理化生教研組工作計劃

時間：2022-11-11 04:28:59 教研工作計劃我要投稿

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理化生教研組工作計劃【推薦】

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的理化生教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理化生教研組工作計劃【推薦】

理化生教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并繼續參加各科新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本組各學科的教學質量。總之我們將立足于課堂教學，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。

　　二、基本情況

　　本學期理化組教師共有7人，本組教師起點較高，在大環境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以較好的落實。

　　三、基本目標

　　1.提升課堂研究的.氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率。

　　2.進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。努力踐行高效課堂教學，提高課堂教學效率

　　3.組織指導好備課組活動，結合課題初步建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

　　四、工作重點及主要措施

　　1、集體備課，發揮群體智慧

　　集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課各備課組都要求有中心發言人，每次確定一個中心，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，活動中做到有計劃、有目標、有實效。

　　2、組織好公開課，加強集體研討

　　公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，每個聽評課都要落實并有記錄。同時，對于每個公開課我們都要積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

　　3、加強業務學習，提高自身素質

　　繼續認真組織學習新課程標準，積極開展研討活動，明確教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握特點和教學要求，按各項要求，落實三維教學目標。

　　4、狠抓九年級理化教學

　　畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。

　　5、加強實驗教學和多媒體教學。

　　本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，積極組織協調本組教師參加縣物理、化學、生物實驗創新大禍起賽，并力爭取得好成績。很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。

　　6、加強課外輔導，成立并組織好興趣小組活動

　　對于少數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在八、九年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業余生活。同時加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。協助學校組織好理化教研組的化學、物理參加全國的化學及物理的競賽活動。

　　7、確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。

　　加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。

　　8、多途徑加強對青年教師的培養，促使他們迅速成長起來。

　　總之，本學期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。

理化生教研組工作計劃2

　　一、教研組基本狀況

　　本組有26名教師，組員中，有主管學校教科研并兼市教科員的方校長，五十歲以上教師共七人。

　　二、指導思想及工作目標

　　指導思想：在市教研室和學校教務處、教科處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，用心配合班級加強互助合作學習小組建設，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學潛力、科研水平。

　　工作目標：加強學習，落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設；加強課件資源的共享；促進新教師的成長；提高教師的研究水平，構成我校數學課堂教學的特色。

　　三、具體措施

　　1、指導本組成員認真研讀數學新課程標準。

　　2、有計劃進行專題理論學習，用新課程的.思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。

　　3、認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

　　4、用心參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的潛力。

　　5、創設條件，帶給機會促進新教師的迅速成長。

　　6、透過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

　　7、認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改善措施。

　　8、指導本組教師用心撰寫教育教學論文。

　　四、活動資料如下：

　　第1周：制定教研組、備課組工作計劃、

　　第3周：

　　1、探討教學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策

　　2、評議組內教研課；

　　第5周：探討如何指導學生自主學習系列活動一。

　　第7周：

　　1、專題理論學習；

　　2、組內教師教研課研討。

　　第9周：

　　1、備課組交流群眾備課中存在問題商討解決方法；

　　2、組內教師教研課研討；

　　第11周：

　　1、搞好期中考試復習、完成期中考試命題工作；

　　2、組內教師教研課研討；

　　第15周：

　　1、期中考試總結；

　　2、認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣；

　　第17周：

　　1、專題理論學習研討；

　　2、組內教師教研課研討；

　　第19周：

　　1、探討如何指導學生自主學習系列活動二；

　　2、組內教師教研課研討；

　　第21周：

　　1、搞好期末考試復習；

　　2、撰寫總結、論文。

理化生教研組工作計劃3

　　本學期已經開始，為了充分發揮教研工作在教育教學的地位，我理化生教研組要緊緊圍繞學校教導處工作計劃來開展教研活動，學習教育教學理論，抓教學常規，搞好校級公開課、優質課的上課、說課、評課活動，抓教師業務素質的進一步提高。從理化生學科特點及我校實情出發，以提高課堂教學效率為中心，認真、扎實、有效的開展教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，提高教研組教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。現將本學期的教研組工作計劃制定如下：

　　1、認真學習我校教導處的工作計劃，制定好本教研組的工作計劃，定期按時的開展教研活動，做到每次教研活動都全員參與。加強教研課題的探索，每次教研活動做到有主題，有記錄，有成效。

　　2、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養。新時期教育的發展對教師提出了更高更新要求,教師必須加強學習,提高素質。教師要精通本門學科的知識，了解當代最新科技、最新理論的發展動態，創造性處理教材。根據學生的實際情況出發，制定教學目標，因材施教，優化重組教材。通過教研活動、網絡、雜志等途徑，認真學習體會教材基本理念，并進行教學實踐，努力使本組教師對教育規律和學生身心規律有較深的理解和體會。

　　3、加強教學常規工作并滲透法治教育，認真做好備課工作，教案中要體現法治教育內容，完成聽課任務。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　4、全員參與，積極協作，開展好說課、評課活動。本學期教研組要有計劃的開展說課評課活動，不能流于形式，要落到實處。說課評課活動是一種發現問題，發現經驗，發現可能創造的過程；也是教師進行反思和提升自我意識的過程。同時它也有助于團隊成員之間形成坦誠對話、相互建議、相互支持、互助共進的合作伙伴關系。

　　5、集體備課，加強集體研討，發揮群體智慧。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的'必要措施。教研組要以教導處的說課評課活動為契機，積極開展集體備課活動。明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，做到有計劃、有目標、有實效。

　　6、加強多媒體教學和實驗教學。建議每位教師多用多媒體，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意投入學習活動中去。實驗在知識的形成過程中，起到了舉足輕重的作用，我們要高度重視實驗教學，使學生養成一種科學的態度，體驗知識的形成過程，降低教學的難度。為了提高實驗教學的有效性，且不耽誤教學進度，盡量要求理化生實驗采取不同形式的活動完成實驗教學任務。不一定今天上這個實驗課今天就到實驗室，可以提前也可以推后，提前上可以使學生有個感性認識逐步上升到理性認識。推后使得理論和實踐相結合，進一步加深對概念的理解。

　　總之，我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，尋找新的教研途徑，以盡快提高教研組整體教學水平。

理化生教研組工作計劃4

　　一.指導思想

　　以學校教學工作計劃為指導，結合本組具體情況，努力建設成“學習型”、“研究型”教研組。

　　二.主要工作

　　1.教研組讀書活動

　　結合教研組的培訓項目《基于新課程背景下的學習評價研究》開展讀書活動，采取每次一人導讀，組內教師共同討論，并做讀書筆記的方式，對現代教學評價方式有更深刻的領悟與思考，提高教師的教育教學理論水平，以便更好的指導于實際教學之中。

　　2.開展校本培訓講座

　　物理、化學、生命科學三門學科各派一名教師在教工大會時開展校本培訓講座，以便擴充教師的`學科知識，促進學科間知識的交叉融合。

　　3.學業考試與相關教學工作

　　（1）理化月考及期末考命題：結合學生實際，做到電子稿命題，逐步形成試題的系統化。

　　（2）九年級水平測試：提高合格率，力爭成績有所提高。

　　（3）九年級理化實驗操作考試：力爭全部學生順利過關，并有效作用于中考。

　　（4）九年級學業考試：全面提高合格率和優良率，在中考中爭取達到區平均，超過初級中學平均分。

　　4.校極骨干教師及“耕耘獎”教學展示

　　積極參加學校組織的校極骨干教師“耕耘獎”教學展示活動，發揮骨干教師及中老年教師的優勢，并且組內開展評課活動，提升教研組整體教育教學水平。

　　5.青年教師的培養

　　繼續開展青年教師帶教，以位育初級中學高級教師帶教我組曹曉紅老師，以便能更快成長，早日成為我組的中堅力量。

　　6.學科知識競賽（學生）

　　（1）八年級物理

　　（2）七年級科學（結合學業考試）

　　（3）六年級科學

　　7.校園資源庫建設

理化生教研組工作計劃5

　　1、20xx年理化生教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，創強提質改課堂,以課堂教學為支點，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注后進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮教研組的集體力量，開展集體備課，鼓勵組內教師積極參加縣立項的小課題研究，提高我校理化生教研組教師整體教學水平。

　　二、主要工作

　　1、加強理論學習

　　加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

　　2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展，抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后反思”等重要環節。

　　（1）備課：繼續實行集體備課制，本組教師每周集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。

　　（2）上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理化生的積極性，提高課堂教學效率。

　　（3）作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

　　（4）反思：做到課課有反思，反思學生接受能力，反思教學方法。

　　3、加強校本教研，聚焦課堂教學

　　（1）積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。

　　（2）本學期理化生教研組每位老師至少要上一節校級公開課，每位老師聽、評課不少于十六節，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

　　4、做好學生的教學研究與常規教學工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

　　5、積累和完善教學資源。

　　理化生組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及

　　考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

　　6、加強教師自身的建設。

　　鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業務素質,在日常生活和工作中樹立良好的師德師風。

　　三、工作措施

　　1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的.寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

　　2、每月對教師的常規工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。

　　3、組織教師開展集體備課、公開課、優質課活動。

　　4、學期結束，收集教師個人資料并整理歸檔。

　　我們理化生教研組的全體教師繼續努力工作，為完成本學期的工作計劃而努力奮斗。

　　2、20xx年理化生教研組工作計劃

　　一、指導思想。

　　以理化生的學科發展觀為指導，以新頒布的理化生課程標準為依據，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。

　　二、主要措施。

　　（一）、更新教育理念：

　　1.以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。

　　2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。

　　（二）、加強常規教學：

　　1、集體備課，發揮群體智慧

　　集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際；并在組內共享。

　　2、開公開課，加強集體研討

　　公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

　　3、加強業務學習，提高自身素質

　　認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。

　　4、狠抓初三、高三教學

　　畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

　　5、加強實驗教學和多媒體教學。

　　本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。

　　6、加強課外輔導，成立興趣小組

理化生教研組工作計劃6

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃、教學工作計劃為指導，立足本教研組學科、年級特點，結合目前教師、教材、學生等實際情況，以提高集體備課質量、盡最大努力發揮備課組積極作用為主要手段，以實施“導學結合邊學邊練”的課堂設計理念并逐步構建符合本學科不同內容的課堂教學模式為主要途徑，以有效實施和不斷改進、盡快完善為最主要工作和突破口，樹立管理與服務并舉，教學與研究同行的理念，以求真的態度、務實的作風、開拓創新的精神全身心地投入到教學工作之中，為實現提升教師專業技術崗位水平和提高學生科學素養的工作目標而努力。

　　二、工作目標：

　　1、認清學校工作方向，抓注重點、尋找方法，為學校進一步發展貢獻全部力量。

　　2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進研討課工作，通過改進和完善、落實三級備課、高效備課盡快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。

　　3、在進一步學習、借鑒目標教學、落實“導學結合邊學邊練”的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

　　4、注重教師基本功的提高，強化常規工作的組織與管理，繼續將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質量的主要手段，并不斷總結成功經驗。

　　5、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費，同時認真完成初三理化實驗考核工作。

　　三、主要工作及措施：

　　進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。

　　1、牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定行動。)

　　(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。

　　(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反復學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。

　　(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。

　　(4)發展意識：學校的快速發展，要求我們自身也必須盡快發展，從而適應崗位要求。

　　(5)主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發揮作用。(提高學生就是提高我們自己)

　　(6)安全意識：理化生屬于自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。

　　(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落后。

　　(8)危機意識：當“狼”真的來了做一個有準備的人

　　2、認清當前理化生學科在中考中的地位

　　3、月常規檢查

　　采取“自查——自查說明——備課組上交”

　　四、積累好的經驗、實施好的做法。

　　1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。

　　2、總結一些做法，期末做好書面總結。

　　如生物“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。初三物理“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑”四段式教學。

　　五、具體安排

　　一、集體學習：

　　學習和實踐目標教學、洋思經驗、杜郎口模式，并結合實際優化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。

　　教學工作中努力實現的.十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。

　　二、怎樣上好復習課

　　三、研討實驗課怎么上

　　認真備課

　　備好課，這是教師保證和提高教學質量的關鍵。決不能因為實驗課是以學生的實踐為主，教師就忽視備課，也不能由于已有幾年的教學實踐而放松這方面的要求。備課的內容應該包括：

　　(1)研究每次實驗的教學目的和要求，確定在教學實踐中如何具體實現的方案;

　　(2)鉆研與實驗有關的原理，思考如何在實驗課中啟發引導學生理論聯系實際：

　　(3)反復做準備實驗，鉆研使實驗成敗的條件和可能出現各種異常的原因，掌握各項操作的規范和要領;

　　(4)研究實驗教材內容應如何改進和完善：

　　(5)實驗課前檢查實驗室有關設備和各項實驗器材的準備情況。

　　四、怎樣上好習題課。

　　五、談談自己的教學經驗、經歷、當時你怎么處理的。

　　六、面對差生你怎么辦?

　　七、研討教育敘事怎樣寫

理化生教研組工作計劃7

　　一、指導思想：

　　根據市教研室和學校本學期工作安排，進一步落實《蘇州市深化素質教育、豐富校園生活、促進學生全面發展的三項規定》、《關于落實<管理規范>深化素質教育的若干規定》，抓好課堂和教師兩個關鍵，在校教導處領導下，規范各項常規管理，追求工作求真務實，創新高效，做好蘇州市教育現代化學校驗收的各項準備。

　　二、工作目標：

　　本學期理化生教研工作將以我校創建蘇州市教育現代化學校為契機，用新課程的理念統領理化生教研工作大局，加強學習，深入探究，勇于實踐，以課題研究為先導，常規教研為基礎，用新課程的理念不斷改進教師的教和學生的學。

　　在學校教導處的直接領導下，全面落實“嚴謹求是、團結奮進”的辦學理念，牢固樹立“質量是生命線，課堂是生產線、發展是生存線”的憂患意識，為打造一支有活力的、積極健康向上的理化生團隊，提升教師的文化修養和專業素質，鍛煉教師、推出新人、培養名師。

　　三、工作重點：

　　1、繼續加強關于新課改的教育理論學習，更新教育觀念，充分運用現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。

　　2、組織教師認真學習《課程標準》，使每位教師能夠進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經驗。

　　3、教師相互聽課，及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的'區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。

　　4、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習

　　5、搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。嚴格執行備課制度。

　　6、開辟第二課堂，拓展學生視野。

　　根據理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組輔導，培養學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使全班同學在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科，以興趣帶風氣，促進本學科的教學。

　　7、深化網絡教研，提升教研的層次和水平。

　　隨著基礎教育課程改革的不斷深化，原有組織型的教研活動已不能滿足教師對教學問題隨時探討和及時了解教研信息的要求。

　　本組將按以下幾個階段開展網絡教研活動：

　　（1）建立教師博客群。

　　（2）每位教師通過博客發表自己的班級管理或教學心得或反思一篇。

　　（3）發表一篇教學案例或教學評價。

　　（4）積極參與蘇州市物理學會優秀論文、江蘇省化學教學專業委員會論文評選。

　　8、落實課題研究。進一步落實研究《初中物理探究性教學問題對策的研究》、《關于初中化學與生活常識相互滲透的研究》。

　　9、配合教導處認真完成每月的教學“五認真”檢查，及時做好記錄。

　　10、基本功競賽。組織參加物理教學基本功大賽：評課+實驗設計、操作、測量。初中化學青年教師評優課競賽。

　　11、校內公開課落實。全組每人在本學期開一節組內公開課。每周安排１－２人次。

理化生教研組工作計劃8

　　新的學期已經來到，為了更好，更順利的開展本學期的教研組工作，特制定計劃如下：

　　一、工作理念：

　　結合學校對教研工作的具體要求，結合本組實際情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提高課堂教學效率為重心，集合集體智慧，為學生，為學校發揮已之所能。

　　二、工作目標：

　　1、加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提高學習效率，形成學習與研討氛圍。

　　2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進集體備課工作，通過學案的改進和完善、高效集體備課盡快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。

　　3、在進一步學習、借鑒目標教學和常規落實導學結合邊學邊練的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

　　5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結原來好的經驗、做法。實現由定向階段向推進、提高層次階段發展。通過開展各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教與學效率，體現教研功能。

　　6、注重學生良好學習習慣的培養和對學生進行學法指導。

　　7、繼續認真把握當前工作的入口研究分析課標、教材、學生情況;認清學年工作結束后的出口中考。分析中考特點(筆試、動手操作)，圍繞工作的入口和出口不斷深入研究如何開展工作。

　　8、利用學案工作開展的有利時機，盡快建立月考試題庫。

　　9、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。

　　10、保障常規教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作為學校的重要組成部分，發揮作用，為學校的整體工作的順利開展提供保障。

　　三、主要工作：

　　(一)、進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。

　　牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定行動。)

　　(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。

　　(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的.人學習，增強聽課意識。在反復學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。

　　(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。

　　(4)發展意識：學校的快速發展，要求我們自身也必須盡快發展，從而適應崗位要求。

　　(5)主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發揮作用。(提高學生就是提高我們自己)

　　(6)安全意識：理化生屬于自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。

　　(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落后。

　　(8)危機意識：當狼真的來了做一個有準備的人

　　(二)、學習和實踐教學常規、導學模式，并結合實際優化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。

　　1、教學工作中努力實現的十字要求：理念要新，備課要透，講課要活，作業要精，輔導要勤，批改要細，研究要近，學習要真，考評要嚴，過程要實，把十字要求作為保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。

　　2、、優化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環節教學模式。

　　a定向示標：一定要告訴學生本節課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。

　　b自學指導(自主學習)：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環節在開始時一定要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以后，這一環節可以逐漸省略。

　　c合作探究：教師根據具體情況對學生進行分組，并對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協作形成合作探究的學習習慣。

　　d自我展示：各組展示學習結果或發現的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發揮兵教兵師幫兵的有效機制。

　　e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。

　　f當堂檢測：教師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。

　　(1)貫徹兩個指導思想和一個設計理念：

　　(a)以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高。

　　(b)明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。

　　(c)導學結合、邊學邊練

　　(2)結合新課改、目標教學、教學常規及我校實際，逐步構建六環節教學模式，目的是大面積提高教學質量，使更多的學生獲得發展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過教師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。(提高學生就是提高我們自己)

　　我們既要看到我們講了什么，又要看到學生學到了什么。特別要研究任何使學生學得更多。

　　(三)、加強常規工作中的薄弱環節，逐步提高教學質量。

　　1、集體備課：

　　備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。

　　2、為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。

　　(1)由我們所教學科的特點決定的。理化生屬于理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。(就像教師演示和學生操作)

　　(2)在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。

　　(3)要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)

　　(四)、積累好的經驗、實施好的做法。

　　1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。

　　2、總結一些做法，期末做好書面總結。

　　如生物一目標一反饋一矯正的課堂教學模式，以段清促堂清。初二物理五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑四段式教學。

　　(五)、實驗室與實驗教學工作

　　實驗室教師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛生、安全工作。

　　每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。

　　為了更好地完成初三理化實驗考核工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。

　　(六)分析好中考試卷，做好充分系統復習準備。

　　初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最權威的評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

　　總之我們要在工作中努力做到一個優化：優化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。兩個確保：確保重點生初二生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提高中考成績在全旗排名。努力通過業務指導、常規工作評價兩項工作促進教師發展。

理化生教研組工作計劃9

　　一、指導思想：

　　本學期教研工作以學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。

　　二、主要措施：

　　1、以月考和期中考試為主線,展開校本課程的研究,

　　2、積極參與對新教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，有反思從而有提高。

　　3、注重年級組和教研組的聯系，做到資源共享，共同提高。

　　4、配合校領導組織教學研討會。

　　三、活動內容：

　　1、每周四上午第二節召開本組教研組會。

　　2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，盡快適應新課程的教學。

　　3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的.教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

　　4、認真組織教師學習新教材、理化生《新課程標準》、考試說明, 以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量

　　5、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。

　　6、定期進行教學經驗的交流（案例交流，教學經驗交流等）。

理化生教研組工作計劃10

　　本學期，我們教研組要在教導處的領導下進一步加強學習，轉變觀念，規范管理，狠抓教學質量，開展立足課堂、面向學生、努力構建研究型教師隊伍，始終堅持以“培名師，育優生，出高質，創名校”為中心理念，認真落實“一主多輔互動式”的教學模式和“35+10”，認真開展教研工作，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本科組的的一份力量。為不斷提高教學質量，特制定以下計劃：

　　一、師德修養方面：

　　全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想資料，嚴格規范自己的師德修養，真正做到為人師表，教書育人。組內教師用心參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及禮貌公約的有關規定，政治思想及師德修養到達一個新的水平。

　　充分利用業務學習時間，組織所有教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。透過一些具體措施進一步調動廣大教師的'學習自覺性，到達豐富教師的頭腦，轉變教師的觀念。

　　二、教學常規工作方面：

　　1、用心推進課程課改，全組教師深刻領會課改精神，轉變教學理念，更新教學手段。

　　2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

　　3、注重“備教批輔考評思”常規7大環節的落實，提高教學質量。

　　4、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。

　　①堅持周周有活動，有資料。做到有時間保證，有會議記錄。

　　②堅持群眾備課制度，把群眾培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。

　　③教研組確定每周五第三四節課為“教研組教學研究專用時間”，開展聽評課活動，進一步提高教研水平和質量。每次開展教研組活動，主要是要研討什么主題，重點要解決當前教學中存在的什么問題。比如說預習課怎樣上？課堂觀察主要觀察哪些方面等。開會前先要預測一下實際的可操作性強不強，大家落實下去效果好不好。保證開展活動高質高效。

　　5、繼續開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發展的良好局面。

　　6、進一步規范教研組的各項管理。包括教學常規、全員參加教研活動、撰寫論文參加賽課、嚴禁向學生推銷輔導資料、教研組會議考勤等方面。

　　7、進一步加強業務學習并及時總結，現本組教師都加入了五里界中學教師博客群，本學期每位教師要充分利用這個教研平臺更好地發展自我。

　　8、加強備課組建設，個性是九年級政史備課組建設，確保今年中考取得優異成績。

　　三、教育科研工作方面：

　　全體教師用心參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有資料，開展教研組活動，學習有關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強群眾備課，本學期各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學狀況，個性是對學生學習狀況進行交流、研究。

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期要在”研”字上下苦功，用心鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生。要認真上好新學期第一堂課，用心參與學校組織的課程培訓活動，要透過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學潛力。

　　進一步提高教師個人專業知識水平。要對三個年級的教材全部熟悉，只有這樣才能整體把握知識間的聯系和總的框架結構，思想品德和歷史與社會的《課程標準》我們組內已經人手一份，要把它看透，每一課的知識體現了課程標準中的哪一要求，教師上課前尤其要清楚，只有這樣你這節課的教學目標才能得得有效的落實。

　　四、教研組成員名單：

　　五、教研活動時間：每周五上午三、四節課。

理化生教研組工作計劃11

　　一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養

　　1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1、設立新課程標準教學研究，共同研究，促使課程改革。

　　本學期教學研究內容主要是：

　　⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；

　　⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

　　⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；

　　⑷新課程標準下的教學要求；

　　⑸提高課堂教學效益的方法。

　　2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3、組織每位教師上好一節示范課、教學研究課，魅力課、共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　三、加強課題研究，提高教師的'教科研水平

　　本學期開始實施《初中物理課堂差異性教學策略研究》課題的研究，負責人：xx，《初中學生化學實驗能力培養策略研究》課題的研究，負責人：xx，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

　　四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動。

理化生教研組工作計劃12

　　本學期我校理化生教研組工作，將繼續緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

　　1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　本學期教學研究內容主要是：

　　1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。

　　⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;

　　⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學;

　　⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;

　　⑷新課程標準下的教學要求;

　　⑸提高課堂教學效益的方法。

　　2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　4.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　5.建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的.學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。

　　三、加強畢業班理化生教學工作，提高各班教學的質量

　　初中理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生教學成績。

　　四、其它工作

　　1.積極組織教師撰寫論文，進行評選。

　　2.搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優補差的工作。

　　3.完成教育局、教研室和學校布置的其它工作。

　　具體安排：

　　九月份：

　　1.制定教研計劃。

　　2.確定本學期交研課題。

　　3.教材分析。

　　十月份～十二月份：

　　1.理論學習。

　　2.集體備課。

　　3.互相聽課、評課。

　　新年一月份：

　　教研總結。

理化生教研組工作計劃13

　　本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，進一步學習二期課改理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，以有效課堂建設為載體，落實教學常規為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。

　　工作要點：

　　一、加強理論學習和研究，提升課堂研究的氛圍

　　1.組織全組教師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。等先進的教學理論知識，豐富教師的頭腦。

　　2.認真學習理化生各科課程標準和考試說明，樹立中考意識。

　　3.在新學期中，組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文，培養教師的教研能力。

　　4.對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，如：邀請理化教研員來校指導教師的教學工作，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。

　　5.關注自己240，540的完成情況。

　　二、加強常規工作，逐步提高教學質量。

　　初中學生對物理和化學學科的重視程度不夠，學習的自覺性較差，所以教師一定要加強對學生的督促，培養學生的學習習慣、調節學習狀態，調動學生的學習積極性。

　　1、集體備課：

　　搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。嚴格執行備課制度。多運用多媒體設備進行課堂教學，提高課堂容量。各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業務水平。

　　2、精講精練：

　　為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化課堂為主的精講和學生的精練，強化反饋矯正和補救。在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)

　　3、重視實驗：

　　理、化、生教學中實驗是豐富學生的感性材料。能夠提高學生的感性認識，每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。

　　為此，各科任教師要按照課程標準的要求，保質保量完成全部實驗教學任務。

　　4、互相學習，取長補短：

　　教師相互聽課，及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。

　　三、積極做好青年教師的培養工作

　　我們理化生教研組物理青年教師占物理教師的一半，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到理化生教研組團隊凝聚力和組內老師的團結合作精神，我們將除了傳統意義上的教學傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創設發展平臺，例如參與區級公開課活動，開設教學活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。

　　四、深入推進學科德育。

　　依托學科教學深入開展兩綱教育。研究的主題是，把兩綱教育如何恰當地、無痕化地滲透到知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維教學目標之中。

　　五、加強中考試題研究，掌握中考信息，提高中考成績。

　　中考是義務階段的重要考試，參與的'人數多，涉及面廣，對一線教學的影響大，如何發揮中考對推進素質教育、深入教育改革的積極導向作用，是我們教研工作的重要課題和工作。我們組主要涉及物理和化學兩門學科，教研活動中我們對中考試題進行研究，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，保證我們的復習效果和教學質量，可起到事半功倍的作用，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

　　六、月考工作

　　九年級物理、化學，八年級物理都有月考。根據課標要求認真出題，備課組長要將該年級所批試題根據批閱過程發現的優點及不足做出認真分析，進行匯總。

　　總之，本學期組織本組教師必須進一步深化課堂教學改革，以科研為先導，全面提高本組教師自身業務能力教學素質，提高學生的綜合素養。在工作中不斷尋求新途徑，新方法，不斷完善和提高。努力爭當優秀教研組和備課組。

理化生教研組工作計劃14

　　本學期我校理化生教研組工作,將以新學年學校開學工作會議精神為指針,認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,深化課堂教學改革,全面提高本校理化生教師素質和教學質量.具體工作主要有以下幾點:

　　一、加強教育教學理論學習,提高本教研組教師理論素養

　　1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料.

　　2.組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文.

　　二、按照課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益,本學期教學研究內容主要是:

　　1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革.

　　⑴優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;

　　⑵構建教學模式,重視理化生知識的形成過程教學和情境教學;

　　⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐能力的培養;

　　⑸提高課堂教學效益的方法.

　　2.加強教學常規調研,做好備課筆記(導學案)、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作.認真學習先進的課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改.

　　3.組織每位教師上好一節組內示范課(同課異構),共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑.

　　4.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求.

　　三、加強畢業班理化生教學工作,提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班理化教學要把重點放在加強雙基和能力培養上,要求教師運用啟發式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養,切實提高學生的實驗操作技能和創新能力.同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向,努力提高理化中考成績.

　　四、做好組內專題研究

　　今年的專題研究的.主題是深化課改.全組教師要在平時的教學中發現課改的問題所在,及時記錄,隨筆.有針對性地去研究并解決問題的辦法.做好總結等.

　　五、其它工作

　　1.組織教師積極撰寫論文,進行評選.(論文的主題:優化學科課堂教學,提高教學效率)

　　2.搞好課外興趣小組活動,提高學生學習理化生的興趣和運用能力,做好課后的提優補差的工作.

理化生教研組工作計劃15

　　一、指導思想：

　　積極貫徹學校教導處工作計劃，以課程標準和考試手冊為依據，以“減負增效、提高教學質量”為核心，優質教學為追求，促進學生發展為目標，圍繞這題扎實有效開展教研活動，促進教師課堂教學能力和專業發展。

　　二、工作重點：

　　1、規范落實教學常規。

　　2、提高初二年級的教學質量，穩定畢業班物理化學的教學工作。

　　3、積極組織參加教師的各類培訓，積極參與課題研究，促進教師專業發展，重視青年教師的培養和成長。

　　4、繼續完善三類課程建設，推出具有探究特色的精品課社團。

　　三、具體工作：

　　（一）以常規促實效

　　1、備課：

　　集體備課。按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定主講人），做到主題明確、基于課程標準下導向課堂導向設計，集體討論細化教學活動設計對應每節課三維目標的落實，重點難點的處理方法和教學活動的設計，交流教學中遇到的問題和學生學習情況分析，共同研究解決方案，資源共享，精選例題和習題，在集體備課的基礎上按照班級特點體現二次備課。

　　開學第1周及期中考試后，將對組內每位教師的教案進行檢查。

　　2、上課：

　　課堂上注重學生經歷概念和規律的得出過程，精心設計問題和創設情景，重點推進“讓學生想和說”，教學目標明確，AISCHOOL技術的使用輔助教學，重視對學生的學習方法的指導和良好習慣的培養，積極加強理化生知識和生活、社會的聯系，精心設計環節，因材施教，留給學生足夠的時間和空間讓學生思考和活動，構建和諧良好的師生關系，重視學生思維能力培養，提高教學質量和學習效率。同時要求教師2分鐘預備鈴按時到崗。

　　加強實驗教學。根據中考改革的要求，理化實驗操作考逐步進入中考總分（分值為15分）。平時教學中按照上海市初中學業考試理化實驗操作考試的范圍，其中理化各六個實驗，各年級六、七、八各任課老師明確考試范圍和操作規范，計劃安排各年級進行實驗操作測試。

　　3、作業：

　　作業精選和分層，一題多變，及時規范批改作業，重視作業的二次批改訂正作業。

　　4、輔導：

　　關注資優生，提高優秀率。通過分層作業、課外拓展提高思維的邏輯性和嚴密性。

　　重視學困生的輔導。建立學困生檔案，幫助學困生樹立學習理化的信心，不斷鼓勵和耐心幫助，降低作業要求，作業面批面改，對他們的學習情況進行跟蹤反饋。同時關注隨班就讀學生的個別化教育工作。

　　5、評價：

　　各備課組要在單元檢測、期中、期末等的基礎上，利用平臺做好質量分析，及時把握學生掌握知識的情況，確保各個年級穩定的.教學質量。同時嘗試學生評價多樣化，并完成學生成長手冊的填寫。

　　（二）抓研修求提高

　　1、加強理論學習，組織全組積極參加各項校本培訓和各學科培訓，以及圍繞主題進行學科專題研討活動，不斷更新教學理念和方法。

　　本學期每位教師聽課不少于10節，同學科老師之間相互聽課，鼓勵教師進行跨學科聽課。落實聽課、評課，反思等研討環節中，取長補短，教學即研究的教研氛圍和意識不斷加強，提升教師課堂教學能力和促進專業發展，提高教研組整體實力。

　　3、加強課題研究