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小學減負工作計劃

時間:2022-11-07 01:28:05 小學工作計劃 我要投稿

小學減負工作計劃【精】

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的小學減負工作計劃,希望對大家有所幫助。

小學減負工作計劃【精】

小學減負工作計劃1

  為全面實施素質(zhì)教育,減輕學生負擔,扎實推進課程改革,結(jié)合上級教育部門下發(fā)的《關于切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》的文件,特制定我校減負增效工作計劃:

  一、指導思想:

  以基礎教育課程改革工作為中心,確立以人為本的理念,全面實施素質(zhì)教育,進一步規(guī)范教育教學行為,全面推進素質(zhì)教育,保護學生健康和諧發(fā)展,結(jié)合學校實際,實行科學減負,做到“減負不減責任,減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來,以保證學生的健康成長。

  二、具體措拖:

  (一)認真學習,轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想,提高認識

  1、召開黨政工領導會議,制定“減負”措施,積極部署“減負”工作。

  2、召開全體教師會議,組織學習有關“減負”工作的文件,深入討論,領會精神實質(zhì),在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上,認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象,并立即予以糾正。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔,會對學生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果。

  3、搞好減負的宣傳工作,通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義,取得社會和家長的'理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好“減負”工作。

  (二)健全機構(gòu)與制度,落實“減負”責任

  1、成立“減負”領導小組

  2、學校對“減負”工作定期檢查,并將檢查結(jié)果存入資料檔案,將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,實行“一票否決”制,對違規(guī)的教師按上級要求追究相關的責任。

  3、通過家長會、學生座談會等,定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。

  (三)嚴格管理,減輕學生負擔。

  1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時,保證體育課時,開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等,嚴禁教師私自調(diào)課、侵占學生休息和活動時間。

  2、以校本教研為抓手,實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度,探索學科教學規(guī)律,提高教師教學水平和能力。

  3、以全面實施素質(zhì)教育,建設現(xiàn)代教育價值體系,引導學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。

  4、堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補課的行為,校舍不能出租他人為補課之用,更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班,一經(jīng)查實從嚴處理。

  5、控制每天回家作業(yè)量。一、二年級不留作業(yè),三、四年級每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘,五年級不超過45分鐘,六年級不超過60分鐘。嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè),對于學生作業(yè),教師必須及時、全部、認真批改和反饋。

  6、對考試嚴格管理,完善評價體系。按上級要求,每學期舉行一次期中考和一次期末考,成績?nèi)∠俜种疲瑖澜o學生按成績排名。

  7、嚴格管理用書目錄。對規(guī)定教材以外的書目一律不準使用。

  8、形成年級組例會制度。圍繞實施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負”的目標,由年級組匯報每月的工作進程使“減負”等各項工作得到落實。

  9、構(gòu)建家長反饋制度。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表,了解家長對學校教學情況的反映,聽取家長對學校教學工作的意見。

  10、開展豐富多采的活動,圍繞著全面實施素質(zhì)教育,促使學生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展,我校在課余時間為學生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。

小學減負工作計劃2

  一、指導思想:

  以“浙江省減負十項規(guī)定”為依據(jù),進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì)。

  二、轉(zhuǎn)變思想觀念,在教學實踐中為學生“減負”。

  (一)進一步加強學習,提高認識,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;不以考試分數(shù)為唯一標準評價學生和教師教學質(zhì)量,注重學生綜合素質(zhì)的提高,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀律法制教育,加強綜合實踐、興趣課管理,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一,大面積提高教學質(zhì)量的教學觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,甚至放棄后進生的錯誤觀點,屏棄重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀。但是“減負”應該在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,學校、家庭、社會各界應該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。

  (二)教師自覺負重,努力使學生“減負”。

  欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。每一位教師都應該從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;在業(yè)務提高上自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的`從教素質(zhì)和能力;在教學實踐的過程中一絲不茍,扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。

小學減負工作計劃3

  為培養(yǎng)新時代社會主義建設者和接班人,適應社會發(fā)展,必須對原有教育方法和措施進行改革。為切實貫徹省、市、縣減負工作文件精神,保障素質(zhì)教育的順利進行及學生身心健康的發(fā)展,積極實施減負措施。

  減負的目的是為了全面推進素質(zhì)教育,全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,全面推進素質(zhì)教育,結(jié)合我校實際情況,特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度:

  1、實行“減負”工作領導責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體教師會議,及時將減負工作會議精神向教師作傳達,部署學校減負工作的具體措施,成立學校減負工作領導小組。

  2、成立學校“減負”工作領導小組,召開小組會議,研究本校“減負”工作的實施方案,制定出切實可行的獎懲制度。

  3、學校對“減負”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,并實行獎懲兌現(xiàn)。

  4、成立學校管理工作家長委員會,定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求,結(jié)合實際按上級規(guī)定改進。

  5、根據(jù)上級指示精神,結(jié)合我校實際情況,制定出切實可行的獎懲制度:

  (1)法定開設的所有課程,每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本,任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,除對責任教師通報批評以外,沒收所得并對其加倍罰款,取消其本年度的'晉級資格。

  (2)任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,加重學生負擔,更不得收費上課、有償補課。教師不準在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實,在職教師開除公職,離退休教師停發(fā)工資。

  (3)開展學生課業(yè)負擔的自查工作。學校教導處對作息時間表和課程表作認真檢查;教研組長對學生學習資料、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置情況進行檢查。通過自查,我們認為學校和教師都嚴格執(zhí)行上級的規(guī)定,學生課業(yè)負擔適中。

  (3)任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,對責任人進行全校提出通報批評;違犯兩次以上者,取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。

  (4)詎嚴格限定作業(yè)量。

  (5)不得以分數(shù)排名次。學生學業(yè)成績評定實行等級制,取消百分制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

  (6)學校行政領導和業(yè)務領導要認真組織教師改革教學方法,提高課堂教學效率,不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻的教師,給予重獎,并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件;對不認真鉆研業(yè)務,教學質(zhì)量平平,在教改方面無甚貢獻者,除提出批評外,取消其年度評先、晉級資格。

  “減負”,不光治標,還要治本。不能搞個形式,弄些材料,就算給學生“減負”了,不留作業(yè)等等這些,只是形式給學生“減負”。我們要從根本上來給學生“減負”,教師,學生“減負”的關鍵所在,恨抓教師,做教師的,不只是一般性地去迎合教得少、留(作業(yè))得少,而應當優(yōu)化教學模式,提高課堂教學的質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量,必須提高自身素質(zhì),針對這一情況,我校又對教師制定了“減負”工作制度:

  1、學歷達標,業(yè)務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。

  2、每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結(jié)等材料,內(nèi)容具體,切實可行。按時保質(zhì)保量完成。

  3、備課認真,教案完整細致,有新意。提前備3天的課(學期初除外)。上課有教案,。

  4、按時上下課,教導處應負責組織抽查,每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進教室。

  5、正確使用普通話教學,語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

  6、學生早晨到校時間不得早于5:30;教師不得公布學生成績;禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定的練習資料和復習用書;除教材配套的練習外,一律不得使用其他練習資料;嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習;假日活動必須是學生自愿(要有家長的簽名),不能是原班學生的文化課補習。

  7、本校教師兩周一次電教課,并提前報課題給教導處。

  8、作業(yè)批改及時,無漏批錯改,改寫字跡工整,符號準確規(guī)范,作業(yè)量不超出規(guī)定。

  9、積極參加教研,有發(fā)言、有記錄。

  10、及時組織學生開展課外活動。

  11、熱情地在教學、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討,取長補短,共同提高。

  12、加強校本教研,加強學生德育工作。學校提出減負不減質(zhì),重視課堂教學研究,努力提高課堂教學效率,學校各教研組加大教研力度。德育處對減負后如何加強學生德育工作作了研究,一如既往地實行好德育導師制。減負后學校還重視安排好學生的課余生活,引導學生開展研究性學習,課外讀書、社會實踐等活動。

  以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念,提高認識,練好基本功,提高自身素質(zhì),把“減負”工作做到實處,全面推進素質(zhì)教育。

小學減負工作計劃4

  一、轉(zhuǎn)變教學思想,提高自身素質(zhì)

  要減負增效,首先要在教學思想上轉(zhuǎn)變過來。教師應千方百計地調(diào)動學生的積極性,讓學生經(jīng)歷學習“過程”,使學生的思維活動過程達到完整。只有教學思想轉(zhuǎn)變了,才能設計出先進的教學思路。所以,教師得不斷學習充電,吸取先進的教學思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學能力。

  二、加強學習,提高自身素質(zhì)

  語文教師必須樹立終身學習的理念,只有不斷學習、充電,才能提高自身素質(zhì)。語文教師應把教學實踐與教學研究,培訓有機地融為一體,可促進教師持續(xù)發(fā)展,不斷提升教師素質(zhì)。我們教師要經(jīng)常自問、自省,找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點,確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標。通過參加學校開展的聽課評課,加強同事互助和合作,注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通,共同分享經(jīng)驗和成功。教師每節(jié)課后寫課后筆記,找出不足之處,不斷總結(jié)和提高。

  三、認真做好備課、上課環(huán)節(jié)

  首先,備好課是優(yōu)化課堂的基礎。為了讓“減負增效”真正落到實處,提高課堂效率,學校要加強集體備課的力度。語文組要經(jīng)常就教學重難點的把握、教學方法的使用、教學環(huán)節(jié)的安排、課堂作業(yè)的布置等問題進行深入的交流和探討,達成共識。集體備課這種方式便于集中教師們的集體智慧,也便于缺乏教學經(jīng)驗的新教師及早進入軌道,對提高課堂效率和減輕學生負擔非常有幫助。討論后明確制定教學目標時,一定要關注學生學情和教材特點,要單純明確和務實,不說空話和大話。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習題的前后聯(lián)系。課堂導入要直接明了,不繞圈子,杜絕花哨。這樣才能落實課堂教學,真正做到“減負增效”。

  四、作業(yè)設計新突破

  作業(yè)既是教學過程中的一個常規(guī)環(huán)節(jié),也是評價學生知識掌握、能力形成、情感體驗的一種基本途徑,更是洞察教學理念更新的窗口。小學語文作業(yè)應該成為培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的一座橋梁,從而優(yōu)化語文學習環(huán)境。根據(jù)教學經(jīng)驗審視學生的作業(yè),作業(yè)就像教師為學生準備的飯菜,只有以人為本,用心制作,才能美味可口,營養(yǎng)均衡。學生“不吃”或者“多吃”,教師“不管”或者“硬塞”都是不科學的。那么,教師怎樣為學生精心烹調(diào)既可口又有營養(yǎng)的作業(yè)餐點,既減輕學生的負擔,又提高學習的效率呢?我認為,語文作業(yè)的改革,首先就得從作業(yè)設計入手,新課程實施中作業(yè)的設計應該具有針對性、層次性、趣味性、多樣性、靈活性和開放性、創(chuàng)新性、互動性。

  五、全面立足課堂,提高教學實效

  小學語文課堂教學是實施“減負”、“增效”的主陣地。既要“減負”又要“增效”,唯一的辦法就是提高課堂教育教學質(zhì)量。要把“減負”真正落在實處,教師用心對待每一節(jié)課是減負增效的關鍵。

  1、備課時應多思考,多研究,多探索。

  教師對每一節(jié)的教學思路、教學目標、教學手段都要精心設計,備課時教師要反復地看教材和輔導材料,吃透教材。選擇最能體現(xiàn)教學目標、重、難點、培養(yǎng)學生語文能力的篇或段教學,這樣能贏得更多的課堂時間,我們就可以把那些需要反復強化訓練的知識點、能力點安排在課堂教學中進行。如修辭方法的掌握,語法知識的練習,文章寫法及人物形象的賞析等,都可以根據(jù)教材內(nèi)容合理適量的穿插。這樣就能從容地安排能展現(xiàn)語文魅力、激發(fā)語文興趣的教學方式,讓學生在課堂上就做到語文的充分學習和訓練,課外就不需要大量的時間來補救和補充了。

  2、注重對學生學習方法的指導。

  教師要根據(jù)語文學科的`特點,結(jié)合學生的學習實際和教學內(nèi)容,有意識地對學生進行學法指導,從而提高學習效率,實現(xiàn)知識傳授和智力發(fā)展的辯證統(tǒng)一,實現(xiàn)教師主導和學生主體的辯證統(tǒng)一。

  3、了解學生的差異和特點。

  教師要充分了解每個學生,可以通過多接觸、多談心的方式弄清每個學生的興趣、接受能力、理解水平,然后才能“以學論教”和“因材施教”。教師要加強課堂組織教學,組織雙邊活動來引起學生注意力,且做到動而不亂。上課要明白、準確、新穎、生動,啟發(fā)學生積極思維,使學生處于良好的心理狀態(tài)。試想,教師上得很認真,學生不積極參與,不認真聽講,有何效率可言?

  4、設計分層作業(yè)。

  針對各班級不同學生的特點,設計一些必做題和選做題,學生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當成一件樂事。避免作業(yè)中的重復現(xiàn)象,盡量設計精而簡的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生,讓每個學生都能體驗到成功的喜悅,逐漸樹立起學習的信心。課內(nèi)作業(yè),絕不拖堂。我們規(guī)定把補充習題作為課堂作業(yè)本,但并不統(tǒng)一要求全做,教師可以根據(jù)班上的學情適當?shù)倪M行增減,可以減去一些機械的詞語抄寫,課文內(nèi)容填充,增設一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時間,確保絕大部分同學在課內(nèi)完成補充習題。

  六、加強作業(yè)管理,減輕學生負擔

  “減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面,同時也是“增效”的重要手段之一。

  ⒈精心設計課后作業(yè)

  要減負,就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,就要求教師要精選習題,精心琢磨,作業(yè)要適量,難易度要適當。提高作業(yè)設計的含金量,加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,設計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,供學生選擇。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時,注明中等程度學生完成作業(yè)的時間,以此嚴格控制學生的作業(yè)量,提高學生完成書面作業(yè)的效率。

  ⒉有效指導課堂作業(yè)

  為了真正地能反饋到學生掌握和應用知識的程度,同時為了真正地減負增效,教師可以盡量留一些課堂時間(一般5~10分鐘)給學生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學生當堂的作業(yè)情況,獲得正確反饋并可及時糾正、指導學生錯誤的認識,學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,獨立完成作業(yè),真正做到“做有成效”。

  ⒊用心批改反饋作業(yè)

  教師的批改一定要做到及時,決不能拖拉,以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。學生是否掌握了所學知識,教師不能不知,根據(jù)反饋信息教師可及時調(diào)整課堂教學方法和手段,直到學生理解和掌握為止。存在問題多的個別學生可以進行個別輔導。若是普遍存在的問題可以在下一節(jié)課5分鐘的復習時間里去重點澄清。

小學減負工作計劃5

  一、總體目標:

  全面貫徹黨的教育方針,認真貫徹落實省、市、區(qū)關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神,真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,還學生一個輕松、和諧、愉快的.學習環(huán)境,保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展。培養(yǎng)學生全面素質(zhì),提高學習能力,真正達到提高教學質(zhì)量的目的。

  二、工作措施:

  1、嚴格控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不得提前到校,不得延長在校時間。保證學生體育大課間活動時間,要求教師不得在上述時間內(nèi)上文化課,保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。

  2、嚴格控制學生作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè),三、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘,五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容,提高作業(yè)的質(zhì)量,堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè),提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè),引導自主學習。

  3、嚴格控制考試次數(shù)。要求變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測。語文、英語要考查聽、說、寫,根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生;術科要考查實際操作;數(shù)學學科檢測分面試和筆試兩部分進行;各學科要求用優(yōu)、良、合格、待合格評出等第。要求端正考風,嚴肅考紀;以考風促學風;評分要求客觀公正;及時改卷,及時評卷,及時上報成績,及時分析試卷,及時尋找補救措施。不得按成績排名次和張榜公布,也不將學生成績、升學率作為評價、獎勵學生、教師的唯一依據(jù)。

小學減負工作計劃6

  教師減負工作計劃本學期,學校將認真貫徹教育局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實施素質(zhì)教育的思想,我的具體措施:

  1、精心設計教案,提高課堂有效性。要想實現(xiàn)減負增效的目的,我個人認為其先決條件就是備課。經(jīng)過精心準備、精心設計的課肯定與倉促應付的課有著天壤之別,而關于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題,以此為基準來進行備課。這4個問題是:你打算這節(jié)課讓學生獲得什么?你打算多長時間讓學生獲得?你打算讓學生怎樣獲得?你怎么知道學生達到了你的要求,有多少學生達到了你的要求?相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮,在備課時肯定會下很大的功夫,經(jīng)過精雕細琢的.課,還能不好嗎?

  2、優(yōu)化作業(yè)設計,提高課堂有效性。“減負”,有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔,因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書,甚至一科有好幾本練習冊,無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理,所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我準備從以下幾個方面進行改進:

  (1)精心設計預習作業(yè),讓學生在家先自主學習,在課堂上就能做到有的放矢,也節(jié)省了課堂時間。

  (2)加強實踐性作業(yè)的設計。三年級的學生好奇心重,活潑好動,實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性。學生在課文學完的基礎。

小學減負工作計劃7

  一、指導思想:

  為真正落實國家教委關于重申貫徹《關于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì)。

  二、具體措施:

  (一)進一步加強學習,提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  “減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。

  (二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。

  欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的`勞動切實為學生松綁,提高教學效益。

  1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實,請保留此標記學生基礎。

  2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

  3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新2精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。

  (三)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

  1、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

  2、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

  3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓練重點。

  4、除學校組織的語、英期中、期末質(zhì)量檢測外,不組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、中、差、分別以A、B、C、D形式顯示。全面評價學生,不以考試成績給學生排名,不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。

  (四)、嚴格做到一年級不留書面課外作業(yè),不布置機械重復和大量抄寫的練習,更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。班主任老師3應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,把減負工作落到實處,力爭全面貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。

小學減負工作計劃8

  具體措施:

  一、落實“減負”責任制。

  實行減負工作責任制,明確校長為“減負”工作第一負責人,層層負責,把“減負”工作具體落實到有關部門、教師。

  學校對“減負”工作進行問卷調(diào)查,并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,實行“一票否決”制,對嚴重違規(guī)的教師追究相關責任。通過與家長的聯(lián)系反饋,聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。

  二、嚴格管理,減輕學生負擔。

  嚴格控制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè),三至六年級控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。本學期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示。

  嚴格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學期只進行一次期末考試。嚴格檢測質(zhì)量管理。學生學業(yè)成績評定實行等級制。

  嚴格教輔資料的征訂工作的管理,不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。

  嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時。

  嚴禁教師私自調(diào)課,如有特殊情況需向教導處請示說明。

  嚴格控制學生作息時間。小學生在校學習活動時間不超過6小時。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天在校體育鍛煉不少于1小時。

  三、強化要求,提高減負工作的執(zhí)行力度。

  1、深化課堂教學改革,改進教學方法,不斷提高課堂的教學效率,努力實現(xiàn)四個突破:

  (1)研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律,啟發(fā)、調(diào)動學生學習的內(nèi)動力,在課堂吸收率上有新的突破;

  (2)要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;

  (3)廣泛采用現(xiàn)代化教學手段,實現(xiàn)微機、錄像、音響、常規(guī)實驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突破。

  (4)要精講精練,在指導學生改進學習方法,提高獨立鉆研能力上有新的突破。

  加強學法指導,提高學生的'學習效率。一是強化學習習慣訓練,二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力,三是各科要指導學生優(yōu)化學法,用科學的方法提高學習效率,四是指導學生科學用腦和合理使用時間,努力提高學生學習效率。

  學校將結(jié)合每人一堂課活動,對教師的課堂教學進行評價。

  2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選,做到“三加強”。三加強是:一是加強作業(yè)設計把關。由各備課組統(tǒng)一把關。所設計習題做到五性,即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性,體現(xiàn)少而精的原則,尤其要分層次布置。二是加強練習冊、習題集管理。教師可自己訂一至兩種,但只作為設計作業(yè)時參考。三是加強作業(yè)負擔監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,批改及時,無漏批錯改,改寫字跡工整,符號準確規(guī)范,作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,班主任負責協(xié)調(diào)各科教師,控制機械練習量,提高練習的有效性、針對性。學校將通過檢查學生記作業(yè)本、作業(yè)本、調(diào)查學生的方式進行檢查。

  3、讓每位教師愛護每一個學生,不歧視、諷刺、挖苦學生,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段,不體罰和變相體罰。學校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理。

  四、家校聯(lián)動,優(yōu)化減負效果。

  建立家校聯(lián)動制度。每學期至少召開一次家長會,完善“百名教師訪千戶”的家訪活動,打造“家校進步共同體”,努力形成“減負”的共識和合力,不斷強化學校、家庭、社會共同育人的責任。建立家校雙向評價和信息反饋制度,增強“減負工作”的實效性。

小學減負工作計劃9

  一、指導思想:

  以天津市“義務教育學校現(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù),嚴格按照東麗區(qū)教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì)。

  二、工作目標:

  “減負”是減去超出學生承受能力的學習任務,減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè),去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容,放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次,正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì),形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。

  三、本學期具體工作安排如下:

  (一)進一步加強學習,提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  “減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。

  如何正確處理好兩者關系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。

  學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大、休息時間少,教師講解時間多,學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視。“減負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題。教學先做到高效益,然后才會輕負擔,這就要求老師首先從課堂入手,開展以“學”為中心的教學方法的改革,遵循學習規(guī)律,把課堂還給學生,讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔。

  (二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。

  欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。

  一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托。

  二是在業(yè)務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。

  三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。

  1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實,請保留此標記學生基礎。

  1)認真?zhèn)湔n,目標具體,有發(fā)展性目標及分層目標,教學過程設計有說明,有重點,突出教法學法。

  2)課堂教學重效益,面向全體,因材施教,精講多練,每堂課保證有一定的課堂練習時間,課堂練習當堂完成,科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

  3)能根據(jù)大綱、教材要求及學生特點,設計練習題,嚴格控制考試次數(shù)。

  4)作業(yè)題要精選,面向全體,分層布置,促使各類學生個性得到發(fā)展,作業(yè)及時批改,及時反饋,及時糾正。

  5)多關注學習困難的學生,能及時了解學習情況,及時根據(jù)學生基礎加以補習,對各類學生有分層要求。

  2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,定期召開學科教師“減負”工作專題會議,組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動,從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的'認識,不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。

  3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式,探索真正高效的教學形式,加大推廣相關模式,并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破,注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度,以課題引領,逐步將教學研究與教學實踐相有機整合,切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。

  利用多種教學手段,吸引學生的注意力,讓他們在課堂上積極思考,認真學習,樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的,單一的教學方法或手段,學生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學,采用多種方法,吸引學生的注意力。通常的做法有:

  (1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結(jié)合起來。

  (2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關的小故事。

  (3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件,有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻,有時尋找一篇與課文相關的文字資料。

  (三)加強德育管理,提高育德效益。

  在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

  (四)關于學生作業(yè)量減負。

  1、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二三年級不留家庭作業(yè),四至六年級控制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量,使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準,作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)。

  2、減少書面作業(yè)。本學科作業(yè)盡量在課堂完成,不留書面家庭作業(yè)。

  3、科學地設計每次作業(yè)。不留機械性、重復性、隨意性的作業(yè),增加實踐性、應用性、創(chuàng)造性作業(yè)。

  4、作業(yè)分層布置,學生自主選擇。教師要加強對學生的研究,關注學生個體差異,在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度。積極引導學生參與作業(yè)的設計,讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

  5、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè),禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

  (五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

  1、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為不超過6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

  2、課內(nèi)的練習要在課堂上完成,1—2年級不留家庭作業(yè),3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,并布置科學的有效作業(yè),為學生的健康的身心發(fā)展服務。

  3、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作,1—3年級不進行學科類的考試活動,4—6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動,不組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。

小學減負工作計劃10

  指導思想:

  進一步統(tǒng)一思想、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念,用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作,把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。

  具體措施:

  學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,建立和完善必要的教學常規(guī),探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制,扎扎實實地推進素質(zhì)教育。根據(jù)《通知》,針對幾個重點問題,作如下規(guī)定:

  1、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次,不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),學生的考試成績只通知學生本人及家長,把它作為隱私權(quán)予以保護。

  2、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試,禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。

  3、要嚴格控制學生在校活動時間總量。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在校活動時間總量不超過6小時,4:30須絕對靜校。

  4、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,一、二年級不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的`睡眠。

  5、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規(guī)定征訂,任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料,不得組織征訂或購買其它練習資料,不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料。

  6、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課,要開足開好音、體、美等課程。

  學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,加大管理力度,建立“減負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處。同時,將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性,宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定,積極營造“減負”工作的良好氛圍,爭取家長的理解和社會的支持,使“減負”形成共識和合力。

小學減負工作計劃11

  XXXX-XXXX學年度第二學期關于中小學減負工作計劃:一、指導思想:以XX市教育局關于加強中小學作業(yè)建設的暫行規(guī)定和XX區(qū)中小學生課業(yè)負擔征求意見稿的精神為依據(jù),進一步加強教育教學各項管理,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提…

  一、指導思想:

  以XX市教育局關于加強中小學作業(yè)建設的暫行規(guī)定和XX區(qū)中小學生課業(yè)負擔征求意見稿的精神為依據(jù),進一步加強教育教學各項管理,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì)。

  二、具體措施:

  (一)進一步加強學習,提高認識,實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。

  開學初開展“減負”精神的學習。第一周,學習市和區(qū)的減負文件,撰寫“減負”計劃,第二周,觀看青青島社區(qū)公告關于學生課業(yè)負擔的調(diào)查,撰寫體會。通過這些方法,加強教師對“減負”工作的認識,實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”(轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測級別為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)優(yōu)秀生,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。)

  (二)教師自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。

  欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重””,自我“加壓”,更新觀念,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。具體做法如下:

  1、教師認真編寫課時計劃,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實學生基礎。

  全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

  切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,律按要求上足課時,課堂不擠占他用。

  2、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學生作業(yè)布置,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,提出學生作業(yè)周布置計劃,填寫記錄表。教導處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實情況。

  精選作業(yè)內(nèi)容,實施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容,認真精選具有典型性和代表性的習題,精選精練。學校每月將進行作業(yè)的檢查,就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行集中反饋。

  豐富作業(yè)形式,布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學生通過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得,避免單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。學校將把部分實踐作業(yè)裝訂成冊展示。

  尊重學生學習上的差異性,給學生選擇的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,使各層次的學生都有收獲。

  開展教師預做學生作業(yè)的活動。教導處牽頭,每月一次檢查教師預作學生作業(yè)的情況,并且注意傾聽學生的反饋,做好教師和學生之間的溝通工作。

  建立作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負責,語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間,每天由三個不同層次的學生簽字確認作業(yè)時間。學校采取每月檢查與抽查的方式進行跟蹤監(jiān)督,并當場反饋。

  (三)學校加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

  按課程計劃及學校實際,合理安排課程,科學設置課表,嚴格控制學生的在校時間,按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù),及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。

  1、成立學校“減負”工作領導小組,召開小組會議,實行“減負”工作領導責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。

  組長:邱濤

  成員:周珺馬虹任麗珺方慧王秀芹

  2、召開學校全體教師會議,積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實施措施。

  3、學校對“減負”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。

  4、家長委員會,每學期一次召開全校學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

  5、法定開設的所有課程,只準使用經(jīng)審查通過的教科書。嚴格控制學生的用書,練習資料、不得增訂和購置非教育局要求的.課外書本和練習冊。

  6、嚴禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,加重學生負擔。

  7、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。學生每天在校有1小時的體育活動時間。學校領導堅持每天檢查,當場反饋實施情況,發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象要求立即整改。

  8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓練重點。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。4月底開展作業(yè)評比活動。

  9、除期末質(zhì)量檢測外,各任課教師不得組織各類加重學生負擔的考試,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。

  10、5月學校召開“減負”工作經(jīng)驗交流會。

  常規(guī)工作

  1、每月檢查教師每周的作業(yè)計劃

  2、每月抽查學生的記作業(yè)本,抽查學生做書面家庭作業(yè)的時間

  3、每月檢查教師預做作業(yè)情況

  4、每月檢查每生每日的合計作業(yè)時間

  5、每天檢查課程落實情況

  6、學期初、學期中、學期末檢查學生的書本、練習卷情況

  7、每天檢查課程落實情況、1小時體育活動落實情況

  具體安排

  2月1、減負計劃

  2、網(wǎng)上學生課業(yè)負擔的調(diào)查的體會

  3月學生“減負”調(diào)查問卷

  家長“減負”調(diào)查問卷

  4月作業(yè)評比

  5月學校“減負”經(jīng)驗交流會

小學減負工作計劃12

  以教育局的相關文件為指導。以“以人為本、為學生服務”和“減負提質(zhì)”為準繩,認真貫徹實施關于“減負”的各項意見和建議,努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍,切實抓好“減負”的各項事宜,為營造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力!

  “減負”工作涉及學校的方方面面,各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容:

  (一)、常規(guī)入手、抓出實效。

  本學期進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持“月查制度”,以教研組為單位,將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”:

  ①抓備課–備好課是上好課的前提。

  ②抓上課–課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

  ③抓作業(yè)–批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。

  要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范,適時地采取補救措施,以大面積地提高教學質(zhì)量。

  根據(jù)具體要求,確保“減負”工作切實、有效地開展,規(guī)定如下:

  1、按課程計劃開齊開足規(guī)定課程,“三表”規(guī)范。

  2、開展團隊活動和社會實踐活動的時間。

  3、嚴格控制學生在校活動總量。學校和教師不得早于8點組織學生上課;學生在校活動時間不超過6小時,改革課堂教學、嚴格控制作業(yè)量,一二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi);實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度。確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

  4、不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差、不公布、排列學生的考試成績、名次。不以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸ń處煛?/p>

  5、嚴格控制考試次數(shù)和考試科目。

  6、不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織中小學生進行補課;不舉辦各類學科競賽輔導班,不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班。

  (二)、改革課堂教學模式、提高課堂教學效率

  進一步學習新課標,鉆研新教材,改革課堂教學結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學方式,利用課程資源,開發(fā)課程資源,把“講堂”變“學堂”,把“教室”變“學室”,“追求高效,減少低效,杜絕無效”,運用多種教學形式和方法,在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學質(zhì)量。具體做到:明確目標、有的放矢。倡簡務本、求實有度。鉆研文本、精心預設。現(xiàn)代教學觀的初步確立,課堂教學中教與學行為的'深刻變化。

  (三)、豐富活動、給孩子讀書的時間

  1、打造環(huán)境,充溢書香。為了讓兒童能更好地走進“閱讀”中去,我們提出:“將書籍送到每一個孩子手中,將圖書室建在班級中,變封閉的閱覽室為開放的閱覽室,讓每一個孩子在課間都能走進書中。”營造濃郁的班級文化氛圍,具體有班主任布置教室環(huán)境,負責班級圖書角的建設、進行讀書指導活動。

  2、課程滲透,形成系列。我們除了在“環(huán)境課程”上,體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”,更要將“閱讀”納入“學科課程”與“活動課程”的整體改革與建設之中。

  3、建立制度,開展活動。建設系列制度:“閱讀之星”表彰制度、書香班級表彰制度、星級榮譽榜等。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動,如通過讀書手抄報比賽,讀書知多少競賽,讀書征文賽的一系列活動強烈刺激學生讀書的欲望,使校園讀書不斷掀起高潮,努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設一道美麗的風景。

小學減負工作計劃13

  在過去的幾年里,我們依法治校,規(guī)范管理,注重減輕學生的過重負擔。使我校的教育教學質(zhì)量不斷提高。但是“減負”工作仍然是擺在我們面前的一項艱巨而長遠的任務。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關“減負”工作的規(guī)定,我們特制定我校減輕學生過重負擔的`實施方案如下:

  一、端正辦學思想,提高對“減負”的認識我們首先認真學習了上級部門有關減負的精神,從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,端正教育思想,要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感。“減負”是提高民主整體素質(zhì),使青少年健康成中的需要,是提高人才創(chuàng)新神和實踐能力,增強競爭能力的需要,是實施素質(zhì)教育的需要。因此,每位教師都要以高度的責任感,切實做好學生的“減負”工作。

  二、采取有效措施,減輕學生的過重負擔。

  l、組織落實,責任落實。學校成立減負工作領導小組,組長由校長擔任,中層領導分兵把口,要認真貫徹執(zhí)行上級有關“減負”工作要求和規(guī)定,完善各項督導制度,把“減負”工作納入學校的目標管理目標考核。

  2、積極探索新的教學模式,提高教學效率。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,是提高教學質(zhì)量,減輕學生過中負擔的基本措施之一。

小學減負工作計劃14

  一、指導思想:

  以教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì)。

  二、具體措施:

  (一)進一步加強學習,提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  “減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。

  (二)自覺從三方面“負重”,努力使學生“減負”。

  欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。

  一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;

  二是在業(yè)務提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;

  三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。

  1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實學生基礎。

  2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

  3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的'前提下發(fā)展個性。

  4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。

  (三)加強德育管理,提高育德效益。

  在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

  (四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

  按課程計劃及學校實際,合理安排學科、活動課程,科學設置課表,嚴格控制學生的在校時間,按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù),及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹立典型,糾正問題。

  1、成立學校“減負”工作領導小組,召開小組會議,實行“減負”工作領導責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。

  2、召開學校全體教師會議,積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

  3、學校對“減負”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。

  4、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開全校學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

  5、法定開設的所有課程,每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本。嚴格控制學生的用書,練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,違反批評教育。

  6、嚴禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,加重學生負擔。

  7、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

  8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓練重點。

  一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),五、六年級控制在一小時以內(nèi),學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

  9、除學校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測或教育局、中心小學組織的考試外,各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。

  學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,加大管理力度,建立“輕負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負”落到實處。

小學減負工作計劃15

  現(xiàn)在小學生課業(yè)負擔比較重,怎樣能讓孩子愉快的度過小學的學習階段,我覺得減負不應減質(zhì),應從以下幾方面做起;

  1.老師精心設計作業(yè),控制學生作業(yè)量;小學生每日在校用于集體教育活動的時間,五、六年級最多不超過6小時,其他年級還應適當減少,四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設早自習,落實每天兩個大課間活動

  2.不讓學生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材,教師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參加學科補習班,節(jié)假日、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。

  3 .小學階段不舉行面向?qū)W生的學科類競賽。

  4.確保學生睡眠不少于9小時。

  5.全面評價學生,不以考試成績給學生排名,不以學生的`考試成績作為唯一標準評價學生。

  6.要減去繁瑣的教學設計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動,提倡長文短教、精講多練,多讀書少做題。

  7.老師“有智慧”地教;按照“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設計原則,精心設計作業(yè),控制作業(yè)量,避免學生機械地背誦、抄寫和訓練,讓學生提高學習效率

  只有把減負落到實處,我們的孩子才會有真正快樂的童年,我們與孩子們的負擔才會真正減輕。

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