小學教科研學期工作計劃7篇

　　時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小學教科研學期工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教科研學期工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　依據學校的總體規劃與區教科室工作目標，結合本校實際，充分落實貫徹學習“杜郎口”教育經驗，加強教科與教研的有效整合，注重研究實效，提高研究能力，擴大研究影響力。

　　二、具體工作：

　　（一）拓展思路、用足資源、擴大課程影響力。

　　1、依托兩大主題節，拓展綜合實踐活動課程資源

　　民俗文化節結合研究常州風情民俗

　　科藝節結合研究手工藝制作

　　2、用好校外活動基地，輻射課程研究成果

　　繼續做好梳篦與運河五號兩個地主的綜合實踐活動基地的掛牌，通過任課教師自主組織任教年級學生進入基地安排相關研究活動，以實現基地研究的真正價值。

　　借助水鄉之旅課程內容的'獨特性，挖掘常州水產養殖資源，達到書本知識與實踐探索的有機結合。

　　密切關注報紙新聞信息，為擴大我校綜合實踐社會影響力作準備。

　　2、匯編課程教材，實現課程資源多元化。

　　原先的《走進常州》生本教材，內容深奧，趣味性不強，本學期在老師教學之余要求任課

　　（二）立足教研，深入實際，開創科研新路。

　　1、加強中心組成員的培訓工作，促進課題研究出成果出成效

　　本學期教研與科研結合，并設置了一名教研副組長從事課題研究的引領與組織工作。加強教研副組長的責任意識，借助每月二次的中心組成員培訓活動，提升課題成員的科研能力，并將研究方向與具體措施輻射至整個教研組。

　　2、人人參與小課題研究，以實現課堂與論文撰寫的雙向突破。

　　以作文課題、作業設計課題與德育課題為導向，從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機動地將研究貫徹于日常教學。

　　聘請兄弟學校的教科研優秀人員，來校參與教師小課題的開題與評審論證，以切實提升教師研究能力。

　　3、以教海探航為契機，推廣研究成果。

　　一年一度的教海探航是教師發展的平臺也是機遇，本學期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個研究課題進行相應內容的撰寫。/并利用校級評比、專家指導、論文年會交流的方式，促使教師教科研能力的提高。

　　三、行事歷

　　二月份：

　　1、制定學校教科研工作計劃。

　　2、制定教研副組長工作職責。

　　3、完成教師教科研手冊的設計與制作。

　　4、積極籌備市“十二五”課題的申報工作。

　　5、督促完成校教師小課題方案。

　　三月份：

　　1、省作業課題中心組成員培訓會及大組交流展示活動。

　　2、完成第二屆校園民俗節活動方案并啟動。

　　3、校教海探航論文評比。

　　4、組織論文年會暨培訓會。

　　5、校級教師小課題開題活動。

　　6、參加區教科室主任培訓會。

　　四月份：

　　1、組織第二屆校園民俗節活動。

　　2、完成市“十二五”課題申報備案工作。

　　3、省作業課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。

　　4、完成區教海探航論文申報工作。

　　五月份：

　　1、對校級教師小課題進行中期評估。

　　2、省作業課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。

　　3、綜合實踐活動課程教材編寫籌備會。

　　六月份：

　　1、教師小課題結題活動。

　　2、教科工作總結。

　　3、編寫綜合實踐活動課程教材。

　　4、省作業課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動。

　　5、課題研究總結。

小學教科研學期工作計劃 篇2

　　本學期的教科研工作，根據學校對教科研工作的要求，為使教科研工作規范有序地進行，根據我校的實際情況，特制定本學期教科研工作計劃。

　　一、指導思想

　　本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

　　二、工作目標和任務

　　1、更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。

　　2、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。

　　3、鍵全、規范常規教研制度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規教研工作，健全、規范常規教研制度，每雙周五下午后兩節課定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學效益。

　　4、加強課題研究工作，做好縣級立項課題《農村初級中學實施有效教學的策略與實踐》的結題檔案整理建檔工作，完成申報送審工作。繼續開展市級立項課題《農村初級中學有效教學模式研究》的研究工作，本學期搞兩次有一定影響的大型研究活動。同時做好研究檔案的.建檔籌劃工作。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，爭取更多的論文獲獎。

　　5、加強校本培訓，充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，本學年內我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導工作兩次以上，學校組織業務學習3次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“構建有效課堂，營造書香校園”，強調教師每年必須讀好一本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

　　6、認真組織開展課堂教學評優活動，并組織好教學競賽活動和說課、評課活動，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。

　　二、工作要點

　　本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養、研究更實際”。

　　1、發揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用

　　充分發揮教研（課題）組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經常匯報教研組教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢。

　　2、抓好教師專業培訓

　　教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

　　3、立足課堂，搞好教研工作

　　為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構建有效課堂，營造書香校園”的實驗研究工作。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

　　4、規范課題研究，做好課題的研究工作

　　（1）建立課題組例會制度。

　　重點做好四方面工作，一是根據課題研究的方案和計劃，確定本學期研究要點，明確研究要求；二是對實踐中出現的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向；三是對本學期研究動態進行檢查、研究、總結，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是收集整理各類資料，總結一學期研究情況，做好資料的建檔工作。

　　（2）采取統一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。在學校對教務處與教科室統一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導和管理。教務處主要工作是提供服務、給予指導、加強管理。本學期將進一步明確管理職責，落實管理責任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

　　5、發揮學校網站的窗口示范作用

　　充實學校網站的內容，積極鼓勵和組織教師撰寫和上傳教育教學經驗論文或案例，對教師的論文和案例要把好質量關，積極幫助教師進行修改和補充完善。組織好優秀論文及案例的評選及送審工作。

　　加強學校網站的建設，使其成為我校教師教研的好幫手，在學校網站上開辟教研板塊，推動我校教學研究工作的深入開展。

小學教科研學期工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　本學年度我校教育科研工作堅持以科學發展觀為指導，認真學習和貫徹教育局和學校本學期工作計劃，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念，積極開展教育創新、科研創新，全面實施課程改革，扎實推進素質教育，緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路，從操作層面上加強對各教研組工作的指導，努力培養研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。

　　二、工作重點：

　　1、構建學習型組織，強化校本培訓，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點的教科研理論學習活動，提高教師的專業化水平。

　　2、建立課題研究小組，優化教學常規管理和教研活動的制度化管理。

　　3、優化課題的科學化、常規化管理，做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。

　　4、進一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度，建立和完善教師的教學工作考評和學生的發展評價方法。

　　5、配合學校教導處、德育處抓好教師的各項論文、案例征集活動，積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優秀成果，增強教師的成果意識。

　　三、工作措施：

　　（一）、加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：

　　高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。

　　1、加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，認真組織好市、校兩級骨干教師的培訓工作。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向教師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。

　　2、加強與上級教研部門的交流和聯系，走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。學校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學或集中學習。

　　3、在青年教師中開展“五個一”活動，即：每人讀一本教科研刊物（有學習筆記）；參加一項課題研究（有具體任務），每教研組至少發表一篇教育論文或教育案例（區級及以上），上一節優質課（校級及以上），進行一項教科研研討交流（有發言書面稿），學期末學校將對此進行考核。

　　(二)、協助教導處落實教研活動的規范管理

　　1、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人而異、注重實效，鼓勵教師積極探索備課思路。進一步深化各年級的集體備課活動。對優秀教師應盡可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。

　　2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關系。

　　3、堅持教研活動的'檢查。繼續開展年級教研與學科教研相結合的常規教研活動，堅持教研活動的常規性檢查，每次教研活動做到 “四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內容，有中心發言人、有研討記錄、有實效。

　　（三）、組織全校教師結合我校實際情況，扎實開展課題研究，努力增強教師的教育科研意識，提高教育科研參與率及參與質量，推進我校教育科研工作向更高水平發展。

　　1、加強學習，提高認識，增強全體教師的教育科研意識。

　　要轉變全體教師尤其是中青年教師的傳統教育觀念，增強“科研興校”的意識，就必須強化教師理論的學習。學校將根據課題研究的需要聘請專家開展講座，指導教師結合自己的日常工作選題、從事課題的學習研究。同時配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會，提高教師的科研意識。

　　2、做好科研課題的檢查、指導、督促工作。

　　我校的市級課題《培養農村小學生自主學習的研究》，經過課題組成員的共同努力，已進入課題研究實施階段，我們將繼續加強對這項課題的管理工作。區級數學實驗課題《新課程背景下學生數學作業設計的研究》將做好結題工作。

　　四、工作安排

　　2月：

　　1、制定本學期科研工作計劃

　　3月：

　　1、召開教育科研工作會，安排好課題組人員的工作，布置教育科研任務

　　2、做好學校主課題研究培訓工作

　　3、積極完成市級課題開題論證，區級數學課題結題

　　4、檢查教師科研理論學習情況。

　　5、片區區級小課題研究情況交流。

　　4月：

　　1、組織課題組成員集體研討。

　　2、聘請教育專家或教研室領導指導我校教育科研工作。

　　3、做好《潤州教育》教師投稿的相關工作

　　5月：

　　1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。

　　2、檢查教師科研理論學習情況。

　　6月：

　　1、收集、整理教師教育論文或教學隨筆。

　　2、進行學校課題研究階段性工作總結。

　　3、檢查教師科研理論學習情況。

　　4、做好小課題研成果匯編工作。

　　5、做好教師開展教科情況考核工作

小學教科研學期工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

　　二、工作重點

　　１、抓好《閱讀教學中朗讀能力的培養》、《數學教學指導學生自主學習的研究》、《小學數學教學中讀、說、做的應用》縣級課題的研究和課題的結題驗收工作，同時做好校級小課題的申報和研討工作。

　　２、迎接縣教科室對學校教科研的調研工作。

　　３、配合學校搞好教師新課改的通識培訓工作。

　　４、鼓勵教師踴躍向區、市、縣級教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等。

　　５、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

　　三、工作任務及實施措施

　　（一）課題研究：

　　１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

　　２、積極做好校級小課題的申報、開題和研討工作。

　　3、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

　　4、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

　　5、認真組織階段性驗收，并及時總結。

　　6、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接縣級課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

　　（二）教學研究：

　　１、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側重個人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的'課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

　　２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。

　　３、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

　　４、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

　　（三）常規工作：

　　1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。

　　2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

　　3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。

　　四、具體安排

　　二月份

　　1、制定學校教科研工作計劃。

　　2、召開課題小組會議，布置本學期的學校課題研究工作，明確落實各自職責。

　　3、教師上交教科研論文。

　　4、鼓勵教師積極申報校級小課題。

　　三月份：

　　1、課題實驗全面展開活動

　　2、請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。

　　3、課題組教師結合課題進行課堂研討活動。

　　4、課題承擔人撰寫結題報告，在3月底前上交縣教研室。

　　四月份：

　　1、開展各科“有效課堂教學”公開觀摩課評比活動。

　　2、課題實驗活動總結。

　　3、結合課題研討主題，做好校級小課題開題工作。

　　五月份：

　　１、進行課題研究后測工作。

　　２、各學科研究小組組織小課題的研討工作。

　　３、進行課題成果現場匯報活動。

　　六月份：

　　1、完成校級小課題研究的階段總結和縣級課題的結題匯報。

　　2、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。

　　3、學校教科室全面完成總結。

小學教科研學期工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　貫徹和落實市教研室春學期教科研工作計劃的“研究、指導、服務、管理”精神，以“推動課改、成長教師、促進學生、發展學校”為工作宗旨，以基礎教育課程改革為重點，以課題研究為抓手，以“6＋1”校本培訓模式為依托，深入開展教育教學研究，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，努力創造“人人有課題、個個搞科研”的良好局面，進而為教師的專業成長服務，為學校走內涵發展、特色發展之路奠基。

　　二、主要工作

　　1、以建立課題專題網頁為切入點，追求規范，崇尚真實，繼續做好校本課程課題和省級子課題《以日記為載體的種植體驗作文研究》的課題研究工作，努力提高課題研究的效率，確保課題研究的質量，讓課題研究課堂化，真正為教學改革服務。

　　2、倡導行動研究，進一步完善學校教育科研機制，形成嚴格、健全的科研制度。

　　3、做好20xx－20xx年課題的結題準備工作，及時總結和推廣科研成果，為學校的可持續發展提供一定的理論依據和可借鑒的實踐經驗。

　　4、辦好一“室”兩“報”，為師生的學習、交流、反思和研究提供平臺。

　　5、組織教師參加“教海探航”、“新世紀園丁征文”等征文活動，為教師成長搭建舞臺。

　　6、定期組織教師開展沙龍活動，促進教師深度會談，實現教研經驗的共享。

　　三、工作措施

　　（一）以規范為目標，端正研究風氣，提高課題研究的質量。

　　1、追求三個“規范”，保障研究質量。

　　2、遵循五個“結合”，做好“十一五”課題的研究工作。我校的“十一五”課題于去年10月份開題，并做了充分的前期問卷調查，為接下來的研究掃清了障礙，明晰了方向。本學期，課題研究要努力達成五個“結合”，扎實地開展研究，即課題研究與課堂教學相結合，課題研究與學生的發展相結合，課題研究與校本教研相結合，課題研究與教師專業發展相結合，課題研究與校本培訓相結合，爭取在一年后的中期評估中，確立為級別較高的課題。

　　3、進一步醞釀和申報新的“十一五”課題。目前，我校的“十一五”課題僅有一個，教師中存在一定的畏難情緒，缺乏敢于擔當和開拓的氣度。因此，教師要端正對教科研的認識，善于自加壓力，負重發展。教科室將會同相關教研組，堅持從課堂中來，再回到課堂中去的原則，認真選題，積極申報一到兩個課題。鼓勵教師申報個人課題。

　　（二）以教育敘事為表征，堅持行動研究，做“思考的實踐者”和“實踐的思想者”。

　　只要行動，就有收獲。朱永新有一句耳熟能詳的至理名言，它很好地揭示了教師寫作與閱讀、思考、實踐的關系：寫只是一個形式，以寫帶動的是閱讀，是思考，是實踐。閱讀滋養義氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣。春學期，我們要抓住接受督導評估的契機，掀起新一輪三“新”學習的熱潮，即學習新課程，學習新課標，學習新技術，競相實踐五個“一”工程：每天寫好一次教學反思，每周上一節好課，每月上交一份教學案例，每學期讀好一本教育專著，一學期寫好一篇教學小結。

　　1、開展教育敘事，重建自己的教育生活。敘事研究是教師專業化實現的有效途徑與方法之一，它使得“教師即研究者、教室即研究室”，“科研興校”成為了可能。教育敘事研究的目的，就是反思自己的教育生活，并在反思中改進自己的教育實踐，改善師生的教育生活。無怪乎有人說：一部好教育敘事研究，不僅是教師自身心路歷程的真實反映，同時也是其他教師借以反思自身的基礎和對照學習的鏡子。本學期，教科室將組織主題為講述自己的教育故事的教育沙龍，推動我校的教育敘事研究，還力圖推出一批精品，向《金壇教育研究》投稿。

　　2、建立個人博客，讓博客伴著自己成長。博客是促進教師專業化成長與發展的有效工具。它的意義在于，一、教師可以利用博客作為知識信息存儲的工具。二、教師可以利用博客作為有效的反思工具。三是教師可以利用博客作為課題研究的工具。四是教師可以利用博客發布自己的成果。我們要求教師，尤其是年青教師，在完成個人成長的電子檔案的同時，申請建立個人博客，借助這個得天獨厚的平臺，每天做一點，每天讀一點，每天寫一點，促使我們每天去做，去讀，去寫，爭做“反思型教師”、“研究型教師”。

　　3、加強反思，撰寫教學案例。一個好的案例，就是一個生動的故事加上精彩的點評。好的案例是解決具體教學問題的`一把鑰匙，是教師業務進修的一架梯子，是教師學習理論、研究理論的一塊沃土。說到底，好的案例是“寫”出來的，但首先是“做”出來的，只有做得精彩，才能寫得精彩。教師要充分認識教學案例分析的重要意義，寫好每月一篇的教學案例，春學期，教科室將組織教師參加市中小學教學案例分析的征文活動。

　　（三）以推廣科研成果為中心，強化橋梁作用，進一步搞好陣地建設。

　　1、改版不改色，繼續加強網上閱覽室的建設。校園網改版，網上閱覽室重新安家到了“文章推薦”欄。及時捕捉教育動態，點擊教育名家，實現資源共享，教科室將一如既往地做好優秀文章的上傳工作。

　　2、加大推廣科研成果的力度，切實做好兩報的建設。校刊是學校開展教科研活動的宣傳陣地，是推廣學校教科研成果的主渠道。本學期，《曉聲報》將策劃兩期“學生種植日記”的專版，《家校共育小報》要充分利用優秀家長的教育資源，以家長教育家長，為家校聯系、科學家教傳經布道。

　　四、具體工作安排

　　三月份

　　市教科室主任培訓會議

　　《家校共育小報》第9期

　　青理組活動

　　四月份

　　《曉聲報》（學生種植專版）第9期

　　教育沙龍：講述我的教育故事

　　五月份

　　《家校共育小報》第10期

　　青理組活動

　　教海探航數學類文章征集，5月中旬

　　市“我的教育故事”、“教學案例分析”征文，5月10日左右

　　六月份

　　《曉聲報》（教師版）第10期，并增刊“學生種植日記”一期

　　教育沙龍：交流三“新”學習的體會與心得

　　教海探航征文語文類征文市級評選，6月中旬

　　七月份

　　整理教科研活動資料

　　各課題組整理并存檔研究材料，評選課題研究先進個人

　　注：活動時間及沙龍主題為初定，以最后的網上通知為準。

小學教科研學期工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

　　二、工作思路

　　圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，堅持科研工作與德育工作、教學工作、各項活動相結合。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統文化課題、數學導學案等課題的研究工作。

　　三、工作重點

　　1、嚴格按照科研制度，規范教科研活動。

　　2、著眼教師專業成長，培養教科研骨干。

　　3、以校園教研網絡為依托，提升教科研層次。

　　4、立足課堂，以活動為載體，有效開展課題研究。

　　5、抓實課題實施過程，提升、推廣教科研成果。

　　四、具體措施

　　1、與校本研修相結合，加強教科研理論培訓，通過自學、互學、集中學習等多種方式提升教師科研意識與能力。

　　2、搭建發展平臺，促進教師專業化成長。

　　（1）依托校園網絡，構建科研平臺。充分發揮信息技術的作用，繼續依托校園網絡，加強校園網站中教科研內容建設。圍繞學校各研究課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思于一體，把持續性的學習和實實在在的教育科研融入虛擬的網絡空間，以嶄新的方式促進教師專業成長。

　　（2）以集體備課為載體，加強教研與科研的整合力度，發揮教科研對教育教學的促進作用，為日常教育教學服務。

　　3、深入研究探討，確保課題研究成果

　　繼續以日常教學為主陣地，深入開展我校已立項的各課題研究工作。

　　（1）省十二五安全課題本學期結題，學期初上報課題結題申請書。各課題實驗教師要認真梳理三年來的課題實驗材料，為結題工作做好準備。學校提升研究成果，做好課題結題材料的匯編工作。

　　本學期的課題研究不再設立明確的.小研究專題，學校將與少先隊活動相結合，利用班隊會、實踐活動、紅領巾廣播專欄等渠道繼續進行安全常識的教育，各實驗教師要針對教材選取合適內容立足課堂進行課題研究，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。

　　（2）國家級《人教版數學（4、5、6）年級導學案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續由開學后的五、六年組的九位教師承擔，本學期的研究重點在于教案的生成及解決研究過程中的難點。

　　（3）繼續深入開展國家級十二五傳統文化課題，實驗教師以日常課堂為主開展課題研究，加強課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動，教導處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續與少先隊活動相結合，利用校園文化墻、中秋節、重陽節等傳統節日開展實踐活動，宣傳傳統文化知識，創設文化氛圍。

　　十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領導及各實驗校匯報近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實驗教師要群策群力，將我們的研究成果展示出來。

　　（4）繼上學期校內小課題研究結題后，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學期各教研組長要組織本組教師認真商討確立研究專題。要求從小處著眼，操作性強，具有實效性，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負責制，組員互相熟知研究專題，及時了解研究動態，在集體備課中針對研究專題進行討論，教導處將于日常聽課活動中檢查研究情況，了解研究進度。

　　（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導。

　　4、加強課題常規管理

　　（1）開學初，依據學校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃，實驗教師制訂個人研究階段計劃，統一檢查。

　　（2）學期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導工作，深入課堂及年級組，了解各課題的進展情況，協調有關問題的解決。

　　（3）定期召開課題研討例會，做到有主題、人人發言。

　　（4）本學期，要求每位教師上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇教學反思或心得，至少一篇精品教案。

　　（5）做好研究過程中研究材料的積累工作，學期末認真總結本學期各課題研究情況，撰寫課題階段總結。

　　（6）積極參加上級組織的各項教科研活動，做好科研成果的推廣工作。

　　（7）學校通過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查，學期末從研討次數、質量等方面進行全面檢查，并將檢查結果納入教師考核、教研組考評和教科研先進個人評選。

　　五、月工作安排

　　九月份：

　　1、制訂學校教科研工作計劃及各課題研究計劃

　　2、各實驗教師制訂課題階段計劃

　　3、檢查上交的課題階段計劃

　　4、上報安全課題結題申請書

　　5、開設紅領巾廣播安全專欄

　　6、課題日常研究

　　7、課題研討例會

　　8、開展課題展示課活動

　　9、開展課題實踐活動

　　十月份：

　　1、課題日常研究

　　2、開展課題展示課、論課活動

　　3、課題研討例會

　　4、開展課題實踐活動

　　十一月份：

　　1、課題日常研究

　　2、課題研討例會

　　3、開展課題實踐活動

　　4、小課題研討課

　　十二月份：

　　1、承辦傳統文化課題研討會

　　2、做好安全課題結題材料的匯編、結題報告的撰寫工作。

　　3、各實驗教師撰寫課題階段總結、經驗論文

　　4、學校教科研工作總結

　　5、評選先進教研組和先進教科研個人

　　6、對各項材料進行檢查與梳理

小學教科研學期工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　我室將根據區教研室工作意見，以實施素質教育、提高課程實施水平、提高教學質量為工作目標，切實履行教科室“研究、指導、服務、管理”的工作職能，努力為學校課程建設、教學改革、創新教育提供力所能及指導和服務，使我校教研研工作體現“優質”內涵。

　　二、主要工作及其措施

　　1.抓學習，提高理論素養。

　　(1)抓實備課組、教研組的理論學習。我們主要依托網絡平臺，采取自學方式，要求各備課組長、教研組長在學校網站的“閱讀推薦”欄目，結合學期研究主題，每月上傳一份學習資料，各類成員通過“跟帖”的方式交流各自學習心得，使學習直接、更透明、更便于有關部門的督促和檢查，讓學習凸現實效。

　　(2)認真組織教師參加上級培訓。要求被培訓教師積極、有效地參加培訓活動，不遲到早退、不無故缺席，認真做好筆記，返校后通過上公開課、撰寫心得等方式展示自己的學習收獲。

　　(3)組織開展沙龍活動。我們將再接再厲，利用已有學術沙龍經驗，進一步發動教師參與沙龍，通過討論交流，更新觀念，改變工作的方式方法。

　　(4)有計劃地邀請外校名師專家、上級領導來校指導，及時傳播新的教學理念，開闊視野，提高境界。本學期將邀請市教研室有關專家來校指導課題。

　　2.抓管理，發揮團隊作用。

　　目前，我校具有“校長室←→教科室←→教研組←→備課組”四級教研機構，現階段教科室主要任務仍然是充分調動各級教研部門的工作熱情，發揮最大限度的教研職能。

　　(1)提升備課組的作用：采取集體研討方式，以教學設計、課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點，同學科教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。

　　(2)提升教研組的力度：加強對教研組長的培訓和管理，讓其進一步明確各自的工作職責，能積極主動、創新高效組織各級各類活動。

　　3.抓教研，提升教學水平。

　　本學期我室在繼承與發揚前階段工作經驗的基礎上，進一步落實以下各級各類教研活動。

　　(1)重點課。由各教研組組長全面負責計劃、實施及資料收集。本學期的安排原則略有變動，以教研組為單位，各學科按低、中、高分段，語數3節，英2節，音體美科各1，綜品校各1。重點課要求加強過程性研討，最終能呈現出備課組內成員的集體智慧及執教教師的個人教學風格。

　　(2)隨堂課。由各備課組組長全面負責計劃、實施及資料收集。安排原則是全體青年教師1課/學期，提倡進行多同課異師研討活動。

　　(3)協作片調研課。由教科室根據片協作組計劃，全面負責。

　　(4)專家掛校指導課。在原有基礎上，我校增加邀請專家的數量，擴大指導的范疇。

　　(5)教研月活動。本學期我校將與區內的名校聯手，開展“送課”活動。

　　4.抓課題，提高科研能力

　　(1)抓好現有二項課題的管理和指導工作。

　　我校有二項正在研究中的課題：①省級德育課題《學習家鄉名人，提升少先隊員人文素養的實踐研究》②區級電教課題《多媒體輔助教學的績效研究》一方面，我們繼續貫徹課題負責人負責制度;另一方面，我們會加強指導和管理，促進課題研究真實、持續、深入地開展。

　　(2)啟動市級、區、校級教師個人小課題研究工作。

　　我室將聯系教育教學研究的.發展方向，結合我校實際情況，先在校內開展各學科的調研，尋找我們教師需要研究的專題，屆時我們將邀請市教研室專家來校指導，幫助我校提煉并論證適合我們研究的專題。從而啟動大部分教師個人小課題的研究工作。

　　(3) 鼓勵教師積極撰寫教研論文及案例。

　　5.抓統籌，創優其他工作

　　(1)做好我校兩批校級骨干、學科帶頭人考核工作。

　　(2)做好職評工作。

　　(3) 制訂優秀教研組考核辦法。

　　三、學期行事歷

　　二月份

　　1. 制訂學校教科研計劃。 2.召開教研組長會議，商討各學科教科研的主要工作。3. 網絡備課培訓。 4.專家掛校指導課堂教學活動。

　　三月份

　　1. 調研學校小課題研究專題。 2. 做好職評報名工作

　　3. 舉行學術沙龍。 4. 專家掛校指導課堂教學活動。

　　四月份：

　　1. 邀請市專家課題論證。 2. 教研月活動

　　3. 專家掛校指導課堂教學活動。 4. 制訂優秀教研組考核辦法。

　　五月份

　　1.做好職評審核工作。 2. 二批校骨干教師、學科帶頭人考核工作。

　　3. 專家掛校指導課堂教學活動。

　　六月份

　　1.畢業班復習研討活動。 2. 專家掛校指導課堂教學活動。

　　3. 教師參加各級各類的征文評比。 4. 各類教研活動資料歸檔。

　　七月份

　　1. 結算成果獎。 2.優秀教研組考核。

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