理化教研組工作計劃優秀

時間：2024-06-14 18:34:15 教研工作計劃我要投稿

理化生教研組工作計劃優秀推薦度：
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理化教研組工作計劃優秀

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的理化教研組工作計劃優秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

理化教研組工作計劃優秀

理化教研組工作計劃優秀1

　　一、指導思想

　　根據教導處統一安排，以學校推進課堂教學改革為目標，以提高課改內涵為中心，以教育科研促教學為抓手，以解決理化生教學工作中的實際問題，以提升理化生教師綜合素質為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，全面推進課堂教學改革，提高我校理化生教學質量。

　　二、常規工作：

　　1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。

　　2、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的課改意識、創新意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

　　3、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率。與全組老師齊心協力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的.成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。

　　4、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新臺階。

　　三、全面推進新課改

　　轉變教學理念，教學方法、改變評價方式，培養學生的創新意識和創新能力。處理好常規教學與改革的關系，進一步明確教研方向

　　1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的。不足，提出建設性意見，體現學生主體地位和教師主導作用。

　　2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。

　　3、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

　　四、工作安排

　　1、堅持教研組活動常規化制度化，加強教研組建設，2、認真參加學校組織的校本培訓，并組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。

　　3、積極參加集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發現問題，解決問題，提高業務。并組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。

　　4、組織好物理，化學，生物實驗課教學，提高學生學習的興趣。

理化教研組工作計劃優秀2

　　為了更好的推進“率先基本實現教育現代化”的總體目標，全面落實《昆山市關于提高課堂教學效益的實施實施意見》精神，進一步優化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生組的實際情況，我們制定以下計劃和措施，理化生教研組工作計劃。

　　1、有效備課、聽課、評課，開課。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規范。各備課組每周至少活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一(進度，目標，重點難點，作業測驗)。要求每一位老師聽課的節數超過學校規定的標準15節，在數量上保證，在質量上提高。在本學期各個老師開公開課一節，并在課后進行評課，然后再寫課后反思，工作計劃《理化生教研組工作計劃》。按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課。

　　2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的'實效。考試的命題者，測驗后的成績分析，試卷分析要有記錄。對于在考試中出現的問題及時采取對策，共同解決。

　　3、開辟第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

　　4、高標準完成各項教學質量指標，初一、初二生物，總分合格率和優秀率達100%和90%以上，初二、初三物理、初三化學各項指標居昆山市前列。

　　5、積極組織好學生第二課堂活動，開放相關實驗室，力爭在各類競賽活動中獲得更多、較高層次的獎項。

　　6、進一步確立優化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：

　　(1)教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；

　　(2)教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；

　　(3)因材施教重視不夠；

　　(4)教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。

理化教研組工作計劃優秀3

　　本學期理化生教研組將以課程為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下。

　　一、常規工作

　　1、經常組織學習教導處的各項常規制度，杜絕上課遲到，私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。

　　2、課前一定做到有計劃、有備課、課后有思、作業布置合理、理化生教研組工作計劃批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內不定期進行相互檢查和學習。

　　3、做好課堂知識提升工作，要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。

　　二、開展具有學科特色的.工作

　　本學期的教研教學工作將在認真做好基本工作的同時把學生的“思維訓練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用思維訓練課給學生進行知識提升學習的機會，同時，我們計劃在每個班都組織一個小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的收集工作，同時鼓勵全班學生積極參與做題和思考，教師及時饋總結學生的做題情況，并定時對一周習題進行講解。我們希望通過這樣的工作來助學生提高興趣，同時結合各類行的競賽活動，激勵學生學習的動力和主動性。

　　三、有效開展各項工作，力爭不斷提高教學質量

　　1、繼續加強教學常規管理，及時饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。

　　2、從作業、練習的合理安排和批改饋等各方面著手，認真落實班級補差情況。

　　3、組內組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質量”服務。

　　4、進行有效的單元檢測并及時助學生鞏固各項知識內容，以求每單元都有小結。

　　5、組織各類有針對性的學生活動，充分體現數學的趣味性的同時增強學生學習興趣。

　　四、教學研討安排

　　(一)定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

　　1、積極組織教師參加教研室安排的每次型教研活動，參加的教師做到有記載，有點評，會后在組內分享活動過程，交流想法，總結經驗。

　　2、以“提高教學質量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有新意，有意義的各種學習探討活動，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程背景下小學數學教研工作新體系。

　　3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

　　(二)堅持傳統特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。

　　繼續組織開展師徒結隊工作，平時的教學工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結經驗與開拓創新。

理化教研組工作計劃優秀4

　　一、指導思想

　　根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

　　二、主要工作

　　1、加強理論學習

　　（1）、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

　　2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展

　　抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環節。

　　（1）、備課：繼續實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。

　　（2）、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

　　（3）、作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，要有一定的糾錯措施。

　　（4）、輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　3、加強校本教研，聚焦課堂教學

　　（1）、積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。

　　（2）、本學期理科教研組每位老師上一節校級公開課，每位老師聽、評課不少于八節，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

　　（3）、本學期由李福林老師上遠程IP資源利用培訓課。

　　4、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

　　（1）、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協力認真做好復習工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學復習計劃，系統全面地梳理初中的'知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持每月做一套中考題。其他教師也要關注畢業班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

　　（2）、做好七、八年級的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

　　5、積累和完善教學資源

　　理科組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

　　6、加強教師自身的建設。

　　鼓勵教師不斷學習或在職進修，不斷提升自己的業務素質。

　　三、工作措施、

　　1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

　　2、每月對教師的常規工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。

　　3、組織教師開展集體備課、公開課、優質課活動。

　　4、組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。

　　5、組織開展各學課的活動競賽。

　　6、組織九年級的學生參加月考。

　　7、學期結束，收集教師個人資料并整理歸檔。

理化教研組工作計劃優秀5

　　［指導思想］：

　　為了新一輪課程改革的整體推進，真正體現“一切以學生發展為本”的教學理念，以全面切實轉變老師教學方式和學生學習方式為切入點。同時基于學校教務處關于新學期學校教學教研工作的整體構想。也為使學生對物理、化學和生物等自科學興趣倍增、效績提升。特擬定新學年本組工作計劃。

　　［工作目標］：

　　1、通過各項學習活動讓全組教師牢固樹立“我要學習我要創新”的教學思想。

　　2、利用業余學習時間，召集本組同學科老師認真學習領會課標要求，使每一個教師在教學中做到有的放矢，盡量少走彎路或不走彎路。

　　3、在認真學習新課標的基礎上，及時反思自己在教育教學中值得倡導的積極因素與需要改進的不利因素，結合縣教研室布置的深化“學案導學”研究主題，積極開展教學實踐研究，讓校本教研活動不留于形式，力求通過這項活動的開展指導的促進我們課堂教學方式的深刻變革。

　　4、精心組織一次理化生學科知識競賽（講座），提高學生科學素養與創新能力。

　　［具體措施］：

　　為了使教學研究工作真正起到教育教學活動，我們理化生教研組全體教師計劃在本學期認真實施縣教研室布置的深化“學案導學”為主題的教學研究。

　　1、認真開展同組教師的'集中學習、討論與交流

　　初步確定在每周的業務學習時，分物理、生化兩個組集中學習和討論本周或下周本學科教學內容的相關課標要求，并交流該部分內容的最佳處理方式。物理組由譚德敏具體負責，化學組由向潤生老師具體負責，生物組由譚嘯霄老師具體負責。力爭在每次學習交流活動中讓每一個教師都能發表自己獨立的見解，都能在學習活動中有所收獲。

　　2、有條不紊地開展校本教研活動

　　根據每位教師的教學反思和縣教研室布置的深化“學案導學”研究主題，在本組精心組織公開課（每人一節），旨在通過這項活動的開展促進教師教學方式與學生學習方式的重大變革，有效提高課堂教學效率。另外，各教師在平時授課時，應注重對學生和教材的雙重研究，針對不同的學情采取不同的教學策略，并能通過網上資源了解最新的教學動態，充分利用遠程教育資源服務于課堂教學，實現教學方式多樣化。

　　3、精心組織一次高水平的理化生學科知識競賽（講座）

　　計劃在學期中舉辦一次高水平的理化生學科知識競賽（講座），通過這項活動的開展，提高學生學習自然科學的熱情與興趣，拓寬學生的知識視野，提高學生的科學素養與創新能力。

理化教研組工作計劃優秀6

　　一、指導思想:

　　本學期教研工作以學校計劃為指導，學習教育教學理論，細抓教學常規的實施，實抓教師業務素質的進一步提高。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。

　　二、主要措施：

　　1、積極參與對新教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。

　　2、充分利用集體備課的教學優勢，探究更好的課堂教學模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。

　　3、注重年級組和教研組的聯系，做到資源共享，共同提高。

　　三、活動內容：

　　1、認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》，以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

　　2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習有效教學相關理論性文章為重點，積累教學經驗，盡快適應新課程的教學，提高教育教學的實效性。把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。

　　3、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。全力以赴搞好初三畢業班的復習備考工作，加大力度抓好教學的常規工作，加強學生對雙基的掌握從而提高學生的有效率。

　　4、定期進行教學經驗的交流（案例交流，備課組評課，教學經驗交流等）。組織好本組的'集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發現問題，解決問題，提高業務。并組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑、

　　5、開辟第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。配合校領導組織理化生知識競賽活動。

　　6、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。

理化教研組工作計劃優秀7

　　一、指導思想

　　根據學校的總體工作安排和教導處工作計劃，結合本組實際，提出本學期我教研組工作的指導思想：圍繞提高教學質量的以“有效”為宗旨的課堂教學研究。

　　本學期教研活動的重點仍然是集體備課，充分利用我校現有的自身資源，挖掘潛在能力，達到共同發展，共同提高的目的。通過幾年來的教研，我組教師在教學基本功方面有了很大的提高，從“學案”的書寫、重難點的把握、作業的批改、課外的輔導、集體備課、教學技巧、教學理念等方面有了很明顯的進步。備課工作落到實處。

　　二、落實措施

　　抓常規教學，規范教學中的隨意性在教學中，主抓教學常規，有意地克服教學中教師的散漫意識，進行不定期的教學檢查，其中包括教案檢查、作業批改檢查、輔導檢查、集體備課檢查，教學案例與反思的驗收。在檢查中隨時發現問題隨時糾正，不留后遺癥。除了常規的聽課活動外，還進行不定期、不通知的隨堂進班聽課活動，這樣有力的督促我們的教師在加強基本功及業務素質的同時，更好地搞好教育教學工作。

　　1、課堂教學研究

　　本項工作以“有效”為目的備課、聽課、評課，開課。以及檢查教師備課、作業批改、自習輔導為主要內容；通過聽課、評課，了解本組成員的教學情況，針對存在總是進行探討與糾正，切實加強教師在教學活動中的積極性和責任心，為貫徹落實教學標準、完成教育目標任務起到監督和促進作用。

　　通過檢查教師備課、作業批改、自習輔導的情況，對各門課程和教師存在的問題進行調查和組內討論，以便更完善地開展教學工作。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規范。

　　①各備課組每周至少活動一次，活動做到定時，定人，定內容，定地點；

　　②四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）；

　　③要求每一位老師聽課的節數達到學校規定的標準8節，在數量上保證，在質量上提高。在本學期要求開公開課的教師，并做到評課，然后再寫課后反思；

　　④按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課；

　　2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的實效。考試的命題者，測驗后的成績分析，試卷分析要有記錄。對于在考試中出現的問題及時采取對策，共同解決。

　　3、開辟第二課堂，拓展學生視野。根據理化生勞四科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

　　4、高標準完成各項教學質量指標，高中、初三物理、化學、生物，會考合格率達到100%。

　　5、進一步確立優化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：

　　（1）教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；

　　（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；

　　（3）因材施教重視不夠；

　　（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。

　　三、教學反思

　　案例的撰寫及教學反思的.征集沒有總結就沒有提高。要求教師養成良好的教學反思習慣。回想前幾年的教育教學工作，總覺得有點遺憾，工作了十幾年沒有留下一點的文字資料，不能說不是一件憾事，在新的教育教學形勢下，我們要求教師向專家型、學者型教師轉化，養成及時反思的習慣。每上完一節課，會有很多的感受，有時會有意外的收獲，以教學案例、教學反思、教學實錄的形式記錄下來，作為資料與參考，為指導今后的教學工作積累更多的經驗。在本期中實行嚴格要求、集中管理的方式，案例、反思匯集成冊，供大家進行學習交流，我們要求教師做到節節有反思，月月有案例，期期有總結。

理化教研組工作計劃優秀8

　　一、指導思想，工作思路和目標

　　本學期，我們教研組要根據學校教學工作的總體安排，以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真學習新課標新教材，以學生發展為目標，研究適合本校學生的課堂教學模式，構建和諧上進的師生關系，營造良好有效的課堂氛圍，幫助年輕教師盡快進入角色，解析教材、駕馭課堂，提高課堂教學的效率，激發學生對科學的熱愛與興趣，培養學生形成良好的學習習慣，提高學生的思維能力，提高組內每位教師的公開課、上報課的質量和課堂教學水平。為我校理化生信息科目在各個年級的教學改革和教學質量做出新的探索和提升。

　　二、本學期教研組常規工作和重點工作

　　（一）教學的常規工作及要求

　　1、備課。

　　各備課組長每周組織集體備課，認真研究新課標、解讀教材，制定統一的教學進度，共享優質的教學資源，發揮每個人的創意教法，允許教師有個人發揮的空間，培養教師的個人風格，系統地備好每一節課，形成教學的連貫性和實效性。

　　每周集體備課討論后的學案或習題，本學科組成員學習點評提改進意見，經校方分管領導評定等級。

　　2、教案。

　　備寫規范教案。每一篇教案的應該包括：主備人、備課時間、使用時間、教學重難點、教學學法指導、教學設計、教學反思、安全提示語、個性特點（如思維導圖、圖文并茂）等各流程都要體現。本學期學科組上交15個精品教案。

　　3、課堂教學模式。

　　理化課堂教學基本模式：知識回顧-自主探究—合作交流-匯報展示-釋疑解難-師生小結-課堂檢測；生物課堂教學基本模式：自學記憶-合作匯報-考查驗證-講解提升-師生小結；

　　課堂教學基本流程：

　　（1）情境導入鎖定目標（2分鐘）

　　（2）學案引領自主學習（8分鐘）

　　（3）合作探究交流展示（12分鐘）

　　（4）啟發引導精講點撥（8分鐘）

　　（5）系列訓練當堂達標（8分鐘）

　　（6）回扣目標師生小結（2分鐘）

　　合理運用課上40分鐘，調動學生主動探究學習的興趣，培養學生形成良好的學習習慣和方法，提高課堂教學效率，讓不同層次的學生都能在一節課上有所收獲。

　　4、作業。

　　作業的布置和設計要適量，要有梯度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，分析講解要有針對性，各學科應根據自己的實際情況。教研組每周將對本組學科的學生作業進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

　　5、輔導。

　　形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作；充分發揮科代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養。

　　6、聽、評課。

　　按時參加學校教科室計劃和安排得各級各類聽、評課活動，在聽課中善于總結學習同組他人成功之處，彌補不足，真誠提出自己的意見和改進建議，提高課堂效率。

　　7、會議。

　　按時參與學校、組內各種會議，認真準備，積極發言交流。

　　8、出題、監考、評卷。

　　認真負責教科室、組內分配的月考、期中考試的'出題、監考、評卷工作。

　　9、課題研究。

　　圍繞本組的小課題—“課堂教學設計”展開。把一周一聽課結合起來，平時注意查找、學習有關本組課題的內容，積累相關資料，注意資料的整理、歸類、收集。

　　10、各學科組按每一章節內容編寫《學科目標過關手冊》。初二物理（王美麗、王海燕負責）：1月19-21日編寫完前三章的按照ABC類題分開，每類題（按重點中考知識點）“典型題”1道（知識點、方法標注清楚）+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成。

　　初三物理（魯飛雄、曹權負責）：按復習章節的整合“小塊”內容編寫《學科目標過關手冊》，1月19-21日編寫完聲、光、物態、機械運動的四章復習內容。也是按照ABC類題分開，每類題（按重點中考知識點）“典型題”1道（知識點、方法標注清楚）+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成；

　　初三化學（陳志信、唐龍負責）：

　　初一生物（溫學軍負責）：

　　初二生物（楊曉微負責）。

　　（二）快樂教研。

　　認真組織調動全組成員參與學校“傳統節目”—快樂教研，發揮各備課組的特點，圍繞教學上的某一具體問題展開，使得在快樂中收獲成長，對自己的教育教學有所啟示。

　　（三）網絡教研。

　　1、利用網絡提供的各種資源，利用本教研組的QQ群、網易個人實名制博客，學科博客、個人郵箱，使得本組成員利用網絡充分溝通、交流、互助、學習。

　　2、各成員之間在博客上每周至少互相點評一次，內容包括導學案、隨筆、公開課、匯報課的教案、留言回復等。各備課組長對自己的組員的導學案要詳細查看、提出改進或進一步探討的意見。

　　3、利用教研組QQ群發布學校公共信息、聽課后感言，及時聯絡溝通。就熱點問題展開討論。

　　4、利用網絡與上級教研中心、東勝區相關教師群、專家學者等進行視頻、培訓和學習交流。

　　（四）二課活動。培養我們理化生信息組的興趣班，各興趣小組負責教師要積極開發學生的文化課外的潛能，培養學生的動手動腦熱愛科學的熱情。

　　（五）一周一課一研。認真組織教科室安排的一周一題一研活動，做好聽評、課活動每位教師都要有詳細記載。一周一題一研每周要有針對性的具體內容，聽后據某一具體實際問題組內展開評課，討論解決問題的具體小策略，并追問原因，使得每一次聽課都有所思考，有所進步，有所把握。