科學教研組工作計劃（通用21篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的科學教研組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　科學教研組工作計劃 1

　　指導思想：

　　以市研訓中心、學校工作計劃及《河濱小學三年主動發展規劃》為指導，以培養學生的科學素養為宗旨，加強科學課課堂教學的實踐研究，規范課程管理，提高教學質量，使我組的每位教師在本學期都能再上一個臺階。

　　加強教學常規管理

　　繼續嚴格執行學校下發的“師德教風” “備課規范”等操作規范并充分落實，扎實有效地開展教育教學工作。要加強課堂常規管理，嚴禁體罰和變相體罰現象的發生，杜絕一切教學事故，要繼續重視生活德育理念在本學科課堂教學中的具體運用，自覺地喚起學生的內在學習熱情，培養學生良好的行為習慣和品德、意志等德化內容納入到本學科的教學內容之中，實現全面育人目標！

　　提高教學質量

　　1、加強理論學習，組織本組教師學習《科學課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、鉆研教材，理解、掌握編者的意圖，體現“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學課的目標設計要有用教材教的意識，應該根據學生的情況來處理教材留下的空間，精心設計課堂教學過程，既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導學生去探索，使科學教學真正成為學生科學的啟蒙教育。

　　3、積極開展有效、有序的教學研究活動。教師的成長離不開教學研究，教師個人的自我反思、教師集體的`同伴互助是教師專業成長的基本力量。對在教育教學過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請校領導及相關專業人士直接介入對教研組共同關心的問題的討論，進行深層次的思考和探索，逐漸打造學習共同體。

　　4、加強實驗管理。對于教學實驗器材要加強管理，保證清潔完好，不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統中作好記載，并簡要記錄實驗過程。

　　本學期主要工作

　　1、制定教研組工作計劃和教學計劃；

　　2、組織學生參加電腦制作活動；

　　3、組織小學生參加科學探究實驗方案設計現場賽；

　　4、參加市科學教師研訓一體化“研、訓、評”單項技能比賽；

　　5、協辦市信息技術學科研訓活動；

　　6、參加市“教海探行”征文評選活動；

　　7、學期工作總結。

　　科學教研組工作計劃 2

　　一、問題與困難

　　目前，我校有6位科學教師，均為專業教師畢業，今年還新迎來一位研究生畢業的教師，他們都有著較為扎實的專業知識，精力充足，熱情滿滿，但由于大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優青，沒有能起引領作用的教師，在教師培養、教研活動等多方面長期處于低水平層次，科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發的努力，急需得到課堂教學的指導。

　　二、目標與任務

　　本學期科學教研組將根據區教研室和學校教務處工作計劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發展、學習進階、科學思維三個基點，細化探究能力發展的教學策略，深入開展科學教研活動，提升教學有效性；尤其是注重提高學生，進一步提升科學教學質量，培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的科學素養。同時，打造出一支高素質的學科團隊，形成將小特色。

　　三、重點工作

　　1、強化日常教學管理，深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題，引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師，以“思維參與”為目標，重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的`發生、發展，為學生設計適合的科學探究學習方案，指導學生學會學習的策略和方法，幫助每一位學生動手動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究，提高課堂教學的實效。

　　2、強化師徒結對小組的合作學習模式，養成良好的探究素養。注重教研活動，加強交流互助，做好新入職教師的課堂教學指導工作，幫助新教師快速成長，進一步提高組內教師教科研的水平和層次。

　　3、做好四年級科學新教材培訓工作，協助做好國家義務教育質量監測工作。做好四年級科學新教材培訓工作，以新教材培訓為引領，倡導全區教師研究新課堂，讓學科核心素養落地生根。協助區教育局做好國家義務教育質量監測工作。

　　4、重視學科團隊建設。做好新一屆區學科帶頭人和優秀青年教師評選工作。

　　5、規范科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案，要求字跡工整，內容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛生清潔工作；加強實驗室常規訓練，尤其是一、二年級學生的常規訓練，確保教學規范、有序。

　　6、科學社團及科技類活動。繼續開展組內科技類學生社團，加強社團教學與管理，培養出優秀的參加科技競賽的學生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關項目的征集和評選工作；做好“五小”、“科創”“七巧科技”等科技競賽活動。

　　科學教研組工作計劃 3

　　一、指導思想

　　根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注后進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

　　二、主要工作

　　1、加強理論學習。

　　加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的`。

　　2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展。

　　抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環節。

　　（1）備課：繼續實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。

　　（2）上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

　　（3）作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

　　（4）輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　3、加強校本教研，聚焦課堂教學。

　　（1）積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。

　　（2）本學期理科教研組每位老師上一節校級公開課，每位老師聽、評課不少于十節，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

　　（3）本學期舉辦校級數理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據學科特點精心組織一次實踐活動，做的激發學生的學習興趣和實踐能力。

　　4、認真抓好畢業班和非畢業班教學工作。

　　（1）九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協力認真做好教學工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持每月做一套中考題。其他教師也要關注畢業班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

　　（2）做好七、八年級數學的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

　　5、積累和完善教學資源。

　　理科組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

　　6、加強教師自身的建設。

　　鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業務素質。

　　三、工作措施

　　1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

　　2、每月對教師的常規工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。

　　3、組織教師開展集體備課、公開課、優質課活動。

　　4、組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。

　　5、組織開展各學課的活動競賽。

　　6、組織九年級的學生輔導工作。

　　7、學期結束，收集教師個人資料并整理歸檔。

　　四、工作行事日歷

　　周次工作要點責任人

　　1 學習教學常規校級公開課化學教務處、教科室

　　2 制訂學科教學工作計劃備課組教研組計劃校級公開課物理學科教師備課組長教研組長

　　3 召開教研組教師工作會理化生教師教研組

　　4 召開教研組教師工作會校級公開課初三物理理化生教師教研組

　　5 十一長假”

　　6 召開教研組教師工作會校級公開課初三生物各年級組、教研組

　　7 召開教研組教師工作會校級公開課初三化學教研組備課組理化生教師

　　8—9 復習研討會校級公開課初二生物教科室教研組理化生教師

　　10 召開教研組教師工作會校級公開課初二生物教研組備課組理化生教師

　　11—12 復習研討會模擬考試及質量分析各科任教師

　　13 召開教研組教師工作會校級公開課初三物理教研組

　　14—15 召開教研組教師工作會校級公開課初三化學

　　科學教研組工作計劃 4

　　一、教研指導思想

　　以新課標為準則，以現代教育評價理論為指導，以促進全體音樂教師的師德及專業發展為目的。通過全員進行新課標培訓等文件的學習和培訓，激勵督促音教人員，盡快提高政治、業務素質，愛崗愛生，樂于奉獻，將新一輪的教學改革扎實地抓好。

　　二、教研重點內容

　　1、開展以發展性教學評價為中心的.第三階段教學設計與實踐活動。結合省市教育科學“十五”規劃重點課題《藝術教育評價體系的理論與實踐研究—音樂教育評價體系的實踐與理論研究》課題，組織相對應的區音樂教學設計、教師評價、學生評價、校園藝術活動評價等實踐活動。XX年區、市教研室要征集一批優秀評價成果論文。

　　2、爭取五所以上學校成為省市器樂入課堂科研掛牌實驗基地。

　　做好全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《廣東省中小學器樂教學現狀與實驗研究》子課題工作以及普查課堂器樂教學情況。促使下學期市小器樂評比有更多學校獲得好成績。

　　3、繼續深入探討吟唱古典詩詞的課題研究工作。

　　結合新教材中的古詩詞曲進行探究式的課例研究，期末各實驗點交一份實驗研究進程小結材料。

　　4、扎實認真學習《音樂新課標》，組織落實廣東省教育廳關于廣東版《走進音樂世界》新音樂教材的培訓與實驗工作。

　　利用暑假時間，組織部分骨干參加省教廳組織的新課標學習。地點華泰賓館（1-7起始年級培訓六天）計學分。

　　8月18-19/22-23日區組織音樂學科1-7起始年級任課音樂教師學習培訓，不培訓不上崗。地點113中、華陽小學音樂廳。（四天）培訓合格發證書、計學分。

　　本學期區將結合新課標理念舉辦新教材試驗公開課日。小學各教辦推薦1—2節研討課；中學3節。（12、15周）

　　積極安排教學骨干到市教研室組織的實驗點聽課-9周。

　　繼續舉辦第三期小器樂培訓學習班。

　　5、認真組織合唱團參加廣州市第九屆學校合唱團比賽。

　　推動合唱音樂普及活動，提高學生音樂水平。屆時組織教師觀摩演出及比賽。凡是省一級學校均屬a組可以直接參加市的合唱決賽。其余隊伍均屬b組，根據學校實際情況組織童聲或混聲合唱參加教辦和區11月份的選拔比賽。具體要求另文通知。

　　6、重視加強對外交流學習機會，打造天河藝術教育的新品牌。

　　支持先烈東小學榮獲赴香港參加“香港管樂精英薈香江”國慶活動。

　　三、深入基層服務基層

　　1、組織新一屆區音樂中心組成員培訓、協助區教研會深入邊遠學校、民辦學校幫助開展新教研課改工作。

　　2、重視理論研究音樂論文撰寫及各類課題的實施。

　　3、協助做好XX年何安東音樂基金評選推薦民樂匯演等工作。

　　科學教研組工作計劃 5

　　一、指導思想：

　　在學校教研室及區、市各級教研部門的指導下，以課堂教學的有效性為抓手，以教學質量形成過程管理的創優為目標，依據本學科實際，扎扎實實開展各類教研活動，著眼學生本位，采取各種形式的交流互動，在各種互動式探究活動中，促進學生科學概念學習、情感態度培養、動手創新能力等方面的發展，使集團科學學科教學質量得到進一步提高。

　　二、工作目標：

　　教學質量形成過程管理不斷創優；教研（備課）組建設成效明顯；教師課堂教學的執行力不斷提升；教研常規工作有序有效。

　　三、主要工作及措施：

　　（一）以各類專題研究活動為載體，提升課堂教學的有效性。

　　1、結合每月教研活動，以課堂教學為關注點，以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研課活動，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的`教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態、規范、有效、創新”八字目標，并將提高“學生學習習慣培養的有效性”的研究工作融入常規教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。

　　2、以師徒結對、每月教研等活動開展為契機，注重培養好教研組內4位新教師的課堂設計、課堂執行能力。

　　（二）加強教研組兼職專職互動，努力促進集團科學課“規范、合作、共享”特點的形成。

　　1、發揮專職教師作用，為兼職教師教學提供適當幫助。

　　（1）繼續整理作業本答案和課件資料。

　　（2）及時提供材料及操作技能的幫助。

　　2、在學校教研室的領導下，對學校科學教學做好調研工作，進一步促進規范進程。

　　本學期進一步關注學生實驗操作能力的培養，在平時注重實驗的開設和質量的提高，學期末組織相關實驗考核活動。

　　（三）每月活動安排：

　　9月份：

　　1、參加越城區教研組長會議

　　2、科學儀器室儀器定位整理，標簽張貼。

　　3、整理學校植物資料，上傳校園網。

　　4、各冊實驗開出登記表下發（全體專兼職科學教師）。

　　5、承辦越城區科學教研活動，兩校區同課異構活動進行。

　　6、學科教改課題申報。

　　7、紹興市學科教改項目研究（第一單元整理課例）。

　　8、城鄉師徒結對交流。

　　9、三、五年級學科活動。

　　10月份：

　　1、繼續整理學校植物資料并上傳校園網。

　　2、四、六年級學科活動。

　　3、教研組一月一教研活動。

　　4、紹興市學科教改項目研究課（第二單元整理課例）。

　　5、城鄉師徒結對交流。

　　6、籌備科技節活動。

　　11月份：

　　1、集團“智慧之光”科技節系列活動。

　　2、浙江省中小學示范實驗室評估。

　　3、組織參加紹興市小學科學骨干教師教學才藝展示活動。

　　4、教研組一月一教研活動。

　　5、一月一教研。

　　6、城鄉師徒結對交流。

　　7、紹興市學科教改項目研究課（第三單元整理課例）。

　　12月份：

　　1、參加越城區科技創新大賽。

　　2、組織參加紹興市小學科學學業評價現場研討會。

　　3、紹興市學科教改項目研究課（第四單元整理課例）。

　　4、城鄉師徒結對交流。

　　5、一月一教研。

　　1月份：

　　1、學校科學學科實驗技能抽查活動。

　　2、越城區學校裝備安全工作督查。

　　3、一月一教研。

　　4、期末復習、檢測。

　　（四）每月主題研討執教活動安排：

　　9月份：xx校區——四年級《溶解的快與慢》

　　10月份：xx校區——五年級（待定執教內容）

　　11月份：xx校區——六年級（待定執教內容）

　　12月份：xx校區——六年級（待定執教內容）

　　科學教研組工作計劃 6

　　一、指導思想：

　　本學期科學組教研工作將繼續圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動，以課程改革實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我科學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

　　二、本學期主要工作：

　　(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

　　1.按教務處統一部署，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求“1+6”課堂教學模式，提高學生學習有效性。

　　2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據七、八年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

　　(二)加強教研組的常規管理。

　　經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

　　(三)提高教研質量，切實開展校本教研。

　　以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

　　(四)加強資料建設.

　　各備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。

　　(五)開展課題研究

　　不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的`好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質的培養。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。

　　2、第一次校本教研活動。

　　十月份：

　　1、組織參加縣初中畢業生科學學業考試質量分析。

　　2、第二、三、四次校本教研活動。

　　3、組織好期中復習材料。

　　十一月份：

　　1、期中考試。

　　2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

　　3、第五、六、七次校本教研活動。

　　4、學區教師優質課評比

　　十二月份：

　　1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

　　2、第八、九、十次校本教研活動。

　　3、縣學科教學常規精品百科評比。

　　4、縣教師優質課評比。

　　5、九年級學生科學素養競賽

　　一月份：

　　1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

　　2、組織總結“1+6”課堂改革模式的感想。

　　3、做好期末復習、考試。

　　4、第十一、十二次校本教研活動。

　　科學教研組工作計劃 7

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實教研室、學校教導處的工作計劃，著眼于學生創新精神、實踐能力的培養和教師專業成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質量，培養學生的科學素養，推進我校科學教科研工作深層次的發展和提高。

　　二、工作目標：

　　以科學的教育觀、人才觀、質量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的'教學質量；搭建業務平臺，快速推進教師教育教學業務的成長，謀求專業水平的更高發展；營造科普氛圍，扎實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的全面提升。

　　三、具體工作及措施：

　　加強教學常規管理，提高課堂教學效果

　　（1）落實教導處對教師的教學常規管理，做到提前備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準備工作。課后要及時做好教學反思，防止出現平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現象，導致降低了教學質量。

　　（2）組內教師間要加強聽課，聽課后做簡單交流。

　　（3）根據學校要求，教研組長對教師平時的備課、作業情況在學期中進行2次檢查。

　　三、活動內容安排：

　　周次主要安排

　　第1周布置教學計劃

　　第3周第一次集體備課

　　第5周組內老師公開課

　　第8周科學第一次月考

　　第9周教學常規檢查

　　第12周第二次集體備課

　　第13周外出聽課安排

　　第15周科學第二次月考

　　第16周第二次教學常規檢查

　　第17周教學常規檢查

　　科學教研組工作計劃 8

　　一、加強學習，促進教師的專業成長

　　組織教師進一步加強教育教學理論和專業知識的學習，學習課程改革的文件，課程標準及解讀、新教材及相關的學科知識，更新教學觀念，轉變教學行為，促進教師的專業成長。要注意把理論學習與教學實踐改革、反思總結融為一體，提高學習的實效。

　　二、積極推進新課程的實施，提高課程的實施水平

　　期初，將做好科學五年級上冊的教材培訓工作。通過各單元教材分析及互動式討論、交流，進一步明確教材的編寫意圖及教學要求。

　　期中，將分別舉行科學、品德與生活學科課堂觀摩研討活動，探討新課程實踐的思路及相應的教學策略。

　　本學期，將組織課改中心組成員到1～2所學校進行校本培訓的指導。

　　充分發揮學科基地學校示范和輻射作用，積極進行課程改革的探索和實踐，定期向兄弟學校進行觀摩開放活動。

　　各校要加強校本培訓、校本教研，開展形式多樣的教研活動。要把培訓和教學研究的重心放在課堂，解決教學中的真實問題，研究教學中的'具體策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加強案例分析，提高教師的教學水平。

　　三、積極做好“做中學”項目研究工作，申報新一輪課題研究項目

　　橫林實驗小學、洛陽中心小學已推薦申報常州市“做中學”候選實驗學校。“做中學”項目實驗學校要積極參與此項目的研究，并認真履行職責，每學期組織一次區級觀摩開放活動，每學年確定一次市級課例開放活動。區將以“做中學”項目研究為切入口，深入開展課堂教學的改革。

　　另，區科學等學科中心組，擬醞釀、申報新一輪的課題研究項目，為青年骨干教師搭建學習、研討、交流的合作平臺。

　　四、加強學科常規管理，提高學科教學質量

　　學科常規管理，一是要加強制度建設，要建立學科教研組，并定期開展集體備課、校本培訓、校本教研活動。二是要規范課堂教學秩序，專職教師、兼職教師都要按要求認真上課，切實提高學科的教學質量。

　　本學期，將集中精力進行科學學科的常規調研，調研時附帶一所村校。

　　五、加強學科教師隊伍建設，促進學科發展

　　要加強科學、品德與生活（社會）學科教師的配備。中心小學至少要配備1～2名科學教師。品德與生活（社會）學科教師的配備也要做到相對穩定。

　　本學期將選派教師參加常州市科學學科青年教師課堂評優活動。

　　六、學會工作

　　積極做好年會論文的評選工作，召開小學科學專業委員會年會。

　　活動安排：

　　1、小學科學教材分析培訓活動

　　2、選派教師參加市科學課堂評優活動

　　3、科學學科課堂觀摩活動

　　4、實驗小學品德與生活課堂觀摩研討活動

　　5、科學學科常規調研活動

　　6、“做中學”項目研討活動

　　7、課改基地課堂觀摩活動

　　8、召開小學科學（自然）專業委員會年會

　　科學教研組工作計劃 9

　　一、指導思想

　　以初中科學新課程標準為指導，以“學為中心”為課堂教學理念，以科學教學質量為重點，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動，增強教學能力提高自身素養；同時以實施素質教育為目標，重視培養學生的特長，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

　　二、工作重點

　　（一）關注年青教師的培養和成長。鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，同時鼓勵老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們，同時組內開展年輕教師教學比武，創設積極向上的氛圍。

　　（二）加強命題培訓，做好命題工作。

　　1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

　　2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　3、切實做好迎接縣九年級科學素養競賽賽前的命題及相關指導工作，力爭賽出水平，為學校爭光。

　　（三）加強各年級備課組每周一次的備課組活動，活動要定時，定點，定人，定主題。七年級備課組以學生學法指導為主，八年級備課組以學為中心課堂學生活動單的設計為主，九年級備課組以提高后20％學生的成績為主題。

　　（四）加強教研活動，提高教學質量

　　1、做好學科曬課工作，積極動員參與精品百課課例評比，提高科學教學水平。本學期將從“學習內容的選擇與呈現”切入，促進課堂教學的精細化建設，提高科學課堂教學效率。通過結合科學教學中的疑難問題，圍繞有效學習，引導教師圍繞有效學習研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，研究有深度、有創新、有特色、有實效的教學案例，不斷提高科學課堂教學水平。

　　2、提高教研活動的針對性和有效性。努力促進組內老師轉變觀念，踐行“學為中心”的教學方式。同時做好組內本學期“學為中心”主題研討活動的`整體規劃，提高教研活動的針對性和有效性。

　　3、開展新常規學習，深化理解，促進教學行為的改進。本學期將舉行與新常規的學習活動，通過課比較分析及結合初中科學課堂教學的研討活動，促進其教學行為的改進，提高科學課堂教學的效率。同時努力將學校科學組的校本教研活動做成主體化和課題化。

　　科學教研組工作計劃 10

　　一、指導思想

　　結合單位的各項工作安排，認真做好本學期高中數學學科的教研工作，進一步增強教研工作的時效性。認真學習《高中數學課程標準》和教育理論，堅持樹立效率意識、質量意識，增強和培養自身的科研意識和創新能力。潛心研究我區數學教學現狀，加強教研與教學工作。立足課堂教學實踐，關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶，從多方面培養學生數學核心素養的養成。

　　二、主要工作

　　1.開展主題教研活動。以課堂教學為突破口，將研究重點落在具體操作策略上。針對各種課型教學目標的定位、課堂的組織與管理、教學環節的設計、教學方法的選擇、課程資源的利用與整合、課堂問題設計與提問、教學反饋與檢測等具體問題，組織開展主題教研活動，進行深入研究。引導教師總結經驗、反思問題，強化研究意識，創新教研方式，切實發揮“研究、指導、服務”職能，加強教科研工作的針對性和實效性，促進我區教育教學質量進一步提高。

　　2.建立骨干教師團隊。以我區的名教師、省市級學科帶頭人、教學能手、優秀教師為核心組成員，真正肩負起數學研究的重任，對全區數學教研工作負責，確保各項工作有條不紊的`開展。充分利用我區名教師、學科帶頭人等寶貴的地方教育資源，搜集、整理高中數學教學、高考復習的有關信息資料，及時共享教育資源。結合我區數學教學的實際情況，定期組織團隊優秀教師在全區教研活動時上示范課，刪減教輔資料中不適合學生做的題目、命制高考模擬試卷、研究高考最新成果等工作。

　　3.繼續完善課時標準的編寫工作。組織骨干教師團隊對教材進行深度研究，就分課時學習目標的確定、以及與之對應的檢測題目進行研究。讓高中數學學科課時標準的編寫工作成為教學中的常態。

　　4.命制試，合理調整試題結構。命題時緊扣近幾年陜西高考數學卷的真題模板，挖掘教材，以課本題目為來源，進行改編，創造新題。把握難度，關注區分度，適度綜合，減少運算量，逐步完善試題，使試題的布局科學合理。

　　5.做好高考數學試題的研究工作。召開高三年級數學復課研討會，分析今年的高考試題，總結經驗，提出復課計劃，為20xx屆高三的復課工作做準備。

　　6.競賽工作。組織落實全國高中數學聯賽的輔導培訓工作，力爭在較短的時間內使我區高中數學聯賽的成績取得較大的進步。

　　7.“高中學生數學手抄報比賽”活動。為了培養學生復習小結的習慣，反映學生的學習成果，決定以章節小結為主要內容，讓學生歸納、整理學過的知識，以手抄報的形式展現出來。

　　8.堅持去石油中學、金臺高中參加教研組、備課組活動，了解學校教研活動開展的實際情況。

　　9.研究高中數學學科教師基本功比賽的內容、方式，給學校及學區開展基本功比賽提供參考。

　　10.繼續充實學科主頁的資源。上傳全國各地高考數學試題及答案、期中期末檢測題及答案，學校老師的優秀案例、課件及反思，高三市一檢、期中期末檢測數學試卷閱卷分析。學習《中國教育報》電子版、《中國教師報》電子版、中國課改新聞網、《中學數學教學參考》雜志等上面的文章，轉載、摘錄相關內容上傳到博客，做到資源共享。

　　三、具體工作安排

　　九月

　　1、開學工作檢查

　　2、上學期各年級質量分析

　　3、高中數學學科聯校教研

　　4、組織20xx年全國高中數學聯賽陜西賽區決賽的報名工作

　　十月

　　1、命制高二數學必修5檢測題，高一數學必修1檢測題

　　2、上傳導學案

　　3、高中數學學科聯校教研

　　十一月

　　1、高三年級會考閱卷、閱卡、輸分相關工作

　　2、高中期中考試相關工作

　　3、開展“高中學生數學手抄報比賽”活動

　　4、高中數學學科聯校教研

　　十二月

　　1、高中數學學科聯校教研

　　2、命制高二數學理科選修2-1和文科選修1-1檢測題，高一數學必修2檢測題

　　一月

　　1、高三“市一檢”閱卷、閱卡、輸分相關工作

　　2、高中期末質量檢測閱卷、閱卡

　　3、期末總結

　　科學教研組工作計劃 11

　　一、指導思想：

　　以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，繼續認真學習新課程標準，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教師進行新教材的培訓工作，通過學習培訓，使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養，注重校內和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。

　　二、工作思路

　　（一）加強學習，重視提高自身素質。

　　由于我校任教科學的教師多數是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

　　（二）加強教學常規管理，提高課堂教學效率

　　每位科學教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的'科學態度，發展科學素養，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。

　　本學期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。具體安排集體備課活動。

　　平時我們要做好提優補差工作，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。期中我們將組織教學質量的調研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質量的穩步提高。

　　三、工作重點

　　（一）、線上線下，教學兩不誤

　　1、認真制定線上線下教學銜接工作，努力做好線上線下的“無縫銜接”，彌補教師“教”與學生“學”的差距。

　　2、關注學生學情，以生為本制定計劃、設計教學；關注學生差異，必要時，進行個別輔導，努力做到“一個都不能少”；關注學生心理，讓每一個學生能德智體美勞全面發展，做身心健康的“健全人”。

　　3、本學期情況特殊，但依舊要做好教學常規的每一項。在保證教學進度的前提下，盡可能地豐富課型，達到教學新常規的要求：課前，精心備課；課后，及時做好課堂教學反思，從學生的學情出發，對照教學目標和課堂實際效果，總結自己的優點和不足。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況，并走出校門，向優秀學校學習教學常規的實施和落實，尋求經驗和科學的方法。

　　科學教研組工作計劃 12

　　一、指導思想：

　　根據學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“有效課堂”為目標，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規教學管理工作，努力培養好學校常識學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。

　　二、工作重點：

　　全面貫徹新課程理念，深化課程改革；運用現代教育技術，圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；教研組組內交流與校際研討并行，點與面共進。

　　三、主要任務：

　　本學期教研工作的的主要任務是：根據學校實際，搭建網絡教研平臺，改變以往教學研究制度和工作方式，利用網絡拓寬教師知識面，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和對小學科學學課堂的駕馭能力。

　　四、具體工作：

　　1、加強理論學習，推進“有效課堂”的研究。

　　（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

　　（2）繼續認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　（3）以“有效課堂”的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、加強進修，提高教師業務水平。

　　（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。繼續加強學科教學常規的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長根據當月學校及市、區教研主題安排好學習內容，組織好學習活動，安排專人負責記錄好學習過程。

　　（2）定時、定點、定內容，開展以網絡教研為載體的教研組活動，進行兩周一次的集體備課活動，地點定在實驗室1，鼓勵兼職教師積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。

　　（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育報刊雜志發表獲獎。

　　（4）結合教師崗位練兵活動，開展師生科學實驗技能操作競賽活動，要求每人每學期經常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。

　　3、經常了解和分析各年級教學情況。

　　（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發展學生的個性。

　　（2）每月開展一次教學研討課活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的.教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新。

　　4、加強科學教師的培養

　　教學實踐中教師要認真做好“五個一”：

　　1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

　　2、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；

　　3、每學期上一節校級研討課；

　　4、每學期自己制作一個課件；

　　5、每學期撰寫一篇教學論文或編制一份試卷。以上活動列入教研組考核要求之中。

　　五、措施、方法：

　　（一）加強課程建設，提升課程實施水平

　　1、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討。從教育理論與教學實踐相結合的角度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

　　2、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水、空氣資源的調查研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

　　（二）改善教研方式，提高教研質量

　　1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”研討活動，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

　　2、不定期舉辦專題交流活動，營造良好教研氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　3、收集科學學科的教學設計典型案例、教學（片斷）實錄與評析、教學經驗、論文，積極發現、總結、推廣為教師的教學改革成果。

　　（三）以教育科研為先導，以培養學生良好科學探究習慣為主題，根據各年級學生心理生理特點，制定本年級研究小課題，探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高科學研究的實效性、針對性。

　　（四）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展。

　　六、主要活動：

　　九、十月份：

　　1、制定科學教研工作計劃

　　2、小學科學常規教育

　　3、科學課堂教學研討活動

　　5、參加市科學教材培訓

　　6、“提高課堂教學有效性”主題研究課

　　7、科學課堂教學研討活動

　　8、組織教師進行集體備課

　　十一月份：

　　1、中小學航模比賽

　　2、學校小課題項目研討活動

　　3、科學課堂教學研討活動

　　4、做好“五個一”自查、互查工作

　　十二月份：

　　1、科學教學常規研討活動

　　2、科學課堂教學研討活動

　　3、科學實驗技能比賽活動

　　4、學科教學質量調研

　　一月份：

　　1、期末測試與質量分析

　　2、學期工作總結

　　科學教研組工作計劃 13

　　一、指導思想

　　本學期，我校科學教研組將依據學校教學工作計劃，立足教學發展的實際，密切配合市教研室、校教導處認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現代化、開放式的全新教育理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索在新課程改革背景下科學教研工作新體系。繼續落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標，使本組科學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

　　二、目標任務

　　1、配合我校科學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。

　　2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

　　3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。

　　4、協助教導處抓好畢業班教學研究和學生的思想工作，提高畢業班教學質量。

　　三、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀

　　1、認真組織科學教師學習全市教育工作會議精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。

　　2、加強師德師風學習，提高教師的職業道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，建立新型、和諧的師生關系。

　　3、加強理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。

　　四、抓好教學常規，加強教學管理，提高教學質量

　　1、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，扎實有效地進行好集體備課，各年級備課組長須定好中心發言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。

　　2、強化質量意識，做好培優扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心，記錄每次單元成績，鼓勵他們的`點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。

　　五、加強師資隊伍建設，促進課改發展

　　1、本學期每位教師均要完成一節公開課

　　2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。

　　3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。

　　科學教研組工作計劃 14

　　一、指導思想

　　本學期科學教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘學生潛力，著力培養學生科學素質。

　　二、本學期擬開展的主要工作

　　1、加強理論學習，提高教師教科研水平。

　　（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發表；

　　（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展，本學期將要發揮好“實小科學網”的優勢，積累相關經驗。

　　2、注重常規落實，提高課堂教學效率。

　　（1）做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；

　　（2）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的'依據。

　　3、抓好第二課堂，促進學生個性發展

　　(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創意活動；

　　(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。

　　(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養活動。

　　4、繼續做好兩名青年教師的指導和幫扶工作。

　　三、月工作安排：

　　二月份

　　①制定教研組計劃；

　　②科學循環教材的發放和使用。

　　三月份

　　①小雛鷹航模社團的選拔和組建；

　　②縣級規劃課題組成員第一次會議；

　　③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。

　　四月份

　　①四年級養蠶活動；

　　②參與市級教研活動，準備好一節公開課（汪）；

　　③第三屆“拍腦袋猛想”創意活動。

　　五月份

　　①組內研究課（陳）；

　　②參與“五小”活動；

　　③縣級規劃課題組成員第二次會議。

　　六月份

　　①小雛鷹航模社團成果小結；

　　②撰寫教研組總結及各項資料上交；

　　③做好縣級規劃課題的資料搜集和整理。

　　科學教研組工作計劃 15

　　一、指導思想：

　　在學校教研室及區、市各級教研部門的指導下，以課堂教學的有效性為抓手，圍繞“學生課堂質疑、反思能力培養”開展各類教研活動，著眼學生本位，采取各種形式的交流互動，抓實本校專職教師隊伍建設，從備課、上課、聽課、評課等日常工作入手，抓好課堂常規、實驗操作、課后反思改進，促進教師專業成長和學生科學素養的整體提升，使集團科學教學質量得到進一步提高。

　　二、存在問題：

　　專職教師專業素養有待進一步提高。

　　本集團現有科學專職教師11人，其中龍洲校區4人、新河弄校區7人，專職教師中，除4人為原來的科學專職教師外，其余7人為轉崗教師，全體科學教師專業知識和技能需要在以后的教研活動中不斷提高。

　　三、教研目標：

　　教學質量形成過程管理不斷創優；教研（備課）組建設成效明顯；教師課堂教學的執行力不斷提升；教研常規工作有序有效，使每一位專職教師向著專業的方向不斷進步，最終提升學生整體的科學素養。

　　1.重點培養對象：

　　馬xx、唐xx：跨出校門，走向大舞臺；

　　林xx、高xx、楊xx：熟悉教學常規，走向成熟。

　　陳xx、xx、沈xx開始熟悉科學教學。

　　2.解決問題的策略：

　　針對前面所提到的.問題，采取以下措施：

　　問題1：通過一系列教研活動，采取自練兵、走出去、請進來等學習措施，通過各類課堂教學比武或觀摩、實驗操作技能培訓等來提高教師的專業素養。

　　問題2：通過協調，部分課堂實驗安排在教室內進行，保證實驗開出率。

　　四、每月教學工作安排：

　　9月份：

　　1.科學儀器室、實驗室整理，并布置規范使用。

　　2.集團教研活動（同課異構）馬燕、唐銀嬌

　　3.課題申報：30周歲以下，人人參加。

　　4.教研組工作計劃上交。

　　5. 9月2日區教研組長會議

　　6.主題論壇：

　　7.“智慧之光”科技節準備啟動。

　　8.參加越城區主題教研活動（柯靈小學，姚琦、唐銀嬌）。

　　9.18日小學科學名師工作室及學科新秀成員會議。

　　10月份：

　　1.參加越城區主題教研活動（馬山鎮中心校，金忠標）。

　　2.學校主題教研活動：沈巍峰、陳春霖

　　3.主題論壇：

　　4.參加市級教改項目交流活動

　　5.省特級教師網絡工作室教學研討活動

　　6.參加市“基于課標的實驗探究”主題研討活動。

　　7.實驗室使用期中自檢。

　　8.學校浪花杯教學比武決賽（唐銀嬌）

　　11月份：

　　1.參加越城區小學科學主題教研（少兒藝校：金菊

　　琴）。

　　2.學校主題教研活動：高黎英、林潔。

　　3.科技節專場活動。

　　4.組織參加市小學科學王建軍教學才藝展示活動。

　　5.參加省疑難問題研訓

　　6.主題論壇。

　　12月份：

　　1.參加越城區小學科學主題教研活動：（魯迅小學：王龍娟）

　　2.學校主題教研活動（胡珊珊、楊瑩）

　　3.區實驗創新比賽

　　4.主題論壇。

　　1月份：

　　1.組織期末學業評價（標準、測試）

　　2.主題論壇

　　3.學校主題教研活動：學生期末復習策略。

　　4.學生科技作品選送。

　　5.教師個人成果整理、教研組總結、反思。

　　科學教研組工作計劃 16

　　一、指導思想：

　　全面貫徹新課程理念，深化課程改革“充分展開群眾性教學研究，加強指導，完善服務”。同時教學研究確立以人為本的理念，從本區廣大一線教師的教學需要出發，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入，扎實，有效地展開研究，群策群力，共同探討，協同相關部門把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體，研究的共同體，發展的共同體。

　　二、主要工作：

　　（一）加強學習，更新觀念，提高教師科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦

　　1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

　　（1）認真學習和鉆研《科學課程標準》，系統鉆研新教材。

　　（2）認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

　　（3）認真學習和鉆研有關研究性學習，校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

　　（4）認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

　　2、加強對科學教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。

　　（1）認真學習省知名課程與教學專家的教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的'效果。

　　（2）營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學經驗創設平臺，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　（二）加強課程建設，提升課程實施水平

　　1、嚴格執行課程標準與課程計劃，加強管理，杜絕違規行為。

　　2、在參加市新教材培訓的基礎上，有序開展教材章節分析，教案設計，教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。研究，吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3、貫徹，做好專題研究工作，積極參與重要專題中法合作“做中學”項目研究。

　　4、根據地方課程資源，整合，開發有特色的科學校本課程，并嘗試與綜合實踐活動等課程結合。

　　（三）改善教研方式，提高教研質量

　　1、改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，激勵教師自主開展教研活動。

　　2、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。

　　3、根據“常州市中小學教研組建設章程”，完善學校教研組。

　　4、加強課堂教學評價研究，研究幾類課的差別和聯系。

　　5、認真學習新編《教學情境設計，課堂教學實錄及評析》，提升對課堂教學的領悟能力。參與教學設計典型案例征集。

　　（四）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。重視應用研究，行動研究，微觀研究；重視質的研究；以課堂教學，課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“問題即課題，研究即行動，成長即成果”的行動理念。

　　2、積極參與省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。

　　（五）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展

　　1、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際，促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

　　2、不斷完善小學科學學科學生學業評價體系。著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，探索建立促進學生發展的評價體系。

　　3、逐步采用“教師成長檔案”等質性評價方式。建立以教師自評為主，同時有校長，同行，學生，家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，教師對自己教學行為進行分析與反思，在自審，反思基礎上自評，不斷提高教學水平。

　　三、具體安排：

　　（略）

　　科學教研組工作計劃 17

　　一、指導思想：

　　遵照區教研室工作安排和本校教學教研工作計劃，以新課程改革精神為指導，以實踐新課程標準為重點，以優化教學過程為中心，繼續強化學科質量管理，上好常態課。加大課題研究力度，加強科學課的教學質量管理，積極開展科技活動，切實培養和提高學生的創新意識和實踐能力，促進我校科學學科教學及學生科技活動成果再上一個新臺階。

　　二、主要工作目標：

　　1、加強研究、指導和服務，規范科學學科教學，探究科學課簡約有效的教學模式。

　　2、積極開展科學課公開教學研究活動，并加強研討，作好記錄。

　　3、根據市級課題，結合學校實際，展開專題研究。

　　4、做好備課組活動，做扎實，做出成效。

　　5、積極參加線上科學教研活動，并做好反思。

　　三、具體工作內容和措施

　　1、加強學習，提高組內教師專業素養。

　　新老教師聯結互動，認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鉆研工作，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

　　認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣，并在學習過程中不斷養成。教師要認真對待每一節課，對教學內容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據學校五認真的.安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產管理網的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，提高期末考核水平。

　　3、教研結合，抓好教研組建設。

　　結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動，組內教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。

　　科學教研組工作計劃 18

　　一、指導思想和目的、要求

　　以泰山實驗中學20xx年工作計劃和教務處、教研室工作計劃為指導，繼續深化課程改革，細化落實“四步八環”教學模式，大力推進素質教育，以全面提高思品課堂教育質量。

　　1、加強“半天無課日”教研活動，提高學生學習思品的興趣，掌握基本思品概念，構建章節、單元思品知識體系，探索思品學習規律；提高運用思品的基本原理分析問題、解決問題的能力。

　　2、引導學生關注現實，培養當代學生的責任感和使命感。

　　3、抓好初四的單元復習、專題復習、研究考試說明捕捉會考信息，爭取20xx年中考取得優異成績。

　　爭取初一、初二期中期末考試成績有所提高、中考成績有所突破為目的'。

　　加強思品校本課程研訓，初一和初二年級積極開展第二課堂活動。

　　增強思想政治、思想品德教育的針對性、實效性，感召力，感染力，以人為本，樹立科學的思品教學觀，實現新學期思品教學取得更好效果。

　　二、主要工作任務、目標

　　根據學校教務處、教研室工作計劃，針對本學科組的實際情況，本學期主要工作內容有：

　　1、配合學校各年級組抓好教學工作，不斷強化“四步八環”高效課堂改革，加大常規檢查力度，不定時檢查教案、聽課情況，不斷提高課堂教學質量。

　　2、配合學校做好青年教師培訓工作，尤其是新分配的教師的培養工作。

　　3、進一步加強集體備課工作（特別是初中四年級），必須提前一周備好課。（要求四定：定內容、定時間、定地點、定中心發言人；其他教師也必補充。四統一：統一學案、統一進度、統一測試、統一試題。）

　　4、抓好幫扶結對子工作，強化責任意識、憂患意識、進取精神和合作精神。

　　科學教研組工作計劃 19

　　一、指導思想

　　本學期我們科學教研組將繼續深入學習《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以教師的發展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究；同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養和技能；關注科學區域活動的開展；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

　　二、工作重點

　　1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學領域專業素養和技能，同時提高教師說課、研課的能力。

　　2．整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發揮組員集體智慧，給予執教老師提供有效經驗和幫助，完善活動教案。課后，執教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高。

　　3．把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內容，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。

　　4．追求課堂的有效組織，以實現“有效教學”。

　　5．從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發，制定相應的理論學習、培訓內容，加強組內教師科學素養、能力的'培養。

　　6．關注區域：通過對典型科學區域案例的分析，增進教師對科學區域的關注。

　　7．加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發布在區教育信息網上。

　　三、活動規范及要求

　　1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補上假條，需園長簽字。

　　2.組內教師要在本園的科學教學方面發揮引領示范作用。

　　3.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討。

　　4.認真設計、落實每次的教研活動方案。

　　四、活動時間安排

　　3月：組織教師學習本學期計劃、指南科學領域標準；

　　4月：觀摩研究課，收集教師的問題困惑

　　5月：迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討；學習有效教學理論；

　　6月：區域案例分析迎接省級示范園評估開展區域觀摩課

　　7月：組內小結，整理資料

　　科學教研組工作計劃 20

　　一、指導思想：

　　本學期，我們科學組將根據教研室和學校教研工作的工作要點，以“基于數據改進課堂教學活動”為主題，結合本校的智學網教科研平臺和基于數據的增值評價制度的實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的'前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。

　　二、工作目標：

　　1、組織學習《新課程標準》，進行解讀，提高教師理論知識和業務水平。

　　2、通過每學期上交兩次“數據背后的故事”，提高教師數據分析的能力。

　　3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

　　4、通過開課周活動，積極進行課堂教學交流，提高備課效率，組織好課堂教學各環節，提高教師教學能力。

　　5、以各活動為載體，完成組內課題。

　　三、主要工作措施：

　　1、積極

　　開展有效教學研究，落實教學規范達標。根據學校的實際情況，開展以“基于數據改進課堂教學活動”為專題的研討活動，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。

　　2、積極動員

　　教師參加縣教育教學論文評比，以及進行相關課題研究。

　　3、動員青年教師積極參加課堂教學評比。

　　4、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。

　　四、具體安排

　　9月

　　1、制定教研組工作計劃。

　　2、傳達初中科學教研組長會議精神。

　　3、上學期期末數據有效分析研討。

　　4、學習并解讀“新課程標準”。

　　10月

　　1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。

　　2、一人一課開課周活動。

　　3、第一次月考數據分析研討。

　　4、青年教師參加縣課堂教學評比磨課。

　　5、期中考試

　　11月

　　1、期中考試質量分析，并上交數據背后文稿。

　　2、一人一課開課周。

　　12月

　　1、一人一課開課周。

　　2、各年級段學生科學競賽活動開展。

　　3、課題研究階段性研討。

　　4、達標工作開展

　　1月

　　1、期末復習動員會議。

　　2、學期教研工作總結。

　　科學教研組工作計劃 21

　　一、指導思想：

　　本學期，我們科學組將根據縣教研室和學區教研工作的工作要點，以“提高農村學校有效教學”為核心，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的'前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。

　　二、工作目標：

　　1、組織學習《新課程標準》，提高教師理論知識和業務水平。

　　2、加強規范管理，積極落實初中農村“四項教學規范達標”工作。

　　3、借助溫州市初中科學復習會議，開展復習課研討會議，提高復習課的質量。

　　4、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

　　5、通過課堂教學交流，提高教師教學能力，為參加學區和瑞安市的優質課做好努力。

　　6、以各活動為載體，完成組內課題。

　　三、主要工作措施：

　　1、積極開展有效教學研究，落實教學規范達標。根據學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。

　　2、積極動員教師參加學區第二屆青年教師教學技能大賽以及市教育教學論文評比。

　　3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。

　　4、參加初三復習會議，提高教師復習課效率。

　　四、具體安排

　　月份

　　教研內容

　　二月

　　1、制定教研組工作計劃。

　　2、傳達初中科學教研組長、學科中心組成員學習會議精神。

　　3、初中學生科學實驗操作研討。

　　三月

　　1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。

　　2、參加溫州市初中科學學業考試復習會議。

　　四月

　　1、集體備課研討活動。

　　2、期中考試質量分析。

　　五月

　　1、“實驗教學”為主題的教學研討。

　　2、初三摸底考試并進行考前分析。

　　3、課題研究階段性研討。

　　六月

　　1、期末復習動員會議。

　　2、學期教研工作總結。

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