歷史教研組學期工作計劃

時間：2023-04-05 12:13:39 學期工作計劃我要投稿

歷史教研組學期工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的歷史教研組學期工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

歷史教研組學期工作計劃

歷史教研組學期工作計劃1

　　1.指導思想：

　　著眼于學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

　　2.教學目標：

　　通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和_人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

　　3.學生基本情況分析：

　　初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的'心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

　　4.教材分析：

　　本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求。

　　5.教學措施：

　　5.1、注重學科間知識的融合與滲透

　　在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

　　5.2、注重改變學生的學習方式

　　倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

　　5.3、突出能力目標的主導

　　即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

歷史教研組學期工作計劃2

　　20xx年新學期，本教研組決心繼續全面貫徹落實《基礎教育課程改革》，在新學年繼續開展新課程改革和根據我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校布置的各項工作，扎實推進素質教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質量。

　　一、指導思想

　　以全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，認真總結基礎教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高。發揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業水平。

　　二、主要工作

　　1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關文件，總結交流新課改推行以來的經驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規范，提高自身素質和教學理念.

　　2、完善教研組制度，落實常規工作。

　　1)開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。

　　2)本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。

　　3)聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節，每月8節;教研組長、班主任：每兩周3節，每月6節;其他教師：每周1節，每月4節。

　　4)作業和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

　　5)考試分期中和期末兩次。

　　3、抓好基礎年級歷史的'教學工作，根據新課程改革精神，注重培養學生的創新精神和實踐能力。積極研究高考試題，充分發揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環節，及時改進教學，不斷提高教學質量。

　　4、4-5月份：

　　1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。

　　2)教師業務考試。

　　5、創建優秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。

　　6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現代化手段提高教學效果。

　　7、做好學校科研課題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。

　　8、做好教研組期末總結工作。學期末每位老師寫一篇經驗總結論文。

歷史教研組學期工作計劃3

　　為切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質和教育教學質量進一步提高。根據尋烏中學本學期科研處和教務處計劃，結合歷史教研組實際，特制定如下計劃：

　　一、提高教師教育教學水平方面

　　１、積極開展骨干教師示范課。示范課由長年從事教學時間相對較長且成績突出的教師主講，開展骨干教師示范課活動能充分發揮骨干教師的帶頭作用，使年輕教師有機會向有經驗的教師學習，借鑒他人，提高自己，從而促進教師之間的教學交流，提高課堂教學水平。

　　２、加強對年輕教師的培養，做好“結對子，傳幫帶”活動。要求培養教師在搞好本身教學的同時，指導和幫扶新教師的教學，使年輕教師快速成長起來，從而提高學校的教學質量。

　　3、聽課是教師間相互學習、取長補短的有效途徑之一。本學期每位教師要求聽課15節以上，校級骨干20節以上，校學科帶頭人以上、備課組長25節以上，教研組長、副主任30節以上，主任以上40節以上，就高不就低，并及時上交聽課記錄。

　　4、積極組織本學科教師參加學校的培訓，教研組內也將組織如信息技術、課題研究培訓。

　　二、以科研促教改，從教改中求質量

　　１、鼓勵教師撰寫教學論文或教學總結，把自身的優秀教育教學經驗記錄下來，同時，通過學習和研究，探索出新的教育教學路子，以便指導今后的工作。

　　２、重視科研課題的開展。認真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認真實施并和實際的教育教學結合起來，收集好課題成果材料，認真總結反思，形成高質量的研究報告，做好學期結束時的階段性工作總結，以便順利結題。已結題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學中，從而推進教學改革。

　　３、各備課組加強各類試題分析，特別是重視高考試題及《考試說明》的分析和研究，做到教學有的放矢。

　　三、備課組工作方面

　　1、以備課組、教研組為陣地，提高課堂效率，促進教師教學成績的`提升，加強兩組建設。教研活動應做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課評課等活動，營造濃厚的教研氛圍；落實集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動。

　　2、高一高二備課組做好與高三教學的接軌工作；高三備課組制定出符合學生實際的高考二輪、三輪復習計劃，切實有效的提高學生高考成績。高考前，為學生減壓，做好應試指導工作。

歷史教研組學期工作計劃4

　　1.指導思想

　　根據新課改的精神，依照我校歷史教師和學生的實際情況，本學期將繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習歷史學科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法，貫徹落實教學常規，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，切實抓好教師隊伍的建設，提高歷史組的教育教學質量，提高學生解決問題的能力，培養合格的人才做出貢獻。

　　2.工作目標

　　掌握新時期歷史教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化協作的功能，提高組內教師的業務水平，集思廣益，取長補短,運用歷史教學加強對學生的愛國主義道德教育,陶冶學生的情操。認真組織組內教師學習《歷史課程標準》，把握課程性質，理解課程標準的`基礎理念，設計思路,提高認識,為我校適應新課程教學打好基礎,提高教育教學質量做出貢獻。

　　3.總體思路

　　3.1、初一、初二年級繼續加強新教材研究，把握新教材特點，深入研究學習新課程標準使用方法。明確教學目標和教學要求。探索如何將二期課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途經和方法。

　　3.2、初三年級抓好常規教學的同時，繼續研究教學深度，提高課堂教學效益。注意課堂教學知識積累的基礎上拓展學生的知識面，完善學生的知識體系，為初三提升打好基礎。

　　3.3、初三年級積極抓好畢業考、升學考、中考復習工作，使工作做到扎實、科學、有序。收集近幾年的命題的特點和思路、最新信息和動態。掌握新課改的'相關要求，齊心協力選好資料、集思廣益。復習中盡力做到對知識要有針對性、提高實效性。分析每次考查結果、認真分析，爭取本屆初三歷史學科在模擬、會考、中考考出好的成績。

　　4.具體措施

　　4.1、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵；精心設計教案，每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適試題，提高學生學習興趣

　　4.2、帶領組員做好“六認真”工作。認真進行集體研討、集體備課，明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，要有統一教學目的、統一教學重點、統一作業內容、統一教學進度；備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

　　4.3、強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，幫助青年教師迅速成長。發揮本組學科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長；本學期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時鼓勵兼聽別的學科。

　　4.4、加強教育教學反思，勤于總結教學經驗，提高教學效率。堅持寫教后記，授課后及時記載本科教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學教育論文。

　　4.5、組織初一、初二年級學生拓展學習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學生的學習興趣、擴大知識面。

　　5.活動要求

　　教研組活動時間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由備課組長事先通知。

歷史教研組學期工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以學校教學教研工作計劃為指導，大力推進新課程改革的實施，加強學科建設，認真做好課程標準的細化解讀工作，優化課堂教學模式，切實搞好初三復習備考研討，抓實教學常規的指導和管理，進一步提高課堂教學效率和教學質量。

　　二、本學期主要工作

　　1、繼續推動歷史新課程改革的順利進行

　　（1）以細化解讀課程標準為重點，積極推進學科建設。本組全體教師要在認真學習、研究課程標準的基礎上，準確把握學科的價值思想和知識體系，明確學科課程目標，并將其細化為學生每一課時的學習目標。

　　（2）積極參加各種層次的'新課程研討會，不斷提高自己對新課改的認識，提升自身的業務水平。

　　2、優化課堂結構，不斷提高課堂效率，打造陽光高效課堂教學模式。

　　（1）本學期按照學校總體工作安排，遵循新課改的基本理論，充分發揮學生在課堂上的主體作用，探索歷史學科高效課堂的教學模式，以模式研究為載體，促進常態課堂教學有效性的均衡發展，加快教師專業成長。

　　（2）深入研究以“導學案”課堂教學模式為主的高效課堂教學改革。通過參加公開課、研討會等活動，促進“導學案”課堂教學模式在課堂教學中的運用。

　　（3）嚴格執行課堂教學流程，真正做到以“生”為主。

　　（4）實施課堂評價辦法，評價“高效學習小組及個人”。

　　3、落實常規教研工作。

　　（1）積極配合教務處完成教學計劃、作業檢查、聽課記錄、師徒結對等常規教研任務。

　　（2）配合教科處完成教育教學論文的撰寫工作，并組織好以歷史小課題研究、陽光高效課堂為主題的征文活動。

　　（3）配合學校完成高效課堂的研討工作。

　　（4）開展講課、說課活動，提高教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力。組織好組內老師進行講課說課比賽。

　　三、主要工作安排

　　2月份：

　　1、制定好本學期教研計劃、集體備課計劃。

　　2、參加教師業務理論考試。

　　3、參加“研課標，說教材”比賽。

　　4、組織個人申報小課題。

　　5、七年級“同課異構”，要求體現“溫暖活力高效”的陽光課堂特色。（開學后第三周）

　　6、迎接市教研室視導檢查。

　　3月份：

　　1、外出參觀學習；

　　2、學習使用陽光高效課堂六環節模式；

　　3、參加學校組織的召開首屆“”如何打造陽光高效課堂教學漫談“。結合自己在探討高效教學過程中的體會、經驗，緊密聯系實踐，一起分享如何打造陽光高效課堂的認識和思路。

　　4、迎接常規檢查和推門聽課

　　4月份：

　　1、八年級”同課異構“，要求體現”溫暖活力高效“的陽光課堂特色。

　　2、參加九年級中考復習研討。

　　3、迎接推門聽課；

　　5月份：

　　1、參加學校舉行的”首屆教師專業成長讀書交流會“。要求：每位教師結合自己的教學實際，寫一篇”《做一流的教學能手》、《給教師的100條建議》讀后感“。

　　2、迎接推門聽課。

　　4、參加青年教師課堂教學比武。

　　6月份：

　　1、做好小課題解題工作；

　　2、撰寫本學期工作總結

　　3、迎接常規檢查

歷史教研組學期工作計劃6

　　一、指導思想

　　以先進的教學理念和國家有關政策、法規為方針，以學校教學工作要求為依據，按學校教務處、各處辦的工作部署，圍繞新課標，落實新課改，繼續全面實施素質教育，調動全組教師的積極性、創造性，發揮全組成員的團結協作精神，提升教育教學能力，爭創模范教研組為目標。

　　二、具體工作

　　1、教學工作

　　（1）：要求各備課組制定適合本學年的教學計劃，組織教師認真、詳實的研究教學大綱，明確本學期各自的教學任務，在各備課組長的領導下，確定各章節的重點、難點，并在認真研究之上，結合各學年學生的切實狀況，尋找到適合于學生的解決問題的具體措施，認真、保質保量地完成各年組的教學任務，使教學計劃落到實處。

　　（2）：備課要求三個年組的備課組切實實行教務處要求，在集體備課過程中充分發揮個人的主觀能動性和創新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關，按學校要求做到統一教學目的、統一重、難點、統一雙育內容與要求、統一課時、統一作業，做到每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。

　　（3）：課堂教學要在統一備課的基礎上，上好每一節課，教法要靈活多變，要充分調動學生學習的.積極性、主觀能動性，最大程度的啟發學生思維，鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，杜絕教師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質和學生能力都能得到提高。

　　2、切實落實和實施學校的“高考動向研究” ：結合我組的狀況，組織全體成員重新學習教學大綱，使組內成員更加明確教育教學的主要內容，按所教學年落實每位成員具體負責的章節。全體成員應思想到位，認真研究，并在教研會上說明各自的進展狀況，使本項工作做得扎實有效，在研究高考動向基礎上，夯實業務，提高自身能力，把自身由教書匠向教授、學者方向努力，使我們的教育教學水平提高到一個新的檔次。

　　3、做好”拜師學藝”工作，搞好青年教師匯報課的賽前準備工作。

　　按學校教務處的要求，指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、授課板書設計、作業批改、講評、輔導等環節的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行個人申報、組內聽課、評定并全組成員共同獻計獻策，力爭出一堂高水平的公開課。

　　4、做好歷史教研組網庫建設，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，提高課堂教學效率。要求每為教師都要向本校網站上傳自己的一些東西.

　　（1）、要求全組成員齊心協力，樹立每位同志都是設計者和開發者的職能。

　　（2）、克服資料私有的狹隘意識，真正做到資源共享。

　　（3）、每一備課組負責一個層面，分工細致、責任到人。

　　三. 本學期教研組活動工作計劃：

　　第一次：公布教研組計劃和個備課組計劃,明確個人的任務.。

　　第二次：做好青年教師匯報課的準備，并提出改進方法；豐富歷史網頁內容.。

　　第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業務能力。

　　第四次：每位成員說明高考研究的進展情況，并就有關內容進行探討。

　　第五次：結合實際和熱點，分析今年高考的動態；商討教學方向。

　　第六次：各備課組工作情況總結。

　　第七次：做好期末復習工作，提高教學質量。對教研工作進行總結.

　　河高歷史教研組

　　20xx 2 19

歷史教研組學期工作計劃7

　　為進一步搞好豐集高中歷史學科教學工作，全面提高課堂教學效率和教學質量，努力提升學生的歷史成績，豐集高中歷史組全體教師根據我校學生的實際情況，特制定本學期的工作計劃。

　　一、指導思想

　　以20xx年《高考考試大綱》為依據，以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發揮歷史學科組各年級的集體智慧和力量，扎實抓好各年級歷史教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在20xx年高考和全市統考中歷史學科取得理想成績。

　　二、存在的問題

　　我校生源這兩年雖然逐年進步，但和兄弟學校相比，仍然還有很大差距，學生基礎知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規范等問題在大多數學生中存在。

　　學生學習態度存在問題，對歷史的學習只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學生所學的知識零散、無序。學生的基礎知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學生的能力培養，注重學生的`學科思維及分析、解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎，以課程標準、考綱為指導，以課本為根本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養學生思維能力為主線來統領知識。

　　三、教學措施

　　各年級歷史備課組長都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級的歷史教學。

　　高一二采用多媒體教學，在講好課本基礎內容的同時，發揮多媒體的優勢，培養學生的學習興趣和學習方法，為高三沖刺打好基礎。

　　高三年級采用專題教學，認真研讀考綱和考試說明，講練結合，貼合高考，直接為高考服務。

　　專題復習及專題訓練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。

　　每個專題都需要精選練習試題，習題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點知識，加強對學生學法和解題能力的指導。

　　加強集體備課。歷史學科的知識點“多而雜”、學生對知識點容易混和忘，在這種形勢下，教師的集體備課尤為重要。

　　總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來提高我校學生的歷史成績，爭取更大的進步。

歷史教研組學期工作計劃8

　　為切實有效地開展教育教學工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質和教育教學質量進一步提高。根據尋烏中學科研處和教務處計劃，結合本教研組實際，特制定如下計劃：

　　一、多管齊下，扎實工作，提高教師整體素質

　　１、組織教師認真學習、貫徹《中小學教師職業道德規范》和和學校制定的各項規章制度，繼承我校優良傳統，弘揚我校教師“愛崗、敬業”精神，重視學習和培訓，不斷提高自身素質和師德水平。

　　２、健全校本培訓制度，加強崗位培訓。注重全體教師教學能力和業務素質的再培養、再提高，圍繞教學大綱、考試大綱，通過專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑，加大學習、培訓力度，切實轉變教師的教育教學觀念和方法，提高教師的業務水平。

　　3、加強對青年教師的培養工作，特別是重點抓好高三新教師及近幾年新進教師的培養。繼續以“結對子，傳幫帶”的形式落實新老教師教學指導工作，講求實效，全面提高新教師的業務素質。對于高三新教師，要求幫扶教師從高考復習、高考試題研究、精編試題、學生學法指導及應試技巧等各方面給他們虛心的指導，從而提高高三整體教學水平。對于新進教師，要求指導教師從新授課、練習課、復習課、試卷講評課等各種課型進行指導，鼓勵新教師認真鉆研歷年的高考題，使新教師的日常教學更有針對性。同時新教師也要虛心好學，與指導教師相互學習、相互促進，共同提高。公開課讓新教師先發言，學科教研活動應優先讓新教師參加，促進其盡快成長。

　　４、繼續實施“名師”戰略。培養、推出一批愛崗敬業、教學經驗豐富、教學理念新、教學質量高、深受學生好評的名師，同時充分發揮這些各級骨干教師在教學教研中的榜樣帶頭作用，通過上示范課、專題講座、“一幫一，結對子”等活動，帶動全體教師素質整體上的.提升。

　　5、繼續做好現代教育技術的學習和培訓工作。通過校本培訓，不斷提高教師的現代信息素養，充分利用網絡資源，充分發揮現代教育技術在課堂教學中的輔助作用，開辟教育教學的新天地。

　　二、規范教研組和備課組活動，進一步提高教科研活動的效率

　　1、規范教研組和備課組活動。教研組和備課組本學期開學后三周內制定出學期工作計劃，根據工作計劃積極開展內容豐富、形式多樣、效果顯著的教研活動。

　　２、教研組和備課組的教研活動要做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課、評課等活動，營造濃厚的教研氛圍。同時還應堅持“以人為本”的教育理念，致力于培養學生的獨立性、主動性和創造性，多研究學生、研究考試，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

　　３、各備課組要切實落實好集體備課制度，備課組長要有發言稿并與活動登記表一同上交。高三年級各備課組要認真研究高考，抓基礎，重落實，正確指導學生高效學習；其他年級備課組要圍繞課堂教學開展研究，使教學整體水平有較大的提高。

　　４、各備課組還應結合本學科特點，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，進一步豐富學生的課外生活，充分發展學生個性。

　　５、每次大型考試各備課組應有成績統計、分析工作，以利于改進教學和年級組、科研處和教務處作參考。

　　６、要求教務處、科研處副主任以上，教研組長、備課組長聽課16節以上（每月至少3-4節），一般老師12節以上（每月至少2-3節），未按要求完成的從評估中扣分。

　　三、提倡教、研結合，抓好課題研究，著力推進教學改革

　　1、增強教師科研意識，提高科研能力，以科研促進教學質量的提高，以科研帶動教育教學的改革。進一步鼓勵教師立足課堂，積極開展教科研活動，并對自己的教學實踐進行理論的審視，作好總結，寫出論文（教學總結、論文須及時上交），擴大科研影響，提高知名度。

　　2、收集好課題成果材料，課題組成員相互配合，做好分工，爭取立項課題及時結題。

　　四、探索校本課程建設，積極推進研究性學習

　　根據學校教學需要，以興趣性課程、拓展性課程、提高性課程為主要方向，探索校本課程的開發。重視研究性學習課程的開設和研究性學習方法的指導，積極組織學生開展專題研究，提高學生的創新和實踐能力。

歷史教研組學期工作計劃9

　　一、指導思想

　　本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監督備課組活動。高三歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎、確保合格率是高三教學的主要任務；初中歷史旨在進一步培養學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為初三作準備；高三、初三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養學生的興趣入手，加強教學教研。

　　二、活動目標

　　教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優質的`課堂教學方案，帶動新教師盡快融入教師行業，并加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內、外遇到的新、難問題。

　　三、主要工作研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決。

　　1、活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，并側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。

　　2、隨著教學改革深入課堂，信息技術與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，并鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。

　　3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎上有所突破，我們將總結以往經驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合。

　　4、高三歷史教學中，我們也將注意總結分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐。

　　5、配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學質量的監控，進一步完善質量目標跟蹤管理制度。

　　6、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續開展豐富多彩的課外興趣小組活動。

歷史教研組學期工作計劃10

　　按照學校教研活動要求，特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。

　　一、工作思路

　　通過開展教研活動，充分發揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的轉變、教學能力和素質的提高，以適應現代化教育改革發展要求。

　　二、教研目的

　　立足于服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養和業務能力，提高教育教學質量。

　　三、主要內容

　　圍繞教學改革的`具體實踐活動開展，結合現代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。

　　四、教研形式

　　本學期，高中歷史教研組將開展業務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。

　　五、具體要求

　　1．深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。

　　2．確立每一次教研活動的主題，根據學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。

　　3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。

　　4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發展。

　　5．大型考試后，要交流各年級考試總結，根據學生試卷出現的問題，調整教法和學法，提出建議。

　　6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優質課，同時組織“同課異構”課堂大賽活動。

　　7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。

　　8．進行高三復習課研討，總結高三復習經驗與教訓。

　　9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。

歷史教研組學期工作計劃11

　　本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區教學工作會議精神為指導，以區教研室工作計劃和工作目標為依據，以我區各高中校、各高中年級段教學實際為切入點，堅持工作重心下移，創新、求實、服務、發展的工作思想來開展工作，切實做好本學期的各項工作。

　　一、工作思路

　　1.加強個人的學習和反思。要學會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態。同時，加強業務理論學習，不斷提高個人的業務理論水平，做學習的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現個人的優先發展，只有這樣才能夠引領教師成長，推動區域教研的發展，把教研的理想和目標變成現實。在學習中，要向書本學習，向實踐學習，向同行學習，向一線老師學習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。

　　2.積極建立和一線教師的平等協作關系。在平時工作中，要樹立服務意識，發揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協商，要專業因領到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關系，共同打造專業學習、教學實踐的共同體。

　　3.理論學習研討與課堂實踐研究相結合。幫助教師學習各種教育理論和新課程理念，把教師的專業學習和教育理論的學習提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結合起來，做到理論先行，實踐跟進，理論指導教學，實踐驗證理論。

　　4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結合。對新課程改革和常規教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。

　　5.示范帶動與個人反思結合。充分發揮骨干教師的示范帶動作用，發揮力量比較強的'學校的示范作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。

　　6.處理好繼承與創新的關系。要把優秀的歷史教學傳統、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創新相結合。在教學中，加強教師的基本功訓練，規范常規課堂教學行為，做到合理揚棄，繼承創新。

　　7.把高考研究同新課程改革研究相結合。尤其是引導高三教學復習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區考試說明來引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。

　　8.市、區、校三級教研聯動。以區教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學校的校本教研，使本學期教研活動在不同層次上都扎實地進行。

　　9.發揮網絡信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進行教學反思、交流等教研活動。

　　二、工作要點

　　（一）共性工作要點

　　1.做好市、區教研室臨時安排的各項工作。

　　2.做好學情調查、反思、總結。主要是了解掌握學情、教情，特別是高一、高二新課程教學中的問題，從教師隊伍、課堂、練習、認知規律、學業狀況進行了解、論證，并及時上報市教研室。

　　3.開展送課下校活動。由四十七中老師送課到青光中學。

　　4.做好各年級段考試命題和評卷工作。

　　5.繼續開展本學科“青藍工程” 系列活動：包括寫教學反思、論文評比活動（配合市教研室進行）、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學習等。

　　6.按區教研室統一布置，進行南倉中學重點蹲點教研，尤其是注重高三年級復習備考工作。

　　7.做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。

　　（二）基礎年級教研工作要點

　　以區級教研、校本教研、網絡教研為主要形式進行活動。

　　1.國家級課題研究，本學期完成必修2、選修3課堂教學實踐研究及教學設計、教學案例整理。

　　2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。

　　3.歷史選修3課堂教學觀摩活動，主講人：高榮慶；進行評課、交流。

　　4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕

　　5.選修2第四單元教材分析。

　　6.選修2第四單元“情境創設”課題研究觀摩課，主講人：李明（進行錄像）；評課、研討。

　　7.高一期中考試及試卷統閱。

　　8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統閱。

　　9.送課下校：青光中學。由47中鄭輝老師主講。落實教學基本要求研討課；課后研討

　　10.課題研究階段性匯報交流總結。

　　11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。

　　12.高二教學基本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。

　　13.高一歷史必修2模塊驗收測試復習研討。

　　14.課題階段性成果總結。

　　15.個人期末總結。

　　16.各學校歷史總結網上交流。

　　17. 進行兩次青年教師展示課活動。

　　18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進入高三角色。

　　（三）高三工作要點

　　以市教研為重點，同時針對我區實際情況開展備考復習研討活動。

　　1.世界近現代史復習指導（第二南開中學），主講人：鄭韜。

　　2.高三歷史復習方法指導，主講人：蘭鵬，地點：（第二南開中學）。

　　3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第二南開中學。

　　4.專家講座：20世紀的世界政治格局和經濟格局。主講人：南開大學馬士力教授。地點：第二南開中學禮堂。

　　5.時政熱點與歷史復習。主講人：趙湜。地點：第二南開中學報告廳。

　　6.考試大綱、說明解讀活動。

　　7.十校聯考試卷通閱，試卷分析。

　　8.二輪資料運用研討。

　　9.高考研討。區高中歷史備考研討會，地點：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。

　　10.命制高三模擬試卷。

　　11.復習研究課研討。

　　12.復習經驗交流。

　　總之，本期時間緊任務重，努力做好預定的各項工作。

歷史教研組學期工作計劃12

　　一、指導思想

　　根據學校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進高效課堂教學這一中心任務，努力探索、實踐既符合學科教學特點，又切合高效課堂教學精神的教學新模式，推動學科教師切實轉變教學理念和教學行為；在此基礎上，積極謀劃、制定體現高效課堂教學精神的學科建設規劃。

　　二、工作內容與措施

　　1．推進歷史學科高效課堂教學改革，提高學科教學質量

　　（1）組織教師進一步學習、領會高效課堂教學模式的精神內涵，熟練學校推薦的“三級七步”高效課堂教學模式的操作流程。

　　（2）推動本組教師根據歷史學科既有的教學特點，探索、實踐、總結學科教學運用“三級七步”高效課堂教學模式的具體步驟。

　　（3）敦促本組教師，認真依照教務處的要求，做好各項教學常規工作。尤其是在備課環節，要根據高效課堂教學模式的要求進行。

　　（4）敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，經常性地就如何有效地推進學科高效課堂教學進行研究。特別是對在高效課堂教學實踐中存在的問題進行探討，力求破解制約學科高效課堂教學的瓶頸。

　　（5）以教研組為單位，組織全組教師開展高效課堂教學“示范課”、“展示課”和“過關課”。通過上公開課、評公開課，努力探索和完善學科高效課堂教學模式。

　　（6）推動本組教師充分利用好教室“一體機”，將電化教學與學科高效課堂教學有機結合，提高教學效率。

　　2．積極謀劃、制定體現高效課堂教學精神的學科建設規劃

　　隨著我校課堂教學改革的深入，謀劃、制定體現高效課堂教學精神的新的學科建設規劃也提上了日程。本學期，教研組將協助學校教科處、教務處，集中各歷史備課組和全組教師的力量，積極研討、認真謀劃、精心制定出可行性強、可持續性明顯的歷史學科建設規劃。

　　教研組將主要負責搜集相關資料和信息、組織和協調各歷史備課組及全組教師的研討活動、起草歷史學科建設規劃的文稿，等等。

　　3．敦促本組老師做好教學常規工作

　　（1）督促本組教師認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

　　（2）敦促本組教師認真備課和上課，認真布置作業和批改作業、積極課后輔導。

　　（3）規范教研組活動紀律。做到無無故遲到、缺會、早退等現象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發言人、有效果，避免流于形式。

　　（4）推動教師注重學科小組長的培訓。

　　4．扎實推進教研工作，提高歷史組教科研水平。

　　（1）以12月份的“文化藝術節”為契機，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學科活動，濃郁校園文化氛圍。

　　（2）鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調動本組教師的`教科研積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。

　　（3）鼓勵組內教師利用校園網這一平臺，將課余時間收集的歷史教學資源，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校園網和江西省基礎教育資源網。在學校教科處的指導下，努力完成校本資源——題庫的建設和學案的編寫，增強學校學科發展的可持續性。

　　（4）對青年教師的關心和愛護，要體現在從備課、上課到課下指導的各個方面，形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至全市都有一定影響的教學質量較高的歷史教師隊伍。

歷史教研組學期工作計劃13

　　1.教研目標：

　　認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。

　　2.教學研究、教改課題：

　　2.1“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

　　2.2如何提高初三政史學科教學和復習的有效性。

　　3.本學期主要工作：

　　本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。

　　3.1加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

　　(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

　　(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的'盲目性。

　　(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

　　3.2扎實做好常規教學和教研教改工作

　　(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

　　(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

　　(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

　　(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在刊物上發表。

　　(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

　　(9)作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

　　(10)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

　　(3.3加強對年輕教師的培養工作

　　(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

　　(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

歷史教研組學期工作計劃14

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。

　　二、工作內容及要求

　　（一）重點做好高三復習備考工作

　　1、落實好聽評課活動。二輪專題復習期間，每位高三教師學科組內的聽課活動不少于4節，并寫出關于專題復習教學的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會。

　　2、做好高考備考經驗交流總結，即“金點子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學生高考成績和如何優化后期教學工作兩個話題展開，分享交流積累的好的經驗和做法，達到優質資源共享，以便協助20xx屆高三做好高考備考工作。各位教師針對自已所帶班級，學情進行具體分析總結，本次活動將在第九周進行。

　　（二）課堂教學改革

　　1、積極參加“課堂教學改革”。構建魅力新課堂，適應課改新常態，將我校“自主高效課堂”改革推向深入。真正體現出“自主、合作、探究”的教學模式。

　　2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學案導學”中的關鍵問題，例如：學案如何突出重點、難點，學案如何有效引導學生探究新知識的生成，學案編寫如何拓展學生的視野，一份學案到底如何讓所有老師使用起來得心應手，體現出很強的邏輯性，課堂教學中如何控制學生討論和教師講授的時間，課堂如何讓學生的討論更有效，如何讓教師的引導啟發更高效，如何有效的完成教學任務等等。針對這些平時教學中存在的問題，進行思考、研討，并找出解決的策略。

　　3、理解并在日常的教學中踐行歷史學科五大核心素養，唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養學生的歷史思維能力，比如運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的認識；在特定時間和空間中對事物進行觀察、分析的觀念；對獲取的史料進行辨析，并運用可信史料努力重現歷史的真實態度與方法；以史料為依據，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態度與能力等等；樹立立德樹人，有社會責任感和人文追求的'高中生，以適應當前高考。

　　4、針對歷史教學的特點，在教學中如何有效運用傳統方法“講授法”，以彌補學生知識中的缺陷，以培養學生對歷史的認知和對歷史課堂的興趣，讓學生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時探索如何在歷史課堂中運用文學知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達到文史結合，有效促進教學效率的提升；加強專業知識的學習，有效整合知識，提升自己專業素養。

　　5、組織“賽教活動”。通過近幾年的課堂改革實踐，積累了一些成功的做法，為了進一步分享和推廣，要求組內充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節觀摩研討課，起到引領和帶動作用。積極總結課改理論成果，觀摩結束后要召開專題會議進行總結反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和實踐兩個層面進行分析總結。本次活動從第四周持續到第七周，分為預賽、復賽和決賽三個階段，復賽階段以教研組為單位進行，產生參加縣教學能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業素養。

　　6、加強課題研究。為了促進信息技術與學科教學的深度融合，20xx年是“規劃課題”能否順利結題的關鍵一年，課題組成員要及時交流研討，在組長統一安排下按照申報要求開展相關研討工作，力爭按時順利結題，從而推動教學實踐活動向前發展。

　　（三）教師專業發展

　　1、配合教科室加強青年教師的培養工作。

　　2、利用網絡資源和專業雜志，學習了解微課、翻轉課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓和微課評選活動。提高老師在教學中熟練運用現代化信息技術的能力。

　　3、加強自身學習和相互交流，了解未來高考的改革的方向和高中課堂教學的變化。

　　4、進一步加強學案導學模式的運用研究。

　　5、各學科按計劃開展組內活動。

　　6、各位老師必須完成每學期10節的聽課任務。每次聽課必須認真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發言研討交流。

歷史教研組學期工作計劃15

　　一、人員組成

　　高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學能手”、十三中教務副主任。大部分教師都獲得過自治區級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學科競賽獎和教學比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍，是團結、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優異的'成績，為十三中的輝煌貢獻了力量。

　　二、教研工作現狀

　　高中歷史備課組在教學工作和學生管理方面兢兢業業，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學習理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務上傳下達。教學基本是憑經驗、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果。

　　三、教師培養

　　關心教師專業成長，培養青年教師，是學校發展的要求和根本，也是備課組長責無旁貸的任務。

　　1、教師情況分析

　　牛偉是把好手沒說的，秦創建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經驗、有成績，能獨當一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書，口才表達能力較好，字寫的漂亮，專業知識深厚，但成績有待繼續提高，也缺乏理論。

　　2、教師培養

　　在業余時間特別是在教研活動中，秦創建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學習，如學習《新課程教學問題與解決叢書》、《中小學教育科研指導叢書》等書籍，不斷提高理論素養。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結不斷升華。積極參加各類講課比賽和學科競賽活動，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動，并主動承擔公開課和發言。作為組長我要多聽李建榮的課，并給予指導，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經驗。

　　四、教研活動

　　學習《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標和內容。積極開展集體備課，本學期我們準備從高中歷史必修1開始進行集體備課，經過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練，除了平時教學中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內公開課，在評課中不斷交流。本學期準備申報課題《中考歷史復習學案》，旨在不斷提高中考成績。

　　五、教學常規工作

　　在學校、教研室、年級組領導下，實施教學常規管理，進行教學研究活動。

　　1、制定計劃

　　開學伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創建各自研究討論教材（復習）內容，提出總體框架設想，制定本學期的教學計劃，復習計劃、教學進度計劃等。

　　2、在教研活動時，認真檢查教案、作業布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學進度的執行情況。

　　3、現在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學中積累的經驗和教訓與高二熊軍老師分享。

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