小學語文組教研工作計劃

　　一、指導思想

　　根據學校的工作計劃，本學期將以提高教學質量為目標，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。落實“教研為提高教學質量服務，教研為促進教師發展服務” 提高語文課堂教學效益，堅持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業發展，大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發現問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，構建進取、創新、團結、和諧的教研組，有效提高語文教學教育效率和質量。

　　二、工作目標

　　1、研讀教材，學習課標，創造性的使用教材，以有效教學為主題，進一步優化教研模式，強化教學管理，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發展。

　　2、積極參加校本研究，加強師資培訓，扎實開展備課組活動，營造出濃郁的教研氛圍;有層次、穩固地提升本組教師教學理論水平和業務能力，達到了人人參與、資源共享、共同提高的目標;注重教學的實踐與反思，骨干教師及有經驗的教師著重記錄教學感悟和體會，青年教師著重自主寫教案、寫教學反思。

　　3、開展日常教育教學研究活動，研究內容做到小而實，研究作業批改、輔導、檢測等常規工作;進行教學反思，研究大家教學中的困惑，傳授教學經驗等等。。肯定成績，發現不足，反思調整，使我組教師教育教學水平再上新臺階。

　　4、繼續進行“在課堂中有效培養學生詞語的理解能力”的課題研究，進行有效課堂教學的課例研究，堅持實用、有效的原則;本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去，為教學實踐服務”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐，切實優化課堂建設，為提高課堂教學質量作準備。進一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺提高自己的業務能力，逐步提高自己的研究能力，實現教科研一體化。

　　5、認真組織各類評比。語文學科要加強教師基本功的訓練，開展好經典誦讀比賽，積極參加區進修學院開展運用現代教育資源的備課大賽，組織并選拔出優秀的五好公民讀書正文比賽。

　　6、建立完善語文教學資源庫。收集好典型錯例，精心設計周周練的閱讀練習，系統地進行復習練習的設計，實行分工合作，資源共享，減輕教師們的負擔，提高學生的成績。

　　7、根據學生的實際的認知水平和學習能力習慣等培養學生良好的作業習慣及思維能力。

　　三、工作重點：

　　1、團結本組教師，提高教學實效，努力提高語文教學質量，達到學校下達的目標要求。

　　2、研讀教材，學習課標，創造性的使用教材，以有效教學為主題，進一步優化教研模式，強化教學管理，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發展。。

　　3、認真抓好備課管理，通過“六板塊式學習過程設計”， 充分發揮教研組的整體優勢，群策群力，取長補短，提高課堂教學水平。加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。

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