實用的數學教研組教研工作計劃錦集七篇
日子如同白駒過隙,不經意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的數學教研組教研工作計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數學教研組教研工作計劃 篇1
一、指導思想:
以學校和教導處工作要點為指導,以《數學課程標準》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本,提升質量為主旨,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現新課程、新標準、新教法,以提高教學量為目標,加強教學管理,規范教學行為,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標:
1、規范教學常規管理,優化教研組活動,提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設,認真學習領會高效課堂,積極開展教材研究工作,充分發揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學校教學的交流與協作,提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
三、工作重點:
1、繼續堅持業務活動,采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規范化,教學內容,教學目標明確,教學重、難點突出,三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
5、開展聽課、評課的'研討活動,教師每學期聽課不少于15節。
四、工作措施:
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發展。
1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,增強學生的創新意識。
(二)強化常規管理,優化備課,提高教學質量。
1、備課:本學期繼續推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。
作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規范,并有批改記錄。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,成果顯著。
五、活動安排
一月
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃并完善各項制度
2、學生暑假作業檢查并小結
3、教學常規檢查,規范備課和作業批改。
4、組織教師開始讀書學習活動
5、學習新課標。
二月
1、作業批改檢查。
2、教學常規檢查。
3、學習新課標。
4、開展互學互研、互幫互助活動。
三月
1、期中考試及質量分析
2、校級公開課
3、教學常規檢查,學習新課標。
4、數學競賽。(口算、解決問題)
四月
1、教學進度、備課、作業檢查。
2、月考質量分析,學習新課標。
3、寫學習新課標的心得體會、論文。
4、有效復習研討。
五月
1、常規檢查。
2、組織優秀教學案例評比活動。
數學教研組教研工作計劃 篇2
一、指導思想:
本學期我校數學教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點,現就本學期我組的數學教研工作安排如下:
二、工作目標:
1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個的研討平臺。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、扎實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。
5、規范數學教學常規,教學質量再上新臺階。
三、具體措施
(一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,通過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、備課的研討,堅持推們聽課制度,加強數學常規課的量化考核,收集、整理實驗資料,并及時總結教改經驗,確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展
1、優化課堂教學,強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學,提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式,對課堂教學的規范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。
2、加強以“反思為動力”的教學研究,鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考,本學期40歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇,40歲及以上教師一學期1篇。
(三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長
1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的`理論水平和教學教研水平。
2、開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于20節,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
4、加強對青年教師的培養,為青年教師的發展創造環境,為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,通過賽教及“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
四、開展校本培訓
1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上,數學組繼續以《讓數學與生活牽手》為大主題,以《課堂教學如何體現生化》為子課題開展切實有效的討論和研究,課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合,使教研活動經常化、專題化;使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。
2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節,并有評價,及時與執教教師進行反饋。
3、扎實開展教研月活動,深化課程改革。
(1)以老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化為目標深化課程改革,提升教師業務研究和實踐能力。
(2)九、十月份為教研月活動,教研月要求全員參與,真實開展活動、有效促進教研教改。40歲以上教師每人講教研課1節,40歲以下教師除自己擔任的主要學科以外,還要講1節綜合學科的教研課,本學期每位教師聽課不少于20節。
4、組織豐富的學生活動,落實素質教育。
五、工作安排:
9月份
1、召開教研組長會議,制定教研組活動計劃和成立教研課題組。
2、教學常規開學檢查.
10月份
1、教研月活動啟動、研討與講教研課
2、送課與校際教研活動。
11月份
1、教研月活動、講教研課
2、教研課題專題研討、個人反思。
3、教研月小結及成果收集。
5、教學常規期中檢查、學生月評。
12月份
1、數學口算比賽。
2、教學常規抽項檢查、學生月評。
1月份
1、組織期末復習及質量測試和分析。
2、各學科資料歸檔、工作總結。
3、教學工作期末檢查、質量評價。
數學教研組教研工作計劃 篇3
本學期,我們全組教師,繼續突出“目標清晰化,過程精細化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得遠,想得深,做的實,把數學教研工作推上一個新的臺階。
在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績,但在把理念轉化成行為的過程中,更偏重于知識育人,而缺乏文化育人,羅校長說:有經驗的校長很多,有思想的校長很少;有經驗的老師很多,有思想的老師很少。有理由相信,我們小學數學組將在大家的共同努力下,人人都能成為有思想的教育工作者。
工作目標:
穩步提高教學質量,從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。穩步提高教師隊伍,加強備課管理。數學學科活動豐富開展,強化學科特色,扎實推進, 努力提高教學質量。
工作重點及措施:
1、每月教導處檢查教案、作業一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現象,要求教案具有實效。要有板書設計,要有課后反思;作業方面要求提高作業練習的效能,作業布置精心合理,作業做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業本整潔,書寫規范,使學生養成良好的書寫習慣。
2、對于每月的評優,我們主要從以下幾方面進行考核:參加研究課的態度;學生作業的`情況;教師備課的情況;參加組內教研活動的情況;資料提交的完成情況;教學事故以及教研成果等方面進行考核。
3、教師的育人的整體意識還有待于提高,要變知識育人為文化育人,讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面,教研組要做好三個引領:理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習,聽課,提高認識。
4、教研組每次活動要有內容,有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,要求教研組長、每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點,狠抓教研促進有效課堂教學工作。
5、在學部的部署安排下,繼續開展研究課、展示課、評優課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
6、教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監察學生的學習習慣及課堂效果,每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課10節。
7、繼續搞好小學數學的建設工作,鼓勵教師積極參與。
我們數學組是一個強大的集體,是其它教研組無法比擬的,我相信在我們大家的共同努力下,一定會取得更輝煌的成績。
數學教研組教研工作計劃 篇4
一、指導思想與目標
教學質量是學校的生命線,是立校之本,它關系到千家萬戶,是家長和社會普遍關注的問題,教學質量的好壞,直接關系到我校的辦學效益。教研組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍,堅持“常規教研課題化,課題研究常規化”的`教育科研原則,樹立“自主、合作、創新”的教學思想突出“學、探、議、練”的教學模式。以學習新課程標準為動力,深化課堂教學改革,積極開展數學實踐活動和課題研究,努力提高教師課堂教學設計能力。
二、具體工作措施
1、認真學習新《課程標準》,充分利用遠程教育資源樹立正確的教育觀、學習觀,以發展為主題質量為主線創新為動力確立課改的新理念和策略推進教學方式和學習方式的轉變盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。
2、根據《課程標準》的要求,將實踐活動的課題列入學期教學計劃,認真上好實踐活動課。
3、每個年級都要開設實踐活動研究課,交流經驗體會,并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案,利用遠程教育資源中已有的教案再結合課堂教學實踐作為學校教學資源,為逐步形成具有學校特色的數學實踐活動編寫校本教材打下基礎。
4、本期繼續組織每位教師學習使用遠程,充分利用遠程上一切可以利用的資源,為每位教師的發展打下堅實的基礎。
5、本學期每個備課組老師都要上一節公開課,并重視活動后的反思,要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料。
6、每位老師一學期至少交一篇課題論文或小結體會,教研組要及時整理材料,總結出學校數學實踐活動的經驗、成果。
7、建議每位教師建立個人博客網站,借鑒遠程中的有效資源,大力積累和開發大量的數學資源,并向學生提供更為豐富的學習資源。同時,把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力的工具,致力于改變學生的學習方式,使學生樂意花費更多地精力投入到現實的,探索性的數學教學活動中去。使我校的數學教學改革深入的發展。
三、教研活動要求
1、我組根據學科和年級段特制定研究課題,每周開展一次集體備課,確定內容和中心發言人。
2、認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合,即要與學習新的教學理念相結合;要與專題研究相結合;要與上課、評課相結合。
3、本學期每個備課組老師都要圍繞專題,按計劃上好一節教研課。
4、作業檢查。 要求每位教師要切實做好備課和作業批改工作。教師每學期聽課不少于15節,教研組長每學期不得少于20節
5、認真抓扶優輔后的工作,落實周周清工作。
6、充分利用遠程。學習參考其教學示例、媒體資源、練習設計;結合我校實際整合相關教育教學資源,為教學服務。學習他人的成功經驗,發展自己,提高教育教學水平。
四 主要工作安排:
九 月
1、制定數學組教研計劃,明確工作目標
2、重新學習新課程標準,研究新教材。
3、確定以后教研活動的中心,各個備課組準備教研課活動,安排好各年級活動時間。
4、第一次月考工作。
十月
1、月考質量分析會
2、七、八、九年級集體備課。
3、七年級專題教研課,八年級專題教研課, 九年級專題教研課。
十一月
1、七、八、九年級展示課。
2 、優秀作業評比。
3、七、八、九年級集體備課。
4 、期中復習研討。
5、 期中考試小結。
十二月
1、 繼續開展互聽、互評活動。
2、七、八、九年級集體備課。
3、檢查各備課組活動進度。
4、各備課組研究期末考試有關事宜
5、教師攥寫論文或教育心得。
元月
1 、命題比賽,期末試卷分析。
2、 復習課研討活動。
3 、期末復習備考會。
4、教師論文、案例評比。
5、 學期工作總結。
數學教研組教研工作計劃 篇5
一、指導思想:
本學年圍繞學校工作重心,根據期初吳江區教育局及學校開學工作意見,緊緊圍繞學校辦學目標,堅持智慧教育特色,以研究和改進課堂教學為重點,以促進教師專業成長和學生全面發展為目標,不斷轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數學教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標,讓教師更專業,讓學生更聰明。
二、目標任務:
1.認真學習“xxxx版課程標準”,正確解讀,為自己的教學引路,并結合新教材培訓(主要側重于三—六年級),提高教師的教材解讀能力。
2.開展“一課三磨”,通過有主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平,讓課堂更加智慧。
3.結合校本教研,積極開展課題研究活動,在高質量完成學校規定工作的同時,讓課堂研究活動更深入。
4.借助學校各種主題節,實施學科能力競賽,激發學生興趣,活躍學生思維,提高學生能力。
5.在抓教學質量的前提下,借助學校慧心課程,因材施教。讓學生輕松愉快地學習。本學期還將嘗試推出五六年級培優課程。
三、主要措施:
1.組織參加3-6年級新教材培訓,正確把握教學理念。
(1)組織深入學習修訂版的數學新課標,正確解讀并體現在自己的數學課堂上。與課堂實踐相結合,內化課標理念,改變教學行為,致力于培養良好的教師教學習慣和良好的學生學習的習慣。
(2)本學期三-六年級也啟用新教材,組織每一位教師進行新教材的培訓。要對本年級、本年段的教材進行解讀探討。
2.扎實做好常規教學工作,提升教學質量。
(1)為規范教學行為,對數學組教師的“教學七認真”提出細化要求。繼續按照學校規定,實行分層備課。本學期的備課主要側重點是在練習的設計與講評上。學生作業要精選、精練、精批、精講,批改要及時、認真、細致、規范,有練必講,有錯必糾。認真輔導學困生,做到耐心細致,對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
(2)為提高學生學習質量,本學期繼續以各備課組為單位,編制階段檢測練習,并上傳校園網內網,實現各校區共享,充實學校教學資源。練習做到不網絡直接下載,符合新課標評價理念,提倡原創。期中繼續學科能力競賽,第一學期是基礎計算能力,第二學期是綜合思維能力。
3.轉變課堂教學觀,加強課堂教學研究
課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的'重要保證。本學期將把培養老師教的習慣和學生學的習慣為重點工作,作好課堂教學指導,強化質量意識。進行校本教研。
(1)四校區一課三磨研討。以不同年段為單位,組織學校教師開課,四校區教師進行共同聽課研討,實現四個保障:骨干引領、次數精簡、時間充分、組織精心,要定好主題,認真準備,積極探討。
(2)備課組人人上課。各個備課組由備課組長組織,進行集體備課和人人開課。要求明確課題、主講者、執教者、班級和節次等,進行集體備課,每個成員提交一份教學反思或者案例評析等書面文稿。
(3)新教師匯報課。新教師是學校的后備力量,本學期繼續開展師徒結對活動,通過開課研討來發展培養教師,讓新教師能迅速成長起來。
(4)備課組微教研,各備課組一學期定好一個微教研主題,每月組織備課組內教師參與微教研,建議多關注教材層面的,因為所有教材都是新教材。備課組長做好資料整理。
4.嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔
(1)嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。注重減量提質(減少作業總量,提高作業質量)、減難增基(控制難度,著力基礎)、減舊倡新(轉變陳舊觀念,創新作業形式)、減面增點(不求面面俱到,力求抓住重點、基本點)、減粗增細(力戒簡單粗放,講究精耕細作)。
(2)借助學校杏壇論語,以專題的方式,開展多方面的座談,請優秀教師介紹自己在教學改革中的心得,以點帶面,形成經驗推廣開來。
5.學、研、培結合,促進教師專業成長。
(1)根據吳江區教育局制定的基本方針,以課堂觀察和微課例研究的有機結合為切入,確立兒童立場的教學研究視角。引導教師確立兒童(學生)立場去研究教學現象,特別關注學生在課堂的注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、生成狀態,深入探究教學規律。并認真填寫《吳江市中小學教師校本研修手冊》,優化教科研活動的實效。
(2)繼續認真組織并落實好教研課題的研究工作,使其向縱深發展,發揮輻射作用。把課題研究作為教師成長的一個途徑,通過主題研究提高教師業務水平,采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。本學期繼續推行以備課組為單位的每周教研活動,每周由備課組長召集組員集中各組指定地點按計劃開展活動,努力使此項活動常態化。
(3)開展聽課、評課、賽課的研討活動,加強數學教師的隊伍建設。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。同時結合新一輪把握學科能力比賽和AA級優質課評比,以校級磨練和區級選拔作為青年教師成長的契機,組織數學老師積極參與,賽出成績。
6.優化慧心課程,豐富校園生活質量。
本學期繼續開設低年級珠心算課程和學校慧心社的益智游戲、數學小游戲、計算與運用、奧數培優等慧心課程,本學期還將嘗試推出五六年級培優計劃,通過形式多樣的數學文化活動,為學生搭建各種各樣的數學文化平臺,展示數學文化魅力,使學生體驗數學文化內涵。
數學教研組教研工作計劃 篇6
為了全面提高數學教學質量,提高教師素質,為了讓我們的數學教學課堂生機勃勃,在這個充滿希望的新學期里,我們數學教研組將一如既往的做好各項工作,特制定本學期的教研組工作計劃如下:
一、指導思想
以學校教導處教學工作計劃要點為指導,確立新課程標準的基本理念,穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優化教學模式,逐步提升課堂教學效益,切實提高教學質量。
二、工作目標
針對本學期學校的工作重點,制定以下目標:
1、制定教研組活動計劃,使整個教研活動制度化、系統化,使每次教研活動有記錄有總結。
2、在教研活動中盡量為每位老師創造機會,提高老師的'教學業務水平。
3、學習有關教育教學理論,撰寫教學案例及教學論文,提高教育教學能力。
4、嚴把質量關,在課堂教學中,培養學生自覺、主動的學習品質;培養學生自主、創新、實踐的學習精神,從而全面提高學生素質。
5、提高數學教學質量,在不增加學生負擔的前提下,數學教學質量與上學期相比能有所提高。
6、開展以如何利用課堂資源,提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。
7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規教學工作:
(1)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
(2)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優幫困的工作。
(3)加強自身業務學習:養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,一學期聽課、評課爭取達到20節以上。
(4)加強課堂教學研究,改進教育教學方式方法,提高課堂教學效率。
(5)全組開展集體備課,聽課、評課、研討活動,互相學習,互相促進,互相交流教育教學工作經驗。
2、加強教研工作:
(1)切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,每位老師至少上一節優質課,課后要進行反思,并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。
3、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成,是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養,使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。
(1)書寫習慣:養成書寫規范,保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確,不隨便使用橡皮。
(2)作業習慣:培養學生獨立作業的習慣,做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。
(3)聽課習慣:上課集中注意力,認真思考,理清解題思路,找到解題方法,對學習中的疑問要勇于質疑問難。
(4)口頭表達習慣:回答問題聲音響亮,語言規范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
(5)審題習慣:學生做題時,至少讀兩遍,看清題意。
(6)抄題習慣:一抄二對。
(7)驗算習慣:養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
數學教研組教研工作計劃 篇7
基本思路:
依據辦學目標和發展規劃,堅持育人為本,因材施教,揚長教育,和諧發展的培養目標,圍繞“踐行學校辦學理念,有效提高教育教學質量”這一中心任務,優化教育教學科研管理,結合學校提出的工作思路組織引導數學學科教師認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》及各種教育教學理論,在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中,主動納入新課改之中,做到全程德育、全員德育,全方位德育。
本學期主要工作:
一、加強學習,使課程改革順利推進
教師都要認真學習《數學課程標準》,領會課改精神;認真研究新教材新教法。全組都要注重學生實踐能力和創新意識培養。明確初中課程改革的方向;結合課程改革、中考改革,用好新教材,引導教師改進教學方式,提高教學效益,做好中學數學課程改革。
二、抓好教學常規的學習與實施,深化教學改革。
組織教師學習數學學科教學常規,使我校數學教師的教學能按照教學常規進行。繼續努力探索提高數學課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。
1、重點抓好初一年級新課改的集體備課,組織研究課以及教學方法的研究活動;
2、初二年級要研究個別差異,防止兩極分化,努力抓好初二年級的數學教學質量;
3、組織各年級教師研究教材,開公開課,探討提高課堂教學效益的方法。
4、初三教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件,明確中考導向與試題改革的特點,不斷分析、總結學生學習情況,研究下一階段學習教學策略。
總之教師們共同討論教材的重點,擬訂教案、練習,探討教學方法"真正做到取長補短,資源共享,改變過去那種單兵作戰,閉門造車的教學方法,各年級備課組有專人負責。每周各備課組集體討論一至二次,做好集體備課筆記
三、圍繞學科教學,開展課題研究。
.根據學校工作思路和當前的教學形勢,積極動員本組教師開展課題研究。尤其對于學校的“十項措施”中的“五字經”中的“疑”進行重點研究,找出在數學課堂上“疑”的有效途徑..另外初中年級主要是通過“農村中學初中數學開放性問題解決教學”的實驗研究,提高新課程的實施水平,提高課堂教學效益;總結教材中的開放題,總結開放題的教學方法、教學經驗與得失。在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果,及時推廣并借以指導學校的學科教學活動,在研究、探討活動中,要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課,寫一份優秀教案和一篇論文。
四、利用數學興趣小組,開展教學活動
為了提高學生學習數學的興趣,培養學生的實踐能力,培養學生的`創新意識和創新能力,以年級為單位建立數學興趣小組,由專人負責。活動時間為每周抽一個第八節,活動做到有計劃、有準備、有記錄,利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。
五、抓教學行為,形成教學特色。
教研組要在教學理論指導下,以課例為載體,不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課、微格課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗,積極創新,使改善教學行為成為每個教師的的自學意識,逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
總之我們教研組要多進行合作交流,發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學水平。
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