幼兒園教研工作計劃

時間：2023-10-26 07:14:55 教研工作計劃我要投稿

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幼兒園教研工作計劃范文

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教研工作計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教研工作計劃范文

幼兒園教研工作計劃范文1

　　一、指導思想

　　立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

　　二、工作重點與措施

　　1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。

　　2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。

　　3、發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。

　　4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

　　5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的.區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。7、各班每月至少家園聯系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。三、具體工作安排八月份1、做好幼兒入園前的各項準備工作2、商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦！）3、集體備課（第一周）4、環境創設九月份

　　1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學習常規。

　　2、制定年級組及班級各類計劃

　　3、繼續進行活動區域和環境創設工作

　　4、慶祝教師節、國慶節

　　5、編排小班器械操

　　6、商討并制定十月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：小小的我）

　　7、一課多研活動：快樂的小車（周露、葉秋梅）

　　8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”（第一次）

　　9、教科研積分活動十月份

　　1、慶祝國慶節

　　2、班級環境創設評比

　　3、教學案例反思（周露）

　　4、區域活動觀摩（每班一個觀摩重點）

　　5、教師活動展示（常云霞、周露、李慧）

　　6、小班家長會（授課教師：常云霞）

　　7、商討并制定十一月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：我和我家）

　　8、教科研積分活動十一月份1、個案辨析會（葉秋梅）2、環境創設與區域材料增設3、教師說課活動4、青年教師活動展示（周露、李慧）5、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”（第二次）6、商討并制定十二月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：冬天來了）7、青年教師才藝展示（說課、彈唱等）8、家長開放活動（小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧）

　　9、教科研積分活動十二月份1、青年教師區域活動案例交流（李慧）2、青年教師成長檔案交流（周露）3、環境創設4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷

　　5、小班幼兒壘高比賽（葉秋梅）6、教科研積分活動7、各班特色展示（小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”（第三次）元月份1、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）

　　2、幼兒成長檔案及發展評價研討

　　3、幼兒發展情況測查評價

　　4、小班年級組、各班、個人工作總結

　　5、幼兒離園安全教育

幼兒園教研工作計劃范文2

　　一、指導思想：

　　深入慣切實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的教育觀。加強對教學過程的'深層理解。

　　二、主要任務

　　1、明確幼兒園數學各年齡段的目標和內容，并對教學過程環節設計和組織進行實踐。

　　2、學習有關幼兒數學學習發展路徑的理論。

　　3、經驗交流學習，開展實踐研究，從實際出發，在實際操作中研究討論具體問題。

　　三、活動方式

　　老師上公開課、平常課堂觀察分析，自主學習、反思與評課

　　四、活動安排

　　時間地點主要內容

　　第2——5周辦公室按年齡段老師集體研究本期所學內容

　　第7周大二大五教室祁艷玲、胡小蘭上公開課辦公室老師反思及評課討論

　　第8周中一中二田馮、李春紅上公開課老師說課反思及評課討論辦公室

　　第9周中三、辦公室王巨光上公開課老師說課反思及評課討論

　　第10周小一、辦公室李殊上公開課老師反思說課及評課討論

　　第11周小二、辦公室廖宇上公開課老師反思說課及評課討論

　　第12周辦公室討論集體教學中幼兒操作活動的設計和組織策略

　　第13周辦公室討論如何對幼兒的操作進行指導？如何評價幼兒的操作等

　　第14、15周辦公室教師的讀書交流會，老師準備一篇與教學相關的文章，進行文章交流

　　第16周辦公室總結本期教學活動及心得體會

幼兒園教研工作計劃范文3

　　一、指導思想

　　本學期，我園教研工作以區幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、工作重點

　　1。通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

　　2。加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

　　3。以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。

　　三、具體措施

　　（一）加強師德建設，全面提高教師素質。

　　1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　3、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。

　　（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量

　　1。細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

　　2。園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

　　3。各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，培養措施并落實在一日生活的教育中。

　　4。創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的'宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

　　5。創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。

　　6。幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

　　（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長

　　1。開展數學教學研討活動。

　　根據區幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選優質課。

　　2。開展青年教師說課、賽課活動。

　　為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。

　　3。進一步深化園本課程的建設。

　　本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。

　　四、具體安排

　　八月份：

　　1。制定各項工作計劃、“三表”及幼兒一日生活常規要求;

　　2。幼兒園環境創設;

　　3。迎接新生;

　　4。制定幼兒一日生活常規要求;

　　5。組織教師參加區幼兒教師專業知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。

　　6。招生宣傳及注冊工作。

　　九月份：

　　1、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練;

　　2、做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉;

　　3、召開期初家長會;

　　4、各班常規教學檢查。

　　5、迎接區幼教工作檢查。

　　6、慶祝教師節系列活動

　　7、教研階段小結及業務學習

　　8、全園消防逃生演練

　　9、檢查各年段區角創設及游戲材料投放;

　　十月份：

　　1、加強理論學習，轉變教育觀念;

　　2、大班段隨堂聽課。

　　3、參加區優質園評選活動。

　　4、“慶國慶”游園活動。

　　5、各班組織幼兒參與節日環境布置（國慶節）;

　　6、加強幼兒的常規教育和安全教育;

　　7、新教師公開教學觀摩活動

　　8、教研階段小結及業務學習

　　十一月份：

　　1、加強政治學習，提高教師素質

　　1、中班段隨堂聽課。

　　2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放;

　　3、全園性幼兒自理能力比賽。

　　4、教研階段小結及業務學習

　　十二月份：

　　1、加強業務理論學習，提高教師業務素質;

　　2、教研階段小結及業務學習;

　　3、幼兒園常規工作檢查;

　　4、“慶元旦”閩南童謠比賽;

　　5、小班段隨堂聽課。

　　元月份：

　　1、各班組織幼兒參與節日環境布置（國慶節）;

　　2、做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔;

　　3、制訂新學期的各種計劃;

　　4、加強假期安全教育工作，做好家訪工作;

　　5、幼兒安全離園，開始假期生活;

幼兒園教研工作計劃范文4

　　一、關注幼兒，促進發展

　　教師要尊重幼兒的興趣特點、學習方式、個體差異，引導幼兒主動操作、主動體驗；充分利用園內外的教育資源，積極發揮教師、家長、社區各方面的力量，創設有效的教學情境，幫助幼兒擴大眼界、豐富知識、開啟潛能，促進幼兒的可持續發展。

　　措施一：觀察幼兒——以“六個支架”中支架一“觀察”為抓手

　　觀察1名兒童，每天觀察3次，每次3分鐘，自己用隨筆（是白描）方式記錄，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為（也可以正式討論），堅持做1—2個月。

　　要求：發現兒童的興趣點和能力，而不是去發現問題，也不需要提供幫助，學習做一個忠實的記錄者和積極的贊美者。提示：戶外游戲更容易觀察。園長和組長也要隨教師一起觀察兒童，并且還要觀察教師。

　　組內教師繼續把《發現兒童的力量》作為工具書，進行學習的同時，可以將自己的觀察到的內容以幼兒的學習故事進行分享；行政進行導讀內容為上海學前教育網《如何運用學習故事和評價3—6歲兒童的數學學習》等等。

　　措施二：成長檔案——將上學期中心研討的成功進行借鑒

　　本學期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際工作，根據師資能力水平進行選擇性的使用，期間行政把關做好指導，教研組發揮團隊作用，并在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修，重在分享經驗，收集問題。

　　二、進行課程優化，提高保教質量

　　教師要做到心中有目標，眼中有幼兒，依據教材，拓展素材，就地利用環境資源，在操作平臺上根據教育情景和幼兒的具體情況，對幼兒實施人本化的教育，不是“死摳”教材，而是“用活”教材。教師不是帶著幼兒走向教材，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師，體現生本意識，引導幼兒主動學習和自主探索，使豐富的課程資源在師幼中動態生產。

　　措施一：嘗試課程方案的構建

　　了解課程游戲化的內容，學習什么是課程什么是課程方案，通過學習并集合本園的半圓理念、辦園目標、課程計劃、主題活動的基礎上，深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程管理與保證、課程評價，在行動中建構自己幼兒園的課程體系。

　　措施二：學習環境的打造

　　放手放手再放手，讓幼兒真正的參與到活動中來、參與到各類環境的創設中來。教師要善于觀察，發現問題，及時反思，調整策略，給幼兒一個真正屬于他們的天地，讓環境真正的和幼兒進行互動。每個年級組圍繞一個學習環境創設展開交流與研討，要給予一個幼兒參與與創設的環境。每個教研組收集一份環境創設的案例，要提現對幼兒的尊重，對發展目標明確，要提現環境的逐漸生成、靈活豐富等特點。

　　在上學期研究的基礎上，繼續對“種養”環境的創設做好規劃，對土地、沙地、水、大棚的材質開展“種植”的研究；對養殖的動物：雞、鴨、鵝、兔子等小動物及其開展研究；將“種養”的使用工具進行研究與擺放。老師要清晰地了解孩子的學習現狀，了解孩子的發展現狀，不急不燥地為孩子提供自主的學習的環境，讓幼兒選擇喜歡的內容、喜歡的材料、喜歡的'發展進程，孩子的學習品質在可供選擇的環境中，漸漸養成的。

　　措施三：創建課程資源庫

　　1、挖掘幼兒園周圍的課程資源，體現區域化特點，要統籌游戲活動中的各類實物資源，社會專家資源和信息資源等。

　　2、創建課程資源室，收集廢舊材料，進行挑選與清洗。將園內中4班的空教室定為資源室，將空床作為貨架，給每類物品歸類擺放，貼好標簽，便于科學管理。

　　措施四：課程活動的優化

　　課程實施倡導開放的觀念，營造研究的氛圍，做到“預成”和“生成”有機結合，注重活動的過程，真正意義上理解“課程游戲化”。不要做自導自演的教書匠，要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研組的引領活動，將課程審議真正的從幼兒出發，而不是單單考慮教案與教材。

　　措施五：課程游戲化建設

　　以“六個支架”作為抓手，幫助幼兒園通過行為的改變體會正確的理念，形成正確的理念引發幼兒園課程實質的改變。逐步開展學習、嘗試、研討、反思、再嘗試的形式，促進幼兒在真正意義上獲得主動發展。

　　三、夯實教研，讓研修更具實效

　　措施一：收集問題。

　　沒有問題才是最可怕的。以教研組為單位，先收集問題，再進行分析問題開展研修。只有找準問題，從問題出發，分析到位，才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的發展為前提。

　　措施二：以數學核心概念進行系統學習與研究

　　以教研組為單位，以學促研，理論聯系實踐開展。對原有課程中的活動以課例分析式、利用教研組活動、課程審議、約課聽課等多種途徑開展，以備課撰寫調整呈現。

　　措施三：丟掉的撿回來，將研修好的成果進行學習與運用。如市級“區域活動”的研修、市級活動過渡環節的研修，將好的繼續保持不要丟棄。行政每月對一日活動進行檢查與督促。

　　四、加強師資隊伍

　　措施一：

　　本學期共讀的書目為《做教師真難，真好》，結合自己的實踐體會，撰寫3篇讀書心得，學期末展開交流與研討；每周四開展一小時讀書活動，每次一位教師利用10分鐘進行好書導讀；每月一次利用讀書活動時間，組織教師學習《燃荻》；每月通過網絡形式進行好書推薦；業余時間關注早教報刊，學習其中的先進理念；各班級可以開展讀書漂流獲得，提高幼兒的閱讀能力；教師利用日常活動、午睡前做好或放學前為幼兒講一則故事或讀一本好書。

　　措施二：

　　依托中心平臺，注重教師能力培養。

　　切實組織教師開展好“星辰網絡培訓”、創意美術培訓、信息技術培訓、骨干教師講座培訓等等。

　　五、提升科研質量，聚焦幼兒園內涵研究

　　認真做好時思幼兒園關于“種養”課題的新申報，“打基礎、摸摸底、再優化”等手段，做好時思園有關“種養活動中幼兒學習品質培養的實踐研究”課題的申報的前期工作：開展系列的理論學習、研修活動，針對張雪老師指導，對課題方案進行完善。

　　“打基礎”——開展一系列的理論學習、研修活動，幫助教師了解科研，走進科研，內容包含方案的修改，文獻的查閱、相關書籍的學習等。

　　“摸摸底”——做好課題前期的摸底工作。查閱相關“種養”課題的研究，將好的成果進行采用；開展問卷調查工作，了解課題的實效性；讓家長也了解我們的課題，并給與我們課題支持；了解周邊社區的種植情況，如大棚種植，帶領幼兒進行參觀與體驗。

　　“再優化”——在上學期“種養”活動的基礎上進行再優化，本學期圍繞“種養活動中幼兒學習品質培養的實踐研究”開展初步的研究，重點在“幼兒學習品質的培養”：查閱書籍，了解幼兒學習品質相關理論；以“種養”活動為載體，以教師觀察為指導，對幼兒學習品質的內涵進行研究；與教師案例相結合，在種養活動中對幼兒學習品質的途徑開展研究！

幼兒園教研工作計劃范文5

　　一、注重業務培養，提高保教質量

　　本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規方面。我園希望通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的具體問題，經常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服務好。

　　二、抓好一日常規，保證課堂質量

　　在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節，以“實、活、勤、精、細”來規范教學行為。在一日活動各環節真正做到“孩子在我心”；重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程；在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導與游戲后的反思調整等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平；引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。

　　三、開展系列活動，提高教師素質

　　教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師教學水平。有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和教研。積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的.教育教學水平。

　　四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　1、開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯系、溫馨提示內容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心。

　　2、發動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

　　五、各月工作安排

　　二月份：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、重點抓常規訓練。

　　3、強化早操訓練。

　　4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

　　5、根據元宵節、對幼兒進行尊老教育。

　　6、制定教研工作計劃，班級工作計劃。（4周公開課開始）

　　三月份：

　　1、抓好安全教育工作

　　2、加強常規教育工作

　　3、開展園內公開課

　　4、為迎接學區公開教研做準備

　　5、做好預防h7n9人感染禽流感教育工作

　　6、利用植樹節，進行環保宣傳

　　四月份：

　　1、繼續開展園內公開課

　　2、做好衛生全面工作、加強h7n9人感染禽流感預防工作

　　3、做好學區公開教研工作

　　4、早操比賽

　　5、選定“六一”兒童節節目

　　6、利用“五一勞動節”對幼兒進行愛勞動教育

　　五月份：

　　1、繼續開展公開教學

　　2、準備“六一”節目的各項道具、服裝等

　　3、開展慶“六一”活動

　　六月份：

　　1、準備好期末各項材料的繳交工作

　　2、做好暑假安全宣傳教育

　　3、填寫好幼兒評估手冊

　　4、全面進行家訪

　　5、本學期工作總結會議

幼兒園教研工作計劃范文6

　　一、指導思想：

　　本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　二、教研目標

　　1、開展課程的深入探討，能針對本班的實際情況制定各類計劃。

　　2、提高教師在學習活動中關注幼兒及自己的各方面能力，在各項活動中捕捉教育契機，有效回應幼兒的活動反饋與信息等能力。

　　3、進一步提高教師的綜合教育能力，以《浙江省學前教育保教管理指南》為學習材料，結合教師平時的工作，注重教師的個人成長。

　　4、開展各種集體評課、一課三研等教科研活動，提高教育教學能力。

　　三、具體措施

　　1、加強理論學習，以《浙江省學前教育保教管理指南》資料為本組教研學習材料。

　　每隔周組織全體組員逐條學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容，并組織他們進行研討、分享教學經驗。

　　2、積極開展集體備課活動，并進行課后深刻反思，提高自身業務能力。

　　實行每月電腦集體備課，在集體備課的基礎上由各班老師執教，活動后教研組共同探討、反思、研究，對活動提出建設性意見，并通過自己的深刻反思及學習去進一步改進教育、教學中的不足點，從而達到集體備課的效果。

　　3、以“一課多研”的形式，加強教師間交流、觀摩與分享。

　　結合園內公開課科學活動內容的“一課三研”活動，針對性地學習《綱要》中各科學領域的教育教學指導思想，共同設計科學公開活動的方案計劃。并能在公開課后進行多次次研討會議（每人發表）。

　　4、繼續加強對小班區域環境創設的研究，努力做到讓幼兒每次有東西玩，有目的'地玩。

　　繼續豐富、完善小班區角的環境創設，建立主題與區角相結合的教學活動模式，積極創設開放式的“魚文化”的園本課程特色區域，并發動家長共同收集有關區域的資料。

　　四、具體活動安排

　　二月：

　　1、制定各類計劃，如班級工作、教育教學計劃等等。

　　2、年級組家長會共性性問題研討活動。

　　3、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第十九、二十、二十一條內容。

　　4、集體備課《開心寶寶》《乖寶寶》、《媽媽的節日》等內容。

　　三月：

　　1、開展家委會、家長會會議活動。

　　2、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第22、23、24條內容。

　　3、研討小班區域活動創設內容。

　　4、集體備課《春天來了》《一起玩》等內容。

　　5、周末活動《化妝舞會》

　　四月：

　　1、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第25、12、14、15條內容。

　　2、幼兒自理能力穿褲子比賽。

　　3、春游活動：組織家長共同商討目的地。

　　4、集體備課；

　　5、找科學活動內容。

　　6、開展考核課活動

　　五月：

　　1、學習《浙江省學前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規管理內容第16、17、18、19條內容。

　　2、一課三研科學公開活動研討：集體

　　3、集體備課

　　六月：

　　1、六一美食節活動

　　2、集體備課

　　3、美術特色展示活動

　　七月：

　　期末工作總結。

幼兒園教研工作計劃范文7

　　一、對上學期工作的情況分析：

　　優勢：

　　1、上學期全體教師都積極投入環境創設、教育教學等各項工作，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關系更為融洽和諧。

　　2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

　　3、教師的工作質量不斷提高，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。

　　不足：

　　1、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

　　2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

　　3、教師們主題課程的'實施過，活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）還不夠充分。

　　4、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

　　5、班級區域活動開展薄弱，教師不知道如何投放區域材料，如何適度的指導區域活動。

　　二、本學期工作指導思想

　　深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

　　三、本學期工作目標

　　1、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展。

　　2、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

　　3、以“園本培訓”為載體，認真組織好幼兒園的各項培訓和學習活動。促進教師的專業化發展。

　　4、建立數學、音樂教研小組，切實提高教師學科教學水平，形成兩學科的教學規律。

　　5、組織各類教學、技能評比活動，如早操、區域材料、課件設計制作、優秀案例等評比。激發教師的工作積極性。

　　四、主要工作及措施

　　（一）、常規管理——保證保教質量的堅實基礎。

　　1、各學習組組織教師認真學習《教職工職業道德》、《幼兒園工作崗位制度》根據各項規章制度，認真反思自己的不足，以此調整自己的教育教學行為，并對各項規章制度提出修改方案，使制度建設和各項常規要求更具人性化、規范化、科學化。根據《幼兒一日生活各環節常規要求》嚴格執行各項規章制度、落實各項常規要求，逐步規范教師的教育行為，加強幼兒一日活動各環節的常規管理，優化主配教師之間的配合，提高幼兒一日活動質量。

　　2 、完善和執行日常保教工作常規檢查制度：完善計劃檢查抽查制度，每月由園長及保教主任不定期抽查教師各類計劃的制定及備課情況；完善隨堂聽課制度，以及一日活動各環節的檢查，在細節和環節上求落實，求效益。

　　3、扎實開展幼兒一日活動：依據《綱要》精神結合主題、周、日計劃組織實施一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、游戲時間；按表進入各活動室活動；教師根據各班的特色調整活動內容，及時進行較為深刻的案例分析、教學反思、主題小結；充分利用有利的優勢資源、社區資源，豐富幼兒活動形式；讓教學活動深入到幼兒的家庭，本學期將繼續舉行家長開放日活動一次，讓家長走進幼兒園，與幼兒教育零距離接觸，參與幼兒園的教學活動。

　　（二）深化課程改革，促進幼兒全面發展。

　　1、落實新《綱要》，實踐新課程，使用好主題活動教材并同我農村的鄉土資源有機的結合，各年級組通過課程審議活動邊開展邊整理出適合本年齡班的活動內容。

　　2、加大教學檢查力度，實行“推門課制度”，園長每學期聽課20節，保教主任聽課30節、教師聽課10節，開展“天天有好課，課課有創新”活動。開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，優化教學活動組織。

　　3、加強保教一體化研究，開展戶外體育鍛煉，加強檢查監督，進一步完善幼兒一日生活常規打分細則，各班要真正落實到區角活動、分組教學。把“幼兒為主導，教師作引導”的理念真正落實到位，觀察記錄做好做細。

　　4、豐富幼兒活動：

　　（1）是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

　　（2）是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　（三）、堅持科學的教研方針，扎實開展各項教研活動。

　　1、開展專題研究和專題研討活動

　　本學期我們將開展“區域活動與幼兒園主題活動的有效整合”專題研究活動。小中大年級組分組開展專題研究，圍繞課題每月主題開展區域活動研討活動，通過理論學習研究，實踐操作、過程小結多種形式深入探討區域活動在幼兒園主題課程中的有效應用，爭取在這一范圍內形成具有指導性的意見；

　　另外將組織教師圍繞“師幼互動”進行主題研修專題活動等，保持單周一的業務學習活動及兩周一次的集體教研活動，做到有專題，有研討、有效果。采取集中學習與共同研討相結合的方式。使每位教師都是教研活動的主人，相信每位教師都有獨特的見解，為每位教師提供展示、交流見解的機會。

　　2、建立教研小組。

　　本學期在園內建立數學、音樂教研小組，通過教研小組的研究兩學科的教育教學特點，形成一定的教學規律，切實提高教師學科教學水平。教研形式：集體、分組、案例分析、專題講座等。

　　3、分層公開教學活動。

　　通過公開教學活動、聽課、說課、評課、議課。使教師在目標確立、目標分解、活動設計、活動組織的等方面逐漸成熟，本學期分層公開活動作如下要求：老教師上示范課，園內骨干教師上研討課，青年教師上亮相課，匯報課。

　　4、豐富園際聯系活動的內涵，通過現場指導、研討反思、各類競賽等活動形式，在相互學習、頻繁交流商討研究中共同收獲友誼和成長的快樂。積極參加各類進修學習，更新教育觀念，調整知識結構，提高教育技能。

　　（四）、抓實教學常規，與教師共同探討，全面提高教師素質

　　隨著幼兒教育的發展和改革的深入，對教師的職業道德和專業能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業心和責任感，堅持走發展內涵之路。

　　1、加強學習，本學期我們把學習作為主要教研活動之一，以集體學習和自主學習的形式在教師中展開。積極開展教師“六個一”。即：讀一本好書、上一次公開課、展示一項才藝、寫一篇優秀案例、制作一個課件、選擇一個課題。

　　2、繼續加強隨堂聽課。多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。

　　3、加大骨干教師培養，積極組織骨干教師大市范圍內培訓學習活動，回來后在全園教師中進行傳達、組織相關的講座，并由他們帶頭進行一系列的嘗試和實踐，在園內發揮了良好的示范和輻射效應。

　　4、加強青年教師培養，對照市教育局青年教師“一二三”培養工程要求，制定培養目標，實行“以老帶新，定人幫教”師徒結對幫教制度，加強對青年教師陳玉丹、羅曉娟、王慧的培養培訓力度，力爭在三年內使新教師能做到一年基本規范、二年站穩講臺，三年教有特色。

　　9月

　　1、制定本學期各項計劃，開學工作檢查

　　2、小班新生家長會、科學育兒講座

　　3、課程研討活動

　　4、教研小組研討活動

　　5、專題研討《區域活動與幼兒園主題活動的有效整合》

　　10月

　　1、教師公開課：老教師示范課

　　2、年級組教學研討活動

　　3、主題研修活動：《我的動物朋友們》

　　11月

　　1、家長開放日

　　2、教師公開課：骨干教師評比課

　　3、年級組教學研討活動

　　4、教研小組專題活動《優秀數學教育活動觀摩與研討》

　　12月

　　1、家長開放日

　　2、教師公開課：青年教師匯報課

　　3、年級組教學研討活動

　　教研小組專題研討《優秀音樂教育活動觀摩與研討》

　　1月

　　1、全園教師優秀論文、教學案例評比

　　2、教研組、個人經驗交流和總結

　　3、上交各類計劃總結，整理資料收集歸檔。

幼兒園教研工作計劃范文8

　　一．指導思想

　　根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。

　　二．加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

　　1．積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2．進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　三．注重業務培養，提高保教質量

　　1．本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的'目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。

　　2．根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。每周五上交紙質周計劃、每月末上交各類紙質計劃（反思、安全教育活動方案等）以便及時發現問題及時解決，進一步進行規范和指導。

　　四．扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　1．研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

　　2．環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，

　　本學期還將開展環境創設比賽。

　　3．不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

　　五．以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

　　1．開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

　　2．繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　3．本學期將在期初期末進行兩次家長調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

　　六、附教研活動安排：

　　二月：1.組織教學《幼兒園常規是什么？》

　　2.環創檢查

　　3.制定學期計劃

　　4.早操評比

　　三月：1.《什么是主題活動》

　　2.《主題墻的布置》

　　3.《怎樣開展主題活動》

　　四月：1.規范教案的書寫

　　2.《聽課與評課》

　　3.藝術領域怎么樣開展集體教學活動

　　五月：1.周琳老師講解語言領域怎么樣開展教學活動

　　2.副班老師集體活動評課

　　六月：1.副班教師講課與評課

　　2。怎樣書寫個案

　　七月：整理教學資料及總結

幼兒園教研工作計劃范文9

　　一、指導思想：

　　根據我校的實際情況，以新《綱要》為工作指導，同時充分發掘孩子、學校以及家庭等各類資源，并切實地開展一系列活動。活動中遵循幼兒的發展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實施素質教育，提高教育質量。

　　二、主要工作和措施：

　　(一)以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發展的新跨越。

　　1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸、博學睿思、與時俱進"的公眾形象立足于社會，以師德承諾規范教師言行，優化服務意識。

　　2、重視在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。

　　(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。

　　1、進一步解放思想，轉變觀念，大膽創新，不斷學習、領會、研究新課程的教學方法和途徑，建構以"縱橫交織、點面結合、內外交融"為特征的.新課程，為促進幼兒全面發展拓展新途徑。同時，側重抓初步培養教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以"幼兒發展"為本的思想。本學期力求校內公開課以生成課程探討為主。

　　2、根據市教委的有關精神，結合新課程理念，本學期將規范學前班評估方法，做好計劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發展狀態，尋找教師指導的最佳時機與策略，作為學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導下得以更好的發展。

　　3、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學反思、一篇評課、一篇小論文。

　　(三)加強學習，發揮集體力量，做好日常教育教學工作。

　　1、構建學習共享體系。

　　首先，本學期我們將建立團隊學習交流制度。我們將借助多媒體網絡系統，積極開展電子備課，實現資源共享，并結合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式，結合自身實踐進行反思總結，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質量。其次，將努力建立合作學習的氛圍和環境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，做好學習筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。

　　2、建好"青藍工作室"，充分發揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規活動練兵等式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長，實現質量的優化。

　　(四)密切家園聯系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏家長社會的支持與信任。

　　利用"家長聯系冊"、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳，了解學前班教育教學情況，體會感受學前班教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。

　　三、工作行事歷：

　　三月份：

　　1、全面做好開學準備工作。

　　2、制定完成各種計劃。

　　3、規范教學秩序，狠抓教育常規。

　　4、召開新學期家長會。

　　5、新教材備課

　　四月份：

　　1、區域活動研討會。

　　2、組內教研活動。

　　3、組內學習。

　　五月份：

　　1、組內教研活動。

　　2、組內學習。

　　3、學前班展示活動。

　　六月份：

　　1、園本課程研討會。

　　2、組內教研活動。老師優質課展示。

　　3、備課本抽查。4|組內學習。

　　七月份：

　　1、組內論文等交流。

　　2、做好本學期總結工作。

幼兒園教研工作計劃范文10

　　一、指導思想：

　　根據教委辦工作要點及本園園務計劃的部署要求，發揚《規程》精神，認真學習《綱要》，鞏固成績，更新觀念。本學年繼續以課程建設、行動研究為抓手，不斷完善本園的課程設置，逐層提升教師的專業素養，切實提高本園的保教質量，推動幼兒的全面發展。

　　二、情況分析：

　　1、我們總結上學年保教工作中的弱點，雖然加強理論學習，也開展了一系列教學實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認識，也提升了一定的理論水平。

　　2、日計劃、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄，存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。本學期加強這幾方面的檢查指導。

　　3、教研組活動雖保證學習時間，但教育參與學習討論氛圍不夠，教師本身不善于進行批評與自我批評，自我反思、自我鉆研缺乏。本學期加強教研活動的組織指導，努力提高教師的教育教學組織能力。

　　三、工作與措施

　　（一）全員培訓

　　鼓勵教師繼續提高學歷，參加學歷進修學習。繼續選派教師參加培訓、觀摩學習，開闊教師視野。在園內開展教育教學交流觀摩、展示活動，讓教師相互學習、共同提高。積極投稿，提高自己的理論水平。結合本園實際認真制定教研制度，規范工作，規范教研活動記載，切實提高教研質量。加強段長、教師的學習與培訓，堅持兩周一次的教研制度，提高工作質效。

　　（二）分層培訓

　　1、周四教研日活動激勵經驗型教師拓展經驗，積淀素材，提高學習與實踐能力。倡導每聽必評的制度，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。

　　2、鼓勵青年教師嘗試設計簡單、真實、自然、有效的集體教學活動，提高實踐教學的駕御能力并選送參加鎮級教壇新秀。對新來的教師，通過師徒結對、跟蹤聽課、在園內上匯報活動等形式，使其盡快熟悉和適應幼兒園保教工作。

　　3、同課異構，創新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位教師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長，展現自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課后點評，汲取他人建議，改進自身不足。

　　4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。實踐中反思：隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的'可行性，調整策略。實踐后反思：在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流，學期末每人上交2—3篇質量較高的反思筆記（周四教研日），園內評出優秀反思筆記。

　　5、探討區角活動的合理、科學開展，提升區角活動的質量。（1）在教研組中開展區角活動的環境創設、材料提供、觀察指導、活動評價等方面的學習研討。嘗試將區角活動的開展與主題活動、探索型活動的開展相結合，互相滲透。

　　6、探索發展早期教育。根據《福建省0—3歲兒童早期教育指導綱要》要求，探討以社區為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導與服務模式，嘗試構建早期教育管理機制，積極開期早期教育研究。

　　7、加強教師課題研究與實踐，撰寫教育論文并交流。

　　教師要注重課題研究與實踐和日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

　　四、具體安排

　　九月份：

　　1、根據教育目標，期初環境布置（墻飾、區角、家園欄），迎接幼兒入園。

　　2、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練。

　　3、做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉。

　　4、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。

　　5、各班創設“家園聯系欄”，駕起家園互動的橋梁。

　　6、召開起期初家長會。

　　十月份：

　　1、加強理論學習，轉變教育觀念。

　　2、各年段教師共同研討課主題環境區角的創設。

　　3、各年段開展同課異構的教研活動。

　　4、學前班、大班段舉行講故事比賽。

　　5、各班組織幼兒參與節日環境布置（國慶節）。

　　6、加強幼兒的常規教育和安全教育。

　　十一月份：

　　1、繼續加強業務理論學習，探索早期教育。

　　2、檢查各年段區角創設及游戲材料投放。

　　3、幼兒園早操比賽。

　　4、“師徒結對”經驗交流匯報。

　　十二月份：

　　1、加強業務理論學習，提高教師業務素質。

　　2、組織新老師進行摹課活動（每師一課）。

　　3、幼兒常規工作檢查。

　　4、討論“慶元旦”親子活動的開展。

　　5、圣誕節“故事大賽”活動。

　　20xx年元月份：

　　1、加強假期安全教育工作，做好家訪工作。

　　2、幼兒安全離園，開始假期生活。

　　3、做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔。

　　4、制訂新學期的各種計劃。

　　5、教師教育教學反思評比活動。

幼兒園教研工作計劃范文11

　　一、指導思想

　　本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　二、主要工作及具體措施

　　（一）堅持理論學習，樹立先進的教育理念。

　　1、繼續組織教師學習新《指南》，深刻領會并認真貫徹其精神。

　　2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關文件和政治學習。

　　3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升。

　　4、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。

　　（二）改善教學管理，抓好各項常規工作。

　　1、進一步確立以人為本的`管理理念，尊重、信任每一位教師。

　　2、盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。

　　3、重視骨干教師的培養和建設，打造團隊精神，促進共同發展。

　　4、積極參加區組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

　　5、加強班級管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

　　6、重視環境的創設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環境和心理環境。

　　7、繼續完善《幼兒成長檔案》的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯系記錄等具體內容。

　　8、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。

　　1、早操時間：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。

　　2、要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。

　　3、本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。

　　9、重視培養良好的生活、衛生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發展作準備的理念。

　　（三）深入幼教改革，做好教科研工作。

　　1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄。

　　2、建立相對穩定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲。

　　3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

　　4、鼓勵教師撰寫各種案例及反思，爭取有所收獲。

　　三、具體活動安排

　　三月份

　　1、業務學習，制定各類計劃。

　　2、各班壞境創設比賽。

　　3、組織召開期初家長。

　　4、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶祝“三八”婦女節活動。

　　5、抓好常規訓練。

　　6、強化早操訓練

　　7、制定教研工作計劃，班級計劃

　　8、教師磨課

　　四月份

　　1、抓好安全教育工作

　　2、《3-6歲兒童學習與發展指南》交流研討。

　　3、開展園內公開課。

　　4、讀書交流：《教師要學陶行知》、《做老師真難，真好》、《重新發現學校》》

　　五月份

　　1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。

　　2、準備鎮級教研活動

　　3、籌備“六一”各項活動。

　　4、開展慶“六一”活動

　　六月份

　　1、做好幼小銜接工作

　　2、準備好期末各項材料的繳交工作

　　3、做好暑假安全宣傳教育

　　4、填好評估手冊

　　5、全面進行家訪。

　　6、本學期工作總結、歸檔。

幼兒園教研工作計劃范文12

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、教研重點

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　　（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

　　2、注重業務培養，提高保教質量

　　每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　（4）開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4——5節）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據）

　　3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（語言故事（孔靜）音樂（袁素玉）計算（唐瑞紅）美術（魏愛美）保育（陳芳）

　　（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　ａ、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的`效果。

　　ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

　　4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。

　　（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月一次字畫展示）、舞蹈（孔靜）、音樂（素玉）、手工制作（愛美）活動過程的設計等教學基本功的訓練。

　　（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

　　（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節，并做好聽課記錄。

　　（4）每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、、舞蹈、計算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　（3）為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

　　古詩、兒歌：（每月）

　　托班：2首小班：3首中班：4首大班：4首

　　（4）特色班將開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智。

　　6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　　（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

　　（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

幼兒園教研工作計劃范文13

　　一、情況分析。

　　未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養。而幼兒社會能力的培養，已經不只是幼兒園單方面的任務，應最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。

　　經過一年的教研實施，我們看到，在以幼兒家長為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結對子，有了自己固定的玩伴，并且經常利用空余時間一起游戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態度比較積極，情緒愉快。但從綜合情況看，還存在著一些問題：

　　1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。

　　2、幼兒缺乏解決問題的能力。

　　3、家園合作的力度有待加強，要激發家長主動參與意識。

　　4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。

　　因此，在大班階段，我們將繼續深入的實踐，重點指導家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務意識等方面的能力。

　　二、活動目標。

　　1、通過多種形式的'主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經驗，增強家長的主動參與意識。

　　2、各類主題活動以培養幼兒的合作、分享，解決問題，任務意識為重點展開。

　　3、充分利用家長及社會資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。

　　三、活動內容和安排。

　　第一階段：學習階段。

　　1、結合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態度。

　　2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與教研相關的文章，進行文章重點的交流。

　　3、集思廣益交流會。教師針對家長參與教研的形式與方法進行討論，如（家長座談會、家長志愿者行動），或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

　　第二階段：實施階段。

　　主題一：快樂你我他。

　　內容：大班角色游戲。

　　要求：每周的角色游戲，由幼兒討論出角色，增強幼兒交往的能力。

　　主題二：我們的星期天。

　　內容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結對，合理安排一天的活動內容。

　　要求：

　　1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

　　2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。

　　3、家長記錄幼兒的一日表現。

　　主題三：我來幫助你。（大帶小活動）

　　內容：每月選定一個活動時間，為較大幼兒與較小幼兒共同活動時間段。

　　要求：

　　1、較大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務和責任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動中能帶領弟弟妹妹愉快的游戲，體驗到當哥哥姐姐的感受。

　　主題四：媽媽休息我當家。

　　內容：和爸爸媽媽共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內，由教師帶領分批到附近購物。

　　要求：

　　1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價格。

　　2、幼兒按照清單選購物品，獨立完成任務。

　　3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業員詢問，遵守規則，按計劃真正做一回小當家。

　　主題五：新年游園會。

　　內容：教師、幼兒、家長共同設計新年游園會的游戲項目，一起參加游園會。

　　要求：

　　1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃，包括游戲內容的選擇、材料的準備。

　　2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負責人，到游園會時由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

　　第三階段：研討、交流。

　　1、分析具體活動實例，召開家長座談會與家長探討活動的心得經驗。

　　2、整理相關的照片、表格、資料。

　　3、教師對主題活動做小結與分析，對指導家長的各類方法做總結。

幼兒園教研工作計劃范文14

　　一、現狀分析與指導思想

　　上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在游戲識字、英語聽讀、口語表達、良好行為習慣等方面都得到了較好的培養，教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

　　1、教師的理論素養有待提高。

　　2、音樂活動組織形式、內容單一。

　　3、美術活動的評價環節開展不到位等。

　　隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發展要求。因此，本學期我園的教研工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，全面提高幼兒園教育教學水平，將教研工作真正落到實處。

　　二、主要工作

　　（一）加強理論學習，提高教師理論水平

　　1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

　　3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，教育隨筆每周至少寫一篇。教育論文每學期至少寫一篇。

　　（二）、抓好學習，努力提高教師的專業素質。

　　幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的.不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。

　　教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

　　（三）、開展各種活動，促進教研質量的提高。

　　1、賽課活動

　　為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

　　2、交流活動

　　為了加快教師們的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

　　三、重視家園共育。

　　1．各班及時布置好家園聯系欄。讓家長了解幼兒在園學習內容。

　　2．教師在本學期內向家長上一次公開課。

　　3。在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。

　　4。在學期中及時和家長取得聯系和交流。

　　四、月工作安排

　　二月份：

　　1、熱情接待幼兒，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活。教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。

　　2、各年級組長及成員制定出教學計劃。

　　3、各年級早操活動正常。

　　三月份：

　　1、結合“三八婦女節”開展《我愛媽媽》兒歌朗朗表演。通過參觀活動，培養幼兒愛媽媽的情感。

　　2、幼兒早操觀摩。

　　四月份：

　　1、組織幼兒進行秋游。

　　2、各班結合主題進行環境創設。

　　3、掃墓活動。

　　五月份：

　　1、慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。

　　2、開展《媽媽您辛苦了》幼兒手工制作比賽。

　　3、優秀活動方案設計評比。

　　4、準備六一節目。

　　5、生活技能技巧比賽。

　　六月份：

　　1、慶"六一"活動。

　　2、開展《爸爸您真棒》幼兒繪畫活動。

　　3、對家長開放半日活動。

　　七月份：

　　1、完成對幼兒發展測試，記錄齊全。

　　2、做好學年度教師考評工作。

　　3、做好本學期的資料歸檔工作。

　　4、完成所有的教學任務，做好幼兒暑假生活指導。

　　5、上交各項工作總結。

　　6、做好幼小銜接工作，帶大班幼兒參觀小學。

　　7、大班畢業典禮幼兒能力匯報。

　　本學期，我們將兢兢業業、恪守職責，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創新，相信不久的將來，創新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。

幼兒園教研工作計劃范文15

　　一、現狀分析與指導思想

　　上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

　　1、教師的理論素養有待提高。

　　2、美術活動組織形式、內容單一,評價環節開展不到位等。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代大發展要求。因此，本學期大班教研組的工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

　　二、主要工作

　　（一）加強理論學習，提高教師理論水平。

　　2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

　　3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

　　（二）、抓好學習，努力提高教師的專業素質。

　　幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。

　　（三）開展各種活動，促進教研質量的提高。

　　1、賽課活動

　　2、交流活動

　　為了加快教師的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的`方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。

　　三、重視家園共育。

　　1、各班及時布置好家園聯系欄，在班級網站上及時發布班級動態，讓家長了解幼兒在園學習內容。

　　2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內可邀請家長來聽隨堂課。

　　3、結合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

　　4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。

　　5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

　　6、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。

　　7、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。

　　四、各月工作重點

　　二月

　　1．學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

　　2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。