【推薦】小學教研組教研工作計劃范文集合六篇
時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的小學教研組教研工作計劃6篇,希望能夠幫助到大家。
小學教研組教研工作計劃 篇1
一、指導思想
以學校教學計劃和區小學科學研究與發展中心工作計劃為指導,更新教育觀念,以提高教學質量為目標,以提升教師專業素質為關鍵,以解決課堂教學問題為突破口,全面優化科學教學管理,穩步提高教育教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標,讓教師更專業,讓學生更聰明。
二、工作目標
1.優化教學常規管理,規范師生課堂教學行為。
2.加強日常教學研討,提高教師教育創新能力。
3.加強教研組建設,使教研活動開展豐富有效。
4.認真對待各類競賽,爭取獲得更好的成績。
三、研究專題
科學探究中集體交流的思維品質培養策略研究
四、具體工作內容和措施
1.加強學習,提高組內教師專業素養。
新老教師聯結互動,認真學習《小學科學課程標準》,在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上,組織教師開展專題性的研討,通過開展“一課三磨”活動,做好對教材的鉆研工作,引導教師吃透教材,全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,改進學科評價方式,形成正確的評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念,提高教學質量。
2.加強教學常規管理,提高課堂教學效率。
認真落實貫徹學生學習習慣,讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣,并在學習過程中不斷養成。教師要認真對待每一節課,對教學內容精心設計,合理制定教學目標,對每一個實驗通過課前的親身實踐,把握好實驗的.重難點,并通過不斷的教學反思,提高教學質量。配合學校兒童作文,指導高年級學生進行針對性的實驗操作,形成具有真實操作體驗的作文。根據學校七認真的安排,我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產管理網的登記等日常工作進行定期檢查,把教學常規管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐,注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程,形成自主的科學態度,發展科學素養,提高期末考核水平。
3.教研結合,抓好教研組建設。
結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動,學習文件精神,了解最新課改動態,共同備課、交流、總結經驗,使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動,組內教師開課必聽,并做好記錄,評教、評學活動時,每位教師都要暢所欲言,每位教師都要提高自己的教研能力。
4.開展科技活動,增強科學體驗。
開展好各類科技社團活動,提高比賽的常態化訓練,同時,教師要利用自身的優勢,積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸,指導學生開展課外科學探究活動,撰寫科學小論文,輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐,提高學生的創新意識。
小學教研組教研工作計劃 篇2
一、指導思想:
根據盛澤實驗小學xxxx-xxxx學年第二學期工作意見,繼續堅持智慧教育特色,圍繞“培養秀外慧中的陽光兒童”這一目標,不斷更新教育觀念,強化教研意識,以課堂教學為主陣地,以校本教研為主要方式,切實提高教學品質,實現“為每個學生的發展”服務。
二、工作重點:
(一)持續優化教學常規管理,提高教學效率
1.嚴格規范教學行為
全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度、備課內容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業,不體罰和變相體罰學生。
2.優化七認真檢查制度。
(1)通過整合小練筆、作文等作業,避免教師重復勞動,解放教師,引導教師在課堂教學中深入研究。
(2)檢查側重是否規范及時。通過作業檢查,及時發現問題,解決問題。
(3)作業檢查以班級后10名學生與全班學生作業相結合。每月重點關注班級后10學生的作業情況,外加一套全班作業,全方位進行反饋和分析。
3.深入推進學科單項競賽。
本學期繼續堅持項目考查和綜合能力考查相結合的方式,兼顧過程評價,將質量落到學生個體,檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽后各級質量分析,細化到語文知識、技能等各個教學點,反思教師的教學習慣、學生的學習習慣和素養,強化教師正確的質量意識。
4.提高單元練習設計質量。
各備課組組內合理分工,切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設計嚴格把關,使單元練習真正成為檢測教師教學質量、學生學習狀態的標桿。
5.繼續落實校本課程。
舜湖校區繼續推進《論語》特色課程進課堂活動;實驗校區繼續實行每周一古詩閱讀活動。以中國傳統經典浸潤學生,涵養身心,厚實學生的語文素養。
(二)著力推進校本教研,促進教師專業成長
1.深入組塊教學實踐研究。
本學期在基于言語交際功能的板塊式課程開發、閱讀感悟寫作課程編寫兩個項目上進行深入研究,探尋基本的教學規律、教學范例,形成初步的課程結構,構建初步的教學內容。
2.總結蘇式課堂實踐經驗,力求推廣。
蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目,作為參與學校,本學期將繼續舉行蘇式課堂展示活動,結合校本教研活動,總結特色,完成書稿撰寫。
3.堅持一課三磨校本教研,促進教師專業發展及課堂教學水平。
“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內一人一課和新教師賽課,分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發”為主題,進行有針對性的研究;備課組內一人一課,旨在通過同年級教師的交流,促進日常教學水平的提高;新教師賽課,則是為新教師提供展示自我的平臺。
4.加強“微教研”的研究。
以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口,以“微”見智。以教學中的'實際問題,以解決問題為目標,形成便捷、創新、有深度的教研模式。
(三)其他工作
1.對外交流。
積極參加“蘇南五校聯盟”、“吳江學校發展共同體”及廣西桂林結對學校等交流活動;借助組塊教學研究室、名師工作室等平臺,進一步拓寬與省內外名校合作研究的通道,為教師成長打開空間。
2.籌辦慧心閱讀節。
教研組配合學校籌劃實施慧心閱讀節活動,營造濃郁的閱讀氛圍,使學生在書香氛圍中得到成長。
3.繼續組織學生參加各類競賽、征文。
在活動的過程中,發現學生的特長,開闊學生的眼界。
三、活動安排
二月份:
1.制訂教研組工作計劃,各年級組制定學科計劃。
2.“一課三磨”招募工作
3.籌備慧心閱讀節
三月份:
1.“一課三磨”活動
2.閱讀感悟寫作課程編寫啟動
3.落實慧心閱讀節各年段活動
4.做好七認真檢查
四月份:
1.“一課三磨”活動
2.落實慧心閱讀節各年段活動,做好活動總結
3.三年內新教師賽課
4.七認真月查
五月份:
1.“一課三磨”活動
2.試卷編制主題教研活動
3.小學組塊教學專題活動
4.七認真月查
六月份:
1.新教師匯報課展示
2.制定學科復習計劃
3.《論語》課程考核
4.組織期末考試
5.教學工作、課題總結
小學教研組教研工作計劃 篇3
一、指導思想
以學校工作計劃為指導,針對我校實際,以 “構建快樂高效的音樂課堂教學模式”為目標,建立一種“求實、創新、合作、探究”的教育理念,緊緊圍繞音樂課程新標準,努力創建以素質教育為目標的音樂課堂,全面提高學生的音樂素質。以課程改革實驗為契機,把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去,結合新的教育思想,提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創新性”上開創新路。抓教學常規管理,建立符合新課程理念的教學規范指導教師的教學的行為,對提高音樂教學質量,促進學生全面、持續發展。
二、主要措施
1、認真學習和貫徹執行九年義務教育音樂新課程標準,轉變更新教育教學觀念,運用新課程理念研究新教材的知識結構,把握新教材的教學要求,探索新教法,研究新學法,建立有效的`教學常規,努力提高課堂教學效率。
2、將課改精神落到實處,切實提高教學效果
本著理論聯系實際的原則,結合課改精神提出以下教學建議:
(1)關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
(2)以課堂教學為中心,學生為主體,提高課堂教學效率。
(3)構建“知識與技能,過程與方法,情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式,采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養興趣,提高能力。
(4) 靈活選用各種教學形式、教學方法,根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景,引導、鼓勵學生積極參與,圓滿完成教學任務。
3、在校內進行才藝大賽的選拔工作。
4、加強教科研方面工作力度,要求專職教師每人每學期至少撰寫一篇課改論文或案例,參加各級音樂教育教學論文評比,不斷提高教師的教育教學理論水平。
5、團結音樂組成員,形成積極向上的教研組風氣。通過聽評課活動,作到聽、評、導、學,推動課堂教學效果的提高,達以教師教學經驗的豐富。同時中青教師互相學習,共同提高。
6、抓好師資培訓,造就高素質教師隊伍。支持音樂教師加強自身素質,積極參加繼續教育學習以及各級各類音樂比賽。采取相應措施促使音樂專職教師的專業素質、使教學能力進一步提高,優秀專職教師教學水平達到區優質課標準,新教師教學水平達到新課改合格課的標準。
三、活動與時間安排
九月份:
1、制定教研組工作計劃、個人授課計劃。
2、制定音樂教學進度。
3、組內開展聽評課活動
十月份:
1、組織教師認真研讀《音樂課程標準》,同時進行課改理論知識的學習。
2、組織好校園才藝大賽的報名工作。
十一月份:
1、撰寫音樂教學論文或案例。
2、配合大隊部籌備慶“元旦”活動。
十二月份:
1、才藝表演大賽校內選拔。
2、結合“元旦”活動,進行文藝展示
小學教研組教研工作計劃 篇4
一、指導思想:
本學期,我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能,以課程改革為動力,以提升教師教學能力為抓手,以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,認真學習教育教學理論,抓好課堂教學研究。
二、主要任務:
1、強化課改意識,深化教學改革。
(1)深化數學課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發散共享,從而超越預設的目標。
(2)以“課標”為指導,以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點,以提高小數課堂教學效益為根本,向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量,向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量,努力追求課堂教學的新境界:充滿人文關懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿教學智慧的課堂。
2、改變教研形式,激活教研熱情
(1)切實提高教研活動的實效性,引導教師不斷反思自我,提高改進教學行為的能力,努力把教學研究體現在課堂教學之中,這樣就會實現教師整體教學水平的`有效提升。
(2)要積極推進高效教研活動的開展,提高、擴大教研活動質量和輻射面。加強教師教學工作之間的交流與合作,相互學習,相互促進,使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流,也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃,抓好本學期教研活動,認真對待每一次活動,力爭在扎實的基礎上有所創新。
3、強化專業發展,提升教學素養
(1)抓教研文化建設。著力在校內形成敬業愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻的教師群體;注重校風、教風建設,塑造教師的團隊精神,積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。
(2)提升教師教學素養。要求教師錘煉自己的教學語言,讓課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;要求教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。
4、常規檢查常抓不放松。
A、規范和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。
B 、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養,努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。
C 、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽 , 以促進學素質全面發展。
D、堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們,要使檢查情況真實可靠,那么,不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量,控制數量、及時批改、及時調控教學。
5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。請本組有經驗的老師上觀摩課,進行講座等。互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。
6、學困生的研究。
各位老師都要認真研究學困生,制定計劃,有的放矢,輔差工作要卓有成效。
三、具體措施:
1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑、觀點與建議。
2、每位數學組成員必須積極參加教研活動. 不得無故缺席。 同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發表自己的觀點。
3、每位老師要多學習、多實踐、多反思、多練筆、養成勤反思,勤動筆的習慣,把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。
4、進一步加強網絡學習,努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。
四、具體活動安排
九月份:
1、制定教學計劃。
2、學習新課程標準。
十月份
1、學習新課程標準。
2、常規教學檢查
十一月份:
1、期中考試。
2、質量分析。
3、期中教學檢查。
十二月份:
1、學困生的研究匯報
2、常規教學檢查。
元月份:
1、復習研討課
2、期末考試。
3、學期總結
小學教研組教研工作計劃 篇5
一、指導思想
結合本校工作實際,堅持以全面發展、科學發展、和諧發展為目標,緊緊圍繞“提高教育質量”這一主題,遵循《小學語文新課程標準》,深化課堂教學改革,圍繞課題“生活識字——如何培養學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動,以加強教學管理、教學研究為基本點,依靠教師,服務學生,全面推進有效教學,著力探尋“輕負擔、高質量”的本真教學模式。
二、工作重點
教研組工作計劃
1、以課堂教學為主渠道,規范課堂教學管理。
2、抓實“六認真”,實施高效教學。向四十分鐘要質量,扎實落實“生本教育”。
3、主題教研,提升教師素質。
4、關注隊伍,促進青年教師的快速成長。
三、具體措施
(一)指導學生自學,提高學生學習能力。
1.創設氛圍,使學生樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氛圍,使學生能在自由、愉快的心理狀態中積極、主動地參與自學活動。
2、抓好學生的寫字教育。在寫字中發展學生的主體性,要通過寫字活動激發學生主動練字的動機,尊重學生練習方法的選擇,保護和培養學生在寫字過程中的創造性,保證學生在寫字過程中的主體地位,從而提高學生在學習中的.主體意識,使學生樂學求美。
(二)抓實“六認真”,實施高效教學。
1、抓實備課。創新集體備課,突出一個“透”字:吃透課標,吃透教材,吃透教法,吃透學法,吃透訓練。備課要做到眼中有學生,心中有教材,手中有方法。提倡“個人初備、集體統備、個人再備”的備課流程。
2、抓實上課。追求本色的課堂教學,突出一個“活”字。要創建生活的課堂,營造民主的課堂,構建探究的課堂。倡導先學后教,以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力,用創新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,學生思維活,教學方法活,知識生成活。
3、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業負擔,突出一個“精”字。訓練內容能在課堂解決的,決不留在課外解決;口頭能解決的,決不書面解決。練習作業做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發必收,有收必批,有錯必糾,有練必評”,提高練習的有效性。
(三)主題教研,提升教師素質。
1、以課題研究推進教研活動。
結合本校國家級、省級主課題,圍繞課題為研究目標,教師根據課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料,在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,同時不斷反思,總結經驗教訓,爭取寫出高質量的課題論文。
2、以多種形式扎實教研活動。
本學期繼續以教研組、備課組為平臺,組織教研。通過課題研討、“同課異構,一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網絡研修等形式,充分利用教研組網絡平臺的留言討論區,開展關于課題和教學問題的討論,在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環節,提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習,在實踐中學習。
(四)關注隊伍,促進青年教師的快速成長。
1.積極發揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養力度,組織好師徒結隊,經常互相聽課評課。
2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流,做好不同學段的教學銜接的調研工作,提高我校語文教研的實效性。
3.組織豐富多彩的教研活動,提高青年教師研讀教材、獨立備課、調控課堂、教育科研的能力和水平。
小學教研組教研工作計劃 篇6
教導工作是全校教學工作的指揮中樞,全面負責領導全校教育常規工作和教學研究工作,促進教學質量的提高,為了貫徹黨的教育方針,振興民族文化,優化學校管理,深化教育改革,全面提高教育教學質量。根據縣教育局文件精神和學區會議精神以及我校實際,特制定工作計劃。
一、指導思想
以黨的教育方針統一思想,繼續以課標理念為準繩,以課程改革實驗為契機,以教師發展為抓手,以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動,以學習、實踐、反思、再實踐為主要新式,逐步推進課程改革研究,努力構建有利于素質全面發展的課堂教學,本著“研究、指導、服務”為宗旨,努力為學校、教師服務,為教師搭建平臺,為努力提升教師的綜合素質、教育能力,培養學校的骨干教師,堅持以人為本的理念,關注教師個人專業發展,努力建設一支高素質、高標準的教師隊伍,為我校教育事業的發展打下扎實的基礎,為提高我們學校的教育教學質量而努力。
二、主要工作措施
(一)繼續推進課程改革實驗。
1、以課堂教學為主陣地推進課程改革,本學期,我們堅持理論學習與課堂實踐、解決教學實際問題,引領課改方向,組織教師參加各級繼續教育、學科教材培訓等活動,為廣大教師提供學科信息,提高教育教學理論素養,組織教師通過各種形式的觀摩活動,為教師提供學習和研討的案列,促進教師在教學實踐中不斷反思、改進教學行為,努力構建有利于學生全面發展的課堂教學。
2、深化課程改革繼續以新教材為抓手,搞好校本培訓,組織教師認真開展新教材的教研活動,在新教材實驗中深化課堂教學改革。3.以教研活動為基點促進研究工作繼續以教研活動為龍頭,積極、認真地開展好校本教研活動,通過舉辦課題研討活動,推動課題研究,促進研究水平,通過校本培訓,讓教師掌握教材特點,盡快適應新課程,積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法,提高課堂教學的質量和效益。在校本培訓中選拔教學骨干,在校本培訓中發現教學能手,讓其擬定個人成長行動計劃
(二)進一步加強教師隊伍建設。繼續抓好骨干教師隊伍的建設,本學期將繼續組織教研組長和教師的業務培訓和學習,通過看教學實錄,講座等活動,給教師搭建平臺,讓更多的教師有展示才華的機會,努力抓好學校優秀教師,骨干教師的培訓和管理。
(三)加強教育教學管理,不斷提高教學質量。
1、加大教學管理力度全面推進素質教育,切實加強教育教學管理。保證教學秩序井然教導處將繼續執行“六認真”,注意做到流程管理、講究實效,提高人才培養和辦學水平。同時做好資料的歸檔工作。
2、強化意識提高教學質量。質量是學校的生命線,在加快發展教育教學改革步伐的同時,我們要將提高教育質量視作頭等大事。學校樹立新的`教育教學觀,嚴格把握教學管理,本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。并及時予以匯總、反饋、指導,促進學校整改,充分發揮質量調研的積極導向作用。
(四)繼續探索新型的教學途徑努力開發學生的智力,培養能力,激發興趣。積極開展教研活動,計劃本學期配合學區活動安排進行:
1、“語文賞識課研討”和“走進數學,感悟數學美”專題研討。
2、做好“一年級拼音驗收”,“中年級計算達標”,“高年級口語交際競賽”。組織教師觀優秀教師的示范課:低年級馬梅蘭(語文)馬明霞(數學),中年級馬青婷(語文)胡永斌(數學),高年級李黎明(語文)馬曉麗(數學),組織教師進行公開教學,馬鴻、馬克海、馬蘭、馬春花等。要求教師互相聽課十節以上。
(五)抓好素質教育的主陣地,努力提高課堂教學效益。抓好教學常規管理。全面開展自評,互查互評工作。教導處將加大檢查力度,隨機和定期相結合,具體要求如下;
1、備課要有創新。基于新課程標準的新理念、新思想的貫徹落實,不允許用舊教案。繼續實行青年教師備詳案制,及時寫好教學心得。備課時要注意學生的思維過程。
2、上課要扎實。課堂教學中要充分發揮學生的主體作用,不僅關注知識的掌握,更要關注學生能力的培養,關注學生的情感,態度、價值觀等方面的發展。在課堂教學中,提倡運用多媒體進行教學,提高教學密度,激發興趣,提高課堂效率。
3、輔導要全面。繼續建立輔導檔案。輔導工作力求做到耐心細致,因材施教,注重對學困生學習自信心,學習習慣的養成。
4、學生作業格式要規范,書寫要細心、工整,教師的批閱要及時、規范。
5、加強質量回報社會。對學生學習質量的評價不僅要包括學生知識、技能和學習能力,而且要包括學習態度、學習習慣等心理素質情況,特別是要注重過程評價。本學期,將加強平時調測力度,以便及時發現不足及時改進教法。
6、信息技術管理。本學期,充分發揮網絡優勢。鼓勵教師課余時間上網查閱資料,鼓勵教師制作多媒體課件。
7、加強英語教育研究。本學期加大對英語教學的研究和管理,要求教師在教學中要貼近學生生活、實際,符合學生興趣,注意教學方法的多性和靈活性,如采用情景法、視聽法、結構法、功能法等。把英語課看得與語數課一樣重要。
(六)加強教導處內部的管理。教導主任和語、數教研組長要加強自身建設,率先學習,加強教育教學理論的學習與研究,努力提高自身的理論修養和業務素養。
切實抓好語、數教研組的工作,要求教研組長,帶領教師放開手腳,大膽改革、創新。發揮教研組的作用,在常規做法的基礎上,堅持從“實”抓起,從“小”做起。加強檢查、監督,指導工作,每學期作業、教案檢查不少于4次(上下半學期各兩次)。以教研興校,以質量立校。
三、嚴格執行國家教委頒發的教學計劃
開齊課程,上足課時。嚴格控制學生課外作業和考核次數,減輕學生負擔,認真搞好期中、期末考試和質量分析,探索素質教育實施的有效途徑,推進素質教育。
總之,本學期教導工作以教學常規為重點,狠抓教學秩序;以繼續嚴格執行四項制度為突破口,提高教學質量;以教師專業發展為途徑,提高教研水平;以總結、推廣,學習教育教學經驗為基礎,不斷提高我校教育教學質量,以全體教師團結協作,不懈努力,不斷探索為關鍵,提高學校的知名度。我們將帶領全體教師為更好的提高民族素質,為把學生培養成社會有用之才,努力拼搏。
水家小學教導處
XX年八月二十五日
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