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小學教研組教研工作計劃

時間:2023-05-16 08:47:32 教研工作計劃 我要投稿

小學教研組教研工作計劃合集7篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的小學教研組教研工作計劃7篇,希望能夠幫助到大家。

小學教研組教研工作計劃合集7篇

小學教研組教研工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  本學期英語組以區教研中心的工作目標為指針,緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計劃展開各項工作。以貫徹落實《山東省中小學生管理基本規范》和《英語課程標準》為契機,以學生為本創英語特色,以校本研究為主要方式,強調團隊合作精神,深化學科教學常規,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。充分發揮教研組教學研究、教學指導和服務教學的職能。在創造適合學生發展寬松氛圍的同時,努力培養并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力,為提高我校英語教學水平而扎實開展工作。

  二、教研目標:

  1.深入學習《英語課程標準》,在新課標的引領下認真進行教材分析和教學研究工作。

  2.加強青年教師教學工作指導,促進青年教師快速成長!

  3.加強信息技術與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的`現代化,充分發揮整合的優勢,大力優化教學過程。

  4.搞好英語教學研究,組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

  5.認真學習《山東省中小學生管理基本規范》,努力提高英語教學質量,培養學生的學習興趣,為學生的終生發展奠定基礎。

  三、具體措施:

  (一)加強理論學習,結合教研工作計劃將《山東省中小學生管理基本規范》,和《英語課程標準》學習落到實處,并融入平時的教學工作中。

  (二)狠抓教學常規落實,深化英語教學改革。

  1.抓課堂教學。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養學生運用語言的能力,創設合理的教學情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學。

  2.利用集體備課使教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學效果更加突出。

  3.依據《山東省中小學生管理基本規范》,科學合理地設計、編制作業與練習,重視對學習內容的鞏固。

  4.樹立正確的質量觀,提升學生的綜合素養。

  (三)加強集體備課和研討 1.對于教師的研討課,要充分發揮教研組的力量,組織教師聽課、評課,讓上課者有所進步,聽課者有所啟發。

  2.教研活動后,多交流,進行案例的實踐反思。

  3.形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。

  4.多組織英語教研組活動,觀看名優教師的錄像課。

小學教研組教研工作計劃 篇2

  制定教研工作

  一、指導思想

  本學期繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念,以教學新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,不斷提高教師的教學水平;以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點,改善學生的學習方式,使學生通過有效的學習活動認識數學,理解數學,獲取知識,積累學習方法,充實學習情趣,發展創新意識和實踐能力。

  二、工作目標

  加強集體備課,通過教師間的備課交流,讓每一位老師都能很快熟悉教材,把握教材的編寫意圖,實現教學目標。

  課堂上我們每位教師力求做到沉下心來,走進學生,結合學生實際,關注學生,發現學生能力形成的過程和方法。“做一做”、“想一想”、“說一說”,“做”是手指上的靈感,“想”是思維的過程,“說”是語言表達的能力,不僅要讓學生做得有效,想的清楚,更要讓學生說得明白。讓學生能用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念表述正確,清晰地反映出他的思維過程,把孩子理解的知識完整的展現出來。

  強調教師對自己教學行為的反思,主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結,通過反思加以調整,通過反思實現發展。

  三、具體措施

  1 、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式,要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材,制定教學預案,有自己的個性化思考,然后實施有效的課堂教學,課后有自己的'教學實踐反思。

  2 、除了學校規定的集體備課討論的時間外,我們教研組再集體研課,由教研組長組織組內老師隨時開展活動,研討本周的教學內容,解決在操作過程中的疑點和難點。組內成員輪流記載活動情況。

  3 、組內教師按照教導處的工作安排進行“一人四課”教學活動,通過相互的聽課、評課達到互相學習、互相監督、互相進步的目的。

  4 、努力學習現代教育教學理論和現代信息技術,不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。

  5 、“教改的關鍵是教師,教改的核心是課堂”教師既是教育研究者,又是教學實踐者,我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,把教改的重點放在提高課堂教學效率上,在研究實踐中充分關注學生的行為表現,不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

  6、加強學生良好學習習慣的培養。特別要重視上課專心聽講、善于表達、按時完成作業、審題、計算、寫字等習慣的養成,采取切實的措施抓經常,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

小學教研組教研工作計劃 篇3

  一、指導思想

  本學期,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“扎實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。

  二、工作目標

  1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。

  2、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。

  3、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

  4、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經驗,創出佳績。

  5、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究,爭取在研究性學習方面取得進展,不斷提高教師的教學科研水平。繼續強化協作精神、創建團結、和諧、充滿創新與活力的教研組,爭取在完成學校各項工作的基礎上,相互探討有效的教學策略,尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高。

  三、工作重點

  (一)加強理論學習,深化課程改革

  1、利用業余學習時間,繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,各位教師每月必讀學校給每位老師訂購的兩份教學刊物,每學期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教師用書的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

  2、加強教研學習,緊緊圍繞學校、教導處制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。要求語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。

  (二)完善常規工作,構建高效課堂。

  1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。在各個年級段教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

  2、加強課題研究,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業務水平。

  (三)規范教研組活動,提高教學實效。

  1、以課堂教學研究為陣地,不斷提高課堂教學水平。

  在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實錄(教學案例),一份教學反思,一份組內評議。

  2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的'養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

  3、校本教研,促進素質提高。

  開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質,促進教師的專業成長及教育觀念的轉變,激發教師的學習熱情和參與研究的興趣,增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識,使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動,實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。我校制定了一系列的校本教研計劃方案,加強對學校教師的教研指導和管理監督。

  四、工作安排

  【二月份】

  1、各教師制定語文教學計劃、教學進度表。

  【三月份】

  1、理論學習

  2、集體備課

  3、語文研討課

  【四月份】

  1、校本培訓

  2、新教師研討活動

  3、教學常規檢查

  4、期中測試、質量分析

  【五月份】

  1、縣小學國學經典詩文誦讀教學觀摩研討活動

  2、縣小學中年教師教學基本功比賽

  3、新教師調研活動

  【六月份】

  1、綜合集體備課

  2、校本培訓

  3、教學常規檢查

  4、語文教學總結

小學教研組教研工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  繼續以《語文課程標準》理念為準繩,以課程改革實驗為契機,以人教版語文實驗課本為依托,以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動,圍繞區教研室工作目標和學校教學工作計劃,強化學習、實踐、反思、摸索相結合的意識,引導教師用課改理念理性審視、不斷改進課堂教學行為,不懈探索,追求真正有利于學生語文素養發展的務實高效、靈動智慧的語文課堂教學,扎實推進課程改革,全面提高教學質量。

  二、教研組成員概況:

  本教研組共有8位老師,大家在工作中要相互配合,彼此取長補短,共同研究,共同提高。

  三、具體措施:

  (一)繼續抓好教學常規管理,提高教學效率和質量。

  1、備課組活動:每周至少開展一次,要有計劃有目的有效率。在教研組研討的基礎上,加強本年級的語文教材教法的研究。

  2、備課:做到“三備”,即備教材,備學生,備三維目標。加強集體備課意識,注重資源共享,做到備課板塊清晰,過程與目標相一致。(教案每學期檢查2次,平時不定期作個別抽查。)

  3、上課:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,激發學生學習興趣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規范字。課后寫好隨感,一學期隨感不少于十篇。

  4、作業:講求訓練手段的多樣性,提高練習設計的有效性。作業安排要“精”,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們去實踐)。

  5、輔導:以消滅不合格率,提高優良率為指導思想,做好對學生補差輔優工作。措施:因材施教,經常分析學生,平時課上有分層教學的意識,既落實基礎知識和基本技能,又注重學生知識面的`拓寬,并善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,同時利用課外活動時間做好分層指導,努力做到不讓一個學生掉隊,使每個學生都能在原有基礎上得到發展。

  (二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。

  1、組織教師繼續學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發展。周三下午3:30————4:30為語文教研大組活動。本學期,我們的教研目標是:(1)繼續進行課堂教學的有效性的研究(2)課后作業有效設計的研究(3)各年級的語文知識點的整理。

  2、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節。

  3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。本學期將進行一次青年教師課堂比武活動。做到專家引領和組內老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

  4、有效利用學校網絡資源的優勢,人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

  5、開展師生同讀書、讀名著活動,組織“教師讀書心得評比”等各項校級活動,積極組織學生參加校外、網上作文競賽。

  6、落實各項語文常規工作,使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發現優點及時表揚,發現問題認真及時解決。

  7、組織豐富多彩的學生讀書活動,利用利用閱讀課及課外閱讀,設計一系列的閱讀指導和訓練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養,從而增長學生的課外知識,開闊學生的視野。

  四、具體安排

  平均每周開展一次教研組活動。學習文章,探討教法,或聽課、評課、觀摩錄像課。

  五、具體安排

  九月份:

  1、制定語文教研組教學教研計劃

  2、支教老師葉老師聽課、評課。

  3、應敏老師在組內先進行說課實戰,去參加教研組9月27日區教壇新秀說課比賽。

  4、錄像課《蒙娜麗莎》觀摩學習。

  十月份:

  1、教師“讀書心得”評比

  2、支教老師葉老師上課。

  3、錄像課學習《怎樣備好一節課》

  十一月份

  1、期中復習質量分析、反饋。

  2、素質達標周

  3、青年教師課堂教學比武。

  4、錄像課學習《怎樣上好一節課》

  十二月份:

  1、錄像課學習《怎樣評價一節課》。

  2、語文教研組每周進行集體備課、聽評課活動

  一月份:

  1、制訂復習計劃。

  2、開展期末教育教學工作大檢查

  3、進行期末教學質量監測及分析

  4、做好學生的學習成績評定及寄語工作

  5、教研組交流總結。

小學教研組教研工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續落實教學常規、規范,落實、優化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力,為全體學生的健康發展服務。

  二、教研組成員概況:

  本教研組由1-6年級語文教師組成,我們要充分利用資源搞好教研活動,工作中我們能相互配合、彼此的取長補短,達到共同提高。

  三、工作目標:

  1、各項競賽成績有突破。

  2、教學質量大提升。

  3、細化、優化各項常規工作,發揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

  四、工作措施:

  (一)強化本教研組建設,積極發揮教研組的團隊合作力量。

  本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能,凝聚智慧,創造智慧。

  (二)抓好教師的業務學習。

  1、加強理論學習,豐富教研活動、根據單周工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的.理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施、

  2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

  3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

  4、開展走出去,請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,回來后上好匯報課,并談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益。

  5、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學,加快信息技術與學科教學整合的步伐。

  (三)抓好常規管理,提高教研質效

  1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

  2、全體語文教師于單周四下午第三節進行學習、交流、備課及評課等活動。

  3、繼續抓好課堂常規教學,向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課,提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式,強調反思的記錄要個性化,要多關注教學目標、知識點的達成情況。

  4、完善集體備課制度,每次集體備課要求記錄在案。

  5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節,同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

  6、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當,質要高,難易搭配,提倡分層布置作業;學生作業案面整潔,人次齊全。

  7、課堂上關注學困生,努力培養學困生學習興趣,扎實提高學困生學業成績。

  8、全體語文教師繼續積極參加實地觀摩及網絡交流活動。

  (四)開展學科活動,促進學生發展

  1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時,充分利用班級圖書角、學校圖書館,引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時,各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會,讀書筆記展覽等活動,并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

  2、貫徹縣教育局德育工作要點,在語文學科中滲透民族精神教育,并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。

  3、組織學生參加各種語文寫作活動,鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。

  4、各年級切實利用教材內容,充分發掘教材里的環保教育滲透點,在課堂教學中,及時有效地進行環境教育,加強學生的環保意識。組織學生開展一系列的語文環保實踐活動,例:手抄報、社會調查等。

小學教研組教研工作計劃 篇6

  一、指導思想

  本學期,我校音樂教研組將繼續認真貫徹區教研室、學校有關工作意見和計劃,以校為本,堅持以新課標理念為指導積極推行“導學議練”教學模式,發揮音樂課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質量,促進學校藝術特色發展。

  二、工作目標

  1、鞏固舊有成績,強化質量意識。

  2、加強音樂教師隊伍建設,提高教師素質。

  3、堅持以學生發展為本的價值取向,以“導學議練”課堂教學模式為抓手,優化音樂課堂教學。

  4、豐富課余音樂生活,培養學生審美情趣,發展學生個性,推進學校校園文化建設。

  三、主要工作

  1、加強理論學習、研討,提高理論水平

  音樂組全體教師本著對教育事業的熱愛,對我校教學工作的高度責任感,積極主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合,深入解讀課程標準,以及“導學議練”教學模式內涵,更新教育理念,不斷提高理論修養。

  2、將課改精神落到實處,切實提高教學效果

  本著理論聯系實際的原則,結合課改精神提出以下教學建議:

  ⑴關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  ⑵嚴格“五認真”規范,以課堂教學為中心,提高教學效率。

  ⑶構建“知識與技能,過程與方法,情感、態度價值觀”為一體的`教學目標體系;構建以“導學議練”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式;構建“合作、探究、自主、創新”的學習模式,采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養興趣,提高能力。

  ⑷靈活選用各種教學形式、教學方法,根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景,引導、鼓勵學生積極參與,圓滿完成教學任務。

  ⑸組織好課外活動,使課堂學習得以延伸,并使學生在活動中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子,積累優秀作品,積極參加校內外音樂比賽及“六一”藝術節。

  3、以校為本,提高教科研水平

  積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地,經常化、專題化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探索和實踐,努力提高教科研水平。

  ⑴重視自身平時的業務學習和提高,強化基本功訓練,不斷提高專業和教學技能。

  ⑵積極開展集體備課,注重理解新教材,創造新模式,設計新課型,運用新方法,突出研究性、實效性。

  ⑶通過全面磨課等一系列活動,推動課堂教學效果的提高,達以教師教學經驗的豐富。

  ⑷以現代化教學理論指導實踐,不斷學習現代教學手段,大膽改革課堂教學,拓寬活動形式,改進評價體系,不斷總結,成長為一名科研型的教師。

  四、主要活動安排

  1. 制定教研組計劃、個人授課計劃、課程超市計劃、推磨課計劃。

  2. 備課組正常開展研討活動,磨課、聽課、評課

  3. 藝術興趣社團恢復訓練。

  4. 組織豎笛活動小組,準備參加全區學生豎笛器樂比賽。

  5. 參與市音樂教師技能展示活動。

  6.六一藝術節展示。

  7.做好五年級學生抽測工作。

  8. 做好學期結束工作,撰寫各類總結,收集整理資料。

小學教研組教研工作計劃 篇7

  一、指導思想:

  本學期我校數學教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點,現就本學期我組的數學教研工作安排如下:

  二、工作目標:

  1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個的研討平臺。

  2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

  3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

  4、扎實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。

  5、規范數學教學常規,教學質量再上新臺階。

  三、具體措施

  (一)扎實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動

  1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,通過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

  2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、備課的研討,堅持推們聽課制度,加強數學常規課的量化考核,收集、整理實驗資料,并及時總結教改經驗,確保課該工作落在實處。

  (二)加強教學教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展

  1、優化課堂教學,強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學,提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的'過程管理,繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式,對課堂教學的規范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

  2、加強以“反思為動力”的教學研究,鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考,本學期40歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇,40歲及以上教師一學期1篇。

  (三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長

  1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。

  2、開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  3、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于20節,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

  4、加強對青年教師的培養,為青年教師的發展創造環境,為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,通過賽教及“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

  四、開展校本培訓

  1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上,數學組繼續以《讓數學與生活牽手》為大主題,以《課堂教學如何體現生化》為子課題開展切實有效的討論和研究,課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合,使教研活動經常化、專題化;使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。

  2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節,并有評價,及時與執教教師進行反饋。

  3、扎實開展教研月活動,深化課程改革。

  (1)以老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化為目標深化課程改革,提升教師業務研究和實踐能力。

  (2)九、十月份為教研月活動,教研月要求全員參與,真實開展活動、有效促進教研教改。40歲以上教師每人講教研課1節,40歲以下教師除自己擔任的主要學科以外,還要講1節綜合學科的教研課,本學期每位教師聽課不少于20節。

  4、組織豐富的學生活動,落實素質教育。

  五、工作安排:

  9月份

  1、召開教研組長會議,制定教研組活動計劃和成立教研課題組。

  2、教學常規開學檢查.

  10月份

  1、教研月活動啟動、研討與講教研課

  2、送課與校際教研活動。

  11月份

  1、教研月活動、講教研課

  2、教研課題專題研討、個人反思。

  3、教研月小結及成果收集。

  5、教學常規期中檢查、學生月評。

  12月份

  1、數學口算比賽。

  2、教學常規抽項檢查、學生月評。

  1月份

  1、組織期末復習及質量測試和分析。

  2、各學科資料歸檔、工作總結。

  3、教學工作期末檢查、質量評價。

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