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小學(xué)教研組教研工作計劃

時間:2023-05-27 09:03:43 教研工作計劃 我要投稿

【精華】小學(xué)教研組教研工作計劃模板錦集七篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作又邁入新的階段,該好好計劃一下接下來的工作了!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教研組教研工作計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小學(xué)教研組教研工作計劃模板錦集七篇

小學(xué)教研組教研工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  樹立“崇本尚德,對孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,依據(jù)“科研引路,教學(xué)創(chuàng)新,提高質(zhì)量,促進(jìn)發(fā)展”的原則,確立“以教育科研為突破口,以校本研究為載體,以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路,積極貫徹落實《學(xué)校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》,團結(jié)本組全體教師,共同學(xué)習(xí)、扎實工作、開拓創(chuàng)新,構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造石竹品牌,提升辦學(xué)品位。

  二、工作目標(biāo)

  以本學(xué)期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向,緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,在深化校本教研的過程中,加強語文學(xué)科教研組的建設(shè),堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路,構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化;立足學(xué)科特點,指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、主要工作及具體措施:

  (一)規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

  積極貫徹落實教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理,尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,試行層層負(fù)責(zé)制,積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作。

  1、改革備課模式,加大研究力度——凸顯實用,彰顯個性

  備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,由教研組統(tǒng)一安排,每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,星期三第六節(jié)為中段集體備課時間,星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案,提高備課質(zhì)量,減輕工作負(fù)擔(dān),提高工作實效。從“文本解讀”入手,以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本,科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本,捕捉“語言文字訓(xùn)練點”,確定“一課一得”,進(jìn)行“重點突破”,精心進(jìn)行“板書設(shè)計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,重點突破,備出精品,實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性,并注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的.成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。

  開學(xué)前提前一周備課,平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,兩周查一個整單元,實際上是延后檢查了。一課時一反思。

  2、善用課本,講求教學(xué)實效

  語文教學(xué),是對話教學(xué),是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本,即狹義地指課本。

 。1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

  五要:要自主先行朗讀,以對學(xué)生的要求來要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準(zhǔn)“訓(xùn)練點”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學(xué)設(shè)計;要以學(xué)生的眼光看課本,圈出“興趣點”。

  四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練。

  三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點難點,巧記教學(xué)方法。

  (2)學(xué)生用課本做到“七字要求”:讀、標(biāo)、圈、點、劃、記、寫。七字要求隨年級螺旋上升。

  3、聚焦課堂,提高教學(xué)效率——力求有趣,追求高效

  課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實施教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境,強化學(xué)生的主體地位,凸顯語文學(xué)科的個性,立足工具,弘揚人文,在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”,內(nèi)容要簡,方法要活,手段要新、活動要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高,把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具,鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨立思考、追求新知,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一切教學(xué)活動,使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì),有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。

  尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習(xí)。學(xué)科教研,立足課堂研究,立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中,關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”(語文味),從觀課中察“行”(教師言行),在議課上明“策”(改進(jìn)策略),從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問題的歸因)。使薄弱班級的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級目標(biāo),實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

  4、規(guī)范作業(yè)與考試,實施質(zhì)量監(jiān)控

小學(xué)教研組教研工作計劃 篇2

  新的學(xué)期,新的起點、新的目標(biāo)、新的希望,新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團結(jié)、共同開創(chuàng)201w年的教學(xué)教研新局面!

  為了更好地落實我們數(shù)學(xué)教研組的工作,為了讓我們教師們更好地發(fā)展,更快地成長,為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下:

  一、成員名單:

  組長:李a

  成員:李z、李x岳、鄒c節(jié)、吳v浪、鄒b偉、王n敏、林m、李a媚

  二、活動目標(biāo):

  (一)總目標(biāo):

  打造一支團結(jié)協(xié)作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養(yǎng)主動思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。

  構(gòu)建動態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂

  (二)教師發(fā)展目標(biāo):

  1、在研究與實踐中,逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源(快、多、準(zhǔn)、精)和判斷信息的能力,變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。

  2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力,有效整合教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法,真正將“實現(xiàn)學(xué)生的‘健康’、‘主動’的發(fā)展”落實到具體課改實踐中。

  3、逐步清晰對數(shù)學(xué)學(xué)科育人價值的認(rèn)識,在師生的共同成長中,進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  4、立足課堂,勇于實踐,不斷反思,提高教師的實踐智慧,感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂,提升教師的生命質(zhì)量。

 。ㄈ⿲W(xué)生發(fā)展目標(biāo):

   1、有扎實的雙基,對數(shù)學(xué)的'學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,能用數(shù)學(xué)的語言系統(tǒng)地表達(dá)自己的思維過程

   2、逐步掌握“類知識”和“類方法”,感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯,發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法,形成思維的策略,學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看問題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問題,建立數(shù)學(xué)的思維方式。

   3、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識。

  三、具體工作:

  1、組織集體備課,取長補短,集思廣益。

  本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動日為備課組活動,做到“四定”:定時間、定地點、定主講人,全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領(lǐng)會教材的實質(zhì)性東西,吃透教材的編寫意圖,明確學(xué)科及研究專題價值取向,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程。并能落實于課堂看實效。

  2、推行隨堂聽課制度,提倡“邀請課”。

  繼續(xù)發(fā)揚隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念,提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

  3、加強常規(guī)管理制度。

  每月底進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))。每個學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測,對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個年級根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對性的階段檢測,如五年級學(xué)完小數(shù)乘法后,組織小數(shù)乘法計算的專項檢測,及時、有效地了解學(xué)生的掌握情況。

  4、加強教師隊伍的建設(shè)。

  我校數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有了一定數(shù)量的數(shù)學(xué)青年骨干教師,要充分發(fā)揮他們的作用,提升教育教學(xué)內(nèi)涵,儲備可持續(xù)發(fā)展的能力。同時,針對學(xué)校層面更多的青年教師,本學(xué)期教研組將加強隊伍的建設(shè):校青年骨干教師隊伍。對這個層面的隊伍做到分層要求,協(xié)同發(fā)展,采用師徒結(jié)對、平行班結(jié)伴,以老帶新,使青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗,努力成為教學(xué)新秀,教研組將創(chuàng)設(shè)一切機會為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。

  5、抓好興趣小組,做好培優(yōu)補差工作。

  根據(jù)學(xué)校教研中心的計劃,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,不僅要向課堂40分鐘要效益,而且還要注重尖子生的培養(yǎng),同時加強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。

  四、活動安排表:

  九月份:

  1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計劃

   2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

   3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

  十月份:

   1、集體備課研討

   2、理論學(xué)習(xí)

   3、教學(xué)觀摩活動(李建克、吳守浪)

   4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

  十一月份:

  1、集體備課研討

  2、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)

  3、質(zhì)量分析

   4、教師結(jié)隊交流活動

   5、教學(xué)觀摩活動(李安媚、李曉華)

   6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

  十二月份:

   1、集體備課研討

   2、教學(xué)觀摩活動(鄒群偉、鄒崇節(jié))

   3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)

  一月份:

   1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

  2、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。

  3、教師撰寫各類小結(jié)、心得。

   4、做好教研組工作總結(jié)。

   5、期末測試

小學(xué)教研組教研工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  新學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),繼續(xù)以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

  二、工作目標(biāo):

  1、提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成的各項教學(xué)任務(wù)。

  2、繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強理論學(xué)習(xí),深入教育科研,提高師資隊伍素質(zhì),推動教學(xué)改革。

  4、開展課外活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,加強課后輔優(yōu)補差工作,努力實踐分層次教學(xué)。

  三、工作措施:

  1. 加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。

  繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。積極參加優(yōu)秀論文評比活動和征文活動。

  2.注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和 “對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。要設(shè)法優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的`整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  3.抓實教學(xué)常規(guī),提高課堂效益

 、拧@^續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。要進(jìn)一步強化課堂目標(biāo)意識,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。

 、。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動,對照新課標(biāo),反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過上課、聽課、評議等形式促使全組教師共同提高。

 、恰W⒅匕l(fā)揮“幫帶”的作用,以新老“結(jié)對”的形式幫助新教師迅速成長。

  4.做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在英語學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的英語成績合格率。

  5.大力開展英語課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。我們準(zhǔn)備根據(jù)職高和普高知識水平的不同,組織一些豐富多彩的課外活動。如:普高英語知識競賽、職高學(xué)生英語作業(yè)展、對話表演等,組織評委認(rèn)真評定,評出集體獎和個人獎,給予物質(zhì)和精神獎勵。給學(xué)生充分展示自我,認(rèn)識自我的機會。

  四、具體工作安排:

  九月

  1、制定教學(xué)計劃和進(jìn)度

  2、第一次英語教研組會議

  3、啟動自薦觀摩活動

  十月

  1、自薦觀摩活動

  2、普高英語知識競賽

  十一月

  1、職高學(xué)生英語作業(yè)展

  十二月

  1、普高學(xué)生英語單詞競賽

  一月

  1、教學(xué)評優(yōu)

  2、制定復(fù)習(xí)計劃,總結(jié)教研組工作

  3、期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計分析工作

小學(xué)教研組教研工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以“減負(fù)增效”為突破口,加大教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)評價的工作力度,努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的育人環(huán)境,讓每位孩子生動活潑的學(xué)習(xí),健康快樂的成長。堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┚膫湔n

  開展“有效備課”的探索研究,讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進(jìn)行備課,備出真正適合自己班級的教案。開學(xué)初,每位教師制定一份上課進(jìn)度表,以便于學(xué)校包級教干(學(xué)科組間)根據(jù)進(jìn)度表,深入課堂,推門聽課或走班聽課。采取舊案新備的備課形式,提高備課質(zhì)量和效率。為避免備課說課兩張皮的現(xiàn)象,做好學(xué)校開展的課前說課、課后說講課、課后考上課活動,引領(lǐng)教師充分備課,提高備課、上課質(zhì)量。

  1、舊案新備。本學(xué)期仍采用舊案新備,先借集體智慧,精備課時備課,再個人根據(jù)實際情況進(jìn)行加減,每個教師應(yīng)認(rèn)真熟悉教材,認(rèn)真閱讀和用好教師教學(xué)用書,提出個人的教學(xué)設(shè)想。學(xué)期初就按照教研組內(nèi)的分工精心完成所分單元的每一課時備課,形成文稿。在上課時,每位老師對他人的教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學(xué)特點與本班學(xué)生的特點進(jìn)行二次精心備課,備課內(nèi)容直接在教案上留出的備注欄中進(jìn)行。

  2、課前即興說課:每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點的突破方法、重點課時的教學(xué)程序等進(jìn)行認(rèn)真研討,做到熟悉教材,吃透教材, 以便上起課來得心用手。

  3、養(yǎng)成習(xí)慣,及時反思,每篇精備教案必須有反思,附于教案后面,字?jǐn)?shù)在300字左右。反思內(nèi)容可以是——記錄課堂生成、記錄規(guī)律、記下精彩、記下敗筆、記下靈感。

 。ǘ┯眯纳险n

  體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍;教學(xué)活動的形式有實效,不流于形式。加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用,每個單元,我們組及時上交一個有質(zhì)量的原創(chuàng)教學(xué)課件。開展聽課評課活動,加強高效課堂研究。聽課與評課:教研組長至少聽課25節(jié),教師至少20節(jié),結(jié)合我校開展的“有效教學(xué)”校本培訓(xùn)主題,及時記錄對教學(xué)環(huán)節(jié)的建議和整節(jié)課的綜合評價。

  (三)規(guī)范作業(yè)

  教師對對學(xué)生作業(yè)情況加強管理,要求做到:作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范,書寫認(rèn)真。對學(xué)生課下作業(yè)的布置要做到少而精。具體要求:

  1、課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè),教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱,及時鼓勵,樹立學(xué)生的作業(yè)信心,調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成,必需用正楷字書寫,教師批改學(xué)生作業(yè)批語的次數(shù)達(dá)到本學(xué)生全部作業(yè)的三分之一。據(jù)本冊教材的實際,精心設(shè)計好作業(yè),本學(xué)期的課堂作業(yè)要達(dá)到25次。

  3、數(shù)學(xué)周記:本學(xué)期達(dá)到10—12次,教師要指導(dǎo)到位,及時批閱。

  4、基礎(chǔ)訓(xùn)練:要讓學(xué)生認(rèn)真書寫,保存整潔。盡量做到全批全改,也可讓學(xué)生自己批改或者互批互改。

  5、實踐作業(yè):本學(xué)期做3次實踐作業(yè)。

  (四)口算訓(xùn)練

  每班的口算題卡,教師們要充分午練時間進(jìn)行口算訓(xùn)練,每節(jié)課前一定要進(jìn)行2分鐘左右的`口算,每次作業(yè)要設(shè)計典型的口算題作為學(xué)生練習(xí)的題目,也可充分利用好晚自習(xí)或每節(jié)課后進(jìn)行不同形式的口算訓(xùn)練,做到訓(xùn)練方法靈活,措施得當(dāng)有效。堅持堂堂練,天天練,使學(xué)生口算水平得到大幅度提高。

  三、主要措施

  1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作

 。1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí),用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材,用好教師教學(xué)用書。認(rèn)真?zhèn)湔n,探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。

 。2)組織年級組集體備課,充分發(fā)揮集體的作用。

  (3)按時按量寫好教學(xué)反思,并適時組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。

 。4)認(rèn)真落實教導(dǎo)處提出的“一幫一”工程,做到捆綁式,達(dá)到互幫互學(xué),共同進(jìn)步。

 。5)相互學(xué)習(xí),共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù),每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于20 節(jié),教研組長不少于 25節(jié)。

  2、正常有序開展教研活動

 。1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。要求組員按時到達(dá)活動地點,每一次記錄考勤及活動情況。

  (2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識,多進(jìn)行探討實踐,多做實驗總結(jié)。

  (3)從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起,逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣 ,及時寫在自己的教案上。

小學(xué)教研組教研工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

  二、工作思路

  堅持以深化課程改革為中心,以課題研究為抓手,以教師隊伍建設(shè)為根本,以教學(xué)建議(常規(guī))為規(guī)范來整體推進(jìn)學(xué)科發(fā)展,力爭使我校語文學(xué)科的各項工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。

  三、工作目標(biāo)

  1、提高語文教師素養(yǎng)

  2、在課堂教學(xué)中認(rèn)真探索、反思。

  3、規(guī)范教研組活動,提高教研實效。

  四、工作要點:

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進(jìn)語文課程改革實驗。

  1 、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的.創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  2 、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

  3 、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。

 。ǘ┫ば闹笇(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  1 、規(guī)范和加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

  做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)體會。

  2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  3 、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

  要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實,那么,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。

  4 、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

  在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  5 、加強學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。培養(yǎng)二年級想象力和創(chuàng)造能力。鼓勵學(xué)生每周寫成長日記。

  6 、寫字教學(xué)不容忽視。我們要努力使學(xué)生的字有起色,逐步有特色,

 。ㄈ┰鷮嶉_展豐富的活動提高教研實效。

  在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

 。ㄋ模┙Y(jié)合教學(xué)實踐,深入課題研究。

  力爭每位語文教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究,還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”,要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,及時寫好讀書筆記。期末,要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,認(rèn)真撰寫論文,爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。

小學(xué)教研組教研工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們四年級數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃內(nèi)容,樹立新的教育教學(xué)理念,加強教學(xué)研究,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng),不斷提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,積極提高課堂教學(xué)效率,努力培養(yǎng)四年級學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

  2、注重四年級學(xué)生興趣的培養(yǎng),提高學(xué)生的積極性。

  3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

  三、具體工作措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,確立課改的理念和策略,堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為中心。

  2、強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,每月一次在四年級數(shù)學(xué)辦公室或線上集體備課,探究優(yōu)質(zhì)課堂模式,提高教學(xué)質(zhì)量。

  要精心備課,擴大學(xué)生課堂實踐的空間,注重三維目標(biāo)的落實,注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計,注重形成個性化的設(shè)計方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

  要做到“深”備課,做到不備課不進(jìn)課堂;“實”上課,注重學(xué)生獲得知識的過程;“精”作業(yè),有針對性的訓(xùn)練強化,及時反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真落實好集體備課制度,積極配合的工作,做好新備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù),體現(xiàn)其有效性。

  3、繼續(xù)加強常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣,自覺驗算和良好的思維習(xí)慣,獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等,尤其是注重學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。

  教師應(yīng)創(chuàng)造條件,充分利用一切機會,使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。首先教師在教學(xué)中要做到:合理分配教學(xué)時間,采用多種多樣的教學(xué)方法用生動形象的語言,形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力。從學(xué)生的實際出發(fā),抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,深入淺出,使學(xué)生都能聽得懂。注意調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不講刺激學(xué)生的語言,教態(tài)要和藹可親。專心聽講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點,善于捕捉學(xué)生的注意,善于巧妙提問,啟發(fā)思維,引起興趣。另一方面要加強思想教育和進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,注意提出明確的專心聽講的具體要求,逐條落實。

  4、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動。

  要讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

  (1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動,如:作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學(xué)小明星評比等。

  (2)結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!

  5、及時反思,改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思,并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。

  6、認(rèn)真、及時地安排好本年級的測試,組織好閱卷工作,對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

  7、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽,積極參與教研中心組織的課例研討活動和網(wǎng)上問題交流。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自身素質(zhì)。

  8、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  以上是本組的初步計劃和設(shè)想,具體的實施還將以學(xué)校的安排及時調(diào)整,我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學(xué)期的工作中,扎實完成工作任務(wù)。

小學(xué)教研組教研工作計劃 篇7

  一、 指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo),經(jīng)課程改革為中心,學(xué)習(xí)新課程,全面滲透語文教學(xué)新理念,認(rèn)真落實課題研究,為實現(xiàn)學(xué)!拔幕硇,自強育人”的教育理念提供強勁的.動力。

  二、 具體工作

  (1) 認(rèn)真抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí),結(jié)合一線教師的工作實踐,營造探計、研究的氛圍,以活動促發(fā)展,更新教學(xué)理念,并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。

  (2) 踏實抓管理。堅持定期(每兩周)開展活動,加大教研力度,采取分年段聽課,分教材說課,開展形式多樣、效果顯著的教研活動。

  (3) 積極創(chuàng)條件。為教師提供學(xué)習(xí)的機會 、展示的平臺,讓新教師多學(xué)習(xí),多交流,多參與,促其成長,同時促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個性,確保兩者“互動雙贏”。

  (4) 全力促發(fā)展。加強和政教、教務(wù)、教科等的合作,做到教、研、訓(xùn)合一,全力配合學(xué)校開展工作。

  三、 工作安排

  低段語文教研組第一學(xué)期工作計劃

  周次 活動主題 地點安排

  4 學(xué)期教研工作安排 老校園

  6 課堂教學(xué)比武 老校園

  8 一年級新教材拼音教學(xué)研討 老校園

  10 一年級新教材課堂觀摩及點評 老校園

  12“精品課堂 個性課堂”展示 新校園

  14 “走進(jìn)新課標(biāo)”教育教學(xué)專著讀書會 老校園

  16 新的學(xué)習(xí)方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評價的研究活動之一 學(xué)生作業(yè)與考試改革 老校園

  18 學(xué)期教研工作總結(jié) 老校園

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