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教研室雙減工作計劃

時間:2024-07-24 07:13:35 教研工作計劃 我要投稿
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教研室雙減工作計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的教研室雙減工作計劃,希望能夠幫助到大家。

教研室雙減工作計劃

教研室雙減工作計劃1

  一、學生情況分析

  本班現在學生19人,其中女生12人,男生7人。總體來看,這個班的知識基礎處于顯的兩級分化,處于中間位置的學生寥寥無幾,有近十名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣,平時放松自己,學習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現要相對落后。基本情況如下:上課時善于動腦,積極發言,平時又樂于幫助同學,學習成績優秀的占班級總人數的近30%,是這個集體的主體力量。

  他們學習態度端正,學習習慣較好,團結同學,不僅能較好地完成老師布置的任務,還能和后進生結對,解決他們在學習上的困難,但自身的學習主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發。基礎較差但要求上進的學生有等,他們上課能積極發言,認真完成作業,態度好,但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力,在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。

  二、課標要求:

  1、學習習慣。

  (1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。

  (2)繼續培養留心觀察的習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。培養讀書做記號的習慣。繼續培養認真完成作業的習慣。學會使用工具書,并養成習慣。

  (3)繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

  2、漢語拼音。

  繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

  3、識字寫字。

  能夠按筆畫順序正確默寫生字,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。繼續學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。繼續練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。

  4、口語交際。

  能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

  5、閱讀。

  繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養成預習的習慣。能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。

  6、作文。

  能用學過的部分詞語造。,能理順次序錯亂的句子。學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。能修改錯誤明顯的句子。學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的`作文。

  三、全冊教學重難點:

  培養學生良好的學習習慣,是《大綱》提出的教學目的之一,也是本套教材的一項主要目標,同時也是素質教育的一項重要內容。本套教材所安排的一系列習慣的培養,對學生的一生都大有好處,培養學生良好的學習習慣,教師有著重要的責任。

  目前,學生已初步養成一些好的習慣,如預習的習慣作筆記的習慣查字典的習慣,但還需要引導學生長期深入的去堅持還有一些習慣學生做的并不好,如讀寫的姿勢。本學期安排的習慣訓練——行萬里路,讀萬卷書,在實踐中學會運用,無疑會對學生的語文學習起到促進作用。總之,培養新的習慣,鞏固已有的好習慣將是本學期語文教學的一個重點。

  抓好朗讀背誦復述和字詞句的基本功和訓練引導語言積累和運用。

  積累和運用是提高學生語言能力的主要途徑。因此本套教材把引導學生積累運用語言視為語文教學中的“重中之重”。編選的課文“語言規范,篇幅短小”,課后始終突出朗讀背誦復述和字詞句訓練。單元練習中常設讀讀背背說話熟記成語等練習。這些安排都是為了積累和運用。

  本冊作文安排了多種類型的作文訓練,作為小學階段的最后一冊課本,其作文訓練面廣,有深度,是對全套教材的總結和概括。因此作文教學是本冊教學的一個重點。我班同學的口頭表達能力欠佳,因此說話為難點之一。少數課文內容的理解感悟有一定的難度,還應教給方法的指導,以提升學生的閱讀能力。指導學生寫好行楷字,學生初次學寫行楷因此有著一定的難度。

  四、提高教學質量的措施:

  努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,學習、領會先進的教育理念,充分發揮自身優勢,取長補短,努力形成自己的教學風格。充分利用課堂時間,盡量減少無關緊要的話,提高效率。更多更好地使用談話討論等先進的教學方法,增進學生之間的交流,使學生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大信息量。

  加強課外閱讀的指導,指導學生做好讀寫筆記,使讀寫的內容更加豐富,形式靈活多加強課外閱讀的指導,指導學生做好讀寫筆記。在課文教學中,切實做好“讀寫結合”。改進習作教學,嘗試在較短的時間內完成習作,在課堂上即時反饋、修改。注重說話練習創造多種機會使學生得到充分的鍛煉。

  五、奮斗目標

  本學期繼續加強基礎知識教學,認真做好學困生的轉化。認真做好畢業班的思想工作,全面提高學生素質,力爭在畢業會考中保持分會前兩名。

教研室雙減工作計劃2

  本學期,我將擔任六年級xx班的語文老師,我本著教書育人,為人師表的信念,一直在敬業愛業的完成自己的工作,良好的形象和言語潛移默化地培養學生良好的品質,爭取能做一位學生成長道路上的引導者。

  一、個人分析

  善于觀察小學學生心情的變化,能改善學生沮喪的精神狀態,不斷地探索和研究激發學生學習的方法。與時俱進,在教學過程中,提高自己的文學素養,改進自己的教學方法和教學過程中所需要用到的道具,因為我們現在是一個信息化的時代。

  但同樣自身也有不足之處,在教學方面,不能面向全體的同學,教學中,沒有兼顧到每一位同學的積極性,導致有些同學沒有被照顧到。

  二、班級的基本情況

  學生有xx人,男生xx人,女生xx人。班級的總體情況,學生在上課的時候沒有活躍的氣氛,語文學科尖子生偏少,中等偏下的學生偏多。在課堂上,學生們的積極性不夠,很少的人會主動地向老師提問題,沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態度。但學生們完成作業都很認真獨立,在作業方面,表現地很好,有問題會及時地找老師咨詢,尋求解題思路,這一點可以繼續地讓他們發揚。

  詩歌的背誦也是學生們的問題之一,主要出在早讀的時候學生們朗讀額聲音很小,學生朗讀的時候很懶散。

  三、教學工作

  根據學校的各項工作安排,完成自己的教學工作。由于我是新接手六年級xx班的語文教學工作,所以,我需要先了解學生每一個人的特點,掌握班級的整體情況對他們因材施教。

  1、備課:備課是不可缺少的一項準備工作,備課這個環節很重要,上課前專心研究書本上的知識,抓住那一節課的重點,找出學生容易接受的教學方法,運用多媒體的教學工具,課堂的活動設計要能激發學生的興趣,讓學生能積極參與。

  2、上課的教學效果:六年級的學生已經有自己個人的特點,所以,要以一種輕松愉快的`教學方式為主,在課堂上爭取能讓學生突破當堂課的難點,讓課堂的教學有一定的效果。

  3、作業:作業要有針對性,不能過于繁重。重視學生對句子的解讀能力,給予學生適當的訓練。批改作業要全面,根據學生們的作業情況能及時了解到學生對知識的掌握程度,根據得出的結論再改進自己的教學方式。

  作為一名老師,不僅要關注學生們的學習情況,更要關注學生的成長,我會盡力為學生提供一個良好的成長環境,讓學生們茁壯成長。希望六年級xx班能在我的帶領下,能順利完成小學六年的學習生活。

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