一年級下學期數學工作計劃
一、情況分析
（一）學生情況分析：
在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，樂于參加到學習活動中去。在上學期期末測試中孩子掌握地不錯，但是不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。本學期，我會準備好每一節課，使學生在知識、能力、情感和態度上都有大的進步。
（二）教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數的認識、認識鐘表、方向與位置、100以內進位加法和退位減法（一）、人民幣的認識、100以內進位加法和退位減法
二、統計、厘米、米的認識，數學實踐活動。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。
（二）、數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當的描述、發展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點：100以內數的認識，100以內的加減法。
教學難點：100以內的加減法，以及數學思維的訓練。
五、具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣
3、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
4．在教學中盡量體現學生學習數學的知識形成過程，讓學生經歷從生活中發現并提出數學問題、解決數學問題的過程。
5．體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數學知識的含義。
6．數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。
7．為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。
8．注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力，從而發展學生的數學思維能力。
9．結合教學內容有機的引導學生動手操作，加深對數學知識的理解。
10．注意體現開放性的教學方法，為學生學習知識提供豐富的資源。創設激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。
11．培養學生良好的學習習慣，認真審題。
六、教學進度
周次教學內容
1—2100以內數的認識
3--4認識鐘表
5—6方位與圖形
7—9 100以內數的加減法（一）
10--11人民幣的認識
12—14100以內數的加減法（二）
15厘米、米的認識
16統計
17--19期末復習
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