區域活動和科研活動變得更加形象.生動.有趣。

　　二.本學期區域活動目標

　　能主動.積極.有創造性地開展各類區域活動和“繽紛紙藝”科研活動，培養幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力.發展幼兒的創造力.表現力.認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。活動中友好交往，并能協調相互關系，自己想辦法解決活動中的問題。培養幼兒的控制能力和責任心，敢發表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。

　　針對各個區域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：

　　（一）圖書室和語言區

　　1.初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。。

　　2.對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，愿意學說普通話，

　　3.初步學習運用廢舊材料修補圖書。

　　（二）智慧屋和益智宮

　　1.正確運用多種材料（七巧板.接龍.棋類.智力拼圖等），探索多樣化的玩法，發揮創造性，一物多用。

　　2.會做科學小實驗，活動有目的，操作認真。

　　3.能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索欲望。

　　4.能自覺.有條理的收拾游戲材料。

　　（三）繽紛紙藝室和美工區

　　1.引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。

　　2.會收集利用各種廢舊材料創造性地表現自己所感受的事物。

　　3.會用多種工具材料與同伴，用涂.畫.捏.折.撕.貼.剪.印染等方法有創造性地合作完成作品。

　　4.并能交流講述活動內容與作品，相互學習促進。

　　（四）建構樂園

　　1.能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

　　2.能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾

　　3.能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

　　三.具體措施：

　　1.通過與幼兒討論，把原來我們創設的區域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內容。另外，創設若干新的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品.半成品，以便順利的開展各種游戲。

　　2.在日常生活中，豐富幼兒的知識經驗，開拓幼兒眼界。平時利用散步.踏青等活動，帶領幼兒觀察周圍的社會生活。

　　3.利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教育，平時教育幼兒用禮貌用語。

　　4.活動區提供一定數量.形象的玩具，能讓幼兒充分發揮創造性地玩出一些花樣。

　　5.提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會愛惜材料。教師一角色身份參與游戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。

　　6.在區域活動中設置物品，具有全面性.層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣，同時提醒幼兒遵守游戲規則。

　　7.教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。教師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的`活動積極性。

　　8.充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

　　9.觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題，確保游戲的順利開展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

　　10.重視每一次的區域活動和紙藝活動，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮區域的教育功能。

　　11.抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出.糾正，第二次游戲大家還討論.學習。通過不斷練習，相信幼兒的游戲水平會在上一個臺階。

　　四.區域活動安排

　　第一.二周（9.4———9.8）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一智慧屋參觀智慧屋，講解規則。重點指導幼兒玩《電動玩具》。

　　二區域活動重點指導建構樂園：拼搭房子.小花.玩具等物掌握技能。

　　三區域活動重點指導益智宮：記錄實物數量.感知10以內的數。

　　四區域活動重點指導美工區：制作賀師卡，知道教師節。

　　五繽紛紙藝參觀紙藝室，了解各種紙的名稱及特征，了解規則。

　　第三周（9.11———9.15）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：欣賞圖文并茂的兒歌《四季歌》。

　　二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭美麗的幼兒園，培養組合能力。

　　三區域活動重點指導表演區：《找朋友》能與同伴合作表演。

　　四區域活動重點指導美工區：用一次性蛋糕盆制作自己的頭像，布置主題環境《從小愛祖國》。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒折《垃圾盒》，便于活動中使用，學會整理

　　第四周（9.18———9.29）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一圖書室進室要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養成看書好習慣。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭人物物。

　　三區域活動重點指導語言區：認識一些漢字及動作的圖片。

　　四區域活動重點指導美工區：在《快樂成長冊》上手指印畫。

　　五繽紛紙藝撕紙《五角星》，制作五星紅旗。

　　第五周（9.25———9.29）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：欣賞圖文并茂的兒歌《數字歌》。

　　二區域活動重點指導建構樂園：拼搭小河.山.橋等，發展創造性。

　　三區域活動重點指導表演區：創編《兩只小手》，發揮創造力。

　　四區域活動重點指導美工區：用火柴拼畫各種東西，發揮想象力。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小草，培養折剪興趣。

　　第6周（9.30———10.8）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《我的祖國》

　　二繽紛紙藝重點指導折剪小船，發展幼兒動手能力。

　　第7周（10.9———10.13）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：幼兒看圖表演講述《我的家》。

　　二區域活動重點指導建構樂園：拼搭桌子.椅子.家用電器等。

　　三區域活動重點指導表演區：創編《請你跟我這樣做》，培養創造性。

　　四區域活動重點指導美工區：制作花籃，發展動手能力。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒學習看圖示折剪彩盒，掌握折剪技能。

　　第8周（10.16———10.20）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一圖書室對文字感興趣，能在老師的指導下認讀簡單的文字。

　　二區域活動重點指導益智宮：學寫1—5的數字。

　　三區域活動重點指導語言區：制作《十只兔子》圖書，并講述。

　　四區域活動重點指導美工區：涂色《好吃的蛋糕》要求涂色均勻。

　　五繽紛紙藝重點指導撕紙《美麗的花》，掌握撕紙技能。

　　第九周（10.23———10.27）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：看圖講述《小熊醫生》并制成圖書。

　　二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《家》。

　　三區域活動重點指導表演區：《歡樂舞》。

　　四區域活動重點指導美工區：剪紙《會跳舞的小蛇》。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小花，培養折剪興趣。

　　第十周（10.30———11.3）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的磁鐵》，通過將磁鐵與各種物品組合，發現它們之間的關系。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭公園。

　　三區域活動重點指導益智宮：數物接龍游戲。

　　四區域活動重點指導美工區：制作小鴨船。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小樹，培養折剪興趣。

　　第十一周（11.6———11.10）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：自制圖書《秋天的畫報》，并講述。

　　二區域活動重點指導益智宮：棋子走迷宮。

　　三區域活動重點指導表演區：《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表演。

　　四區域活動重點指導美工區：制作斑馬，掌握看圖示折剪。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒折蝸牛，并學會變化。

　　第十二周（11.13———11.1）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一圖書室兩人合作看書，并相互表演，養成看書好習慣。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭動物。

　　三區域活動重點指導語言區：繞口令《打醋買布》，注意發準音。

　　四區域活動重點指導美工區：用各種材料裝飾自己穿著，舉行化妝會。

　　五繽紛紙藝用多種材料制作各種小物件，發展幼兒的創造性。

　　第十三周（11.20———11.24）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：自制圖書《老鼠嚇跑了》，并講述。

　　二區域活動重點指導益智宮：找座位，讓幼兒知道一一對應。

　　三區域活動重點指導表演區：《來猜拳》能與同伴合作表演，發展幼兒靈敏性。

　　四區域活動重點指導美工區：《做蛋糕》鞏固搓.團.壓等技能。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折老鼠，掌握折紙技能。

　　第十四周（11.27———12.1）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一智慧屋重點指導幼兒玩《沉浮》，了解物體的沉浮，在玩水中感知特性。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。

　　三區域活動重點指導益智宮：看圖用分合式記錄。

　　四區域活動重點指導美工區：用各種材料制作汽車。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪蘑菇，培養折剪興趣。

　　第十五周（11.6———11.10）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：開《服裝店》游戲。

　　二區域活動重點指導益智宮：碰球游戲。

　　三區域活動重點指導表演區：《小鳥學飛》聽音樂做動作。

　　四區域活動重點指導美工區：《服裝廠》用各種材料制作服裝。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒折衣服褲子，并學會變化。

　　第十六周（12.11———12.15）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一圖書室小小故事會，培養幼兒在同伴面前大膽講述故事。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木盒子拼搭汽車。

　　三區域活動重點指導語言區：講述并制作圖書《小狐貍和小刺猬》。

　　四區域活動重點指導美工區：有趣的對稱圖，掌握方法。

　　五繽紛紙藝撕貼小動物，發展幼兒的創造性。

　　第十七周（12.18———12.22）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：看動物圖片仿編謎語。

　　二區域活動重點指導益智宮：十二生肖的排列。

　　三區域活動重點指導表演區：《熊和石頭人》能與同伴合作表演。

　　四區域活動重點指導美工區：制作小動物，用各種材料發揮創造性。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒剪折十二生肖，掌握動物動態。

　　第十八周（12.25———12.29）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的鏡子》發現各種鏡子的不同特征。

　　二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭魚類。

　　三區域活動重點指導語言區：新聞播報，能大膽地進行演講。

　　四區域活動重點指導美工區：《水族館》，合理布局。

　　五繽紛紙藝用多種材料制作各種水中動物，發展幼兒的創造性。

　　第十九周（1.1———1.5）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一區域活動重點指導語言區：慶祝元旦活動。

　　二區域活動重點指導益智宮：左和右，并能聽口令變換。

　　三區域活動重點指導表演區：《小老鼠上燈臺》發展幼兒靈敏性。

　　四區域活動重點指導美工區：畫畫展覽會。

　　五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折剪雪花，掌握五教折剪技能。

　　第二十周（1.8———1.12）

　　星期區域名稱活動內容及目標要求

　　一圖書室關于自然現象的圖片及漢字。

　　二區域活動重點指導建構樂園：隨意拼搭小舞臺，發揮創造性。

　　三區域活動重點指導語言區：創編講述《冬天的故事》，提高能力。

　　四區域活動重點指導美工區：露一手展覽會，能展示自己的才能。

　　五繽紛紙藝用各種方法表現冬天，發展幼兒的創造性。

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